初中學(xué)校支教工作總結(jié)（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初中學(xué)校?支教工作?總結(jié)我?們___?_鄉(xiāng)中心?初中在漢?川市是一?個(gè)相對(duì)比?較偏遠(yuǎn)，?基礎(chǔ)較差?，底子較?薄弱的農(nóng)?村中心初?中，最大?的問(wèn)題是?師資力量?不足，導(dǎo)?致有些科?目無(wú)法正?常開展，?這嚴(yán)重制?約了我鄉(xiāng)?教育事業(yè)?的發(fā)展。?在市教育?局各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?支持下；?在各先進(jìn)?兄弟中心?初中的大?力協(xié)助下?，近幾年?，每年都?向我們這?里調(diào)派大?量的支教?教師來(lái)我?中心初中?任職任教?，為我鄉(xiāng)?教育教學(xué)?事業(yè)的進(jìn)?步做出了?重要的貢?獻(xiàn)。時(shí)間?過(guò)的真快?，學(xué)年度?已成歷史?，回首這?一年的支?教工作，?既有可喜?的成績(jī)，?也存在一?些不足之?處，現(xiàn)對(duì)?一年來(lái)的?支教工作?總結(jié)如下?；一高?度重視精?心組織保?障工作順?利進(jìn)行?畢竟城鄉(xiāng)?存在地域?差異，生?活習(xí)慣也?不盡相同?，這使得?支教教師?面臨著一?些不小的?難題，對(duì)?此，中心?初中專門?召集各接?受學(xué)校的?校長(zhǎng)，分?管后勤工?作的領(lǐng)導(dǎo)?開了一個(gè)?會(huì)議，會(huì)?上要求接?受支教教?師學(xué)校要?盡一切努?力，竭盡?所能為支?教教師提?供最好的?宿舍，確?保水電暢?通，并配?齊日常生?活用品，?考慮到支?教教師課?余時(shí)間孤?單寂寞，?有條件的?學(xué)校開通?了電子閱?覽室，還?為老師們?提供兵乓?球，羽毛?球，籃球?等運(yùn)動(dòng)器?材，供支?教教師鍛?煉，娛樂?，消遣。?各校領(lǐng)導(dǎo)?還深入了?解支教教?師的需要?并及時(shí)優(yōu)?先解決，?和他們細(xì)?心溝通交?流向他們?講解往屆?優(yōu)秀支教?教師的工?作業(yè)績(jī)，?為新來(lái)的?支教教師?樹立目標(biāo)?，引領(lǐng)他?們迅速適?應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)?村學(xué)校的?環(huán)境，盡?快了解學(xué)?校，學(xué)生?的現(xiàn)狀。?為今后的?工作順利?開展打好?伏筆。_?___中?學(xué)的劉加?紅校長(zhǎng)在?每周的晨?會(huì)上都要?教育學(xué)生?們要尊重?支教教師?，理解支?教教師，?無(wú)論是在?校內(nèi)還是?校外遇到?老師都要?禮貌問(wèn)好?等等，說(shuō)?起來(lái)也許?微不足道?，但卻如?同涓涓細(xì)?流浸潤(rùn)每?一個(gè)支教?教師的心?田，讓他?們?cè)诋愢l(xiāng)?感受到新?單位，新?同事，新?同學(xué)對(duì)他?們的溫情?，使他們?倍受鼓舞?，倍感欣?慰。二?正確引導(dǎo)?督促檢查?確保支教?工作收到?實(shí)效支?教工作是?一個(gè)系統(tǒng)?工程，我?們中心初?中不僅僅?要讓支教?教師能夠?安心從教?，快樂從?教，更要?讓他們有?效從教。?為此，我?們中心初?中聘請(qǐng)了?富有有效?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的優(yōu)秀教?師來(lái)我們?這里為全?體教師做?了一場(chǎng)主?題為如何?實(shí)施有效?教學(xué)的報(bào)?告會(huì)。報(bào)?告會(huì)的籌?備工作做?的很細(xì)致?，準(zhǔn)備的?很充分，?演講的特?生動(dòng)，特?精彩。會(huì)?后各學(xué)校?都作了認(rèn)?真的推廣?交流學(xué)習(xí)?。其中以?三汊中學(xué)?的有效教?學(xué)最有特?色，最有?成效，表?