學校發(fā)熱預警機制實施方案

學校發(fā)熱預警機制實施方案

學校發(fā)熱預警機制工作方案為了有效控制校園師生發(fā)熱并做好相應處置工作，本工作方案根據《洛浦縣教育系統(tǒng)發(fā)熱預警機制實施方案》的工作要求并結合學校實際情況制定。一、組織領導我們將成立洛浦縣杭桂鎮(zhèn)第二中學學校師生發(fā)熱處置工作領導小組，該小組由以下成員組成：組長：副組長：成員：村醫(yī)、各年級組長、班主任以及任課教師們。此外，領導小組下設辦公室，負責發(fā)熱師生處置工作。辦公室主任由健康副校長如則妮薩·熱杰普擔任，成員由保健教師奧古麗尼薩·托合提尼亞孜、村醫(yī)芒蘇爾汗、各年級組長、班主任以及任課教師等人員組成。二、應急處置舉措（一）發(fā)熱處理流程1.篩查檢查。我們將嚴格落實晨午檢制度（具體流程見附件2）。在晨午兩檢中，對于體溫≥37.3℃或有疑似新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀（如咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、乏力、惡心嘔吐、腹瀉、結膜炎、肌肉酸痛等）的學生，班主任要第一時間報學校村醫(yī)或保健教師。由村醫(yī)或保健教師著二級防護服把學生帶到學校留觀室用水銀體溫計進行三次體溫檢測，確實發(fā)熱的第一時間報到學校領導，然后由學校領導向洛上級主要領導匯報，然后撥打120急救電話由醫(yī)療機構醫(yī)院發(fā)熱門診負責救治。2.隔離檢測。學校村醫(yī)或保健教師著二級防護服將學生送至留觀室，進行初步檢測。具體管理內容包括：（1）復測體溫3次，使用水銀體溫計進行復測，確認是否有發(fā)熱情況，并做好登記。（2）詢問健康狀況，主要詢問有無不明原因發(fā)熱或咳嗽、氣促、腹瀉、結膜炎、乏力等癥狀；近期是否有重點疫區(qū)或疫情高風險地區(qū)旅居史的；是否曾接觸過以上地區(qū)的發(fā)熱或有呼吸道癥狀的患者；有無聚集性發(fā)病或與確診病例、感染者的接觸史。（3）做好病人的詳細信息登記（包括姓名、性別、班級、家庭住址、學生及家長的聯(lián)系電話、體溫、接觸史等），并將檢測情況向學校領導報告，研判后第一時間上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、教育局、衛(wèi)健委和疾控中心。3.送醫(yī)救治。由XXXX即聯(lián)系定點醫(yī)療機構（洛浦縣人民醫(yī)院發(fā)熱門診主任XXX-聯(lián)系電話-XXXX）將發(fā)熱學生送往就診。（二）做好學生防控1.向全校師生發(fā)放《告知書》，嚴格按照要求落實好當前疫情防控工作。與村級組織聯(lián)動研判，有下列情況者，暫不適宜返校：凡出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、嘔吐、乏力、咽痛、腹瀉等癥狀，應等待癥狀消失后方可返校。發(fā)熱患者必須燒退后48小時方可返校；嘔吐腹瀉患者癥狀消失后72小時方可返校。如咳嗽等癥狀是由過敏或哮喘等引起的，需提供醫(yī)院提供的醫(yī)學證明后方可返校。在入校期間，組織值周教師會在校門口錯峰上學，每個學生之間保持1-1.5米的距離，并進行體溫檢測。只有體溫正常的學生才能入校學習。值班教師需要遵守防護規(guī)范操作。學校在大門口、宿舍等重點場所設立醫(yī)學留觀室，作為體溫異常師生留觀場所。留觀室配備紅外線測溫儀、水銀溫度計、一次性醫(yī)用口罩、消毒紙巾、乳膠手套、快速手消毒劑、84消毒液等物品，以及必要的木制或鐵制椅子。不適宜配置不易消毒的布質材料沙發(fā)。住校醫(yī)務人員負責體溫檢測和發(fā)熱人員管理。工作人員需穿戴工作服、一次性醫(yī)用口罩、醫(yī)用乳膠手套。在應急處置方面，如發(fā)現(xiàn)新冠肺炎癥狀或疑似癥狀者，必須在第一時間啟動應急預案，采取防護措施，啟用隔離觀察室。