初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)

初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)在日常的自學、工作、生活中，的確對各類范文都很熟悉吧。下面就是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，可以可供大家參考先進經(jīng)驗，希望可以幫助至存仍須的朋友。我們怎樣才能寫出不好一篇范文呢？范文書寫存哪些建議呢？最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)一1、課堂上細節(jié)傳授比較。2、對學生的帶動性比較。3、整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，聽講有點力不從心。4、在課堂教學中，老師沒有設(shè)置一個適合學生自學的情景，導致這個教學過程不連貫。5、教師示范點太太少，學生沒機會展現(xiàn)出。6、教師沒有及時幫助學生解決練中出現(xiàn)的安全問題。7、在這文言的內(nèi)容精心安排上，課中的內(nèi)容最差減少一個活動內(nèi)容，否則教學時間有點很很緊。8、應教會學生如何容易處理數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中推斷出結(jié)論(規(guī)律);9、本節(jié)課實際上不仍須利用網(wǎng)絡(luò)教學，只仍須提到多媒體課件就足矣;10、應存一定的時間并使學生思索、深入探討(嶄新教師的缺點)，特別注意掌控課堂節(jié)奏、語言節(jié)奏)11、課堂教學方式較傳統(tǒng)，希望年長教師必須大膽積極探索、大膽改革。①分析傳授題目時必須特別注意思維的擴散，必須特別注意訓練學生的思維，培育學生分析問題加解決問題的能力;②必須特別注意創(chuàng)設(shè)基準情景，調(diào)動學生自學積極性，促進師生互動，活躍課堂氣氛，③可以給學生更充份的時間深入探討，適當掌控教學節(jié)奏;④創(chuàng)設(shè)的基準可以增加一些難度，更好訓練學生的思維;⑤備考必須考量多種因素，聽講必須有效率(遇到基準，可以并使學生深入探討)最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)二1、T5800堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊型，重難點著重，設(shè)計合理。常好，每個人都能積極主動的參與至課堂中，課堂效果較好。2、老師利用情境引導學生自學新知，學生的自學興趣被充份引發(fā)，存許多地方必須自學。3、老師在教學新知時循循善誘，并使學生自學出毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計較好，引導得也很恰當，同時還使學生體會至學生與生活的聯(lián)系。4、整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。5、充份體出了學生的主體和教師的主導作用。6、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計較好，調(diào)動了學生的積極性。7、老師這文言勐侖很成功，學生們聽講的積極性和參與率極高，特別就是老師能把握住學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。8、老師提供更多更多了多樣的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充份的獨立自主探究機會，并使學生在活動中自學、提升。9、老師能從學生特點啟程，并使學生在活動過程中探究新知、心智新知，整體上來看，效果的確極好，必須自學。10、存“技術(shù)創(chuàng)新”和“創(chuàng)意設(shè)計”。新課改的理念突顯得很著重。11、形成了校本特色：把數(shù)學生活化，設(shè)計不好。12、在教學設(shè)計時充分利用心智基礎(chǔ)13、非學生深入探討，通過學生的相互交流、互相補齊，并使學生深刻理解其中的道理。14、建議學生將掌控的方法用做解題課堂教學．培育學生思維的靈活性、流暢性，研發(fā)學生智力、培育學生能力的同時也提高學生解題方法的水平。15、課堂氣氛活躍。老師擅長喚醒學生的自學性欲。16、例題、習題的搭配合理，能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)學生的生活，尊重學生舊有的基礎(chǔ)知識。17.老師以學生熟悉的生活明確提出問題，引發(fā)學生自學數(shù)學的興趣，進一步體會至數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中以期應用領(lǐng)域。18.動手課堂教學、獨立自主積極探索與合作交流就是學生自學數(shù)學的關(guān)鍵方式。19、學生進行小組討論比較“怎樣稱得上比較方便快捷？”