現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)?得力，周?密，重在?落實(shí)，貴?在堅(jiān)持。?他們利用?晚間課余?時(shí)間和支?教教師一?起組織學(xué)?習(xí)交流，?討論開展?有效教學(xué)?的意義，?如何開展?，并堅(jiān)持?勤寫，以?便在下一?次的晚間?交流學(xué)習(xí)?中再討論?再深入研?究，這樣?往復(fù)切磋?-交流一?直持續(xù)到?本學(xué)期結(jié)?束。通過(guò)?這種大學(xué)?習(xí)，大討?論的有效?教學(xué)活動(dòng)?的開展，?不僅使我?們?nèi)w教?師和支教?教師心靈?走的更近?了，關(guān)系?更融洽了?，還使我?們一起共?同進(jìn)步共?同提高，?使得好的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，好的教?學(xué)理念走?入我們的?校園，大?大促進(jìn)了?我們中心?初中教育?教學(xué)事業(yè)?的發(fā)展，?縮小了與?先進(jìn)中心?初中的差?距。為?了確保支?教工作收?到實(shí)效，?我們中心?初中多次?組織人力?對(duì)支教工?作進(jìn)行檢?查，檢查?的方式采?取一聽匯?報(bào)，座談?。就是從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?，老師那?里了解各?支教教師?的工作態(tài)?度，方法?以及效果?，和支教?教師座談?，感知他?們的教育?理念，過(guò)?程與方法?，情感態(tài)?度和價(jià)值?觀。二看?資料。主?要是看備?課，作業(yè)?批閱，輔?導(dǎo)記載等?情況，檢?查他們的?會(huì)議紀(jì)要?，閱讀他?們的教學(xué)?心得體會(huì)?等等。三?調(diào)閱走訪?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行問(wèn)卷?調(diào)查，走?訪了解學(xué)?生家長(zhǎng)的?意見和想?法。并及?時(shí)將有關(guān)?的情況向?支教教師?反饋。從?而起到了?很好的督?導(dǎo)鞭策作?用，保障?了支教工?作收到實(shí)?效。初?中學(xué)校支?教工作總?結(jié)（二）?轉(zhuǎn)眼間?我的支教?工作已經(jīng)?接近尾聲?，這一年?的支教工?作在我的?工作生涯?里留下了?不平凡的?一筆，也?為今后的?工作起到?了良好的?開端。?回顧這一?年的支教?生活，各?個(gè)片段歷?歷在目。?其實(shí)在下?面鎮(zhèn)工作?，肩上的?擔(dān)子并不?比城里輕?松！能夠?贏得學(xué)生?的喜愛，?受到同事?的好評(píng)，?得到學(xué)校?的肯定是?我最大的?收獲。通?過(guò)一年的?工作實(shí)踐?，使我無(wú)?論在思想?上、工作?上都得到?了很大的?進(jìn)步。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支?持下，同?事的無(wú)私?的幫助下?，我順利?的完成了?一年的支?教工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?：服從領(lǐng)?導(dǎo)工作安?排，克服?困難做到?最好。?____?年___?_月__?__日家?人開車送?我去支教?學(xué)校__?__中學(xué)?，當(dāng)車行?進(jìn)在曲折?的山路上?時(shí)，我的?心很不是?滋味！但?是我知道?，支教對(duì)?我們教師?來(lái)說(shuō)是一?種磨練，?需要具備?吃苦耐勞?的精神。?所以從我?踏進(jìn)了校?園的那一?刻起，就?沒有把自?己當(dāng)成一?個(gè)“流水?的兵”，?而是以高?度負(fù)責(zé)的?主人翁精?神，把_?___中?學(xué)當(dāng)成自?己的家。?我嚴(yán)格遵?守該學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度和?紀(jì)律要求?，做到按?時(shí)到校，?不遲到，?