三年級下冊數(shù)學教學工作計劃(十五篇)

第頁共頁最新九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案(十五篇)九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇一175班共有學生66人，176班共有學生60人。學生根本屬于知識型，相當多的同學對根底知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從根底知識到學習才能都有待培養(yǎng)，輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。1、高考對數(shù)學的考察以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維才能、運算才能、空間想象才能、運用數(shù)學思想方法分析^p問題解決問題的才能。2、重視數(shù)學思想方法的考察，重點考察轉化思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考察數(shù)學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。4、注重應用題的考察，20xx年文科試題應用有3道題，共28分。5、注重學生創(chuàng)新意識的考察，注重學生創(chuàng)造才能的考察。1、以才能為中心，以根底為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能、運用數(shù)學思想方法分析^p問題解決問題的才能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。2、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力進步上課效率。調(diào)整教學方法，采用新的教學形式。教學根本形式為：根底練習典型例題作業(yè)課后檢查(1)根底練習：一般5道題，主要復習根底知識，根本方法。要求所有的'學生都過關，所有的學生都能做完。(2)典型例題：一般4道題，例1為根底題，要直接運用課前練習的根底知識、根本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析^p問題解決問題的才能。(3)作業(yè)：本節(jié)課的根底問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題。(4)課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點打破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的缺乏之處進展重點講評。4、周練與章考，實在把握試題的選取，實在把握高考的脈搏，注重根底知識的考察，注重才能的考察，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力進步考試的效率。5、發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生。6、加強文科數(shù)學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。1、函數(shù)(共11課時)(8月9日完畢)(1)函數(shù)的單調(diào)性(2課時)(2)函數(shù)的圖象(2課時)(3)二次函數(shù)(2課時)(4)函數(shù)的奇偶性(1課時)(5)函數(shù)章考(4課時)2、三角函數(shù)(共30課時)(9月15日完畢)(1)任意角的三角函數(shù)(1)(2)同角三角函數(shù)的根本關系(1)(3)誘導公式(1)(4)三角函數(shù)的圖象(2)(5)三角函數(shù)的定義域、值域和最值(2)(6)三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性(1)(7)三角函數(shù)的周期性(1)(8)兩角和差的正、余弦公式(1)(9)倍角公式、萬能公式(2)(10)和積互化公式(1)(11)三角函數(shù)的化簡與求值(3)(12)三角恒等式的證明(1)(13)條件恒等式的證明(1)(14)三角形的求值與證明(3)(15)解斜三角形(2)(16)三角不等式(1)(17)三角函數(shù)的最值(2)(18)反三角函數(shù)的概念、圖像及性質(zhì)(1)(19)反三角函數(shù)的運算(2)(20)最簡單的三角方程(1)(21)單元考試(4)3、不等式(共24課時)(10月13日)(1)不等式的概念與性質(zhì)(1課時)(2)不等式的證明(比擬法)(1課時)(3)不等式的證明(分析^p法、綜合法)(1課時)(4)應用均值不等式證明不等式(2課時)(5)不等式的證明(反證法、數(shù)學歸納法)(3課時)(6)一元一次不等式、一元二次不等式的解法(1課時)(7)分式不等式的解法(1課時)(8)無理不等式的解法(1課時)(9)含絕對值不等式的解法(1課時)(10)指對不等式的解法(2課時)(11)含參不等式的解法(3課時)(12)均值不等式的應用(2)(13)應用不等式求范圍(2)(14)章考(4課時)(15)月考及講評(4天)4、數(shù)列、極限、數(shù)學歸納法(共20課時)(11月13日)(1)數(shù)列的通項(2課時)(2)等差數(shù)列(2課時)(3)等比數(shù)列(2課時)(4)綜合運用(2課時)(5)數(shù)列的求和(3課時)(6)數(shù)列的極限(1課時)(7)數(shù)學歸納法(4課時)(8)歸納、猜測、證明(1課時)(9)章考(3課時)(10)月考及講評(4天)5、復數(shù)(共15課時)(11月27日)(1)復數(shù)的概念(2課時)(2)復數(shù)的代數(shù)形式及運算(2課時)(3)復數(shù)的三角形式(1課時)(4)復數(shù)的三角形式的運算(2課時)(5)復數(shù)的加減法的幾何意義(1課時)(6)復數(shù)的乘除法的幾何意義(2課時)(7)復數(shù)集上的方程(2課時)(8)復數(shù)集上的方程(1課時)(9)章考(2課時)6、排列、組合、二項式定理(共11課時)(12月1日)(1)兩個根本原理(1課時)(2)排列、組合數(shù)公式(1)(3)排列應用題(1)(4)組合應用題(1)(5)排列、組合綜合應用題(2)(6)二項式定理(3)(7)章考(2課時)(8)月考及講評(4天)7、直線與平面(共20課時)(12月24日)(1)平面及其根本性質(zhì)(1課時)(2)空間的兩條直線(1課時)(3)直線與平面(1課時)(4)平面與平面(1課時)(5)三垂線定理及逆定理(2課時)(6)平行間的轉化(2課時)(7)垂直間的轉化(2課時)(8)空間角(3課時)(9)空間間隔(2課時)(10)章考(3課時)(11)月考及講評(4天)8、多面體與旋轉體(共7課時)(12月31日)(1)柱體(1課時)(2)錐體(1課時)(3)臺體(1課時)(4)球(1課時)(5)側面張開圖(1課時)(6)折疊問題(1課時)(7)體積問題(1課時)(8)自測9、直線與圓(共10課時)(1月12日)(1)向線段與定比分點(1)(2)直線方程的幾種形式(2)(3)兩直線的位置關系(1)(4)對稱為題(1)(5)圓的方程(1)(6)直線與圓的位置關系(2)(7)章考(2課時)(8)月考及講評(4天)10、圓錐曲線(共21課時)(2月4日)(1)充要條件(1)(2)橢圓(1)(3)雙曲線(1)(4)拋物線(1)(5)坐標平移(2)(6)弦問題(4)(7)軌跡的求法(4)(8)最值問題(2)(9)取值范圍問題(2)(10)章考(3課時)11、參數(shù)方程、極坐標(共5課時)(2月10日)(1)直線的參數(shù)方程及應用(2)(2)圓錐曲線的參數(shù)方程(1)(3)直線與圓的極坐標方程(2)1、出題安排(1)第2、5、8、11、14、17、20周(2)第3、6、9、12、15、18、21周(3)第4、7、10、13、16、19、22周2、考前須知每周星期一以前出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。