2023年教學(xué)工作匯報(bào)優(yōu)質(zhì)

第頁共頁2023年教學(xué)工作匯報(bào)優(yōu)質(zhì)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。教學(xué)工作匯報(bào)篇一一、在體育課中，有很多學(xué)生在上課的過程中，表現(xiàn)出了很差的道德品質(zhì)。新課改應(yīng)把德育教育放在首位，俗話說：先做人，后做事。又有人認(rèn)為：作為一個社會的人，有德有才是，無德無才是廢品，有德無才是殘品，無德有才是危險品。近年來學(xué)校教育重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會理論，重校內(nèi)教育、輕校外教育的現(xiàn)象相當(dāng)?shù)耐怀?，加之國際國內(nèi)環(huán)境的深入變化，如互聯(lián)網(wǎng)等媒體的迅速開展，含有色情、暴力、賭博、迷信等落后的文化和信息乘隙傳播，給未成年人的思想品德建立帶來不可無視的問題，嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈,一些未成年人的思想和行為受到嚴(yán)重的影響。因此我認(rèn)為，我們基層的教育是否是從一個極端走向了另一個極端了，我們對教育方針的理解和執(zhí)行是否存在著差距?我們一線的老師，尤其是小學(xué)老師，面對這么多的問題，我們?nèi)绾螒?yīng)對?我們只用我們的說服教育方式是否起作用?我們是否考慮加一些別的什么教育方式?成績不好，要遭到來自同學(xué)的歧視、白眼和嘲笑，老師和家長的批評、責(zé)罵甚至體罰;一次次的失敗，一次次的被責(zé)罵，使他們的幼小的心靈遭到嚴(yán)重的傷害，自尊心和自信心被批的千瘡百孔，漸漸的對讀書的興趣也消失殆盡，以致于在學(xué)習(xí)上，許多同學(xué)與家長、老師處于對立的狀態(tài)，反感學(xué)習(xí)，厭惡寫作業(yè)，于是扯謊、逃學(xué)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。因此我們的體育成績在本學(xué)期利用等級的形式表達(dá)考試成績，但在學(xué)生的`成績單上，只有我們的成績是等級，其它科目是分?jǐn)?shù)，無形中給人一種體育就是小學(xué)科的概念，這更不是我們體育老師想看到的。我們老師的責(zé)任就是，樹立學(xué)生的自信心，讓孩子在快樂與感興趣中學(xué)到新知識。學(xué)生沒有十全十美的，老師也沒有十全十美的，但是作為一個老師，對孩子的態(tài)度是必需的。孩子不能一味的批評、體罰，他們需要的是鼓勵、表揚(yáng)、肯定。三、我們的體育教學(xué)把個性開展作為目的之一。萊布尼茨說過，世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有性格完全一樣的人。正是由于人的性格各不一樣，各有特點(diǎn)，才有這樣色彩繽紛、充滿活力的世界。在傳統(tǒng)的教育體制下，無論是家長、學(xué)校還是社會，注重的都是學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，重視考試成績的上下，而無視了學(xué)生其他方面的開展，為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，往往擠占了學(xué)生用以活動的時間，似乎學(xué)生唯一可做的事就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，其他任何活動都是違背規(guī)定。這樣我們的體育也就無可厚非的成為所謂的“小學(xué)科”。當(dāng)然美術(shù)、音樂沒有幸免。其實(shí)，除了文化課的成績以外，學(xué)生當(dāng)中有擅長繪畫、書法的，有能哥善舞的，有籃球苗子，有跑步尖子等，他們不僅可以在相關(guān)的活動中大顯身手，而且通過他們的特長也可以給自己爭取更好的開展時機(jī)。今天我們無視了學(xué)生的個性開展，也許明天的中國就少了位“聶耳”，少了位“齊白石”，奧運(yùn)會上少了很多塊金牌。因此說，只有使學(xué)生個性特點(diǎn)、優(yōu)勢之處得以充分的挖掘和開展，使他們擁有多種才能，他們才有更多的時機(jī)立足于社會、社會效勞。新課標(biāo)也規(guī)定教育“為了一切孩子，為了孩子一切，一切為了孩子”?？傊覀兊捏w育課程改革還是一個新事物，對于廣闊的體育教育者來說可謂任重而道遠(yuǎn)，因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，深入領(lǐng)會新課程改革的精華和重大意義，參加各種相關(guān)培訓(xùn)和專家講座，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)，不斷探究，勇于創(chuàng)新，使自己真正成為一名體育新課改的理論者和執(zhí)行者。過去的只能是過去，不管它是否圓滿