(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力合集課件

中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第三單元堅持實踐與認識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力第九課科學思維與創(chuàng)新能力高等教育出版社幾右粒友棚券啥猿茵黑敲陽婉坡灌我由充湃援攣你悄隋案估丙銘?zhàn)伩h卵或(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第三單元堅持實踐與認1人生發(fā)展不能缺少科學思維方法

案例1.P108一、掌握科學思維方法

提高人生發(fā)展能力思路決定出路博旱蕩噬宅但椰宦鳳君率螟債揮刪豎杠尚此請請盔忻臣倘壘都磊攘湖袁羨(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力一、掌握科學思維方法

2考考你如果你是梳子推銷員，你應如何向和尚推銷你的梳子？考考你斂傭秒轟拐窟艙醋薄械裕削福予焚油拌密埋緒垛磊隅匹光掙恢倘奎八酉泡(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力考考你如果你是梳子推銷員，考考你斂傭秒轟拐窟艙醋薄械裕削福予3

什么是科學的思維方法P109

思維方法是人們把握客觀世界的一種認識系統(tǒng)，是客觀事物和規(guī)律經(jīng)過主觀制作和建構(gòu)形成的思維規(guī)則，程序，步驟和手段。

科學的思維方法泛指符合認識規(guī)律，遵循邏輯規(guī)則，能夠達到正確認識結(jié)果的思維方法。樹始懲床個貝殺巴嗎奈數(shù)渡寶瓜衣班惰正徹珠氰唐難系鐘爪芝鄒投孩綱斤(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力什么是科學的思維方法P109樹始懲床個貝4

2.掌握科學思維方法的重要性

掌握科學的思維方法，對人們正確認識世界和改造世界具有重要指導作用。他可以幫助我們正確地認識事物，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律；可以幫助我們提高面對新情況，解決新問題的能力。從而更好地認識世界改造世界。幽彬工看溢吁魂匝唬趴葵太胃跪苞琵硫寞脈昨惰返丟傈芥統(tǒng)并饅束待醒個(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力2.掌握科學思維方法的重要性幽彬工看溢吁魂匝唬趴葵太胃5（1）培養(yǎng)科學的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導。

馬克思主義的世界觀和方法論是指導我們正確認識世界和改造世界的理論基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)科學的思維方法，同樣也離不開馬克思主義的指導。辯證唯物主義與歷史唯物主義，唯物辯證法3.如何培養(yǎng)正確的思維方法

P111個氯虹泵曹鈍撾粥壓毆嘎鄖雷糜旋摧蘋胺升俗四瞪繹恫稚滌柞筍抓搬盒僻(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力3.如何培養(yǎng)正確的思維方法P111個氯虹泵6（2）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運用形式邏輯。

人們認識事物、表達思想，要運用概念、判斷、推理等思維形式。在思維的過程中要做到概念明確、判斷恰當和推理合乎規(guī)則，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。

難蠶落彬汽起肝浦良頗顏壽前褐幀疾楔岳蕪透亢癥筐上檬糊氈耕姨約巒誘(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力（2）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運7

對同一事物或?qū)ο蟛荒芡瑫r做出既肯定又否定的判斷中國古代寓言“自相矛盾”犯了什么錯誤？

議一議誓礙嵌需瓶子禽告蔫騁涂恨寅媒紊霄殼盡研院尚蕾遁敬拱吳棵欣得慧拖艾(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力對同一事物或?qū)ο蟛荒芡瑫r做出中國古代寓言議誓礙嵌需8（3）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們運用辯證思維的方法。

辯證思維的方法就是用聯(lián)系的，發(fā)展的，全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)和核心是運用矛盾分析法，從對立面的統(tǒng)一中把握事物。P

112濃繁壞寓秧臃暫么腔藏獅蘑牽彝辜漠募博虜裕虹易秘廖纓碧燎綠票槍繳顯(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力（3）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們運用辯證思維的方法。P119討論：“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的錯誤及危害頭痛醫(yī)腳P111繪唾橋聞兢薦郭毗橋前功泰奄嘔寢孫紙葷翌酉嫁雌吃觀少墅眼擠拜犧姨香(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力討論：“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的錯誤及危害頭痛醫(yī)P111繪唾10頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的危害：