1、出題安排(1)三角函數(shù)(2)不等式(3)數(shù)列(4)復數(shù)、排列組合、二項式定理(5)立體幾何(6)解析幾何2、考前須知每章完畢以前一周出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。1、出題安排(1)三角函數(shù)(2)不等式(3)數(shù)列(4)復數(shù)、排列組合、二項式定理(5)立體幾何(6)解析幾何2、考前須知每次考前出好試題，交備課組討論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。八、月考命題負責人1、出題安排(1)第一次月考(2)第二次月考(3)第三次月考(4)第四次月考(5)第五次月考2、每次月考前一周出好試題，交備課組討論，負責定稿交好試卷。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇二六〔1〕班共有學生39人，其中男生有19人，女生有20人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真考慮問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。本冊教學內(nèi)容分為五大板快：〔一〕、數(shù)與運算。1.第二單元“百分數(shù)的應用”。2.第四單元“比的認識”?！捕?、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”?！踩场⒔y(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”?！菜摹?、綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)?！参濉?、整理與復習。第一單元“圓”：１。學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。2.結合詳細情境，通過動手實驗、拼擺操作等理論活動，探究并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。3.結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，開展想象力和創(chuàng)造力。4.通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，開展空間觀念。5.結合詳細的情境，體驗數(shù)學與日常生活親密相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。6.結合圓周率開展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探究過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。第二單元“百分數(shù)的應用”：1.學生將在這個單元的學習中，在詳細情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2.能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，進步解決實際問題的才能，感受百分數(shù)與日常生活的親密聯(lián)絡。第三單元“圖形的變換”：1.學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，開展空間觀念。2.經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進展圖案設計的過程，能靈敏運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第四單元“比的認識”：1.學生經(jīng)歷從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的根本性質(zhì)化簡比。3.能運用比的意義，解決按照一定的`比進展分配的實際問題，進一步體會比的意義，進步解決問題的才能，感受比在生活中的廣泛應用。第五單元“統(tǒng)計”：1.學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。2.能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。3.能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進展交流。第六單元“觀察物體”：1.學生能正確識別從不同方向〔正面、側面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。2.能根據(jù)從正面、側面、上面觀察到的平面圖形復原立體圖形〔5個正方體組合〕，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。4.經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、明晰、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他詳細內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)歷和方法，開展解決問題和運用數(shù)學進展考慮的才能；感受數(shù)學知識間的互相聯(lián)絡，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，開展數(shù)學學習的興趣和自信心。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇三1、學生情況通過上學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯進步，學習成績在不斷進步，但是由于該班一些學生數(shù)學根底太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何進步數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必須面對的問題。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)歷的老師請教交流，特制定以下教學復習方案。2.教學內(nèi)容分析^p本學期開場進入專題總復習，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大局部，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能是當前課堂教學的目的。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)絡的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的根底知識和知識遷移才能。因此在總復習階段，必須牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：〔1〕審題不清，不能正確理解題意；〔2〕解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏向，從而給解題帶來障礙；〔3〕對所學知識綜合應用才能不夠；〔4〕幾何仍然對局部同學是一個難點，主要是幾何分析^p才能和推理才能較差。