特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)特色學(xué)校創(chuàng)立工作總結(jié)

紅沙河小學(xué)“歡樂(lè)校園”特色學(xué)校

創(chuàng)立工作總結(jié)

教育的目的是讓孩子成為一個(gè)歡樂(lè)的人，教育的手段和方法也應(yīng)當(dāng)是歡樂(lè)的。素養(yǎng)教育的本質(zhì)是熟悉人、培育人、進(jìn)展人，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定良好的根底。為此，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)討論，確定“歡樂(lè)校園”為我校的創(chuàng)立特色。我們將以活動(dòng)作為建立歡樂(lè)校園的載體，將歡樂(lè)校園建立落腳于課堂上，真正使教師“工作著并歡樂(lè)著，”學(xué)生學(xué)習(xí)著并歡樂(lè)著?！弊屛覀兊男@生氣勃勃，課堂生動(dòng)活潑。

一、創(chuàng)立意義。

（一）歡樂(lè)校園是人文的、科學(xué)的、藝術(shù)的，活動(dòng)以情感治理與制度治理相結(jié)合，建立公正公正、富有人情味的治理機(jī)制。

（二）歡樂(lè)校園是布滿活力的。在和諧的校園中，人人都積極工作，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。人人都揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分地、自由地進(jìn)展自己的共性特長(zhǎng)。

（三）歡樂(lè)校園是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處的。團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)形成歡樂(lè)。組織師生共同參加活動(dòng)，在活動(dòng)中溝通思想，促進(jìn)感情。師生相互關(guān)懷、相互愛(ài)惜、相互理解、積極探究、和諧相處。

（四）歡樂(lè)校園的前提是安全第一。校園環(huán)境安定有序。置身其間，人人心理上都有一種安全感，對(duì)活動(dòng)周密的安排，校園內(nèi)外環(huán)境是安全的保障。

（五）歡樂(lè)校園是面對(duì)全體學(xué)生的。學(xué)校的一切活動(dòng)，為學(xué)生終身進(jìn)展奠基，以追求校園和諧為根本動(dòng)身點(diǎn)。以人為本、和諧進(jìn)展的歡樂(lè)校園是我們心目中抱負(fù)的校園，是和諧社會(huì)的重要組成局部。

二、創(chuàng)立主要工作和實(shí)施階段（一）抓住創(chuàng)立重點(diǎn)，仔細(xì)實(shí)施。

教師是建立歡樂(lè)校園的關(guān)鍵：建立歡樂(lè)校園的關(guān)鍵是教師。包括校長(zhǎng)、教師、職員在內(nèi)，沒(méi)有歡樂(lè)的教師，不行能建立歡樂(lè)校園。首先校長(zhǎng)要有責(zé)任心、上進(jìn)心、寬容心和愛(ài)心，其次要喚發(fā)教師精神，幫忙教師找到歡樂(lè)之源。

引領(lǐng)教師查找幸福和滿意，對(duì)學(xué)生布滿感情，這是建立歡樂(lè)校園的關(guān)鍵所在。學(xué)校要不斷實(shí)行措施和開(kāi)展活動(dòng)，引領(lǐng)教師查找幸福和滿意，使每一位教師每天都能夠精神興奮、心情舒服的投入一天的緊急工作，每天都有新的感受、新的收獲、新的追求，以此來(lái)推動(dòng)歡樂(lè)校園建立。建立團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。學(xué)校內(nèi)部的教職員工之間是否融通、信任、合作，關(guān)系到學(xué)校治理是否真正做到以人為本。形成和諧關(guān)系的關(guān)鍵是幫忙教師堅(jiān)固樹(shù)立敬業(yè)精神和樂(lè)業(yè)的態(tài)度，增加責(zé)任感和仆人翁意識(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取。引領(lǐng)教師在溫馨的人文環(huán)境中，增加職業(yè)意識(shí)、價(jià)值取向、教育思想的協(xié)調(diào)全都，讓教師融入學(xué)校文化的主流。讓全部師生每天都相互敬重，相互理解，相互信任，和諧融洽。

（二）課堂是建立歡樂(lè)校園的落腳點(diǎn)