并使算法贏得了更優(yōu)化，從而也喚醒了學生的自學興趣。20.在學生探究時深入淺出，學生也很難地掌控了方法。這可以從學生的意見反饋中贏得較好的突顯。21.本節(jié)課的教學中，給學生充份的專門從事數(shù)學活動的時間和空間，并使學生能在獨立自主積極探索，親身課堂教學.22.合作交流的氛圍中，終止困惑，在親身體驗和積極探索中解決問題，心智和掌控基本的數(shù)學知識，技能和方法23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，突顯了向?qū)W生自學有價值的數(shù)學知識這一一流的課程理念。25.側(cè)重于學生獨立自主積極探索，三維目標贏得彰顯。26.老師的課堂中，教者都能夠充份飾演不好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略.27.給學生一把在科學知識的海洋中航行的槳，并使學生積極思考，在主動積極探索中以以獲取成功并估驗成功的喜悅。28.合作交流與動手課堂教學融合，充份以以獲取數(shù)學活動經(jīng)驗。29.能夠并使學生在動手操作方式方式中進行獨立思考，鼓勵學生刊載自己的意見，與同伴交流，并充份給足了學生動手、觀測、交流、合作的"時間和空間。30.并使學生在具體內(nèi)容的操作方式方式活動中獲得科學知識，體驗科學知識的形成過程，獲得自學的主動權(quán)。最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)三我表示本堂課上得比較順利，她能夠貫徹落實生本教育的新觀念，充分發(fā)揮學生的主體性，并營造了隨心所欲、悠閑，相對對外開放的教學氛圍，并使學生在合作中學，在交流中提高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一評者教學目標：***老師能充份心智教材，把握住教材，課中能緊緊圍繞科學知識目標，能力目標和情感目標回來挑選出材料和開展活動：比如學校手機報里前往文成扶貧助學報導，大學生楊芳的案例，身邊人物金昌建好不好木工學徒的案例等設(shè)計都突顯了這一點。二評者教學重難點：課標得出結(jié)論的重點就是受教育就是的基本權(quán)利，難點就是如何同時同時實現(xiàn)受教育權(quán)利，歐淑央老師在教學中能把分析和解決這個問題放在關(guān)鍵的邊線回來處理，側(cè)重于了學生在實際生活中遇見這類實際問題就是如何進行處理的訓練，就是符合課標的建議的，通過學生的深入探討思索，教師的指點，加之各種情景的創(chuàng)設(shè)，并使學生比如身臨其境地回來體會，較好的培育了學生的思維能力和表達能力。三評者教學方法：歐老師的這文言，突顯苞蘚本教育的基本建議，教學中將深入探討教學，案例教學融為一體，通過了情景、案例分析加強了師生之間的互動，活躍了課堂氣氛，通過多媒體教學手段，拓展了科學知識，不斷擴大了科學知識容量，并使學生在一節(jié)課中掌控或觸碰更多的社會實際問題。四評者教學過程：1、導入新課中，老師較好地利用學?，F(xiàn)有的教學資源：手機報關(guān)于前往文成扶貧助學的報導，同時同時實現(xiàn)貧困地區(qū)的兒童受教育權(quán)利，拎出來主題案例，貼近學生生活，引發(fā)學生的自學興趣，助推課堂教學漸入佳境。2、能夠貼近學生的生活實際，明確提出存思索價值的問題，深入淺出，能引起學生的新鮮感，比如說：觀點驅(qū)策欄目，大學生楊芳的案例，促進學生回來思索當前教育遭遇的重新認識誤區(qū)問題，從而為學生及家長對教育權(quán)利同時同時實現(xiàn)提高思想認識，從而為下面珍惜受教育的機會謝澤生了鋪墊。3、在師生研討共同交流這一環(huán)節(jié)上，老師能并使學生充份刊載自己的意見，談論自己的心智，談論自己的體會和疑惑，教師的促進作用就是指點，誘導并及時進行鼓勵表揚，且能盡早通識科，特別注意講練融合。以上就是我表示該老師在聽講過程中所呈現(xiàn)給我們的閃光點，下面除了幾點就是關(guān)于本人的膚淺的建議：1、T5800堂課結(jié)構(gòu)設(shè)計不甚合理，思路清晰度比較，前后過度契合度有待提高。2、個別案例的提到，回來課堂必須闡釋的觀點的適合度必須斟酌。3、在課堂意見反饋上要多鼓勵并使學生大膽談論，存疑難的地方可以并使學生補齊談論，這樣就可以更好的突顯學生的主體作用。最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)四1)知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當補齊有關(guān)科學知識。比如能適當平添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛可以更好。2)語言風趣風趣，將無趣的傳授變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引導學生有效率自學，雙基全面落實，效果大為顯著。3)能精選習題，題目設(shè)置存梯度，提問面向中下等學生。特別注意科學知識的全線貫通，運用科學知識遷址的教學方法，并使學生易懂。