音樂課的觀課報(bào)告范文

音樂課的觀課報(bào)告范文音樂是一門藝術(shù)，但同時(shí)也是我們訓(xùn)練教學(xué)的一個(gè)重要科目。在觀看音樂課公開課后，老師們該怎么寫總結(jié)報(bào)告呢?以下有三篇范文可供參考：

音樂課工作報(bào)告1

仔細(xì)看完蘇老師這節(jié)《雪絨花》唱歌綜合課，個(gè)人感覺非常的完善，讓我受益匪淺。首先蘇老師扎實(shí)的專業(yè)功底，是讓我值得佩服的地方，另外在整節(jié)課的表現(xiàn)上布滿自信，讓我們感受到了一個(gè)簡潔完整流暢的教學(xué)過程。下應(yīng)對整節(jié)課說一下自己的拙見:

一、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，透過演唱歌曲，培育了同學(xué)樂觀的生活態(tài)度和愛國之情。重點(diǎn)突出，師生一齊完成了本節(jié)課的重點(diǎn)。另外蘇老師嫻熟、合理地運(yùn)用了信息化教學(xué)技術(shù)，讓同學(xué)透過觀看、傾聽，直觀感受歌曲的心情。

二:以視頻《DoReMi》導(dǎo)入主題，專心調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，結(jié)合電影《音樂之聲》的劇情，老師用口琴演奏旋律，從而開頭本節(jié)課的資料《雪絨花》歌曲的學(xué)習(xí)。

三、傾聽歌曲回答問題，課件展現(xiàn)《雪絨花》，透過問題，師生爭論解決樂曲中的基本要素，讓同學(xué)主動參加，主動回答。在之后學(xué)唱過程中，分樂段進(jìn)行了分析，引導(dǎo)同學(xué)用柯爾文手勢來學(xué)唱，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;師生共同協(xié)作，讓整個(gè)教學(xué)過程布滿“和諧”的學(xué)習(xí)氛圍。透過多次傾聽，再加上前面的分段分析與練習(xí)，同學(xué)很快把握了歌曲的學(xué)唱，能夠做到用正確的心情來演唱，很好地達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

四、為了更好地豐富歌曲的演唱形式，蘇老師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了合唱的練習(xí)，分聲部的練習(xí)后，讓歌曲聽起來更加的悅耳和美麗。

五、拓展環(huán)節(jié)，蘇老師標(biāo)準(zhǔn)的英文演唱帶給同學(xué)不一樣的“魅力”，之后讓同學(xué)嘗試用英文演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲不一樣的感覺，更加深了同學(xué)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

在這節(jié)課的最終，讓同學(xué)談一下自己一節(jié)課的收獲，對本節(jié)課做一些簡潔的梳理，并做好課后作業(yè)的布置與期望。

值得一提的是蘇老師的一般話非常標(biāo)準(zhǔn)，語態(tài)和氣可親，流暢自然，也讓我在簡潔自然的氛圍中一齊學(xué)習(xí)了《雪絨花》。

以上是我對這節(jié)課的一點(diǎn)感受，總之，非常感謝蘇老師帶給我的這節(jié)完善的《雪絨花》，讓我受益匪淺，印象深刻，讓我熟悉到自己教學(xué)中的某些不足，在以后的教學(xué)中會吸取老師好的教學(xué)閱歷，不斷完善自己，踏實(shí)做好音樂教學(xué)的每一步，讓同學(xué)感受真正的音樂“魅力”，爭取做同學(xué)心目中最“好”的音樂老師!