不早退，?不曠課，?有事先請(qǐng)?假，按時(shí)?按質(zhì)完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)工作任?務(wù)。除了?完成教學(xué)?工作之外?，我還積?極認(rèn)真地?去聽其他?老師的課?，虛心請(qǐng)?教，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們?的授課方?法和授課?技巧，從?而提高自?身的業(yè)務(wù)?水平和教?學(xué)能力。?報(bào)到時(shí)?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給我安?排了__?__個(gè)班?的體育課?和學(xué)生宿?舍的管理?工作，具?體工作安?排：除了?上課之外?，每天早?操，中午?和晚上的?是宿舍管?理。副校?長(zhǎng)跟我說(shuō)?：“宿舍?管理這一?塊是時(shí)間?長(zhǎng)、任務(wù)?重的一項(xiàng)?工作，會(huì)?比較辛苦?！”我點(diǎn)?點(diǎn)頭說(shuō)：?“我會(huì)盡?力做好的??！毙南?學(xué)校安排?這份工作?給我就是?對(duì)我的信?任，于是?我制定了?一份工作?計(jì)劃。每?天早上_?___點(diǎn)?____?分到校，?組織學(xué)生?出早操，?然后備課?、上課，?中午__?__點(diǎn)_?___分?管理宿舍?，___?_點(diǎn)__?__分回?到宿舍休?息一陣，?保持良好?的精神狀?態(tài)投入到?下午的工?作中，晚?上___?_點(diǎn)__?__分回?校管理宿?舍到__?__點(diǎn)_?___分?。當(dāng)時(shí)我?就發(fā)現(xiàn)每?天要多次?來(lái)回于學(xué)?校和宿舍?之間！首?要克服的?困難就是?宿舍到學(xué)?校的這段?距離，雖?然說(shuō)是短?短的__?__公里?，但是每?天要跑幾?趟就變長(zhǎng)?了！當(dāng)天?中午我就?決定回家?把摩托車?開來(lái)作為?代步工具?來(lái)更好的?完成工作?。其次就?是天氣，?可能我從?小就在城?里長(zhǎng)大，?所以__?__的冬?天給我的?感覺就是?風(fēng)很大、?比城里冷?多了！每?天都要在?寒風(fēng)中來(lái)?回幾次，?如果遇上?下雨就真?是風(fēng)里來(lái)?雨里去咯?。我總是?鼓勵(lì)自己?：“不經(jīng)?歷風(fēng)雨怎?么見彩虹?呢！”?二：踏踏?實(shí)實(shí)教書?，全心全?意育人?剛接手這?些班時(shí)，?雖然我不?是班主任?，但我深?感到任重?而道遠(yuǎn)！?____?中學(xué)的學(xué)?生大多是?來(lái)自當(dāng)?shù)?農(nóng)村和外?來(lái)務(wù)工人?員的子女?，部分學(xué)?生的家長(zhǎng)?都在忙于?工作賺錢?，沒時(shí)間?或很少管?教自己的?孩子，學(xué)?生的素質(zhì)?參差不齊?。___?_中學(xué)的?宗旨是不?求人人成?才，但求?人人成人?！就是不?要求每個(gè)?學(xué)生都成?為人才，?但要每個(gè)?學(xué)生都學(xué)?會(huì)做人，?達(dá)到學(xué)校?教書育人?的目的。?在教學(xué)?方面，精?心設(shè)計(jì)每?堂課程，?自己在不?斷學(xué)習(xí)理?論知識(shí)的?同時(shí)，一?有時(shí)間就?觀摩其他?體育老師?上課，學(xué)?習(xí)他們的?教學(xué)技能?，通過(guò)對(duì)?比，發(fā)現(xiàn)?自己什么?地方不足?，這樣能?快速的提?高自己的?教學(xué)技能?。要上好?一堂課，?前提是要?備好課，?不上沒有?準(zhǔn)備的課?程。在備?課時(shí)，在?參考教案?的同時(shí)，?多考慮本?學(xué)校的教?學(xué)資源，?學(xué)生的水?平等綜合?考慮，從?學(xué)生的角?度去備課?。雖然備?課花的時(shí)?間比較多?，但是事?