低中高年級(jí)的閱讀剖析課件

南靖教師進(jìn)修學(xué)校林躍進(jìn)2013年10月低中高年級(jí)的閱讀教學(xué)南靖教師進(jìn)修學(xué)校林躍進(jìn)低中高年級(jí)的閱讀教學(xué)1低年級(jí)閱讀教學(xué)的訓(xùn)練項(xiàng)目:

識(shí)字教學(xué)詞句理解朗讀訓(xùn)練習(xí)慣培養(yǎng)詞語(yǔ)積累寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練低年級(jí)閱讀教學(xué)的訓(xùn)練項(xiàng)目:

識(shí)字教學(xué)21、低年級(jí)生字教學(xué)低年級(jí)生字新詞教學(xué)要做到四會(huì)：會(huì)讀；（讓學(xué)生找出易讀錯(cuò)的地方）會(huì)寫(xiě)；（間架結(jié)構(gòu)、筆劃筆順）會(huì)理解；（知道字、詞的意思）會(huì)應(yīng)用；（能組詞、造句、說(shuō)話(huà)）1、低年級(jí)生字教學(xué)低年級(jí)生字新詞教學(xué)要做到四會(huì)：32、低年級(jí)的詞句訓(xùn)練低年級(jí)的詞句訓(xùn)練要注意三點(diǎn)1、建立詞和句的概念。2、確切理解課文中詞和句的意思。3、培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力和用詞造句的能力。2、低年級(jí)的詞句訓(xùn)練低年級(jí)的詞句訓(xùn)練要注意三點(diǎn)4理解詞義的方法：直觀演示；利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或聯(lián)系學(xué)生實(shí)際舉例說(shuō)明；與同義詞、近義詞、反義詞比較；形象的描繪或講解；聯(lián)系上下文理解。理解詞義的方法：直觀演示；5理解句子的方法：看圖理解句子；抓住句子的只要方面再理解次要方面；應(yīng)用已有知識(shí)理解；聯(lián)系上下文理解。理解句子的方法：看圖理解句子；6什么詞語(yǔ)要重點(diǎn)訓(xùn)練：口頭語(yǔ)言中沒(méi)有又較難理解的詞語(yǔ)；表現(xiàn)中心意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)；比較常用的詞語(yǔ)。什么詞語(yǔ)要重點(diǎn)訓(xùn)練：口頭語(yǔ)言中沒(méi)有又較難理解的詞語(yǔ)；7什么句子應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)訓(xùn)練：含義深刻的句子；結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子；生動(dòng)形象的句子；顯現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的句子；表現(xiàn)全文中心的句子。什么句子應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)訓(xùn)練：含義深刻的句子；83、朗讀訓(xùn)練朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)方法：正確示范體會(huì)感情提示難點(diǎn)讀后評(píng)議3、朗讀訓(xùn)練朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)方法：94、良好閱讀習(xí)慣大培養(yǎng)愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣閱讀衛(wèi)生的習(xí)慣認(rèn)真閱讀的習(xí)慣邊讀邊想的習(xí)慣多讀課外書(shū)的習(xí)慣積極發(fā)言的習(xí)慣勤做作業(yè)的習(xí)慣4、良好閱讀習(xí)慣大培養(yǎng)愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣105、低年級(jí)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；不限制學(xué)生寫(xiě)話(huà)的內(nèi)容；多應(yīng)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；多仿作課文中有代表性的句子；訓(xùn)練學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、低年級(jí)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；116、鞏固和積累詞語(yǔ)歸類(lèi)練習(xí)以字組詞詞語(yǔ)搭配選詞填空用詞造句6、鞏固和積累詞語(yǔ)歸類(lèi)練習(xí)12中年級(jí)閱讀教學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的任務(wù)：在低年級(jí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好詞句訓(xùn)練；抓好段的訓(xùn)練和由段向篇的過(guò)渡；加強(qiáng)自學(xué)能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)默讀的訓(xùn)練；抓好寫(xiě)段的訓(xùn)練。中年級(jí)閱讀教學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的任務(wù)：131、中年級(jí)詞句訓(xùn)練中年級(jí)詞句訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要注意理解由熟字組成的新詞；要著重培養(yǎng)聯(lián)系上下文理解詞義的能力；句子的訓(xùn)練要在低年級(jí)基礎(chǔ)上有所提高。1、中年級(jí)詞句訓(xùn)練中年級(jí)詞句訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn)142、中年級(jí)段的訓(xùn)練中年級(jí)段的訓(xùn)練包括四項(xiàng)內(nèi)容：掌握段中分層的方法；掌握分析層次之間的關(guān)系；掌握歸納段意的方法。掌握理解課文片段的方法。2、中年級(jí)段的訓(xùn)練中年級(jí)段的訓(xùn)練包括四項(xiàng)內(nèi)容：15（1）段中分層的方法先初步了解全段的主要內(nèi)容，再弄清段中有幾句話(huà)，并讀懂各句話(huà)的意思，然后分析句子之間的關(guān)系，看哪幾句話(huà)講同一意思的就合為一層，如果一句話(huà)就講一個(gè)意思，那這句話(huà)就是一層。（1）段中分層的方法先初步了解全段的主要內(nèi)容，再弄清段中有幾16（2）分析層次之間的關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系因果關(guān)系并列關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系總分關(guān)系條件關(guān)系（2）分析層次之間的關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系17（3）歸納段意的方法抓住中心句概括抓各層意思概括抓總述句概括抓過(guò)渡句概括用“誰(shuí)做什么”“什么怎么樣”概括（3）歸納段意的方法抓住中心句概括18（4）學(xué)段的基本方法分層理解法自學(xué)引導(dǎo)法中心突破法目標(biāo)導(dǎo)讀法質(zhì)疑解疑法。（4）學(xué)段的基本方法分層理解法19（5）由段向篇過(guò)渡訓(xùn)練由段向篇過(guò)渡主要訓(xùn)練方法：按照段意找出課文的所在部分；按照段意給課文分段；用問(wèn)題提示分段。（5）由段向篇過(guò)渡訓(xùn)練由段向篇過(guò)渡主要訓(xùn)練方法：203、中年級(jí)初步的篇章訓(xùn)練（1）培養(yǎng)學(xué)生初步的分段能力（2）培養(yǎng)學(xué)生概括段意的能力（3）培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力3、中年級(jí)初步的篇章訓(xùn)練（1）培養(yǎng)學(xué)生初步的分段能力21（1）分段的基本方法1、先歸納自然段意思再歸納段意。2、寫(xiě)事的記敘文一般按事情的發(fā)展順序分寫(xiě)人的記敘文一般按事件不同分段。3、狀物寫(xiě)景的文章一般按不同的事物分段。4、參觀記或游記一般按地點(diǎn)不同分段。5、按“總-分-總”的構(gòu)段規(guī)律分段。（1）分段的基本方法1、先歸納自然段意思再歸納段意。22（2）中年級(jí)概括段意有三個(gè)要求：1、能分清主次，抓住主要內(nèi)容進(jìn)行概括；2、用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言概括；3、各段段意連起來(lái)，要能反映課文的主要內(nèi)容。（2）中年級(jí)概括段意有三個(gè)要求：1、能分清主次，抓住主要內(nèi)23（3）歸納主要內(nèi)容的方法和問(wèn)題：把幾個(gè)結(jié)構(gòu)段的段意連起來(lái)，并稍做補(bǔ)充或調(diào)整，就可以作為文章的主要內(nèi)容。存在問(wèn)題：一是太簡(jiǎn)單，意思表達(dá)不清楚。二是太羅嗦，象復(fù)述課文一樣。（3）歸納主要內(nèi)容的方法和問(wèn)題：把幾個(gè)結(jié)構(gòu)段的段意連起來(lái)，并244、中年級(jí)自學(xué)能力培養(yǎng)中年級(jí)自學(xué)能力培養(yǎng)要抓好以下幾個(gè)方面：