〔5〕閱讀理解才能偏向，見到字數(shù)比擬多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理?！?〕不能對知識靈敏應用。1．做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，特別是關心學生的身體安康、生理與心理安康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。2．做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研進步題，對于根底較差的學生，抓好根底知識。把主要精力放在中等生身上。3．充分利用課堂45分鐘，進步效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。1.讓數(shù)學更貼近學生的生活?！靶抡n標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)絡自己身邊詳細有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。2.激發(fā)學生的學習積極性，實在使學生成為數(shù)學學習的主人?！靶抡n標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”。3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、理論，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。4.充分利用現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術是教育改革與開展的“制高點”，將來的學習，工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作形式。5.做好老師間的`團結協(xié)作，積極向其他老師學習。增強備課組集體教研氣氛，進一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢是進步教學質(zhì)量的捷徑。6.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)絡性，強調(diào)知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。7.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的根底上，突出重點，打破難點，以便起到畫龍點睛的效果。8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析^p才能。隨著初中知識傳授的結束，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和進步學生綜合運用知識和分析^p問題的才能已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。1、第一階段復習復習時間：3月9日—4月19日〔六周〕復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進展歸納、整理、組塊，使之形成構造，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，純熟解答各類根底題，對每個章節(jié)進展測驗，檢測學生掌握程度。復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何根本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以自主學習指導課程為主，復習完每個單元進展一次單元測試，重視補缺環(huán)節(jié)。2、第二階段復習復習時間：4月20日—5月24日〔四周〕復習宗旨：在第一階段復習的根底上延伸和進步，側重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用才能。重點進展專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。復習內(nèi)容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探究性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內(nèi)容進展專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。3、第三階段復習〔兩周〕復習時間：5月25日—6月10日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇四全面貫徹國家教育方針,認真學習學校、高一年級部和高二年級組工作思想與思路，認真落實各級主管部門對工作的詳細要求，使高中部數(shù)學組的工作邁上一個新臺階。(一)落實學部老師隊伍建立的目的1、抓師德尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學老師責任感;無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。2、促溝通加強高一、高二數(shù)學老師間以及文、理科老師間的溝通和教學交流，理解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學老師在工作中可以互相學習、互相幫助。3、求團結用集體精神感召老師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。4、謀開展正視高二數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習的現(xiàn)狀，從改變教學開場，尋求打破，以抓師德、促溝通、求團結為根底，形成合力，共謀開展。(二)數(shù)學教育教學的詳細工作1、常規(guī)教學高一要完成必修1，2的'教學;高二文科要完成選修1-1的復習;高二理科要完成必修5、選修2-1的教學。2、加大課改力度，努力施行“減負增效”工程。從全面落實學?！哆M步課堂教學指導方案》入手，要求全體數(shù)學老師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力進步課堂質(zhì)效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。3、全面推進“自然分材”實驗，加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術的效率低、負擔重的現(xiàn)象，力務實現(xiàn)減負增效。4、高二在原來月考、期中考和期末考的根底上，增加雙周考;在施行“自然分材”中，加強學情分析^p研究和自學方法指導。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇五九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇六為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會消費和進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生運算才能、開展思維才能和空間觀念，使學生可以運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識。本學期數(shù)學內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質(zhì)探究》，第五章《位置確實定》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。