校園時(shí)空主要在課堂上，勝利愉悅主要表達(dá)在課堂上，所以建立歡樂(lè)校園必需落腳于建立歡樂(lè)高效課堂，必需明確，建立歡樂(lè)校園主陣地是課堂。

要結(jié)合新課改，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀。建立歡樂(lè)高效課堂要切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，要把學(xué)生當(dāng)作；當(dāng)作能思維、能制造、能觀看、能表達(dá)、能動(dòng)手、能總結(jié)、能轉(zhuǎn)化的對(duì)象；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的引領(lǐng)者，是“導(dǎo)航員”。課堂上，師生關(guān)系是民主、公平、和諧、雙贏的，學(xué)生在課堂上通過(guò)合作、探究、對(duì)話、互動(dòng)、體驗(yàn)來(lái)獵取學(xué)問(wèn)，培育力量，張揚(yáng)共性，創(chuàng)新進(jìn)展。

建立新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要重點(diǎn)把握兩點(diǎn)：開(kāi)放生成和歡樂(lè)高效。詳細(xì)應(yīng)包括：課堂氣氛（教師微笑走進(jìn)學(xué)生中間；學(xué)生心情飽滿勇于表現(xiàn)等）；學(xué)生活動(dòng)（活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短、活動(dòng)的廣度、活動(dòng)的深刻程度）；教師根本功（板書(shū)、語(yǔ)言、導(dǎo)學(xué)、組織、提升等）；學(xué)生三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（學(xué)問(wèn)與力量，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀等）

建立新型師生關(guān)系，讓微笑走進(jìn)課堂。教師心情的好壞是直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的。學(xué)生看到教師微笑的臉，自然就有一種可溝通性，同時(shí)也讓學(xué)生在課堂上有一個(gè)“學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事”的感覺(jué)。上課時(shí)以開(kāi)心的心情，開(kāi)朗的笑容走進(jìn)教室，首先給學(xué)生一個(gè)朋友式的溝通空間。教師要把信任的目光投向每一位學(xué)生；敬重每一位學(xué)生，把敬重啟迪的話語(yǔ)送給每一位學(xué)生；愛(ài)惜每一位學(xué)生，把和氣的微笑留給每一位學(xué)生。絕不能有損學(xué)生的自尊心。要通過(guò)合理評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的課堂氣氛。

（三）活動(dòng)是建立歡樂(lè)校園的載體

豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，不僅是學(xué)生歡樂(lè)的源泉之一，而且是他們?nèi)孢M(jìn)展共性和施展才華的舞臺(tái)，更會(huì)給他們藝術(shù)天才的顯露迸發(fā)出勝利的火花。我校在開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)揮了師生優(yōu)勢(shì)，組建了興趣小組，因材施教，讓一些特長(zhǎng)學(xué)生依據(jù)自己的所需，各得其所，綻開(kāi)活動(dòng)。在特長(zhǎng)教師的指導(dǎo)下，學(xué)校開(kāi)設(shè)繪畫(huà)興趣小組、書(shū)法興趣小組、舞蹈興趣小組、英語(yǔ)興趣小組、體育興趣小組、手工制作興趣小組、科普活動(dòng)小組等。本著“人人都活動(dòng)，個(gè)個(gè)都?xì)g樂(lè)”的指導(dǎo)思想，各種興趣小組吸引了眾多同學(xué)參與，不但培育了同學(xué)們的各種力量，也豐富了同學(xué)們的課余生活，使課外活動(dòng)成了同學(xué)們歡樂(lè)的源泉