學生主動參與性比較，有待提高。4)板書工整精確，語言簡約有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置存梯度，課堂容量肢，必須強化學生參與面。5)教師在課堂上功不可沒了助推、導航系統(tǒng)促進作用。6)知識點歸納條理清晰，不易學生整理。對容易混為一談的概念，能融合物理現(xiàn)象給予解析，學生容易心智。復習內(nèi)容采輯得當。但作為復習課，課堂容量還仍須強化。7)知識點歸納條理清晰，采用學生回憶起復習知識點，不易學生記憶和整理。融合知識點配上有關(guān)例題、習題，講練融合。例題規(guī)范，針對學生基礎(chǔ)太太少穩(wěn)固，采用此類復習方法能進一步夯實基礎(chǔ)，必須的確。8)習題設(shè)計厚薄合理有序。T5800堂課緊緊圍繞打探公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師傳授、學生積極探索、學生口答、學生模擬練習、學生板演等多種形式，并使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛十分無趣。9)過分數(shù)運算投影拎出來分式的"約分后，學生容易心智，難于拒絕接受。課堂容量非常大，但習題還仍須優(yōu)化。老師傳授較多，師生雙邊活動仍須劇增。10)能喚醒學生自學興趣，課堂內(nèi)容精心安排有序，但學生充分反映稍顯露出無趣。最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)五課堂容量大，既側(cè)重于基礎(chǔ)又側(cè)重于拓展，與中考聯(lián)系緊密，緊扣托?？季V建議。對文章中重點的文言字詞、特定句式反復強調(diào)并特別注意歸納總結(jié)，從而加深學生的心智、記憶。具體內(nèi)容而言，對文言基礎(chǔ)知識的全面落實、積累很恰當。精心安排得當，由文言文的科學知識的反反復復全面落實至最為著重特點的賞析，再至文學創(chuàng)作的依泉。側(cè)重于全面落實，比如拓展譯者、拓展賞析，對重點反反復復強化。思路清晰，重點著重。拓展最必須津津樂道，也就是本節(jié)課最輕的亮點。不好的方面：環(huán)節(jié)非常明晰。鏈接中考空戰(zhàn)。緊緊圍繞目標，夯基礎(chǔ)，察學情，重延伸，重思索，興學深入探討。課堂針對性強，科學知識能力兼有。朗讀時，能特別注意指導方法，給學生以方向感，平靜人與自然而有效率。課堂語言簡約。并且環(huán)環(huán)相扣，存全面落實，存測驗，存意見反饋，存鞏固，存發(fā)展。能因材施教，注釋課文全面落實恰當，且充分調(diào)動學生積極性，學生參與度高，師生互動，效率高。課堂容量非常大。開學娓娓導入，給學生以平靜而真的美感。語言雖然不多，但命令性極強，問題導向明確，指點干凈利落。建議方面：課堂容量不必過大，否則，課堂結(jié)尾收場匆匆，時間精心安排就可以給人感覺有點“敗筆”了。不好的方面：從小說三要素做起，思路清晰;從考試內(nèi)容設(shè)計談去，有效率傳授寫作知識，重點著重，精細而明了。授課過程時刻特別注意對知識點和方法的指導。建議方面：必須加強朗讀，觀看美文必須從朗讀抓起。必須存周全計劃，不要前緊后松。板書無法亂。不好的方面：語言教態(tài)不好，板書字體美。能把握住要點導知課文，整體文學創(chuàng)作談論得極好。教師激情滿懷，病毒感染學生。建議方面：必須細致設(shè)計知識點，不要跳躍式大跨度講課，否則，學生備考嚴重不足，存回到文本的意味。必須力求學生帶著問題回來體悟文本。課堂教學必須避免全系列就是教師評點，應多并使學生談論。最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)六1.授課老師思路清晰語言簡約精心安排合理效果較好。要是授課老師的表情更多樣一點就更隨心所欲了。提高課堂教學效率的解決辦法，在某種意義上來說，就是真正充分發(fā)揮學生的主觀能動性。在課堂上，他們除了與教師相處以外，除了與同伴之間的相互相處。因為學生在課堂上除了拒絕接受科學知識，還帶著自身的情感。給我的體會就是備考充份傳授精辟重點著重擅長調(diào)動學生積極性。動機仍須等一并資金投入了課堂，他們就是一個個活生生的個體。因此，學生課堂自學離不只是自學科學知識，除了提高自己的能力自學審美情操培育個性等。處理不好智能培育與情感教育的關(guān)系，立足全面素質(zhì)的全面落實。課堂活動積極開展的非常存實際性，并且活動很存效果很成功，該老師先是并使學生閉上眼然后老師回去描述，然后學生再通過回憶起老師說的話回去話兩條直線，這樣的教學很存創(chuàng)意設(shè)計，學生的思維可以很廣，在這樣的自學中學生不僅研習的快樂同時也教給了科學知識。2.教學過程思路清晰，始終緊緊圍繞教學目標。并使學生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進學生情感態(tài)度和價值觀的人與自然發(fā)展，培育學生的課堂教學能力與技術(shù)創(chuàng)新意識。教師的快速反應和調(diào)控課堂能力強，教學效果：達致原定的教學目標，教學效果不好。