1、第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。2、第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。3、第三章《圖形的平移與旋轉》主要內(nèi)容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的難點。4、第四章《四邊形性質(zhì)探究》的主要內(nèi)容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形〔平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形〕的性質(zhì)和斷定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和斷定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。5、第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。6、第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。7、第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。初二〔1〕班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析^p，及格人數(shù)分別為5人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比擬多，成績進步的.難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學生群體中，學生的數(shù)學根底和空間思維才能普遍較差，大局部學生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。1、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的根本運算，并能純熟地進展二次根式的化簡。2、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法那么，可以進展二次根式的運算。掌握二次根式3、理解四邊形及有關概念，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及斷定。4、理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。1、成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學才能。2、注重雙基和學法指導。3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。1、第一周：第一章《勾股定理》2、第二周：第二章《實數(shù)》3、第三周：第二章《實數(shù)》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉》4、第四、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探究》。5、第六周：第五章《位置確實定》。6、第七周：第六章《一次函數(shù)》，介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。7、第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復習。8、第十周：綜合復習和訓練。在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇七對于這學期的數(shù)學教學方案，為了做好這學期的數(shù)學教學，我方案做以下工作:特別重視教育理論特別是最新教育理論的研究，及時理解課程改革的信息和趨勢，轉變教學觀念，形成新的課程教學理念，樹立現(xiàn)代科學的教育理念。為了做好教學工作，在課程改革思想的指導下，根據(jù)學校的工作安排和初二數(shù)學教學的任務和內(nèi)容，制定了學期教學工作的總體規(guī)劃和安排，詳細規(guī)劃了各單位和各科的進度。認真學習教學大綱和教材，做好初中各階段的備課工作，理解整體教學情況和各個單元、題目，做好學生學習和掌握知識的`準備，寫好每節(jié)課的教案，保證上好一節(jié)課，做好課后反思和課后總結總結工作后，為了不進步自己的教學理論程度和教學理論才能。創(chuàng)造教學情境，激發(fā)學習興趣，艾恩斯曾說過:“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣是進步數(shù)學教學質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選擇一些與實際情況親密相關的數(shù)學問題供學生解決。教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。力求讓學生熱愛聽力，享受聽力，從而全面進步課堂教學質(zhì)量。認真審批和修改每個學生的作業(yè)。學生的作業(yè)缺陷是老師和學生都知道的。每個學生的作業(yè)都是經(jīng)過修改掌握的，及時反應再次修改，讓學生得到更好的穩(wěn)固時機。全面關心學生是老師的神圣職責。課后可以對學生進展有針對性的指導，解答學生理解課本和解決詳細問題的困難，指導課外閱讀因材施教，讓優(yōu)生盡可能的“吃”，得到進一步的進步；讓差生及時排除障礙，增強學生信心，盡可能的“吃”。積極開展數(shù)學講座、課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，拓展知識視野，開展智力程度，進步分析^p問題和解決問題的才能?？傊ㄟ^做好教學的各個方面，我們應該盡最大努力想出各種有效的方法來進步教學質(zhì)量。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇八以十六大精神為指導，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準〔實驗稿〕》為根據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點，課堂中以“學生的開展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，充分表達“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質(zhì)教育，努力進步全體學生的數(shù)學素質(zhì)。1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深化教改實驗，確立“以人為本”“以學生開展為本”的現(xiàn)代教育理念，標準教學常規(guī)管理，實在進步教學質(zhì)量。2、進一步加強校本培訓，以校本教研促老師隊伍建立，認真學習領會新標準，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作，進步老師的業(yè)務素質(zhì)和教研才能。3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧開展。1、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。深化教改實驗，確立“以人為本”“以學生的開展為本”的現(xiàn)代教育理念，標準教育常規(guī)，實在進步教學質(zhì)量。