1、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生查字典的能力；2、要教給學(xué)生有關(guān)閱讀的知識(shí)和方法；3、通過(guò)學(xué)生的閱讀實(shí)踐，提高閱讀能力。一是要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文；二是在教學(xué)設(shè)計(jì)上多安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)；

三是要處理好精讀和略讀的關(guān)系。4、中年級(jí)自學(xué)能力培養(yǎng)中年級(jí)自學(xué)能力培養(yǎng)要抓好以下幾個(gè)方面：255、中年級(jí)默讀訓(xùn)練中年級(jí)默讀的要求：

1、在低年級(jí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣，即不出聲、不動(dòng)嘴唇、不指讀；2、訓(xùn)練學(xué)生做到眼到、心到、手到；3、訓(xùn)練學(xué)生逐步提高默讀的速度。5、中年級(jí)默讀訓(xùn)練中年級(jí)默讀的要求：266、中年級(jí)閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)段訓(xùn)練中年級(jí)寫(xiě)段的基本要求：

1、結(jié)合閱讀教學(xué)掌握構(gòu)段的基本方式；2、引導(dǎo)學(xué)生仿造課文的構(gòu)段方式進(jìn)行寫(xiě)段訓(xùn)練；3、要引導(dǎo)學(xué)生相互交流，互相評(píng)價(jià)，共同提高習(xí)作水平。6、中年級(jí)閱讀訓(xùn)練和寫(xiě)段訓(xùn)練中年級(jí)寫(xiě)段的基本要求：27高年級(jí)閱讀教學(xué)（1）高年級(jí)閱讀教學(xué)要注意三個(gè)要?jiǎng)t：

A、要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)真能”。即真能懂得事物，真能明白道理，真能實(shí)踐好行為。B、要堅(jiān)持“三個(gè)為主”。即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。C、要體現(xiàn)“三個(gè)性”。即連續(xù)性、階段性、整體性。高年級(jí)閱讀教學(xué)（1）高年級(jí)閱讀教學(xué)要注意三個(gè)要?jiǎng)t：28（2）高年級(jí)閱讀教學(xué)要以篇的訓(xùn)練為重點(diǎn)1、抓住文章的主要內(nèi)容；2、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；3、體會(huì)文章的思想感情。（2）高年級(jí)閱讀教學(xué)要以篇的訓(xùn)練為重點(diǎn)29篇的訓(xùn)練應(yīng)抓好三個(gè)方面：1、繼續(xù)進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練；2、幫助學(xué)生搞清課文各部分內(nèi)容的聯(lián)系，搞清段與整篇課文的關(guān)系；3、指導(dǎo)學(xué)生概括課文的中心思想。理清文章的思路重視語(yǔ)感的培養(yǎng)篇的訓(xùn)練應(yīng)抓好三個(gè)方面：1、繼續(xù)進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練；30（3）高年級(jí)要更重視自學(xué)能力的培養(yǎng)1、書(shū)讓學(xué)生讀；2、見(jiàn)解讓學(xué)生講；3、問(wèn)題讓學(xué)生提；4、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)讓學(xué)生議；5、總結(jié)讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生寫(xiě)。（3）高年級(jí)要更重視自學(xué)能力的培養(yǎng)1、書(shū)讓學(xué)生讀；31（4）高年級(jí)閱讀教學(xué)要為學(xué)生習(xí)作服務(wù)