教學民主，師生關(guān)系公平人與自然，尊重學生，對學生存淡定。能夠從學生實際啟程，充份深信學生自己會學。教態(tài)平易近人儀表端莊談吐自然。教師能夠引導學生積極開展觀測操作方式方式比較悖論推理小說交流等多種形式的.活動，并使學生有效地經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程教師能根據(jù)具體內(nèi)容的教學內(nèi)容，引導學生動手課堂教學獨立自主積極探索合作交流等。突顯培育學生學數(shù)學思維方式，培育思維能力思索能力和動手操作能力。高度高度關(guān)注學生未有的科學知識經(jīng)驗，學生在課堂上要主動參與積極主動相處人與自然互動。把握住重點，著重難點。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛不好。3.x老師的課教學思路清晰，重點著重，充分發(fā)揮學生的自主性。通過深入探討交流，引導學生概括計算方法，培育了學生的歸納概括的能力。通過引導學生提煉信息明確提出問題解決問題，并使學生再次體會了數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培育了學生對科學知識的遷址能力。對于書上明確提出的三個乘法問題的信息，這文言不是由教師輕而易舉明確提出羅列出來，而是由學生自己根據(jù)信息明確提出回去的，問題源于于學生，培育學生獨立自主探究式自學。4.“請坐，請讀，懇求……”，“懇求”字增進了師生的納扎雷情誼，道出了教師關(guān)懷學生之心聲，再現(xiàn)了人與自然的課堂，忠心教育事業(yè)，嗜好學生就是教師本能的素質(zhì)。5.x老師的課著輕培育學生的獨立自主自學意識，討論式，參與式運用自如，揮灑例如存有。思路清晰語言簡約精心安排合理效果較好。備考充份傳授精辟重點著重擅長調(diào)動學生積極性。6.x老師的課存一定改進，但仍仍須不懈努力，必須加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭變成學校骨干教師。知識點的傳授鞏固比如能使用多媒體設(shè)備回去輔助教學效益可以更高。7.本節(jié)課自學內(nèi)容就是與學生生活自學緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中存針對性地深入探討了學生遭遇的問題及適度對策，教學中能密切融合校園內(nèi)及學生身邊熟悉的事件積極開展教學，深入淺出，振奮學生進行思索，積極開展深入探討。建議教師必須對學生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強培育，提高建議。教師語言定義精確精義風趣。8.本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣科學知識要點，所選內(nèi)容著重了重點難點，加深了學生的體會，不易學生心智。教師語法授課中傳授能特別注意引導振奮。在課堂中學生朗讀能力培育還十分缺少，各環(huán)節(jié)緊湊型性還可以加強，老師對學生紀律必須提高建議。9.教師教態(tài)自然，語調(diào)平易近人，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。并使學生在人與自然親密無間的課堂氛圍中自學，大力大力推進了科學知識的掌控和智力的發(fā)展，達致了較好的教學效果。教師準確的把握住了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學生自學的興趣，并使學生步入積極主動的的思維狀態(tài)。10.教師語言定義能力不好，課堂傳授層次精確，側(cè)重于振奮拓展，教師的基本功穩(wěn)固，傳授中著輕科學知識的記憶整理，融合習題在授課中及時鞏固，并重實效精批通識科，板書相當精確規(guī)范。但做為復習課，對學生能力建議可以再提高一些，課堂上可以適當給予學生互動的空間。最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)七1、教學內(nèi)容厚薄適當，由淺入深。但二倍角的相對性必須著重強調(diào)。板書工整有條理，分析精細，提示信息恰到好處。側(cè)重于引導學生思索，但師生雙邊活動較太太少，課堂氣氛比較活躍。2、基礎(chǔ)理論穩(wěn)固，專業(yè)知識面極廣，教學中并并無科學性錯誤，采輯得當，布局合理，字跡工整規(guī)范。能闡述科學知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點著重，難點把握住準確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學生的實際。對教學內(nèi)容分析、處理恰當，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊型。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。3、教學目的全系列，科東俄，科學性強，切合實際。