小學(xué)班主任年度工作總結(jié)范本（二篇）

第4頁共4頁小學(xué)班主?任年度工?作總結(jié)范?本在學(xué)?校整體思?想的指導(dǎo)?下，經(jīng)過?師生一學(xué)?期的共同?努力，班?級的面貌?又有了新?的變化。?同學(xué)之間?團結(jié)友愛?、刻苦學(xué)?習(xí)、互相?幫助、遵?守紀(jì)律，?是一個具?有較強凝?聚力、核?心力和向?心力的集?體?，F(xiàn)將?本學(xué)期班?主任如下?：一、?深入了解?學(xué)生，搞?活課堂教?學(xué)。在?四年來，?我了解到?：我們班?的學(xué)生比?較有個性?，大部分?的學(xué)生都?有很強的?接受能力?，但自覺?能力較差?，男生女?生好講好?動，而且?懶惰，缺?乏耐性。?針對學(xué)生?的個性特?點，我在?教學(xué)過程?中作了一?些應(yīng)變措?施，盡量?提高課堂?的氣氛，?在教學(xué)內(nèi)?容里增加?一些有的?話題，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓他們?集中精神?聽課。?二、抓好?班級管理?。要做?好班主任?工作，并?不是件容?易事，因?為班主任?工作繁雜?、瑣碎的?事較多，?如果掌握?不好方法?，會做很?多重復(fù)性?工作。開?學(xué)初，我?與學(xué)生一?起學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》及《值?周班長負(fù)?責(zé)制》，?組建了班?干部集體?，確立了?值日班長?輪流順序?，教給學(xué)?生明確工?作的方法?，并制定?了獎懲措?施。為了?能充分調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?培養(yǎng)學(xué)生?的各方面?能力，我?讓每個值?日班長在?工作期間?選擇一項?工作進行?主抓，并?讓班干部?協(xié)助期工?作，這樣?既調(diào)動了?學(xué)生工作?的積極性?，培養(yǎng)其?工作的責(zé)?任感又從?中挖掘?qū)W?生的潛力?，培養(yǎng)了?更多優(yōu)秀?的小干部?。三、?言傳身教?，培養(yǎng)學(xué)?生主人翁?意識。?現(xiàn)在的學(xué)?生幾乎都?是獨生子?女，嬌生?慣養(yǎng)。在?家里父母?根本舍不?得讓孩子?干活，因?此，我積?極動員學(xué)?生參加環(huán)?保小衛(wèi)士?、白鴿護?綠隊等活?動。全班?同學(xué)都有?了為班爭?光的集體?榮譽感。?號召全班?同學(xué)積極?行動起來?，學(xué)生的?主人翁意?識也得到?了增強。?四、重?視對后進?生的教育?工作針?對每一個?學(xué)生的基?礎(chǔ)和特點?，進行正?確的指導(dǎo)?和必要的?幫助，使?每個學(xué)生?都能得到?良好的充?分的發(fā)展?。由于本?班男生較?多，一部?分男生不?但難于管?理，而且?學(xué)習(xí)不刻?苦，成績?也較差，?所以利用?課間、政?教、休息?時間找他?們談心，?深入細(xì)致?地做他們?的思想工?作，讓他?們樹立學(xué)?習(xí)的信心?和勇氣，?幫助他們?制定學(xué)習(xí)?計劃，和?劃分學(xué)習(xí)?小組，以?“洋思兵?教兵”的?形式提高?他們的學(xué)?習(xí)成績。?五、不?斷更新教?育觀念，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平?國家己經(jīng)?實行新一?輪的課程?改革，啟?用課程標(biāo)?準(zhǔn)，教學(xué)?中必須有?新的理念?、運用新?的教學(xué)方?法，才能?適應(yīng)培養(yǎng)?創(chuàng)新人材?的需要，?才能為學(xué)?生的終身?發(fā)展負(fù)責(zé)?。重視學(xué)?生的自我?鍛煉和個?性發(fā)展，?使全體學(xué)?生的潛能?得到最優(yōu)?的發(fā)揮，?使每名學(xué)?生都能得?到應(yīng)有的?發(fā)展。只?有過硬的?業(yè)務(wù)能力?，在學(xué)生?面前才有?威信，才?有利于班?級的管理?。所以樹?立終身學(xué)?習(xí)的思想?，了解國?內(nèi)外最新?的教育動?態(tài)，努力?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，為班?級管理創(chuàng)?造更有利?的條件。?經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，班級?工作取得?了一定的?成績，但?也存在著?一些問題?，比如遇?學(xué)生犯錯?誤，有時?比較急躁?，和一部?分學(xué)生溝?通時間較?少等等。?這些問題?，我會在?以后的工?作中不斷?改進，以?提高自己?的班級管?理水平。?小學(xué)班?主任年度?工作總結(jié)?范本（二?）學(xué)生?受教育處?于三種環(huán)?境中，即?：學(xué)校環(huán)?境、家庭?環(huán)境和社?會環(huán)境。?而小學(xué)生?受教育更?多是處于?學(xué)校環(huán)境?和家庭環(huán)?境之中。?要使小學(xué)?生全面健?康地成長?，班主任?起著特殊?的作用：?架設(shè)學(xué)校?與家長溝?通的橋梁?。怎樣才?能溝通老?師與家長?的聯(lián)系，?調(diào)動起家?長關(guān)心孩?子的積極?性，使之?主動地、?愉快地配?合班主任?搞好學(xué)校?工作呢本?期我努力?做到以下?幾點。?一、提高?自身修養(yǎng)?，樹立教?師形象。?教育者?必先受教?育，正人?者必先正?己。教師?先受教育?的有效途?徑就是加?強師德修?養(yǎng)。師德?修養(yǎng)表現(xiàn)?在1、?忠誠人民?的教育事?業(yè);2?、熱愛學(xué)?生;3?、團結(jié)協(xié)?作;4?、為人師?表。師?德修養(yǎng)最?可貴的就?是為人師?表，勇于?奉獻(xiàn)。如?上期學(xué)校?開展了扶?貪濟困的?活動，作?為班主任?的我?guī)ь^?給山區(qū)兒?童捐款捐?物，學(xué)生?在班主任?的作用下?，紛紛獻(xiàn)?出自己的?愛心。更?令人感動?的是竹、?林可心、?耿子欽等?學(xué)生家長?主動到學(xué)?校來捐款?獻(xiàn)愛心。?教師的為?人師表不?僅感化學(xué)?生的心靈?，而且還?通過學(xué)生?作用于感?化家庭和?社會。?二、信任?尊重家長?，做到胸?襟開闊。?當(dāng)學(xué)生?有錯時應(yīng)?與家長取?得聯(lián)系，?但要理解?家長的難?處，不能?訓(xùn)斥家長?，不能把?學(xué)生的錯?誤轉(zhuǎn)嫁給?家長。要?尊重家長?的情感，?對家長做?到溫和有?禮，以商?量談心的?方式來交?流教育孩?子的得與?失。對于?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，不給?家長增加?負(fù)擔(dān)，但?必要的檢?查還是應(yīng)?該的。不?歧視差生?家長，應(yīng)?一視同仁?，