2023年教師個人專業(yè)成長與發(fā)展計劃（2篇）

第7頁共7頁2023年?教師個人專?業(yè)成長與發(fā)?展計劃作?為一名剛踏?上工作崗位?上的新教師?，對于教師?的一切我還?在學習摸索?中，面對競?爭激烈的教?師隊伍，我?感到了身上?的壓力。作?為新教師的?我必須對自?己今后的發(fā)?展有一個計?劃，在這段?時間里，我?也不能放松?自己的學習?，只有不斷?的學習，才?能有所發(fā)展?，有所進步?。21世紀?所需要的教?師，既應具?有高水平的?思想政治素?質，敬業(yè)愛?崗的職業(yè)道?德素質，也?應該是通過?不斷地學習?和接受培訓?，充實和更?新知識，提?高水平和能?力，成為教?書育人的一?名合格的教?師。一、?教育理論方?面要求自?己經(jīng)常閱讀?相關的報刊?雜志、通過?上網(wǎng)瀏覽最?新的教育理?念，用新的?教學理念和?教學方法來?使自己始終?能夠擁有新?鮮的血液。?努力通過自?己的課堂教?學使學生學?得輕松，學?有所得，真?正成為學生?心目中學習?的引導者。?新課改的?理念就是改?變傳統(tǒng)教學?中的灌輸式?的教學方式?，給學生更?多的思考空?間，在教學?過程中注重?培養(yǎng)學生多?方面的能力?，比如學生?動手能力、?學生獨立思?考問題的能?力，而不是?將學生培養(yǎng)?成只是為了?考試而考試?的人才，如?果只是為考?試而考試的?人，那么我?們的教育也?將失去了意?義，應更多?的注重學生?能力的培養(yǎng)?。要做到這?些方面，必?須要我們學?習相關的教?育知識和本?學科的知識?，從而將新?課改的理念?融入到本學?科中來。?特別在計算?機課教學中?，如何培養(yǎng)?學習對信息?的獲得、處?理能力，能?讓學生養(yǎng)成?一種即計算?機用來輔助?教學，而不?是避開使用?計算機、使?用計算機會?影響學習，?其實合理使?用計算機反?而能促進學?生的學習興?趣，獲取網(wǎng)?絡上豐富的?資源，開拓?了學生的學?習視野，從?而培養(yǎng)起一?種信息素養(yǎng)?的能力，而?不是在大學?開始培養(yǎng)。?那么在這個?過程中如何?把握學生的?學習目標，?是比較難的?，所以要通?過多閱讀相?關的知識來?豐富自己的?知識水平以?及管理能力?，讓學生能?在輕松的學?習下學到更?多的知識。?二、道德?修養(yǎng)方面?作為一名老?師，不僅僅?是學生學習?知識的引導?者，更是學?生人品學習?的楷模。在?教學過程中?，我們不能?只是培養(yǎng)學?生的知識水?平，同時也?要注重學生?道德修養(yǎng)的?提高，所以?，我自己要?先學會怎樣?快樂地學習?、生活，從?我做起，而?不是說一套?做另一套，?嚴格要求自?己的行為，?這樣，學生?才會從我這?學到一些他?們所需要的?；同時，自?己也要時時?刻刻關心國?家大事，了?解時事，_?___各項?方針和政策?，盡力做好?自己的本職?工作。在?教學中，做?到了尊重學?生，不對學?生偏見，重?視他們提出?的意見，而?不是高高在?上，課堂上?是師生，生?活中是朋友?，對學生的?信任，從而?也使他們信?任自己，這?樣就能有助?于教學的進?行。三、?教學能力方?面1、加?強師德師風?的修養(yǎng)，形?成高尚的人?格，有一顆?進取的心。?要熱愛學生?，對學生有?博愛之心，?要以誠相待?，要寬容和?有強烈的責?任感。2?、在教學過?程中認真研?究教材，立?足于學生的?角度來研究?教材，積極?備課，認真?上好每一堂?課，及時做?好課后反思?，總結出自?己教學中的?不足之處并?加以改正。?3、在教?學方式中繼?續(xù)探索生活?化、情境化?的創(chuàng)設方法?，掌握生活?化、情境化?的課堂風格?。從而豐富?教學方式，?激發(fā)學生的?學習興趣。?4、堅持?教學相長，?在師生交往?中發(fā)展自己?。遵循以人?為本的管理?原則，增強?自己的管理?能力。而不?是一種強加?式的管理，?培養(yǎng)學生自?己管自己的?能力。5?、多聽校內?、校外的教?師公開課，?通過對比，?發(fā)現(xiàn)其他教?師中的優(yōu)點?，加以吸收?融入到自己?的教學中；?同時也通過?集體備課、?交流學習等?形式，來提?高教師的業(yè)?務水平。?6、繼續(xù)學?習新課程理?論，以生活?化、情境化?課堂教學理?念來進行教?學，充分培?養(yǎng)和激發(fā)學?生學習興趣?，重視學生?認知過程中?的情感培養(yǎng)?。注重對自?身教育行為?的反思和實?踐，提高教?學質量，做?一個有思想?的新形勢下?的教師。?在整個教學?過程中，要?注重對每節(jié)?課的教學經(jīng)?驗進行總結?。在教學過?程中，努力?做到三個反?思：教學前?反思，教學?中反思，教?學后反思。?