2、組織學習“新標準”，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的.教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、地位、根本理念及目的任務。3、強化課堂教學，年級組統(tǒng)一教學進度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。一、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生開展。1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。2、開展課堂教學的研究，轉換老師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、安康、和諧、寬松的教學氣氛，倡導學生動手理論、自主探究與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的特征，加強入學常規(guī)教育，標準行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。3、要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、“不同的人在數(shù)學上得到不同的開展”，老師必須加強對小學數(shù)學新教材的深化研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析^p數(shù)學內(nèi)容、目的、重難點，提出詳細可行的教學方法。二、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，進步教學質(zhì)量。為落實“教學六認真”工作，進步教學質(zhì)量，學校提出了教學常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。三、老師間互相學藝研討。本學期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學，加強教學交流，組織老師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇九本學期我擔任了八年級的數(shù)學教學，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我方案做好以下幾方面的工作：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時理解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及八年級的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體方案和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進展詳細方案。認真鉆研新的課程標準和教材，做好初中八年級階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為進步自己的教學理論程度和教學理論才能。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中進步質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)絡嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂意聽，以全面進步課堂教學質(zhì)量。精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反應，再次修改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步進步；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析^p問題與解決問題的才能。總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的方法，以進步教學質(zhì)量。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇十新學年在匆忙中開場了，又是一個新的起點。本學年，我主要承當三年級的數(shù)學教學工作，為了更好地組織教學工作，對本學期的教學工作做了以下安排。三年級共有學生54人，該班學生都是從各個村聚集而來，生比擬復雜，麥地村轉馬路的學生有4人，而且少數(shù)民族居多，這無疑會給教育教學帶來諸多影響，但我相信，只要下一番苦功夫，一定能把他們教好。1、會筆算三位數(shù)的加法和減法，會進展相應的估算和驗算。2、會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)及估算乘法，能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的'分數(shù)和平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征。4、認識長度、質(zhì)量和時間單位，且會進展一些有關的簡單計算。5、初步體驗事件發(fā)生的可能性，能找出事物簡單的排列和組合數(shù)，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。6、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。8、初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。該學期教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法；有余數(shù)的除法；多位數(shù)乘一位數(shù)；分數(shù)的初步認識；四邊形的認識；測量；時、分、秒的認識；可能性；數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。教學過程中我從以下幾方面入手：1、注重學生根底知識的訓練和根本技能的培養(yǎng)。2、萬以內(nèi)的加法和減法是學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘法和除法的根底。對這局部內(nèi)容要認真落實訓練。3、學生對分數(shù)的初步認識理解和掌握會有一定的難度，教學中要結合學生的生活實際和詳細事例使學生理解分數(shù)的詳細含義，給學生建立分數(shù)的初步概念。該內(nèi)容要精講多練，使學生熟能生巧。4、通過四邊形的學習，讓學生認識平行四邊形，同時理解周長的含義。5、教學過程中，要注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的輔導，使教學平穩(wěn)開展，以到達預期的教學目的。1、測量一一8課時2、萬以內(nèi)的加法和減法一一11課時3、四邊形一一8課時4、有余數(shù)的除法一一8課時5、時、分、秒一一5課時6、多位數(shù)乘一位數(shù)一一14課時7、分數(shù)的初步認識一一8課時8、可能性一一4課時9、數(shù)學廣角一一3課時10、總復習一一5課時九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇十一上學期重新編班。經(jīng)過近一個學期的磨合，對大局部學生已比擬熟悉。從現(xiàn)有情況看，本人所任教的五年級〔4〕班優(yōu)等生偏少，女生后進生的面偏大。班級中有6名左右的學生，數(shù)學學習難度較大，有4名學生數(shù)學學習難度很大。大局部學生對數(shù)學學習的積極性比擬高，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展。