音樂課工作報(bào)告2

我觀看了趙老師的《青春舞曲》新授唱歌課受益匪淺，感謝這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會，能夠進(jìn)行高層次的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，對自己以后的訓(xùn)練教學(xué)是一個(gè)很好的提高和促進(jìn)，期望自己透過這次學(xué)習(xí)在以后的音樂課上也向趙老師學(xué)習(xí)，爭取到達(dá)一個(gè)制高點(diǎn)。

一;美在其中我認(rèn)為一節(jié)好課從始到終都應(yīng)給人美的享受。所以導(dǎo)入、小結(jié)還有簡潔而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪B接語便在這節(jié)課中自然流暢。趙老師用新疆語言“呀克西”問候同學(xué)，然后讓同學(xué)聽歌曲說一說是什麼民族的歌曲。觀看新疆的風(fēng)景、美食、樂器、服飾、舞蹈，讓同學(xué)更好的了解新疆這個(gè)好地方，激發(fā)同學(xué)愛好的確很美。

二;美的感受我認(rèn)為音樂訓(xùn)練是以審美為核心，無論是情感體驗(yàn)還是感官直覺，于課堂參加者都應(yīng)是一種美的感受。而趙老師自身的音樂素養(yǎng)與扎實(shí)的基本功無疑是賜予同學(xué)美感的重要元素。學(xué)習(xí)歌曲之前趙老師對唱曲的理解做了很深講解，包括民歌的特點(diǎn)，什么是小調(diào)，還有魚咬尾等，為之后學(xué)習(xí)歌曲做了很好的鋪墊。

三;美的成果那么什么樣的課是一節(jié)好課呢我想全部老師都會思索到這個(gè)問題。然而無疑的是無論課堂的環(huán)節(jié)以什么樣的形式消失，一節(jié)好課的中心點(diǎn)必需偏離不了形式與本質(zhì)的完善結(jié)合。趙老師的課資料既豐富多彩而又不失重點(diǎn)。在分析歌曲的心情方面也很好，前兩句歡快，后面的悲傷再到歡快，一整節(jié)課下來同學(xué)基本上每個(gè)人都學(xué)會了這首歌曲，而且唱得很投入，這就是最好的教學(xué)成果。

四;在創(chuàng)新方面也很美——記得有位訓(xùn)練專家說過:在一片黃花中，一朵灰色的花讓人覺得秀麗;在一片灰色的花中，那朵黃花讓人覺得最美，有時(shí)候共性就是一種美。我對這句話深有同感。趙老師就是以自己的獨(dú)特共性和創(chuàng)新課堂贏得了全部老師的贊揚(yáng)，我們要學(xué)習(xí)他這種創(chuàng)新精神。音樂是人類最古老、最具普遍性與感染力的藝術(shù)形式之一，是人類精神生活的有機(jī)組成部分。而音樂課堂是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一。

為了同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，則必需要把握以音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念?！懊馈笔鞘裁粗挥型庠诿琅c內(nèi)涵美結(jié)合才是完整的美。做為一名音樂老師，要做到終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身潛力與素養(yǎng)、領(lǐng)悟發(fā)掘課堂中“美”的精髓，更要充分利用課堂的平臺，也讓同學(xué)看到美、聽到美、感受到美，在“美”中暢游音樂的海洋，在耳濡目染中領(lǐng)悟美的真諦，那么，老師在追求勝利課堂的同時(shí)也就愈加走近“提高人的素養(yǎng)”的訓(xùn)練終極目標(biāo)!所以今后我必需要努力提高自身素養(yǎng)，爭取向趙老師這樣的優(yōu)秀老師看齊!

總之，只有讓同學(xué)每節(jié)課都帶著濃郁的愛好走進(jìn)音樂課堂，才能使同學(xué)時(shí)時(shí)持續(xù)一種對音樂學(xué)習(xí)的專心心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，才能使同學(xué)學(xué)會“學(xué)海無涯‘樂’作舟”，音樂課堂才能成為同學(xué)精神的家園。音樂課才能真正走進(jìn)同學(xué)的心中成為其心靈里完善的東西，把音樂學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，讓他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變理解學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)喜愛音樂，使音樂課成為發(fā)自同學(xué)內(nèi)心的需求。

