人教版高中語文必修三第4單元第12課《動物游戲之謎》課件

XX教育科研年終個人工作總結(jié)分析一學(xué)期以來,我校教科室工作認真遵循學(xué)?！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強?！钡陌l(fā)展思路和教科室職能工作目標(biāo),認真貫徹落實《云南省減輕中小學(xué)生課余負擔(dān)增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》,及省、市、區(qū)相關(guān)減負文件精神,繼續(xù)以課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為重點,開展以校為本的教育科研活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展,努力提高新形勢下我校教科研工作水平?；仡櫼粚W(xué)期來的工作,我校全體教師滿腔熱情,眾志成城,以創(chuàng)新的思路,強烈的競爭意識,扎實的工作作風(fēng),深入開展各項教科研工作,現(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下:一、常規(guī)教研工作方面1、教科研工作落實到位。本學(xué)期我校教研工作仍然分為年級教研組和分校教研組,各教研組根據(jù)中心學(xué)校教科研工作計劃,開展了扎實而富有成效的教研活動,每個教研組做到計劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實,年級教研組開展活動平均達4次以上,分校教研組活動開展達6次以上,全校教師參加教研活動的出勤率達95%,聽課達15節(jié)。2、繼續(xù)堅持了教師公開課制度。根據(jù)四項達標(biāo)要求,我校要求各個分校教研組要利用教研活動時間由每個教師開出一節(jié)公開課,并進行聽課活動,為情境導(dǎo)入XX教育科研年終個人工作總結(jié)分析情境導(dǎo)入1嘿！跟屁蟲，拜托，別跟著我了，好不好？人家想和你一起玩嘛！嘿！跟屁蟲，拜托，別跟著我了，好不好？人家想和你一起玩嘛！2國足若是有我，每次都會出線，呵呵，毛線國足若是有我，每次都會出線，呵呵，毛線3哈哈，吃我一拳！臭小子，打熊不能打臉！哈哈，臭小子，打熊不能打臉！4如果感到快樂，你就跳跳蹄兒！如果感到快樂，你就跳跳蹄兒！如果感到快樂，你就跳跳蹄兒！如果感到快樂，你就跳跳蹄兒！5動物游戲之謎動物游戲之謎動物游戲之謎動物游戲之謎6明確目標(biāo)明確目標(biāo)7學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解科普說明文的特點；2、梳理文本，感受科學(xué)思維清晰之美，深入賞析，感受科學(xué)語言準(zhǔn)確生動之美（重點），并培養(yǎng)比對信息的能力（難點）；3、挖掘文本的人文內(nèi)涵，激發(fā)與動物和諧相處的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解科普說明文的特點；8檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)91、文體知識本文的文體是

，科普是科學(xué)技術(shù)普及的簡稱，科普說明文是

中的一種，專門介紹、普及科學(xué)知識，語言

，多遵循科學(xué)研究的思維過程（提出問題→分析問題→解決問題），按

來組織全文。2、字詞積累緬甸（

miǎndiàn

）聒噪（guō）默契（

qì）露脊鯨（

jǐ）汲?。?/p>

jí）羱羊（yuán）自娛（yú

）潛力（

qián）科普說明文說明文

準(zhǔn)確易懂邏輯順序科普說明文說明文準(zhǔn)確易懂邏輯順序10梳理文本梳理文本11理清結(jié)構(gòu)感知內(nèi)容

速讀全文，完成學(xué)案上的表格。理清結(jié)構(gòu)感知內(nèi)容速讀全文，完成學(xué)案上的表格。12

速讀，是一種眼看腦記，將文字分成“組”或“塊”，快速提取有用信息的閱讀法。速讀，是一種眼看腦記，將文字分成“組”或“塊”，快速13思維之美

由文章的結(jié)構(gòu)可以看出本文是按什么順序進行說明的？

這一順序，由現(xiàn)象到原因，由提出問題到分析問題到解決問題，體現(xiàn)了科學(xué)思維逐層深入清晰有序之美。邏輯順序。思維之美由文章的結(jié)構(gòu)可以看出本文是按什么順序進14深入賞析深入賞析15

分組尋讀相關(guān)語句，討論問題，鑒賞本文語言的準(zhǔn)確性。語言準(zhǔn)確之美分組尋讀相關(guān)語句，討論問題，鑒賞本文語言的準(zhǔn)確性。語16