（四）環(huán)境是建立歡樂(lè)校園的保障：美妙的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的浸入學(xué)生心靈的美育。繽紛的花草樹(shù)木，給學(xué)生以清爽、舒適、生氣蓬勃之感；簡(jiǎn)潔有力的標(biāo)語(yǔ)、名言、警句，昭示一種精神；干凈、明朗、有序的教室，能夠給學(xué)生愉悅、歡快之感。讓“校園墻壁說(shuō)話”，讓環(huán)境說(shuō)話教育學(xué)生，充分利用櫥窗、宣傳欄、墻報(bào)、校報(bào)、引導(dǎo)學(xué)生“美化我們的家”、營(yíng)造宜人的育人環(huán)境。讓愉悅的氣氛布滿時(shí)空。學(xué)校充分創(chuàng)設(shè)屬于學(xué)生自己的時(shí)間和空間，解除他們學(xué)習(xí)上的疲憊。課間播送里放著名曲、兒歌供學(xué)生觀賞，讓學(xué)生在操場(chǎng)上隨音樂(lè)舞蹈。各種好玩的課間嬉戲讓學(xué)生興趣盎然。午休時(shí)，學(xué)校的播送站為大家播音。營(yíng)造良好的文化氣氛，陶冶師生的情操。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)校園文化建立，營(yíng)造歡樂(lè)和諧的校園文化氣氛。結(jié)合創(chuàng)立活動(dòng)，我校要進(jìn)一步開(kāi)展綠化、凈化、美化校園活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手參與教室、寢室、文化走廊、宣傳欄、板報(bào)、作品展現(xiàn)窗的布置，營(yíng)造具有本校特色、表達(dá)學(xué)生特點(diǎn)的校園文化氣息，讓全體學(xué)生在活動(dòng)中觀賞美、制造美、開(kāi)闊視野、陶冶情操、提高實(shí)踐力量。

（二）改良教育教學(xué)方法，制造歡樂(lè)和諧的教學(xué)環(huán)境。我校要正確引導(dǎo)教師積極進(jìn)展課程改革，改良教育教學(xué)方法。學(xué)生是課堂的主體，教師是課改的主力。要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系課改內(nèi)容，開(kāi)拓創(chuàng)新，探究嘗試行之有效的教育教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在歡樂(lè)中求知，營(yíng)造學(xué)生因?qū)W習(xí)而歡樂(lè)、由歡樂(lè)而愛(ài)學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

（三）加大對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)力度，開(kāi)好地方課程、校本課程。結(jié)合本地資源連續(xù)進(jìn)展校本課程開(kāi)發(fā)，仔細(xì)安排上好校本課程，并能積極組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)和展現(xiàn)活動(dòng)等，開(kāi)拓學(xué)生視野，拓展學(xué)生思維，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)師生禮儀建立，營(yíng)造歡樂(lè)和諧的校園人文環(huán)境。一是加強(qiáng)教育干部的崗位培訓(xùn)，提高教育干部效勞教師、效勞學(xué)生的意識(shí)，為教師制造更加和諧民主的教學(xué)氣氛。二是加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和禮儀教育，標(biāo)準(zhǔn)教師的行為，提高教師的教育藝術(shù)，做到以理服人，以情動(dòng)人。三是加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，上好幾節(jié)禮儀課，從儀容儀表到言談舉止，一點(diǎn)一滴標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，使文明、和諧、融洽的氣氛布滿校園的角角落落。

（五）成立各種藝體活動(dòng)團(tuán)隊(duì)和興趣小組。積極挖掘教師的潛力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，成立師生共同參與的各種活動(dòng)組織，廣泛長(zhǎng)久地開(kāi)展好活動(dòng)。

（六）嚴(yán)格根據(jù)《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求布置作業(yè)和組織考試，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲處性作業(yè)。

（七）更新報(bào)刊圖書(shū)資料，全天候開(kāi)放師生圖書(shū)資料室和閱覽室，讓師生養(yǎng)成勤讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

（八）切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，營(yíng)造校園歡樂(lè)氣氛

只有提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能保證讓學(xué)生真正體驗(yàn)到校園的歡樂(lè)。要充分發(fā)揮教學(xué)討論的先導(dǎo)作用，以校本培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、教職工讀書(shū)活動(dòng)等為載體、積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的優(yōu)化和課堂駕馭力量的提高。并大力提倡民主、公平、和諧的新型師生關(guān)系，要求教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地承受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與勝利的喜悅。同時(shí)，進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)要求，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，在課內(nèi)外作業(yè)上提出明確詳細(xì)要求，盡可能避開(kāi)了教師課內(nèi)損失課外補(bǔ)，布置重復(fù)性、懲處性作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象的發(fā)生。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的歡樂(lè)校園建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任，周密組織，廣泛發(fā)動(dòng)，全員參加，力求創(chuàng)立活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的效果。

