安全教育主題的方案策劃范本三篇

安全教育主題的方案策劃范本優(yōu)秀三篇證實(shí)目標(biāo)就是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。那么方案必須怎么制定才合適呢？在公司計(jì)劃積極開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們?nèi)皂殲轭I(lǐng)導(dǎo)提供更多更多多種工作方案。以下就是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，熱烈歡迎大家文學(xué)創(chuàng)作。安全教育主題的方案策劃范本1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，并使幼兒了解幾種常用的救火方法，初步了解直觀的消防科學(xué)知識(shí)。2、教育幼兒不玩火，防止出現(xiàn)火災(zāi)。3、初步培育幼兒用未有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、積極探索、推斷出生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作工作：1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、保鮮膜、扇子等。2、有關(guān)救火的視頻。3、人手一份操作方式方式圖片(圖上圖畫的就是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友推行的相同的救火方法)。活動(dòng)過程：1、游戲：滅掉蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！皯┣笮∨笥褎?dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供更多更多備有的材料，懇求幼兒至前面試一下，教師小結(jié)。2、深入探討，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒談出來各種救火的辦法。小結(jié)：剛才小朋友搞出的辦法都極好，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑救火、用保鮮膜驅(qū)趕火、用沙子救火、用滅火器救火……但小朋友必須忘掉，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定必須先撥打119電話。3、懇求幼兒看一看視頻?！扒皫滋?，有個(gè)地方著火了，我們回去看看他們搞出的辦法和我們搞出的辦法一樣不一樣?”看一看回來視頻，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法就是我們沒想到的?”(開窗，蒙住嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結(jié)：火小的情況下，我們可以推行開窗，用水、沙子、擦棉被、滅火器等救火，火非常小的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還不見，我們小朋友一定必須把嘴巴、鼻子揉上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4、幼兒操作方式方式“懇求小朋友看一看操作方式方式圖片，圖上圖畫的就是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候推行的相同的辦法，每幅圖的左下方存一個(gè)圓圈，你表示辦法不好的就在圓圈內(nèi)貼上“?”號(hào)。深入探討：用扇子扇，是不是的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越受大了。如果火非常小，用扇子扇回去救火泡果呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。5、怎樣避免火災(zāi)?“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒有了，人也傷勢(shì)了。幼兒深入探討回答。小結(jié)：小朋友說的都較好，但是光我們知道還不行，還要并使別人都知道。安全教育主題的方案策劃范本2一、活動(dòng)目的：加強(qiáng)安全教育，并使學(xué)生掌控必要的安全常識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，保護(hù)他們的安全，并使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)主題“加強(qiáng)安全教育，資源共享人與自然校園”。三、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月————6月四、活動(dòng)項(xiàng)目：1、防范流行病、傳染病常識(shí)教育。2、交通安全教育3、消防安全教育4、安全用電教育5、食品衛(wèi)生安全教育6、安全教育(涵蓋雷電、濃霧、暴風(fēng)雨、暴風(fēng)雪、冰雹、地震等)五、具體措施：1、班級(jí)在周會(huì)和班隊(duì)課中必須以安全教育為主題，存針對(duì)性地積極開展教育活動(dòng)，出不好一期“安全伴我行”的主題板報(bào)，2、對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對(duì)校園門、窗、欄桿、圍墻、教室、實(shí)驗(yàn)室、可能將將存的問題深入細(xì)致排查，做好記錄，推斷出隱患，解決問題。3、在每天廣播時(shí)間由播音員提交“學(xué)生安全科學(xué)知識(shí)”。4、每天班主任、值日學(xué)生在早晨、課間操、課間活動(dòng)時(shí)間至崗執(zhí)勤，預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生。5、營(yíng)造事事談?wù)摪踩?，人人懂安全的氛圍。教育學(xué)生“上下樓梯靠右行、課間游戲不滾走、你追我趕多危險(xiǎn)”等。6、非學(xué)生自學(xué)安全常識(shí)，學(xué)校德育處進(jìn)行安全教育講座。活動(dòng)結(jié)束以后，我們將穩(wěn)步深入細(xì)致、有條不紊地積極開展上述活動(dòng)，不斷完善和鞏固有關(guān)安全制度，在期末入選為“安全教育”優(yōu)秀班級(jí)。安全教育主題的方案策劃范本3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試了解各種相同的交通標(biāo)志圖，恰當(dāng)抒寫它們各自的促進(jìn)作用。2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂意嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、積極探索、推斷出生活中的多樣性及特征。5、嚴(yán)格遵守社會(huì)犯罪行為規(guī)則，不搞出“不得”的事。活動(dòng)準(zhǔn)備工作工作：1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右拐彎標(biāo)志)。3、姚學(xué)甲信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。4、“十字路口”場(chǎng)景布置?；顒?dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：闡述交通標(biāo)志圖?；顒?dòng)重點(diǎn)：并使幼兒明白如何恰當(dāng)橫越“十字路口”?；顒?dòng)過程：1、“前些日子，老師懇求小朋友在馬路上深入細(xì)致尋找各類交通標(biāo)志圖，并圖畫了下來，謝謝你們。今天，我們積極開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì)，懇求小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出，并要用自己的語言完善講述，并使我們聽見明白這個(gè)標(biāo)志圖所抒寫的含義。2、幼兒民主自由交流，展現(xiàn)出標(biāo)志圖，抒寫具體內(nèi)容含義。3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，振奮孩子心智標(biāo)志圖的促進(jìn)作用。如某幼兒出示“不得鶴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思索：(1)這個(gè)路段旁可能將將存什么仍須保持安靜的建筑設(shè)施?(2)假如你聽到已已連續(xù)的喇叭聲，你可以感覺如何?(3)預(yù)設(shè)的答案：可能將將幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能將將醫(yī)院里存病人仍須扎營(yíng);可能將將大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在追到這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)無法鶴喇叭，必須保持安靜。4、“現(xiàn)在，老師飾演交通警阿姨。你們想不敢當(dāng)一個(gè)小記者回去訪談我?”5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、艱苦程度、交通手勢(shì)等相同角度進(jìn)行訪談。6、具體內(nèi)容了解民警在統(tǒng)一指揮交通時(shí)存什么手勢(shì)?這些手勢(shì)說道我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正則則表示對(duì)人尊重;右手掌往上，手心向外，體前前傾則則表示懇求停下;右手臂兩端揮，往復(fù)移動(dòng)則則表示行進(jìn))7、懇求幼兒研習(xí)搞出民警阿姨統(tǒng)一指揮交通。8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫作什么名稱?”(信號(hào)燈，也叫作紅綠燈)9、游戲：過馬路必須看一看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，民主自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子恰當(dāng)做好信號(hào)燈的閃亮工作。(幼兒東站在小椅子，拿著黑、藍(lán)兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，必須有規(guī)律地?fù)Q班跳動(dòng)，為確保幼兒互換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的