村醫(yī)會引導病例至觀察室，等待定點醫(yī)療機構進一步處置。對于出現(xiàn)發(fā)熱或疑似癥狀者，第一時間督促正確佩戴醫(yī)用外科口罩或醫(yī)用防護口罩。同時，做好健康宣教，密切監(jiān)控輿情，避免出現(xiàn)校園恐慌和輿情。做好物資儲備，以便及時應對不同情況。進行終末消毒時，需要對病例停留過的教室、圖書館等所有室內場所和使用過的所有在校物品進行全面消殺。迅速排查密接接觸者，立即摸清病例在發(fā)病前14天的接觸史，協(xié)助確定密接人員初步名單。通過發(fā)布排查通告等方式，進一步排查潛在密接人員，協(xié)助確定密接人員最終名單。密接人員須按照疫情防控要求做好隔離、檢疫等防控工作。在調整工作安排方面，根據縣教育局的安排，可以采取臨時停課、放假、校園局部或整體封閉管理等有針對性的工作調整安排。同時，需要做好家校溝通，及時與病例監(jiān)護人或近親屬取得聯(lián)系，如實告知發(fā)病情況和處置舉措，做好安撫慰問工作，積極幫助解決實際困難。最后，加強返校管理是非常重要的。病愈或隔離期滿無癥狀人員返校時，必須攜帶病愈證明和解除醫(yī)學觀察證明。對于已排除新型冠狀病毒感染的可疑人員，如出現(xiàn)呼吸道癥狀、發(fā)熱、畏寒、乏力、腹瀉、結膜充血等癥狀者，需等待癥狀消失后、身體痊愈后方可返校。1.強化心理疏導為了營造積極的心理環(huán)境，本校將心理疏導納入疫情防控工作整體部署。我們建立了健全的心理疏導機制，組建了心理疏導隊伍，并制定了不同時段的心理疏導工作方案。我們將充分利用熱線和網絡資源等方式，采用多種形式和途徑面向全校師生和家長開展心理疏導、心理咨詢和心理干預工作。2.及時報送疫情信息我們嚴格執(zhí)行疫情信息逐級報告制度，并建立了疫情信息員制度。我們設立了總聯(lián)絡員，由校辦主任和學校保健教師擔任，各年級組長負責本年級的聯(lián)絡員職務。我們實行“日報告”“零報告”制度，各年級如無異常情況，每天下午18：00報告至總聯(lián)絡員。如有異常情況，我們要迅速、妥善予以處置，并按照“先口頭、再書面”的程序及時、如實上報。如果出現(xiàn)師生發(fā)熱情況，我們將由總聯(lián)絡員校辦主任上報學校領導小組分析研判后，第一時間向教育局安全辦報告。（一）信息報送內容我們將報送師生發(fā)熱的基本情況，包括時間、地點、規(guī)模、涉及人員等情況；起因分析、性質判斷和影響程度評估；已采取的措施；校內外公眾及媒體等各方面的反應；發(fā)熱情況發(fā)展狀態(tài)、處置過程和結果。（二）信息報告責任主體我們將由洛浦縣杭桂鎮(zhèn)第二中學學校作為責任報告單位，黨支部書記擔任責任報告人。（三）報告時限及程序我們規(guī)定出現(xiàn)發(fā)熱或疑似癥狀者，黨支部書記應在1小時內向縣教育局安全辦報告；在發(fā)熱病例處置過程中，每天由校辦主任負責將發(fā)熱病例處置發(fā)展情況報告縣教育局安全辦；發(fā)熱病例處置結束后，應按照工作程序將發(fā)熱病例處置結果逐級報告。3.工作保障（一）組織保障我們堅持底線思維，書記、校長要靠前指揮、主動擔當，依法依規(guī)統(tǒng)籌抓好學校新冠肺炎疫情防控工作，根據疫情防控工作應急處置預案，做好發(fā)熱病例處置工作，完善工作機制，制定工作措施。（二）信息保障我們完善突發(fā)發(fā)熱病例信息收集、報送、處理等各環(huán)節(jié)運行機制，確保信息報送安全暢通。我們設立了24小時值班電話，及時受理發(fā)熱病例處置的咨詢、舉報和投訴。（三）物資保障在教育局的統(tǒng)一領導下，我們妥善解決應對學校發(fā)熱病例處置所需的物資保障，做好各類應急物資儲備，包括口罩、隔離服、消毒液、洗手液等防護用品等。（四）場所保障。為了應對發(fā)熱病例，需要提前準備好隔離場所。選擇符合相關規(guī)定要求的房間，作為臨時隔離場所。