根底知識掌握比擬結實，有一定的學習數(shù)學的才能。在課堂上大局部學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析^p、自學、表達、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主討論才能不高。有8名左右的學生根底知識差，上課不認真聽講，不能自覺完成學習任務，需要老師催促并輔導。本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領域教學因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在“用數(shù)學思想方法解決問題”方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)絡上述幾個領域的教學內(nèi)容編排3次理論活動，教學一些根本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。編排一些考慮題，作為彈性的教學內(nèi)容。教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習才能和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。與浙江省老教材相比，增加了圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等內(nèi)容，容量明顯偏大?！?〕根底知識：①理解分數(shù)的意義和根本性質(zhì)，會比擬分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進展整數(shù)、小數(shù)的互化，可以比擬純熟地進展約分和通分。②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的.特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。③理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進展單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。⑤結合詳細情境，探究并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈敏運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。〔2〕根本技能：①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能?！?〕情感態(tài)度和價值觀：①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。②形成對數(shù)學的濃重興趣，樹立學生自尊心和自信心，進步學生的互相合作才能和人際交往才能。③引導反思促進情感態(tài)度的開展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的時機，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲?！?〕創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣?！?〕提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗?！?〕課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題?！?〕加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。〔5〕訓練學生獨立學習、研究，獲取知識的才能?！?〕老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作才能和發(fā)散思維才能?！?〕利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂?！?〕培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的才能有所進步。〔9〕表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法?！?0〕教學與理論活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目的和學生的根底上，創(chuàng)立教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。附：教學進度〔4課時〕〔6課時〕1、因數(shù)和倍數(shù)…………………2課時左右2、2、5、3的倍數(shù)的特征……3課時左右3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)………………1課時左右〔12課時〕1、長方體和正方體的認識……2課時左右2、長方體和正方體的外表積…………………2課時左右3、長方體和正方體的體積……7課時左右整理和復習……………………1課時粉刷圍墻………1課時〔20課時〕1、分數(shù)的意義…………………4課時左右2、真分數(shù)和假分數(shù)……………3課時左右3、分數(shù)的根本性質(zhì)……………2課時左右4、約分…………4課時左右5、通分…………4課時左右6、分數(shù)與小數(shù)的互化…………2課時左右整理和復………1課時〔7課時〕1、同分母分數(shù)加、減……………2課時2、異分母分數(shù)加、減……………3課時3、分數(shù)加減混合運算……………2課時左右六、統(tǒng)計〔3課時〕打電………………1課時〔2課時〕〔4課時〕說明：本學期教學時間偏短，教材容量大，完成教學任務有較大困難。按照學生的認知才能，不增加時間加以“補充”，學生的“雙基”很難落實。要妥善處理好以上問題。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇十二本學期我擔任初二年級〔1〕、〔2〕班的數(shù)學教學工作，八年級的數(shù)學教學任務非常重，既要完成新課的教學任務，又要復習初一數(shù)學知識。同時要補差補缺，做好學生的思想工作，所以在制定八年級的教學方案時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。通過對上學期幾次檢測分析^p，發(fā)現(xiàn)〔1〕、〔2〕班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比擬突出的學生根本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃重。另一方面是相當一局部學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，局部學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深化開展新課程教學改革。以進步學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的根底知識和根本技能，進步學生解題答題的`才能和邏輯推理才能。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。知識技能目的：掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及斷定和應用；理解軸對稱的根本性質(zhì)；理解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。