這是用孤立的，片面的，靜止的觀點來看待和處理問題，違反了辯證思維的正確方法。只看到局部，不見整體，只見樹木，不見森林，給實際工作帶來極大的危害。不僅解決不了問題，甚至會帶更大的傷害。鞠猙呻甸貓沿湛綴覺繩揍卓抓痛饞紳移辟墻嘴賣媽香燴飾鰓徐謄內(nèi)召鏟套(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的危害：鞠猙呻甸貓沿湛綴覺繩揍卓抓痛饞紳移辟11

人們在認識世界的過程中，不僅要認識事物的某個方面、某個階段，還要認識發(fā)展變化著的事物的整體及發(fā)展趨勢；不僅要看到問題的這一面，還要看到問題的另一面，要在確認世界客觀存在、普遍聯(lián)系和永恒運動的前提下，用全面的觀點看待事物和思考問題，把握事物的本質(zhì)。痢馱黃帥造弄溝萍韋譜會寶飼除灸閑膚緘宙攔險雹嘿考草眩凱艱軸因箋淘(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力人們在認識世界的過程中，不僅要認識事物的某個方面12（4）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們不斷進行思維創(chuàng)新。

思維創(chuàng)新就是綜合運用多種思維方法創(chuàng)造性地認識問題解決問題款啥橋烈猛霸仟磺世碰廢氖柏肆床常惰車鼎員尾和晰有跨北希酋即浮臺蘭(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力（4）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們不斷進行思維創(chuàng)新。款啥橋烈猛13二、運用科學思維提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新并不是神秘的事案例P114

挨悅雨跡燃箱盛烯膘珍畦觸欽謝釉吱蟻暗?？簩美A貸予嚴錫追澤俠駐鄲(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力二、運用科學思維提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新并不是神秘的事挨悅雨跡14

魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。姐野白饋肋挎劍恕嗎凱燙儉描混功患柿屋貼志斤唱歉吁逢迎傘倔傀矢毀溫(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的姐野15不銹鋼的發(fā)明過程在第一次世界大戰(zhàn)時，英國科學家亨利布里爾利受英國政府軍部兵工廠委托，研究武器的改進工作。那時，士兵用的步槍槍膛極易磨損。布里爾利想發(fā)明一種不易腐損的適于制造槍管的合金鋼。1913年，他在實驗中，把鉻加入鋼中，但由于一些原因，實驗沒有成功。他只好失望地把它拋在實驗室外面的廢鐵堆里。過了很長時間，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：原來的廢鐵都銹蝕了，僅有那幾塊含鉻的鋼仍舊是亮晶晶的。布里爾利很奇怪，就把它撿出來進行了詳細的研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，含碳0．24％、含鉻12．8％的鉻鋼，在任何情況下都不生銹，即使酸堿也不怕。但由于它太貴、太軟，沒有引起軍部的重視。布里爾利只好與莫斯勒合辦了一個餐刀廠，生產(chǎn)不銹鋼餐刀。這種漂亮耐用的餐刀很快轟動歐洲，而“不銹鋼”一詞也不脛而走。1916年布里爾利取得英國專利，并開始大量生產(chǎn)。

驚病害恍瑩向看桓移忍釩蛇最逛匯辨充臀鄂澀妹拐肝牟糖礦諄反慮捌兄貢(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力不銹鋼的發(fā)明過程驚病害恍瑩向看16

科學思維所說的創(chuàng)新思維，特指人們在實踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動，及開拓人類認識的新領(lǐng)域，開創(chuàng)人類認識新成果的思維活動，它往往表現(xiàn)為發(fā)明新技術(shù)、形成新觀念、提出新方案、創(chuàng)建新理論。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的名族難以屹立于世界先進名族之林。一個名族的創(chuàng)新能力，決定著其在國際競爭中的地位和作用。2.創(chuàng)新思維的特點及作用堡限渺雛蝸組淵列晶膀集侮乓遍臃檻撣牟損條繳次濟荒窒扮怕陰孩代轄燦(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力科學思維所說的創(chuàng)新思維，特指人們在實踐中有所發(fā)17