尋讀是一種從大量的資料中迅速尋找特定的信息的一種閱讀技巧，既要求速度，又要求準(zhǔn)確性。尋讀是一種從大量的資料中迅速尋找特定的信息的一種閱讀17“研究者認為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難”中的“可能”能否去掉？第一、二組問題鑒賞準(zhǔn)確性教師點贊“研究者認為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難”中的“可能”18表估計的詞語可能、大約、大概、也許、似乎、仿佛、好像、左右......表估計的詞語可能、大約、大概、19“動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領(lǐng)域”中的“最”能否改為“非?！?？第三、四組問題鑒賞準(zhǔn)確性教師點贊“動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭20表程度的詞語最、非常、很、十分、有點兒、一定程度上......表程度的詞語最、非常、很、十分、有點兒、一定程度上.....21“幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水”中的“幼小的”能否去掉？第五、六組問題鑒賞準(zhǔn)確性教師點贊“幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹22表范圍的詞語全部、部分、都、除了......表范圍的詞語全部、部分、都、除了......23“有一些科學(xué)家不同意演習(xí)說”中的“有一些”能否去掉？第七、八、九組問題鑒賞準(zhǔn)確性教師點贊“有一些科學(xué)家不同意演習(xí)說”中的“有一些”能否去掉？第七、八24表數(shù)量的詞語一些、許多、幾個......表數(shù)量的詞語一些、許多、幾個......25修飾限定詞估計:可能、大約、大概、也許、似乎、仿佛等程度:最、非常、很、十分、有點兒等范圍:全部、部分、都、除了等數(shù)量:一些、許多、幾個等修飾估計:可能、大約、大概、26鏈接考點，尋讀相關(guān)內(nèi)容比對信息，再感準(zhǔn)確性，小組比賽完成下列問題。鏈接考點，尋讀相關(guān)內(nèi)容比對信息，再感準(zhǔn)確性，小組比賽完成下列27不符合，漢斯·特貝發(fā)現(xiàn)，張冠李戴不符合，因果倒置不符合，鍛煉說，答非所問④“學(xué)習(xí)說”認為動物的游戲是一種實踐性很強的學(xué)習(xí)行為。1、下列關(guān)于“學(xué)習(xí)說”的說法是否符合原文意思①西伯利亞羱羊選擇游戲場地時，似乎總是從實戰(zhàn)出發(fā)，好像是在學(xué)習(xí)逃敵避害的能力。②斯塔·阿特是“學(xué)習(xí)說”的提出人之一，他發(fā)現(xiàn)玩棍子的黑猩猩容易學(xué)會使用棍子。③因為游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為，所以游戲向動物提供了許多的機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的環(huán)境結(jié)合到一起。符合不符合，漢斯·特貝發(fā)現(xiàn)，張冠李戴不符合，因果倒置不符合，鍛煉282、判斷下列說法是否符合原文意思不符合，學(xué)習(xí)說、鍛煉說，前后倒置不符合，一些，數(shù)量變化不符合，無中生有符合③一只野象“踢”草球既是單獨游戲又是操縱事物的游戲。②“演習(xí)說”認為游戲行為是動物對未來生活的排演或演習(xí)，但對于這一觀點，許多科學(xué)家并不認可。④亨德給動物的游戲行為下了一個確切的定義，他認為動物的游戲行為是一種非常復(fù)雜的娛樂活動。①文章為了揭示動物游戲之謎先后列舉了演習(xí)說、自娛說、鍛煉說、學(xué)習(xí)說四種假說。2、判斷下列說法是否符合原文意思不符合，學(xué)習(xí)說、鍛煉說，前后29常見錯誤張冠李戴程數(shù)范變或然必然未然已然因果錯誤前后倒置無中生有答非所問常見錯誤張冠李戴程數(shù)范變或然必然未然已然因果錯誤前后倒置無中30自編口訣社科文章論述類文本中愛考你，速讀尋讀雙管齊下真給力，比對信息注意修飾限定詞語，尤其是數(shù)量、范圍、程度和估計，常見錯誤心中記，張冠李戴、答非所問、無中生有要警惕，或然必然、未然已然、程數(shù)范變細分析，因果錯誤、前后倒置也許會整暈?zāi)?，但快?zhǔn)是要義，不要浪費洪荒之力。自編口訣社科文章論述類文本中愛考你，31語言生動之美

每當(dāng)刮起大風(fēng)時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。此句如何體現(xiàn)語言的生動美的？明確：運用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出了露脊鯨游戲時悠閑輕松、怡然自得的姿態(tài)。語言生動之美每當(dāng)刮起大風(fēng)時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉32拓展延伸拓展延伸33

本文準(zhǔn)確而生動的語言讓我們感受到了動物的可愛與智慧，然而，生活中自以為是的我們常常覺得只有人類是有智慧的生命體，以人類的無知和殘暴傷害著動物。本文準(zhǔn)確而生動的語言讓我們感受到了動物的可愛與智慧34

2016年保護野生動物電影節(jié)上的這個短片讓我們真真切切地感受到了我們?nèi)祟惖臍埲毯蛣游锏臒o助，激起了我們保護動物與動物和諧相處的意識，同年周星馳導(dǎo)演的賀歲片《美人魚》讓我們再次強烈地感受到了保護動物保護環(huán)境的重要性，如果平凡的你也遇到了一條美人魚，你會做些什么呢？2016年保護野生動物電影節(jié)上的這個短片讓我們35課堂總結(jié)課堂總結(jié)36

本文內(nèi)容科學(xué)而新穎，具有思維清晰和語言準(zhǔn)確生動的特點，學(xué)習(xí)本課，我們除了掌握科學(xué)知識領(lǐng)悟人文內(nèi)涵，更要學(xué)會運用速讀尋讀和注意修飾限定詞與常見錯誤的技巧作答論述類文本閱讀題，提高比對信息的能力。

37課堂檢測課堂檢測38下列表述中，符合原文意思的一項是()A、植物能夠獲取并解讀陽光攜