（二）重視宣傳。我校要充分發(fā)揮宣傳欄、櫥窗、播送站等宣傳工具的作用，切實(shí)加大宣傳發(fā)動(dòng)力度。

這一學(xué)期充分發(fā)揮教學(xué)討論的先導(dǎo)作用，以校本培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、教職工讀書(shū)活動(dòng)等為載體、積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的優(yōu)化和課堂駕馭力量的提高。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證讓學(xué)生真正體驗(yàn)到校園的歡樂(lè)。使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地承受并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與勝利的喜悅。

二一一年十二月

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小學(xué)特色學(xué)校建立工作總結(jié)

仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)

回憶201*-201*學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)立工作，在詳細(xì)實(shí)踐中，遇到了許多問(wèn)題，克制了許多困難，取得了明顯成績(jī)，積存了不少閱歷，在享受到勝利歡樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)立的艱辛。

我們深深體會(huì)到，創(chuàng)立特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校治理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將也許狀況初步總結(jié)如下。

一、以校為本開(kāi)發(fā)特色

我們給學(xué)校的特色進(jìn)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的根底上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，敏捷運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，表達(dá)小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，以廣闊小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng)立活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)立工作。

依據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)立特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神，我校于201*年3月，正式申請(qǐng)創(chuàng)立“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探究經(jīng)典誦讀與實(shí)施素養(yǎng)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書(shū)香校園，漸漸形成自己的特色。我們的詳細(xì)做法是：

1、細(xì)心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)編寫(xiě)的校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》作為誦讀教材。此書(shū)一冊(cè)分四局部，第一局部古詩(shī)70首，其次局部千字文，第三局部幼學(xué)瓊林，第四局部論語(yǔ)。每局部考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，分原文和譯文兩局部，集詩(shī)詞歌賦晨讀對(duì)韻、中華成語(yǔ)千字文于一體，開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香教師”“書(shū)香少年”的評(píng)比活動(dòng)，致力于提高學(xué)生

的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，全力構(gòu)建書(shū)香校園。

2、細(xì)心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氣氛

為增加學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氣氛，201*年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號(hào)召全體學(xué)生積極地參加到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái)，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國(guó)人。此后，我校還進(jìn)行了經(jīng)典誦讀競(jìng)賽、展演等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。

為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氣氛，我校細(xì)心布置校園環(huán)境，注意墻體文化、班級(jí)文化的建立和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氣氛環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。

3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全力保證誦讀效果

為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間治理時(shí)間、班隊(duì)課、睡前非常鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開(kāi)拓了經(jīng)典詩(shī)文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，準(zhǔn)時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀狀況。通過(guò)學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)?？荚u(píng)的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來(lái)，我們開(kāi)展了誦讀考級(jí)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽、板報(bào)競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀征文競(jìng)賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)如同一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也肯定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、虛心好學(xué)、勤儉節(jié)省等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項(xiàng)治理措施，確?；顒?dòng)深入長(zhǎng)久開(kāi)展

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)方法》、《經(jīng)典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)狀況予以催促、檢查、評(píng)估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期進(jìn)行兩次全校性的誦讀活動(dòng)，對(duì)榮獲書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書(shū)，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱

情。

5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。

兩年來(lái)，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評(píng)為書(shū)香教師和書(shū)香學(xué)生，4個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”。我們擁有了自己的誦讀教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》校本課程。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

二、活動(dòng)為主進(jìn)展特色

依據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生每天一首詩(shī)詞，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué)中得到指引。現(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一局部，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”?！耙粋€(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室有統(tǒng)一開(kāi)放時(shí)間；“兩個(gè)有”即教師有書(shū)看，學(xué)生有書(shū)讀。“兩個(gè)保證”，保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤催促；“一個(gè)建立”即建立圖書(shū)治理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)置一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角相互借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達(dá)6冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

三、存在困惑有待解決

1、受學(xué)生考試成績(jī)凹凸的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的熟悉還不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

2、由于本學(xué)期我校規(guī)劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場(chǎng)地受限，多媒體不能使用，因此屢次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式、場(chǎng)