音樂課工作報(bào)告3

觀看了郭老師的唱歌綜合課《搖籃曲》，受益匪淺。本節(jié)課目標(biāo)明確，要求詳細(xì)，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方法，注意對同學(xué)的評價(jià)，使每個(gè)同學(xué)有不同程度的收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勝利的歡樂，教學(xué)目標(biāo)完成度高。取得了較好的教學(xué)效果。下面就郭老師的這節(jié)課談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)。本節(jié)課過老師設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)是:

1，學(xué)習(xí)歌曲并能有有感情地演唱。

2，指導(dǎo)同學(xué)用有氣息支持的連音唱法和以嚴(yán)厲、甜蜜的音色，舒緩，舒適，安逸的心情學(xué)唱這首世界聞名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)高校生的音樂視野。

3，觀賞、感受母愛有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)同學(xué)的關(guān)注與思索。郭老師在本節(jié)課中目標(biāo)設(shè)置明確、詳細(xì)，貼合《課標(biāo)》理念，貼合音樂學(xué)科特點(diǎn)，能聯(lián)系同學(xué)實(shí)際，并落實(shí)在教學(xué)全過程中。面對全體同學(xué)，注意共性，關(guān)注情感、潛力、學(xué)問技能、過程與方法的結(jié)合。

二、教學(xué)資料豐富多彩。郭老師的這節(jié)課教學(xué)資料生動、形象、豐富多彩，有對音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，有發(fā)聲方面的講解與練習(xí)，有富有感情的演唱和動作的仿照，又有對不同國家不同民族搖籃曲的理解觀賞與分析，有利于同學(xué)的音樂審美學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)。陶冶了同學(xué)性情，讓同學(xué)對課堂產(chǎn)生愛好與參加的激情，對于改善課堂氛圍、提高課堂效率、鞏固課堂學(xué)問有著很大的幫忙。有利于同學(xué)音樂制造與實(shí)踐等多種潛力的進(jìn)展。

三、教學(xué)方法新奇得當(dāng)。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，郭老師對同學(xué)狀況和教學(xué)資料進(jìn)行了綜合分析，設(shè)計(jì)了切實(shí)可行，貼合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，獲得了專心有效的教學(xué)效果。郭老師能合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)循序漸進(jìn)、層層深化的獲得音樂感受和學(xué)問。注意了細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的連接，語言的引導(dǎo)，這些細(xì)節(jié)都是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能激發(fā)同學(xué)對音樂的探究、感受、表現(xiàn)與制造愛好，進(jìn)展?jié)摿Γ菊n中郭老師在“聽、賞、唱”的過程中感受和體驗(yàn)音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，較好的解決了教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，精確?????把握了歌曲的速度力度及節(jié)奏，表現(xiàn)了歌曲的心情。以多種表現(xiàn)手法，多種形式練習(xí)，培育了同學(xué)的合作意識。本課中注意了師生互動，帶給了同學(xué)自主學(xué)習(xí)和選取的機(jī)會，教同學(xué)動，氣氛活躍，教學(xué)方式多樣化，有啟發(fā)性、激勵(lì)性，指導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)、敏捷、有效，立足同學(xué)進(jìn)展。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)有特色。

四、同學(xué)學(xué)習(xí)取得了較好的效果。本節(jié)音樂課雖然簡潔易學(xué)，也不是同學(xué)喜愛的時(shí)尚歌曲，但同學(xué)對本課的學(xué)習(xí)愛好深厚。多次重復(fù)演唱，不厭其煩。同學(xué)能感受和理解音樂與相關(guān)文化，有初步的音樂審美評價(jià)潛力。能大膽想象、思維活躍，獲得相應(yīng)的審美閱歷和多種音樂技能。獲得美感體驗(yàn)，合作意識，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識和初步潛力，共性突出。取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

五、老師有較好的專業(yè)素養(yǎng)。這節(jié)課中郭老師體現(xiàn)出了良好的音樂素養(yǎng)及綜合修養(yǎng)，教學(xué)理念先進(jìn)