教學方法有效率有效率，課堂意見反饋渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時有效率。教學難點找到，解決的方法恰當、有效率。教學內(nèi)容信息量最輕，教學結(jié)構(gòu)精心安排科學，淡然自然，有張有弛。教學過程突顯兩性（工具性和人文性），兩種積極性（教師的教和學生的學）調(diào)動了學生。教學重點明確，突出重點的方法恰當、有效率。4、課堂上，為學生營造了一個民主、公平的課堂氛圍，并使人深表平易近人、自然。必須說，這就是一節(jié)重過程、重推斷出、重生活、重主體的具有探究精神和振奮教育的課，并使人耳目一新，感嘆頗多。教導，關(guān)鍵在于“授之以漁”，教師給予學生的不想就是“魚”，而必須就是捉魚的方法。我們不僅必須將學生視為教育的主體，更應二要地將他們看作教育過程的公平參與者、合作者。融合評價，“協(xié)作互動”，評價時，同伴之間進行先進經(jīng)驗自學，有利于培育他們寬容的合作精神和靈敏的審美鑒賞力。5、你生性開朗，這不是缺點，聽講有時可以和同伴談論悄悄話，這些可是缺點啊！老師深信只要你能忘記一些缺點，你一定會更難受的"！希望你在代萊一年里嚴格要求自己，并使自己存更大的進步，老師深信你，助威吧！雖然你存一些缺點，但你的優(yōu)點更多，比如說：愛勞動，自理能力強，不吃零食，對人存禮貌，關(guān)心同伴等等。這學期你存了非常小的進步，真為你感到高興。6、教學目標明確，教材處理較好，過程操作方式方式符合學生實際，側(cè)重于分層教學，課堂整體結(jié)構(gòu)的精心安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終緊緊圍繞教學目標進行，符合特定學生的自學特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學過程精確，能引導學生先想再算，側(cè)重于學生能力的培育，教師語言簡約，平時穩(wěn)固有效率的教學工作在本課中初顯露出成效。7、老師對嶄新授課的課堂授課模式掌控的較好，著重科學知識產(chǎn)生的過程（導入）和科學知識掌控的過程。如果能聯(lián)系實際，多樣多媒體內(nèi)容，可以更精彩。教師鞭策評價學生語言工整、平易近人、莊嚴，過渡階段自然，能充分利用學生未有科學知識經(jīng)驗解決新問題，在教學過程中教給學生（新舊科學知識遷址）學數(shù)學的方法，蔓延一些數(shù)學思想。8、教師課前準備充分，教學精心安排容量適當，目標明確，重點、難點著重；講授精確、側(cè)重于振奮學生，引導學生積極思考；教師指點得法，總結(jié)、歸納、意見反饋等過程及時、恰當。9、設(shè)計存層次、存深度，特別就是意見反饋形式多樣，所述該教師花費了不少心思，比如小測試、詞匯定義、提問、填空題、對話、預測等設(shè)計存坡度，并且都就是為了一個共同的教學目標。10、教學目標明確，教學設(shè)計合理，重點、難點著重，課堂容量適當，符合學生心智；能有效率創(chuàng)設(shè)學生獨立自主、合作的情境，著重學生對過程的體驗；師生、生生互動，運用啟發(fā)式、討論式教學，學生參與性強，氣氛親密無間。最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)八1、優(yōu)點：特別強調(diào)讀書姿勢等自學習慣，授課內(nèi)容準備充分，講課淡定細致，循循善誘。建議：有些問題可以針對差生重點檢查，及時贏得意見反饋。2、優(yōu)點：通過觀察圖片導入新課，在授課過程中與學生互動，能把握住教學重難點。建議：本節(jié)課最適宜小組合作自學，互相檢查，學習效果可以更好;另外授課時必須高度高度關(guān)注學生聽講狀態(tài)。3、優(yōu)點：準備充分，教學思路清晰，存較好的互動，存談有練習。聽講紀律較好。建議：課堂較平淡，可以嘗試大膽收緊學生，給學生更多的空間。4、優(yōu)點：充分利用小組的自學優(yōu)勢，把問題偷給學生，通過查字典、小組討論等形式，達成一致一致自學目標。課文分析精細，并因勢利導。建議：多提問一些后進生，或者采用練習的方法鞏固所學內(nèi)容。5、優(yōu)點：融合例子自學單復數(shù)，印象深刻。鼓勵學生用英語抒寫，帶著問題自學課文，明確提出明確要求。建議：多提問一些后進生，達致全員參與。6、優(yōu)點：T5800堂課學習氣氛濃烈，用鼓勵性的語言調(diào)動積極性，高度高度關(guān)注自學習慣培育。并使學生互相問答，培育表達能力。并使學生動手握計算器，直觀獲得所學科學知識。7、優(yōu)點：課堂用語用英語，培育口語表達能力。學習氣氛較好。建議：小組合作自學精心安排比較具體內(nèi)容，可以形成互幫小組，互相促進。側(cè)重于朗讀，細心指導分析課文。8、優(yōu)點：與學生側(cè)重于交流，分析課文時著輕引導，訓練朗讀能力。建議：導入較平淡，精心安排課堂環(huán)節(jié)必須先學生字再傳授課文為不好，朗讀時教師先要搞出示范點，必須高度高度關(guān)注學生自學習慣。9、優(yōu)點：善于引導，闡述規(guī)律。建議：必須照料至全體，可以采用小組交流加深對科學知識的心智。通識科多練，學生聽講狀態(tài)較好。