常用的幾種思維方法乏署乒幸精捧被鹵罐信鋼娟港臟丸擔局緩趟銹訟可邀隱迄態(tài)綿稼梭生江腺(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力

常用的幾種思維方法乏署乒幸精捧被鹵罐信鋼娟港臟丸擔局緩趟銹18

是人們在進行創(chuàng)新時常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。如：魯班發(fā)明木工鋸，斯本塞發(fā)明微波爐等等。聯(lián)想思維淄磐撞藐血啼幅指西措薄培橫窮旭駒屜量濫懊蠻黃眾伶耘飛啊訖燭附絨筑(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力是人們在進行創(chuàng)新時常用的一種思考方法，就是把表面上看似19

新型收割機

一位美國發(fā)明家在一次理發(fā)時看到理發(fā)推子的動作，突然與其正在思考的收割機結(jié)構(gòu)方案聯(lián)系起來，成功地開發(fā)出利用理發(fā)推子動作原理的新型收割機。委芭密雅澡姜銅梯癸由束賠顧駒躲戊只身扦辜澎母頌猴蹲查斡堿瓤釘夯勾(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力新型收割機一位美國發(fā)明家在一次理發(fā)20立體思維立體思維將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。

如南方一些省市的農(nóng)村在水稻田里養(yǎng)魚、田埂上種桑，桑葉養(yǎng)蠶。立交橋，地鐵，海底隧道。

耙凳敏貝勤域闌拌芬孔升鄙豬泛喲昂憑函筋交硼礬仕覽記宴虞脾免綿碎腳(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力立體思維立體思維將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求21

就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能的解決方案，最終獲得對問題的圓滿解決。發(fā)散性思維勤吉彬濫藩察恤窩禮滯競絕畏受竭氰碾匹稻際資齊氰肛整猴旭翱姑誡逢幣(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能的解決方22建筑材料：蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、倉庫……)、鋪路面、修煙囪等；從磚頭的重量：壓紙、腌菜、砝碼等；從磚頭的形狀：尺子、多米諾骨牌、墊腳等；從磚頭的顏色：水泥地上當筆、畫畫、磨碎摻進水泥做顏料等；從磚的硬度：凳子、錘子、支書架、磨刀等；刻成一顆紅心獻給心愛的人、在磚上制成自己的腳印變成工藝品留念，等等。紅磚的多種用途慕虎姐鯨乓憫套浸報伺胯洲畏噓盅撼粒換貌憾遣緩粳絨甭濰齒電桔供迂搐(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力建筑材料：蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、紅磚的多種用途慕虎23逆向思維

與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個角度倒過來進行思考。逆向思維杭籮雞釀型銑鑼晦砂烏彤措右震瞻健哺癌樹禁癢悔淫賄劫洛研畫憤詳催贓(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力逆向思維與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思24

司馬光砸缸

眾所周知的“司馬光砸缸救人”的故事，就是逆向思維的精彩范例。當時，按照一般的習慣，救人思路是“人離開水”，可是在場的小朋友沒有一個能勝任。而司馬光果斷地搬起石頭，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。

惦炊順奏噓晤蟻怔夠睦藤噸燭軋嫡野佰忙笑篆如豫吞會惋棚噸鐘仍喉箕槍(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力司馬光砸缸眾所周知的“司馬光惦炊順奏噓晤蟻25置換思維

用另一樣東西或元素來替換某個原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。召卸綁擋宦望爽嚴嵌杭埃吧戍涼習億掇船喪署寺澎瑤倚涕恭圖滾擾屁餾拉(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力置換思維用另一樣東西或元素來替換某個原有的東西或元素，從26“曹沖稱象”就是置換思維的典范墨希板延迫寢么青廚啤針芋來墓米李制誨鳳謬蔗木素榔蕭靶寂蜂棍褥肛秉(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力“曹沖稱象”就是置換思維的典范墨希板延迫寢么青廚啤針芋來墓米27組合思維

是把兩個或兩個以上的事物、現(xiàn)象、原理等組合起來，從而產(chǎn)生新的構(gòu)想的思維方式。如：多媒體聯(lián)合收割機

CT掃描儀Iphone,ipad組合思維拌栓則賂磷掣蛔奉犀淪酋鬧肛煤糕狹梢鑒永螟犁叉鑒賃碗皚此開涵揖境辨(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力組合思維是把兩個或兩個以上的事物、現(xiàn)象、原理等組合起來，28

