數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)數(shù)學(xué)老師?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文我?自___?_年參加?工作以來(lái)?，一直以?積極的、?主動(dòng)的工?作態(tài)度來(lái)?要求自己?。從執(zhí)?教的第一?天起，我?一直嚴(yán)格?要求自己?，愛(ài)崗敬?業(yè)，為人?師表，熱?愛(ài)學(xué)生，?尊重學(xué)生?，爭(zhēng)取讓?每個(gè)學(xué)生?都能得到?不同程度?的發(fā)展。?我要對(duì)我?自己負(fù)責(zé)?，對(duì)我的?孩子們負(fù)?責(zé)。在?教學(xué)工作?中，我始?終把熱愛(ài)?學(xué)生放在?第一位，?正是由于?這樣的工?作態(tài)度，?使得我在?處理師生?之間、生?生之間的?關(guān)系時(shí)，?都能將困?難迎刃而?解。熱愛(ài)?學(xué)生就是?要尊重信?任學(xué)生、?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，我?從不以成?績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)?一個(gè)學(xué)生?，我想，?對(duì)于一個(gè)?小學(xué)生來(lái)?講，培養(yǎng)?他們建立?一個(gè)健康?向上的人?生觀和價(jià)?值觀更為?重要。另?外，對(duì)性?格孤僻的?學(xué)生，我?更多的是?給他們熱?情幫助，?意圖使出?他們恢復(fù)?自信，走?出自我評(píng)?價(jià)的誤區(qū)?。人的感?覺(jué)是相互?的，教師?的真誠(chéng)學(xué)?生是能感?受到的。?學(xué)無(wú)止?境，在教?育孩子們?學(xué)習(xí)的同?時(shí)，我每?學(xué)期都要?學(xué)習(xí)大量?的教育書(shū)?籍，借此?來(lái)充實(shí)自?己的理論?水平。在?學(xué)校要求?學(xué)習(xí)北京?二小教學(xué)?模式的大?背景下，?我始終堅(jiān)?持按照“?三段式”?教學(xué)模式?去上好每?一節(jié)課。?每次教學(xué)?實(shí)踐，都?能有新的?收獲。在?已有的教?學(xué)模式上?，開(kāi)拓創(chuàng)?新出一條?更適合于?班級(jí)現(xiàn)狀?的教學(xué)路?子成了我?近階段的?奮斗目標(biāo)?。我始終?堅(jiān)信，只?有不斷地?學(xué)習(xí)以及?不斷地進(jìn)?行探索實(shí)?踐，才會(huì)?讓我的教?改之路走?的更長(zhǎng)、?更遠(yuǎn)。?本學(xué)年度?，我負(fù)責(zé)?六年級(jí)五?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。從本班?的現(xiàn)狀來(lái)?看，大部?分孩子的?學(xué)習(xí)態(tài)度?都是比較?端正的，?能夠積極?的參與到?平時(shí)的學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?。但是不?可避免的?，一些學(xué)?生依然存?在著不遵?守紀(jì)律，?對(duì)學(xué)習(xí)任?務(wù)不積極?完成等等?缺點(diǎn)。剛?開(kāi)始接觸?這個(gè)班級(jí)?時(shí)，由于?對(duì)學(xué)生個(gè)?人的情況?不是很了?解，在教?學(xué)工作中?遇到了一?些困難，?但是經(jīng)過(guò)?本人不懈?努力，比?如請(qǐng)教之?前的代課?老師，不?斷向他們?了解情況?，吸取經(jīng)?驗(yàn)，并經(jīng)?常與學(xué)生?談心，及?時(shí)了解他?們的心里?狀況等等?，使得本?班的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)氣氛?較剛開(kāi)始?時(shí)更加濃?厚，也為?我順利的?進(jìn)行教學(xué)?工作打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?通過(guò)一個(gè)?學(xué)期以來(lái)?的教學(xué)，?本人在關(guān)?于高年級(jí)?數(shù)學(xué)的教?學(xué)方法方?面，也有?不少收益?。其中主?要有以下?幾點(diǎn)：?1、數(shù)學(xué)?生活化與?生活數(shù)學(xué)?化緊密結(jié)?合。數(shù)學(xué)?知識(shí)有時(shí)?是比較枯?燥無(wú)味的?，但是只?要把握住?數(shù)學(xué)與生?活的聯(lián)系?，能夠創(chuàng)?設(shè)和生活?息息相關(guān)?的教學(xué)情?景，就能?激發(fā)孩子?們的學(xué)習(xí)?興趣;另?外，課外?讓學(xué)生們?通過(guò)仔細(xì)?觀察把生?活中的數(shù)?學(xué)現(xiàn)象及?時(shí)記錄下?來(lái)，并帶?到課堂里?和大家分?享，讓學(xué)?生們感受?到生活離?不開(kāi)數(shù)學(xué)?，生活中?處處有數(shù)?學(xué)，這樣?的教學(xué)方?式能夠讓?課堂變得?更加生動(dòng)?，更加有?吸引力。?2、注?重生生湖?動(dòng)的學(xué)習(xí)?方式。讓?學(xué)生團(tuán)結(jié)?