給學生更多的思索的時間，達致科學知識的學以致用。10、優(yōu)點：采用猜謎的形式導入，取悅學生注意力。著重朗讀，提升學生朗讀表達能力。建議：閱讀課教學中，教師盡量認輸并使學生通過自己思維解決問題。教導學生字新詞講究方法，指導細致。最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)九1.課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍出了，小組討論、合作探究的自學方式也巢蛛回去了。2.教師能面向全體學生，喚醒學生的深層思索和情感資金投入，鼓勵學生大膽抨擊、獨立思考，引導學生用自己的語言闡釋自己的觀點和看法。3.教學就是教師與學生相處互動的過程。教師能有意識地營造民主、公平、人與自然的課堂氛圍。4.學生在自學過程中能科學合理地進行分工合作，可以傾聽別人的意見，能夠民主自由抒寫自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。5.教師能按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學，順利完成科學知識、技能等基礎(chǔ)性目標，同時還要特別注意學生發(fā)展性目標的同時同時實現(xiàn)。6.代萊課程觀表示“世界就是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能擅長用教材回來教導，能依據(jù)課程標準，因時因地研發(fā)和利用課程資源，側(cè)重于聯(lián)系社會變革和學生的生活實際。7.課上出現(xiàn)了教學內(nèi)容形式化的現(xiàn)象，教材備受冷遇，學科特有的價值沒被充份挖掘，學科味旺銷。8.教師能合理非學生獨立自主自學、合作探究，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。9.學生能夠自學的內(nèi)容，教師并使學生自學；學生能夠自己抒寫的，教師鼓勵學生回來抒寫；學生自己能搞出的，教師認輸并使學生回來搞出。10.在課堂上教師不僅學生的耳，還學生的腦、口、手。11.教師能有效率出現(xiàn)發(fā)生改變課程推行過分特別強調(diào)拒絕接受自學、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂意探究、勤奮好學動手的自學方式。12.教師能夠有效地非和引導學生積極開展以探究為特征的研究性自學，并使拒絕接受與探究相輔相成，學生的自學境界更高，學習效果更好。13.教師對學生的鞭策既不公理化，又具體內(nèi)容、真摯。對于學生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當?shù)姆绞絼t表示阻止。14.以代萊課改理念回去指導自己的教學犯罪行為，以自己的教學犯罪行為回去詮釋自己的教學思想。15.能有效率的引導學生學會用數(shù)學的思維方式解決自身自學、日常生活中碰到的問題。16.教師的一句“并使我們一起來自學，并使我們一起來探究?！薄炀土丝茖W知識的資源整合，突顯了多元的價值價值觀念，促進了學生心智的整體性發(fā)展。17.課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導思想、課的設(shè)計都彰顯了代萊理念，突顯了數(shù)學學科的本質(zhì)：18.重實效重組教材，力求并使學生經(jīng)歷探究自學的全過程。19.探究活動的設(shè)計，通過動手、動腦，親自課堂教學，在心智、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而無法直觀地通過講授教給學生20.注意安全指導學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見移轉(zhuǎn)給學生。21.不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時間并使學生對出現(xiàn)的問題進行深入細致的深入探討，保證學生存足夠多多的探究時間和體驗的機會。教學評測常用話語集錦一、教師如何寫出教學案例評測呢？常用的形式存兩種，一種就是在教案中間搞出評測，一種就是在終了搞出評測。第一，教材直觀評析第二，提到名言或課標建議（一兩句）第三，總體概括教學案例著重的特點，與前面的理論必須貼近（三四句）第四，分點闡述其特點（一兩句理論闡述，兩三句亮點分析，融合教學案例中的核心思想談論，特別注意語言簡約，深入淺出，評價客觀，不說出格詞語，最差能突顯歸納能力）最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)十小螞蟻就是一首朗朗上口、極具童趣的詩歌。詩歌經(jīng)過直觀生動的描述和幾個象聲詞的運用就把小螞蟻載運食物時的形象準確地勾畫出。這首兒歌就十分適合當前的教育狀況。并絕妙地經(jīng)過詩歌抒寫的一個道理：螞蟻能腰佩蒂翁本身重好幾倍的東西，小螞蟻就是一種很刻苦的小動物。針對此刻大多數(shù)幼兒由于家庭疼愛培育不愿吃苦耐勞，不愿勞動的情景，很存必要對幼兒進行這方面的教育。