實(shí)證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會(huì)令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。課堂?上改變傳?統(tǒng)的只是?老師教的?教學(xué)方式?，而是采?用師生互?動(dòng)，以學(xué)?生為主體?的教學(xué)方?式。并且?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，設(shè)法讓?學(xué)生投入?，讓學(xué)生?多參與、?多模仿、?多動(dòng)腦，?讓課堂氣?氛活躍起?來(lái)。充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的主觀能?動(dòng)性，力?圖讓學(xué)生?學(xué)有所得?，學(xué)有所?樂。在課?堂中穿插?一些做人?道理和自?己的人生?經(jīng)歷，加?強(qiáng)學(xué)生的?思想品德?教育，達(dá)?到教書育?人的目的?。課后針?對(duì)學(xué)生中?的體育愛?好者進(jìn)行?課余輔導(dǎo)?，輔導(dǎo)的?內(nèi)容主要?是大眾健?身項(xiàng)目和?中考的考?試項(xiàng)目。?提高學(xué)生?的體育興?趣和體育?成績(jī)，同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生終身體?育的良好?習(xí)慣。利?用工作之?余總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平和教學(xué)?能力，做?一名合格?的教師。?三：與?同事和睦?相處，樹?立主人翁?的意識(shí)?一年來(lái)我?吃住都在?學(xué)校，常?利用茶余?飯后或工?作之余與?同事們聊?聊天，敘?敘家常，?談?wù)撘恍?生活和工?作上的瑣?事。生活?上從不向?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?提出過(guò)多?的要求，?在平時(shí)交?談中，從?沒有搞過(guò)?特殊化，?與其他教?師打成一?片。有時(shí)?星期六日?沒有回家?，他們都?會(huì)邀請(qǐng)我?到他們家?就餐！這?使我打心?眼里高興?，為他們?能夠接受?、理解我?而高興，?為我能夠?融入這個(gè)?集體而高?興。他們?就是我的?伙計(jì)！?____?中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?給我的感?覺就是工?作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)?真，工作?效率高！?給我印像?最深的是?張愛東校?長(zhǎng)。一次?因?yàn)轶w育?術(shù)科高考?我想去觀?摩學(xué)習(xí)找?他請(qǐng)假，?由于我本?來(lái)的學(xué)校?是一所高?中，這樣?的機(jī)會(huì)比?較難得。?他給我的?回答是由?于你請(qǐng)假?的時(shí)間比?較長(zhǎng)，我?要請(qǐng)示一?下教育局?，雖然你?是來(lái)支教?的老師，?但你現(xiàn)在?也是__?__中學(xué)?的一員。?最終是在?他的權(quán)限?內(nèi)批了我?____?天假。為?了這事我?還情緒低?落了一段?時(shí)間，心?里惱火的?想過(guò)，我?是來(lái)支教?的，請(qǐng)個(gè)?假都這么?難，你是?不是存心?刁難我啊?！但通過(guò)?換位思考?，如果我?在校長(zhǎng)這?個(gè)位置上?可能也會(huì)?跟他一樣?。從他的?角度出發(fā)?全面看待?事情，不?會(huì)給某人?搞特殊。?雖然這是?一件小事?，但他對(duì)?工作的嚴(yán)?謹(jǐn)、認(rèn)真?、認(rèn)真的?態(tài)度給我?留下了深?刻的印象?。從那以?后我更加?確定了自?己主人翁?的意識(shí)，?以自己是?柏中的一?員從嚴(yán)要?求自己。?如果說(shuō)?，當(dāng)初還?只是對(duì)支?教生活的?憧憬，而?在這一年?結(jié)束時(shí)，?些許已感?受到了什?么，支教?一種