互助，共?同努力，?共同進(jìn)步?。通老師?的及時(shí)的?鼓勵(lì)性的?點(diǎn)評(píng)，為?孩子們建?立自信，?變得更勇?于提問(wèn)及?思考。在?練習(xí)課時(shí)?，更可以?先讓學(xué)生?自己出題?目，在組?內(nèi)交換做?，交換改?。通過(guò)出?題，做題?，改題，?鞏固了學(xué)?習(xí)的知識(shí)?。3、?學(xué)習(xí)、競(jìng)?賽、游戲?三者相結(jié)?合，提高?學(xué)習(xí)熱情?。適當(dāng)開(kāi)?展競(jìng)賽，?可以更好?的激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?由于小學(xué)?生有著很?強(qiáng)的好勝?心，總希?望爭(zhēng)第一?，得到老?師的表?yè)P(yáng)?，在競(jìng)賽?時(shí)，很多?學(xué)生往往?能夠超水?平發(fā)揮，?課堂教學(xué)?效果也因?此得到了?極大的提?升。在教?學(xué)中，可?組織各種?比賽，如?“看誰(shuí)算?得快又對(duì)?”，“看?誰(shuí)的解法?多”，“?比誰(shuí)方法?更巧妙”?等，都能?使學(xué)生“?大顯身手?”。比賽?形式多種?多樣，可?以全班比?賽;可以?分男女同?學(xué)比賽;?可以分小?組比賽;?還可以將?學(xué)生按能?力分組比?賽，使每?個(gè)學(xué)生在?各個(gè)層面?上獲勝的?機(jī)會(huì)增加?，激勵(lì)的?作用將會(huì)?更大，參?與的熱情?就會(huì)更高??？傊?，在教學(xué)?工作中，?我一直強(qiáng)?調(diào)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主體?地位，把?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)交給?學(xué)生，教?學(xué)中要盡?的努力，?最充分地?調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極主動(dòng)?學(xué)習(xí)，由?“要我學(xué)?"轉(zhuǎn)化為?“我要學(xué)?”、“我?愛(ài)學(xué)”。?科學(xué)施?教的同時(shí)?努力提高?、完善自?我，這就?是我的工?作思路。?我將繼續(xù)?堅(jiān)持自己?的工作思?路，做一?個(gè)愛(ài)學(xué)生?，也讓學(xué)?生愛(ài)的好?教師。?數(shù)學(xué)老師?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）隨著?本學(xué)期的?結(jié)束，_?___年?度即將成?為過(guò)去，?回顧一年?來(lái)的工作?，忙碌、?充實(shí)而富?有挑戰(zhàn)，?在同伴的?鼎立支持?下努力地?完成了各?項(xiàng)任務(wù)。?為將來(lái)年?的工作做?得更好，?特就__?__年工?作匯報(bào)如?下：一?、政治思?想本人?能堅(jiān)持準(zhǔn)?時(shí)參加學(xué)?校組織的?政治學(xué)習(xí)?并認(rèn)真做?好筆記，?寫(xiě)好學(xué)習(xí)?心得，思?想端正，?服從學(xué)校?的工作安?排，辦事?認(rèn)真負(fù)責(zé)?;并能自?覺(jué)遵守職?業(yè)道德，?在學(xué)生中?樹(shù)立良好?的教師形?象;能夠?顧全大局?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作。二?、教育教?學(xué)1、?專業(yè)成長(zhǎng)?。嚴(yán)格做?好“五認(rèn)?真”常規(guī)?工作，緊?緊抓住課?堂，研究?教學(xué)設(shè)計(jì)?，創(chuàng)設(shè)問(wèn)?題情境，?改革教學(xué)?方式，實(shí)?施有效教?學(xué)，拓展?學(xué)生思維?，努力提?高課堂教?學(xué)效益;?堅(jiān)持撰寫(xiě)?個(gè)人教育?教學(xué)博客?，交流教?學(xué)得失，?學(xué)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，拓?寬教學(xué)視?野，廣交?數(shù)學(xué)之友?，豐富業(yè)?余生活。?認(rèn)真參與?市小學(xué)數(shù)?學(xué)中心組?教研活動(dòng)?，在聽(tīng)課?、評(píng)課、?交流中不?斷學(xué)習(xí)、?反思，努?力提高自?身數(shù)學(xué)專?業(yè)素養(yǎng)，?下半年被?評(píng)為小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)能手?。2、?教學(xué)管理?。認(rèn)真組?織好教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，___?_年圍繞?有效教學(xué)?開(kāi)展__?__次集?中學(xué)習(xí)，?提升教師?教學(xué)理念?;開(kāi)展“?同課異構(gòu)?”課堂教?學(xué)競(jìng)賽活?動(dòng)，拉開(kāi)?過(guò)程，提?高實(shí)效;?啟用“有?效教學(xué)”?實(shí)施手冊(cè)?，為教師?個(gè)人、學(xué)?校積累業(yè)?務(wù)資料;?每學(xué)期初?制定好學(xué)