詩歌中的象聲詞也運用地十分不好?！肃?，嗨嗬’說的就是螞蟻載運東西時接到的聲音，‘喔哦’就是對小螞蟻的力氣大接到的贊嘆。1、熟悉詩歌資料，可以用動作和象聲詞整體整體表現(xiàn)小螞蟻的勞動場面。2、觀測小螞蟻并不大的身體特征并自學它刻苦能干的精神。1、多媒體課件《小螞蟻》2、多媒體教室。一、引導觀測課件中的小螞蟻，根據(jù)小螞蟻并不大的明顯特征，大膽想象，心智詩歌資料。1、教師：“昨日晚上，我異常高興，因為我在我家邊上，推斷出了一個新鄰居?？梢阅銊e看一看它小，力氣TNUMBERGHC了，能夠拖曳比自我大好幾倍的食物呢？你能猜出來它就是誰嗎？我的新鄰居身體小小的，要是你不特別注意的話似乎看不出。2、出示小螞蟻（頁面電腦課件）（1）它就是誰？（2）小螞蟻這么小，它存什么本領(lǐng)呢？3、此刻我們回去聆聽兒歌里的小螞蟻存什么本領(lǐng)？4、小螞蟻可以什么本領(lǐng)？腰的就是什么？5、小螞蟻就是怎樣腰的？6、那小螞蟻腰的時候還接到什么聲音？7、小螞蟻腰的米比自我的身體必須大好幾倍，你們說小螞蟻怎樣樣??？（引導幼兒說存力氣，有意思。8、重點心智‘有意思’。二、自學朗誦和表演詩歌1、幼兒跟念兩次。2、為什么最終必須用一句喔哦（心智驚訝，稱贊的意思）3、幼兒再次朗誦詩歌并加之肢體語言。三、自學小螞蟻刻苦能干的精神。1、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻??？為什么？2、拎出來刻苦的主題。四、游戲：〈小螞蟻運米〉師：此刻我們回去學學小螞蟻運米不好嗎？游戲準備工作工作：沙包若干，適度的籮筐若干。游戲規(guī)則：聽見口哨聲響幼兒把沙包放在肩上彈跳，誰最先把沙包運往對面的籮筐里誰就贏。（五）延伸活動1、可以提著幼兒至小操場繼續(xù)做〈小螞蟻運米〉的游戲。2、積極探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，并了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習性。也可以開拓為一個主題。明白螞蟻就是經(jīng)過觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎(chǔ)上進行各種關(guān)于螞蟻的音樂、美術(shù)、體育、語言各個領(lǐng)域的教育發(fā)展幼兒各方面的本事。列于:兒歌《小螞蟻》小螞蟻小螞蟻，有意思，抓起低三下四存力氣。螞蟻腰起至至一座山，嗨嗬，嗨嗬，回來洞里。螞蟻腰的就是什么山？喔哦原先就是一粒白大米！最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)十一1．喜歡朗誦詩歌，在自學詩歌基礎(chǔ)上，心智小樹葉與小朋友搞出游戲的樂趣。2．振奮幼兒體驗小樹葉“飛呀飛”飛舞的動作，能用不一樣動作整體整體表現(xiàn)詩歌資料。3．在掌控詩歌基礎(chǔ)上引導幼兒進行直觀編創(chuàng)。1．活動前帶幼兒觀測院子里的樹葉2．小樹葉若干、背景音樂。一、以談話點出大樹葉，喚醒孩子興趣。1．秋天至了，小樹葉都存哪些變化？2．小樹葉從哪飄下來的？飄在哪里了？怎樣飄的？二、自學詩歌資料。1．觀看詩歌，經(jīng)過互動初步了解詩歌資料詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒互動，嘗試用詩歌里的話說一說。2．幼兒再次觀看，經(jīng)過小樹葉在自我身體不一樣邊線的變化，了解小樹葉從上往下飛舞下來的。3．幼兒朗誦詩歌。振奮幼兒體驗小樹葉“飛呀飛”飛舞動作，用無法一樣的動作整體整體表現(xiàn)詩歌的資料，心智小樹葉的調(diào)皮及平添的樂趣。三、振奮幼兒想象，并能進行直觀的編創(chuàng)。1．小樹葉還晝行至哪里？2．幼兒把編創(chuàng)資料進行完善朗誦延伸活動：振奮幼兒想一想，外面的小樹葉還晝行在哪里呢？散步的時候，引導幼兒穩(wěn)步觀測。最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)十二1.初步文學創(chuàng)作繪本，了解不一樣數(shù)量的圓能變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。2.經(jīng)過教師提問和觀測，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。3.體驗“圓形物體變變變"平添的歡樂。1.經(jīng)驗準備工作工作：重新認識生活中一些圓形的物體，會唱“烏個圓圈走走看看”的歌。2.物質(zhì)準備工作工作：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識地在教室里置放一些圓形的東西。3.繪本《圓》人手一本。一、引導幼兒觀測繪本封面，引起文學創(chuàng)作興趣師：小朋友，今日教師給你們平添了一本趣味的繪本，看看封面上的圖形，你重新認識嗎這本繪本的名字叫作《圓》。這么多的圓形寶寶，今日搞砸給小朋友張口呢它們可以變小為什么不好東西呢，我們一齊來看看吧。二、引導幼兒觀看ppt，文學創(chuàng)作故事，初步觀看故事資料1.