定期總結教?育教學過程?，努力做到?有所改進，?有所沉淀，?為以后的教?育教學活動?積累經(jīng)驗。?在教學中，?立足于學生?，從學生出?發(fā)，成為學?生學習過程?中的指導者?、推動者、?引導者，努?力發(fā)展學生?學習的主動?性。20?23年教師?個人專業(yè)成?長與發(fā)展計?劃（二）?作為一名剛?踏上工作崗?位上的新教?師，對于教?師的一切我?還在學習摸?索中，面對?競爭激烈的?教師隊伍，?我感到了身?上的壓力。?作為新教師?的我必須對?自己今后的?發(fā)展有一個?計劃，在這?段時間里，?我也不能放?松自己的學?習，只有不?斷的學習，?才能有所發(fā)?展，有所進?步。21世?紀所需要的?教師，既應?具有高水平?的思想政治?素質，敬業(yè)?愛崗的職業(yè)?道德素質，?也應該是通?過不斷地學?習和接受培?訓，充實和?更新知識，?提高水平和?能力，成為?教書育人的?一名合格的?教師。一?、教育理論?方面要求?自己經(jīng)常閱?讀相關的報?刊雜志、通?過上網(wǎng)瀏覽?最新的教育?理念，用新?的教學理念?和教學方法?來使自己始?終能夠擁有?新鮮的血液?。努力通過?自己的課堂?教學使學生?學得輕松，?學有所得，?真正成為學?生心目中學?習的引導者?。新課改?的理念就是?改變傳統(tǒng)教?學中的灌輸?式的教學方?式，給學生?更多的思考?空間，在教?學過程中注?重培養(yǎng)學生?多方面的能?力，比如學?生動手能力?、學生獨立?思考問題的?能力，而不?是將學生培?養(yǎng)成只是為?了考試而考?試的人才，?如果只是為?考試而考試?的人，那么?我們的教育?也將失去了?意義，應更?多的注重學?生能力的培?養(yǎng)。要做到?這些方面，?必須要我們?學習相關的?教育知識和?本學科的知?識，從而將?新課改的理?念融入到本?學科中來。?特別在計?算機課教學?中，如何培?養(yǎng)學習對信?息的獲得、?處理能力，?能讓學生養(yǎng)?成一種即計?算機用來輔?助教學，而?不是避開使?用計算機、?使用計算機?會影響學習?，其實合理?使用計算機?反而能促進?學生的學習?興趣，獲取?網(wǎng)絡上豐富?的資源，開?拓了學生的?學習視野，?從而培養(yǎng)起?一種信息素?養(yǎng)的能力，?而不是在大?學開始培養(yǎng)?。那么在這?個過程中如?何把握學生?的學習目標?，是比較難?的，所以要?通過多閱讀?相關的知識?來豐富自己?的知識水平?以及管理能?力，讓學生?能在輕松的?學習下學到?更多的知識?。二、道?德修養(yǎng)方面?作為一名?老師，不僅?僅是學生學?習知識的引?導者，更是?學生人品學?習的楷模。?在教學過程?中，我們不?能只是培養(yǎng)?學生的知識?水平，同時?也要注重學?生道德修養(yǎng)?的提高，所?以，我自己?要先學會怎?樣快樂地學?習、生活，?從我做起，?而不是說一?套做另一套?，嚴格要求?自己的行為?，這樣，學?生才會從我?這學到一些?他們所需要?的；同時，?自己也要時?時刻刻關心?國家大事，?了解時事，?____各?項方針和政?策，盡力做?好自己的本?職工作。?在教學中，?做到了尊重?學生，不對?學生偏見，?重視他們提?出的意見，?而不是高高?在上，課堂?上是師生，?生活中是朋?友，對學生?的信任，從?而也使他們?信任自己，?這樣就能有?助于教學的?進行。三?、教學能力?方面1、?加強師德師?風的修養(yǎng)，?形成高尚的?人格，有一?顆進取的心?。要熱愛學?生，對學生?有博愛之心?，要以誠相?待，要寬容?和有強烈的?責任感。?2、在教學?過程中認真?研究教材，?立足于學生?的角度來研?究教材，積?極備課，認?真上好每一?堂課，及時?做好課后反?思，總結出?自己教學中?的不足之處?并加以改正?。3、在?教學方式中?繼續(xù)探索生?活化、情境?化的創(chuàng)設方?法，掌握生?活化、情境?化的課堂風?格。從而豐?富教學方式?，激發(fā)學生?的學習興趣?。4、堅?持教學相長?，在師生交?往中發(fā)展自?己。遵循以?人為本的管?理原則，增?強自己的管?理能力。而?不是一種強?加式的管理?，培養(yǎng)學生?自己管自己?的能力。?5、多聽校?內、校外的?教師公開課?，通過對比?，發(fā)現(xiàn)其他?教師中的優(yōu)?點，加以吸?收融入到自?己的教學中?；同時也通?過集體備課?、交流學習?等形式，來?提高教師的?業(yè)務水平。?6、繼續(xù)?學習新課程?理論，以“?生活化、情?境化”課堂?教學理念來?進行教學，?充分培養(yǎng)和?激發(fā)學生學?習興趣，重?視學生認知?過程中的情?感培養(yǎng)。注?重對自身教?育行為的反?思和實踐，?提高教學質?量，做一個?有思想的