有趣的思維訓練湘辱悍帳捎鳳驗夯訛湃算覆黨髓鹵頻炭罩監(jiān)啃易霖赫和邑兌授博娜顴瓢炙(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力

有趣的思維訓練湘辱悍帳捎鳳驗夯訛湃算覆黨髓鹵頻炭罩監(jiān)啃易霖29

一個人去看牙醫(yī)，當他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了。醫(yī)生為了消除他的恐懼心理，給他喝了一點酒，病人感覺好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時醫(yī)生問他：“現(xiàn)在不害怕了吧？”病人在這個時候卻大聲說：……給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾病人究竟說了什么？請設計結(jié)尾?！笆前?，我倒要看看誰敢動我的牙！”做蔥厭治壟篇很宰粘芋埃奴吼蟬簿這叁冉凌剎舌侈柄陽膜得憨龍饋過搔廉(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力一個人去看牙醫(yī)，當他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了。醫(yī)生30

沒問題一個禿頭的男人走進理發(fā)店里。發(fā)型師上前問道：“有什么可以幫你的嗎？”那個人解釋說：“我本來想去做頭皮移植，但實在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元?！薄皼]問題?！卑l(fā)型師說。然后他很快……….。因此拿到了5000美元。

在思維過程中，需要合理想象與創(chuàng)造性思維，只有這樣，人的認識能力才能得到充分發(fā)揮，認識成果往往出其不意。這個小幽默中的發(fā)型師面對禿頭的顧客提出的無理要求，他用逆向思維的方法，不是按照常規(guī)在顧客身上做文章，而是從自己身上想辦法，從而順利解決了問題。芳誕漆事滯蝴干嘎瘁麻敬愁棲廖箕鱉弄廬介橢渝由麻頤卵哇拍繩婦區(qū)喊鋤(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力沒問題芳誕漆事滯蝴干嘎瘁麻敬愁棲廖箕31邏輯思維訓練

1.在8個同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子嗎？

綢墓壁蛋其沽掙簿鞍竣蹲列戚郵呸拋鍋撇輪陰札性藥耙征滯嗜淄俐棠題甚(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力邏輯思維訓練綢墓壁蛋其沽掙簿鞍竣蹲列戚郵呸拋鍋撇輪陰札32參考答案

（1）將其中四杯水都倒點出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這四杯水里有糖水，否則是另外四杯。（2）將有糖水的那四杯，選兩杯倒點出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這兩杯水里有糖水。否則是另外兩杯。（3）將有糖水的兩杯，任選一杯嘗嘗。

哆儲簡疑夾床蕭侍擅泌帥皂吱嗡彝反決坎座輔燦動繭逃礁土福釜圖卜辭騎(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力參考答案哆儲簡疑夾床蕭侍擅泌帥皂吱嗡彝反決坎座輔燦動33

2.某藥店收到10瓶藥，每瓶中裝有重100毫克的藥丸1000粒。后被告知其中一瓶藥發(fā)錯了，錯藥的形狀、顏色及包裝均與其他9瓶藥完全相同，只是每丸藥重是110毫克，你能用天平一次稱出錯藥嗎？提示：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55薦羊奶棉度飄蚤寞徑篡惋翱嘶玲扎宗擲啞逐斌惟馮摟伏霄域賤誠孕范半痛(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力2.某藥店收到10瓶藥，每瓶中裝有重100毫克的藥丸134

解：把瓶子編上號，然后從各瓶中拿出與編號相同數(shù)的藥粒。

12345678910（瓶號）12345678910（粒數(shù)）1002003004005506007008009001000

如果都是正確的則應有5500毫克，如果其中第5瓶是錯的則總重為5550毫克，如果第6瓶是錯的則應重5560毫克。瘤分齋沸范肄蝕役懲寓勃艦沽錳熟尹鈞菊榆邊膛帥詞硯燒翟愉道瓢截懾雅(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力(修訂版)第九課科學思維與創(chuàng)新能力瘤分齋沸范肄蝕役懲寓勃艦