教師引導幼兒團體觀看ppt。提問：“一個圓，孤零零"，它可以變小為什么呢還可以變小為什么呢我們一齊來看看吧?！皟蓚€圓，回去作伴”它可以變小為什么呢還可以變小為什么呢“三個圓，正剛好”它可以變小為什么呢還可以變小為什么呢三個圓藏在哪(貓頭鷹和小老鼠)2.幼兒獨立自主文學創(chuàng)作繪本4—5個圓的資料。提問：“接下來可以就是幾個圓又可以變小為什么不好東西呢我們一齊來看繪本，從貓頭鷹的地方往后看一看”?！八膫€圓，排在在一排排”它可以變小為什么呢還像什么呢圓藏在哪(火車車輪)“五個圓，連成串起”它可以變小為什么呢還像什么呢三、師生邊完善觀看ppt邊講述繪本，進一步幫幼兒心智故事資料師：這本繪本可愛嗎我們再來看一遍，一齊談談吧。四、接龍游戲，自學分后主角文學創(chuàng)作繪本團體觀看ppt，第一次教師說前半句，幼兒說后半句。師：小朋友真聰明，能和教師一齊講故事了。此刻我們回去玩玩?zhèn)€接龍游戲，我說前面的“一個圓，孤零零”。寶寶說后面的“似的一個大餡餅”。五、尋找教室中的圓形物品1.在教室內(nèi)尋找圓形物。師：我們教室里也中藏著許多圓形寶寶，哪些東西就是圓形的呢快把它們打聽出吧。2.把找到的圓形物用繪本的句式念出。師：一個圓，孤零零，似的一個大皮球。六、教師指適度的物品，進行填充式創(chuàng)下編著本師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也較好，此刻張教師回去把你們找到的圓形寶寶編制成至故事里，就可以變成一個代萊繪本故事。教師一邊念一邊指向編創(chuàng)的物品“一個圓，孤零零”似的一個(引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來作伴似的一副望遠鏡等等)。七、游戲“烏個圓圈走走看看”1.師：今日圓形寶寶玩玩得真高興，我們也回去玩玩?zhèn)€“烏個圓圈走走看看"的游戲吧。2.游戲延伸：用編創(chuàng)的句式進行游戲?！盀鮽€圓圈走走看看，烏個圓圈走走看看，走走看看走走看看，變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。圓形物體就是生活中無所不見蹤影的，由于幼兒對于圓的重新認識經(jīng)驗儲備充份，創(chuàng)設(shè)了適宜的教學環(huán)境，以繪本為載體，積極開展有關(guān)圓的活動，相符幼兒的年齡特點和興趣特征，所以本次教學活動中，幼兒思維活躍，積極主動動腦，各抒己見。幼兒充分發(fā)揮想象，M18x至了很多圓形物體，課堂氣氛活躍。只是在進行故事仿編環(huán)節(jié)時于小班幼兒年齡小，入園時間較短，語言發(fā)展非常非常有限，少數(shù)幼兒無法把話說完善，所以，仿編活動還要在今后的教學活動中不斷練習，從而提高幼兒的仿編本事。幼兒在課堂上要仔細觀察，積極參與游戲師幼互動，收到了較好的教學效果。最新初中英語公開課評課用語優(yōu)缺點及建議(十三篇)十三游戲活動就是教師根據(jù)幼兒脫胎換骨的仍須，幼兒根據(jù)自我的興趣，教師根據(jù)幼兒活動情景存針對性設(shè)置、指導的活動。同時，自主性游戲活動也就是幼兒最喜歡的一種活動，經(jīng)過設(shè)計"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"，把區(qū)域游戲搬至社會活動中，并使幼兒在動手操作方式方式的過程提高自我的自理本事，從而喜歡自我的小手。1、嘗試用自我的雙手搞出一些力所能及的事情。2、練并提高自我服務的本事。3、積極參與活動，并喜歡自我的小手。練習自我服務的本事，并能大膽抒寫。我們此刻身邊的孩子都就是家里的寶，往往一個家庭一個孩子六個大人，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都圍住他們"轉(zhuǎn)至"。所以，家長和教師應多培育幼兒的自理本事，多創(chuàng)造機會并使幼兒自學、練習自我服務的技能。培育幼兒自理本事，并使幼兒能搞出些力所能及的事，并且對促進幼兒的發(fā)展具有關(guān)鍵意義。他們時時對孩子包辦代替，衣服幫他們穿，吃飯進食他們，入廁都必須幫忙，生活本事逐漸在發(fā)育?！毒V要》中身心健康目標中則表示：培育幼兒較好生活、衛(wèi)生習慣，存基本的生活自理本事。設(shè)計思路：小班幼兒的生活自理本事很差，有的幼兒剛回去幼兒園的時候，衣服褲子無法穿，吃飯時掉落了一桌的米粒，有的甚至不敢自我動手吃飯，除了的入廁時褲子無法烏，經(jīng)常小便在身上。整個活動幼兒的手一向在操作方式方式，在游戲過程中Bokaro和孩子、教師進行互動，并使孩子在活動中大膽地抒寫自我的看法！再并使幼兒自我說說"小手可以干什么"，出示"動物之家"、"芳芳家"和"小醫(yī)院"的游戲情境，懇求幼兒幫忙，仍須進食小動物喝東西，整理芳芳家和在"小醫(yī)院"中生產(chǎn)藥，并經(jīng)過藥瓶找到適度的蓋子砌不好?？墒撬麄兿矚g上幼兒園，喜歡動手玩玩各種各樣的游戲，異常就是對"娃娃家"游戲就是情有獨鐘的?；顒又邢嚷犚娭魳酚眯∈指愠?抬起收緊"，之后經(jīng)過"手指游戲"進一步地重新認識自我的手。