理解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程〔組〕及不等式等；掌握整式的乘除和因式分解的運算。才能目的：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的才能，開展學生合情推理才能、邏輯推理才能和推理認證表達才能，進步知識綜合應用才能。態(tài)度情感目的：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)絡，同時對學生進展辯證唯物世界觀教育。第十一章全等三角形：本章主要內(nèi)容是全等三角形的概念、性質(zhì)及各種三角形全等的斷定方法。同時學會如何利用全等三角形進展證明。全等三角形是研究圖形的重要工具。是學好四邊形、圓等根底。約學11教時。第十二章軸對稱的主要內(nèi)容是從生活中的圖形入手，學習軸對稱及其根本性質(zhì)。欣賞、體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。在此根底上，利用軸對稱變換，探究等腰三角形的性質(zhì)。學習它的斷定方法，并進一步學習等邊三角形等。約需13教時。第十三章實數(shù)：主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是根底。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。第十四章一次函數(shù)：主要包括變量與函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、圖像、性質(zhì)和應用舉例，用函數(shù)的觀點再認識一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程組。重點是一次函數(shù)。難點是用函數(shù)觀點看方程〔組〕與不等式。共需17教時。第十五章整式的乘除與因式分解：主要內(nèi)容是整式的乘除運算，乘法公式以及因式分解。這些知識是以后學習分式和根式運算、函數(shù)等知識的根底，同時也是學習物理、化學等學科及其他學科技術不可缺的數(shù)學工具。1、精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深化淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的根底知識的輔導，進步他們的解題作答才能和正確率。3、精心組織單元測試，認真分析^p試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進展分析^p與講解，力求透徹。對于少局部學生存在的問題進展小組輔導，打破難點。4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而進步學生的學習成績。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇十三以學校和高三年部的教學方案為目的，深化鉆研教材及總復習大綱，依賴集體智慧處理教研、教改資及多媒體信息。根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術，進步課堂效率，全面進步數(shù)學教學質(zhì)量，以確證學生在明年高考中獲得好的成績。1.深化鉆練教材，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法。2.本學期重點為高考第一輪復習，為明年的下一輪復習以及高考打根底。3.連續(xù)培養(yǎng)學生的學習愛好，幫助學生解決好學習教學中的困難，進步學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合才能。4.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、互相轉化、數(shù)形結合等才能，最終提升學生的整體解題才能。本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復習資料。教輔資料：《優(yōu)化探究》。1.高質(zhì)量備課，參考網(wǎng)上的課件資料，結合我校學生實際，充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的`。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。2.高效率的上好每節(jié)課，真正表達學生主體、老師主導作用。保證練的工夫，運用多媒資，讓學生對知識充分理解。3.狠抓作業(yè)修改、講評，教材作業(yè)、訓練課內(nèi)完成，課外作業(yè)認真修改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學生解題才能。4.認真落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。5.連續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，到達思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科學生根底打牢，技能提升，方法靈敏得當，收到弱科不弱之效果。九下數(shù)學教學工作方案三年級下冊數(shù)學教學工作方案篇十四教學中落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生具有從事社會消費理論必須的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能?！兑弧钒四昙壥浅踔袑W習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。我任教的班級大局部學生非?；顫?，但上課易注意力不集中，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，多找能調(diào)動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)才能，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的開展?！抖放鄡?yōu)轉差措施利用周一、周四補差，周二培優(yōu)，老師對各種情況的同學進展輔導、進步，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。詳細方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—根底題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“考慮題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計〔或選編習題〕要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈敏性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈敏的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。1、第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質(zhì)，加、減、乘、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。2、第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。3、第十八章平行四邊形：