2023年學(xué)前兒童語言教育一

《學(xué)前小朋友語言教育》（一）

班級姓名成績

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每題1分，共30分）

在每題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定，請將其代碼填寫在題后括號

內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.完整語言教育觀認(rèn)為小朋友語言學(xué)習(xí)是完整性學(xué)習(xí)

2.小朋友語言獲得包括對語音、語義、語法理解和體現(xiàn)以及語用能力獲得

3.有關(guān)聽說游戲重要特點(diǎn)將語言學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定游戲規(guī)則4.有關(guān)幼兒句

法構(gòu)造獲得大體規(guī)律，從混沌一體到逐漸分化

5.談話活動中教師指導(dǎo)作用方式是間接引導(dǎo)

6.屬于基本語言教育內(nèi)容范圍是看圖講述活動

7.學(xué)前小朋友說出復(fù)雜句包括三類：句子主語或賓語中又包括主謂構(gòu)造句子、連動句

和兼語句

8.完整語言教育觀認(rèn)為，口頭語言和書面語言學(xué)習(xí)都是從把握整體開始

9.學(xué)前小朋友語言教育主線目是增進(jìn)小朋友身心發(fā)展

10.小朋友語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)“四范圍”理論中包括語言規(guī)則范圍、語言內(nèi)容認(rèn)知范圍、語言

操作范圍和語言交際環(huán)境范圍

11.在活動教育觀看來，影響小朋友認(rèn)知與語言發(fā)展四個(gè)原因有成熟、物質(zhì)環(huán)境經(jīng)驗(yàn)、

平衡化和社會環(huán)境作用

12.嬰兒第一種月重要發(fā)音是哭叫

13.可以集中注意地傾聽，屬于傾聽行為中故意識傾聽

14.在對幼兒進(jìn)行滲透語言教育時(shí)，教師曾誤做法是與幼兒交流自己認(rèn)為有價(jià)值話題

15.皮亞杰認(rèn)為小朋友語言最初在動作內(nèi)化于表象和思維過程中起重要作用，能增強(qiáng)思

維范圍、廣度和速度

16.在組織語言教育活動中，要貫徹示范與練習(xí)相結(jié)合原則，教師應(yīng)注意示范不要限制了

幼兒思維

17.下列語言教育目中，屬于談話活動目是協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)傾聽他人談話

18.談話情景創(chuàng)設(shè)應(yīng)防止過于熱鬧以致喧賓奪主現(xiàn)象

19.發(fā)展幼兒獨(dú)白語言語言教育活動形式是講述活動

20.組織幼兒仿編詩歌和散文時(shí)，教師需要把握要點(diǎn)包括準(zhǔn)備、討論與示范、串連與總結(jié)

以及幼兒想象與仿編

21.講述活動設(shè)計(jì)與組織最終一種環(huán)節(jié)是鞏固和遷移新講述經(jīng)驗(yàn)

22.小朋友語義獲得中最早獲得是專用名詞

23.幼稚園聽說游戲活動開始以活動方式進(jìn)入，而最終結(jié)束方式是游戲

24.顯示說話人對交際對象反饋敏感性很好是聽話人不解時(shí)，對講述內(nèi)容加以修正

25.幼稚園常用文學(xué)作品包括小朋友詩歌、童話、生活故事和幼兒散文

26.在編構(gòu)故事活動中，小班編構(gòu)故事重點(diǎn)是編構(gòu)故事結(jié)局

27.初期閱讀包括前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)、前識字經(jīng)驗(yàn)和前書寫經(jīng)驗(yàn)

28.在有關(guān)英語小朋友書寫能力發(fā)展研究中，已經(jīng)有研究成果認(rèn)為，幼兒伴隨年齡變

化會經(jīng)歷幾種階段依次為：畫圖、涂寫以及類似書寫、連串類似書寫、發(fā)明書寫、真正

書寫

29.言語流暢度由三個(gè)方面要素構(gòu)成，即流暢性、言語速度和言語節(jié)奏

30.將計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體輔助語言教育活動，可以更完美地體現(xiàn)完整語言觀思想