（責任人：XXX）（五）人員保障。需要組建應對學校發(fā)熱病例應急處置工作隊伍，并在預案啟動后立即投入使用。加強對應急工作人員的防護知識和救治技術的培訓。（責任人：XXX）五、善后恢復（一）及時整改。認真做好患病師生的善后工作，對發(fā)熱病例處置過程中暴露出的問題和不足，認真研究整改，嚴防疫情復發(fā)。（二）恢復秩序。如果因發(fā)熱病例而導致停課，需要對校內相關場所進行徹底清掃消毒。根據疫情形勢科學研判，有序安排復課。師生如果因發(fā)熱隔離或住院，需要在恢復健康并由定點醫(yī)療機構確定無傳染性后才能返校。附件：1.學生因病缺勤追蹤流程；2.學生發(fā)熱處置流程圖；3.教職工發(fā)熱處置流程圖。2021年9月25日附件1：學生因病缺勤追蹤流程班主任應該在第一時間電話隨訪學生缺勤情況。如果是因非病假缺勤，需要讓學生家長做好請假事宜。如果是因病請假，班主任需要了解學生目前病狀和就醫(yī)情況，并做好登記。如果需要報告教育局，需要提供詳細的說明信息。班主任需要對生病學生每天進行電話跟蹤，記錄就診和健康情況，并及時反饋給學校。學生需要持醫(yī)院痊愈證明才能返校上課，學校也需要對痊愈返校的學生進行晨（午）檢。附件2：學生發(fā)熱處置流程圖學校應該落實晨（午）晚檢制度，為入校學生測量體溫。如果學生體溫正常，可以入校上課。如果學生發(fā)熱，需要到臨時隔離（留觀）室隔離。如果紅外線體溫測量≥37.3℃，需要在隔離（留觀）室復查。如果水銀體溫計測量≤37.3℃，且沒有感冒癥狀，需要在隔離（留觀）室復查、隔離并做好信息登記。如果水銀體溫計測量≥37.3℃，需要通知家長，并由定點醫(yī)療機構負責運往發(fā)熱門診救治。學校需要緊急通知人員隔離和環(huán)境消殺。如果不符合發(fā)熱門診條件，需要居家觀察和治療恢復。如果符合發(fā)熱門診條件，需要到定點發(fā)熱門診治療。發(fā)熱癥狀完全消失三天后，學生才能返校上課。班主任需要對發(fā)熱學生進行電話跟蹤記錄學生就診和健康情況，并及時反饋給學校健康副校（園）長。學生在家觀察期間，班主任需要每天電話了解情況，并反饋給學校保健醫(yī)生。學生需要持醫(yī)院痊愈證明才能返校上課。附件3：教職工發(fā)熱處置流程圖教職工的發(fā)熱處置流程與學生類似，需要落實晨（午）晚檢制度。如果教職工體溫正常，可以上班。如果教職工發(fā)熱，需要到臨時隔離（留觀）室隔離。如果紅外線體溫測量≥37.3℃，需要在隔離（留觀）室復查。如果水銀體溫計測量≤37.3℃，且沒有感冒癥狀，需要在隔離（留觀）室復查、隔離并做好信息登記。如果水銀體溫計測量≥37.3℃，需要通知家庭醫(yī)生，并由定點醫(yī)療機構負責運往發(fā)熱門診救治。學校需要緊急通知人員隔離和環(huán)境消殺。如果不符合發(fā)熱門診條件，需要居家觀察和治療恢復。如果符合發(fā)熱門診條件，需要到定點發(fā)熱門診治療。發(fā)熱癥狀完全消失三天后，教職工才能返校上班。學校需要對教職工進行電話跟蹤記錄健康情況，并及時反饋給學校健康副校（園）長。教職工需要持醫(yī)院痊愈證明才能返校上班。教職工發(fā)熱處置流程圖為了應對新冠疫情，學校制定了教職工發(fā)熱處置流程。首先，需要落實晨檢制度，學校安排專人為教職工測量體溫并觀察精神狀態(tài)。如果體溫正常，教職員工可以入班上課。如果發(fā)現(xiàn)有教職員工發(fā)熱，需要將其隔離在臨時隔離（留觀）室。紅外線體溫測量結果≥37.3℃時，需要在隔離（留觀）室進行復查。如果水銀體溫計測量結果≤37.3℃且無感冒癥狀，也需要在隔離（留觀）室進行復查，并做好信息登記。如果水銀體溫計測量結果≥37.3℃，需要安排專用車輛，專人陪同送往定點醫(yī)療機構發(fā)熱門診，并馬上為教師調課、為職工調工。同時，學校要第一時間向教育局報告，并緊急通知人員隔離和環(huán)境消殺。對于不符合發(fā)熱門診條件的教職員工，需要居家觀察和治療恢