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）

31.小朋友語義發(fā)展

答：小朋友語義發(fā)展是指小朋友對詞、句子和語段三個(gè)語言構(gòu)造層次在理解上發(fā)展和獲

得。

32.語言操作范圍

答：語言操作范圍是指人們使用語言去進(jìn)行交往行為過程。語言操作應(yīng)包括言語感知、理

解、語言制作和說話幾種方面。

33.學(xué)前小朋友語言獲得與發(fā)展

答：學(xué)前小朋友語言獲得與發(fā)展是指學(xué)前小朋友對母語理解和產(chǎn)生能力獲得，重

要是指0一—6歲小朋友口語理解和體現(xiàn)能力獲得。

34.學(xué)前小朋友語言教育整合教育觀

答：學(xué)前小朋友語言教育整合教育觀是指把小朋友語言學(xué)習(xí)看做一種整合系統(tǒng)，充足意

識到小朋友語言發(fā)展與其他智能。情感等方面發(fā)展是一種整合一體關(guān)系。（其重要理論根據(jù)

是小朋友語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論。

35.聽說游戲

答：聽說游戲是為培養(yǎng)幼兒傾聽和體現(xiàn)能力而專門設(shè)計(jì)，用游戲方式組織語言教育活

動。

三、簡答題（本大題共5小題，每題5分，共25分）

36.滲透幼兒語言教育進(jìn)行途徑有哪些？

答：（1）平常生活中語言交往。（2）自由游戲中語言交往；（3）其他領(lǐng)域活動中語言

交往。

37.簡述小朋友語言發(fā)展過程中句法構(gòu)造發(fā)展基本階段。

答：小朋友語言發(fā)展過程中句法構(gòu)造發(fā)展階段有3個(gè)基本階段：（1）不完整句階段，不完

整句是指表面構(gòu)造不完整，但能體現(xiàn)一句話意思，包括單詞句、電報(bào)句；（2）完整句階段。

小朋友學(xué)會了區(qū)別和體現(xiàn)意義細(xì)微差異；（3）復(fù)合句階段。復(fù)合句是指有兩個(gè)或兩個(gè)以上

意思關(guān)聯(lián)比較親密單句合起來構(gòu)成句子。

38.簡述初期閱讀活動語言教育目.

答：3）提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言愛好，著重協(xié)助幼兒獲得基本閱讀態(tài)度一一熱愛書籍、

對文字有好奇感和探索欲望；

（2）協(xié)助幼兒認(rèn)識口頭語言和書面語言對應(yīng)關(guān)系；

（3）協(xié)助幼兒掌握初期閱讀技能。

39.根據(jù)憑借物特點(diǎn)，講述活動可以分為哪些詳細(xì)類型？

答：（1）看圖講述，在講述中使用圖片來協(xié)助幼兒講述，使人們所熟知看圖講述；

（2）實(shí)物講述，用品體物體來協(xié)助幼兒講述，有真實(shí)可感特點(diǎn)；

（3）情景演出講述，規(guī)定幼兒憑借對情景演出理解來進(jìn)行講述。

40.簡述聽說游戲設(shè)計(jì)與組織一般環(huán)節(jié)。

答：第一步：設(shè)置游戲情景；第二步：交代游戲規(guī)則；第三步：教師引導(dǎo)游戲；第四步：

幼兒自主游戲。

四、論述題(本大題15分)

41.試述掌握小朋友語言獲得基本規(guī)律對學(xué)前小朋友語言教育現(xiàn)實(shí)意義。

答：

小朋友語言獲得基本規(guī)律對學(xué)前小朋友語言教育現(xiàn)實(shí)意義可以從如下幾點(diǎn)闡明：

(1)掌握學(xué)前小朋友語言發(fā)展基本規(guī)律有助于把握學(xué)前小朋友語言發(fā)展“近來發(fā)展區(qū)”,

為學(xué)前小朋友語言教育目制定提供理論根據(jù)，使學(xué)前小朋友語言教育更具有針對性，目

機(jī)不過于超前，也不過于滯后；

(2)是語言教育內(nèi)容選擇和措施確實(shí)定愈加符合學(xué)前小朋友語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)，愈加有助于

學(xué)前小朋友語言水平深入提高；

(3)為學(xué)前小朋友雙語教育和有語言障礙診斷及其矯治提供理論根據(jù)。

五、活動設(shè)計(jì)題(本大題15分)

42.試根據(jù)安徒生童話名著《賣火柴小女孩》設(shè)計(jì)一種大班幼稚園文學(xué)活動，規(guī)定符合學(xué)

習(xí)文學(xué)作品、理解體驗(yàn)作品設(shè)計(jì)與組織原則。

答：

活動目設(shè)計(jì)要圍繞理解作品詳細(xì)內(nèi)含，體驗(yàn)