2021年度沈陽教師招聘考試真題

沈陽教師招聘考試真題

一、選取題（每題1分，共60分）

1.如下屬于馬克思主義觀點教誨來源說是：（）

A.神話來源說B.生物來源說C.心理來源說D.勞動來源說

2.學校教誨產(chǎn)生于（）

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

3.西周六藝教誨以一一為中心（）

A.禮樂B.射御C.書數(shù)D.禮書

4.“教誨不應再限于學校圍墻之內”體現(xiàn)了一一教誨理念（）

A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三項兼有

5.強調“教誨即生活”在中學教誨家是（）

A.凱洛夫B.赫爾巴特C.杜威D.夸美紐斯

6.標志著教誨學作為一門規(guī)范、獨立學科正式誕生著作是：（）

A.《學記》B.《普通教誨學》C.《大教學論》D.《教誨漫話》

7.人發(fā)展是指人--發(fā)展（）

A.身體和心理B.智力C.個性D.社會性

8.被心理學家稱之為“心理斷乳期”時期發(fā)生在（）

A.小學階段B.初中階段C.高中階段D.大學階段

9.遵循個體身心發(fā)展不均衡性，教誨應當（）

A.抓核心期B.秩序漸進C.因材施教D.教學相長

10.決定教誨事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度是（）

A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟制度C.文化D.科技11.學校是

校園文化核心。

A物質文化B組織文化C制度文化D精神或觀念文化

12.是社會需求集中反映，是教誨性質集中體現(xiàn)。

A義務教誨B教誨制度C教誨目D教誨評價

13.馬克思主義以為，實現(xiàn)人全面發(fā)展唯一辦法是

A智力勞動B體力勞動C接受勞動D教誨與生產(chǎn)勞動相結

合

14.對學生發(fā)展起主導作用是（）

A遺傳素質B主觀能動性C學校教誨D環(huán)境教誨

15.教師主線任務是（）

A關懷學生學習B教學C教書育人D管理學生

16.師生在教誨內容教學上構成關系

A授受B互相增進C民主平等D朋友

17.當今教誨改革核心是（）

A教學辦法改革B課程改革C教誨評價改革D教誨構造改革

18.如下屬于教師勞動特點是（)

A復雜性B創(chuàng)造性C預期性D長期性

19.國內中小學開設語、數(shù)、外等課程屬于（)

綜合課程B潛在課程C活動課程D學科課程

20.從本質上講，教學是一種()

A結識活動B實踐活動C主體活動D文化活動

21.教學工作中心環(huán)節(jié)是

A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改、D.學生成績與檢查評估

22.實行德育最基本途徑是

A.政治課與其她學科教學B.課外、校外活動C.班會、D.少先隊、共青團

活動

23.班主任在班級管理中領導影響力重要體當前兩方面，一是職權影響力，二

是

A.學術影響力、B.個性影響力、C.年齡影響力、D.職稱影響力

24.一種測驗能測驗出它所要測量屬性和特點限度，叫測驗

A.信度、B.效度、C.難度、D.區(qū)別度

年美國心理學家桑代克出版第一本教誨心理學專業(yè)書名為A.《教誨心理學大

綱》、B.《教誨心理學講義》、C.《教誨心理學》D.《教誨心理學概論》

26.提出近來發(fā)展區(qū)理論心理學家是

A.維果斯基、B.布魯納、C.加涅、D.桑代克

27.埃里克森人格發(fā)展理論以為小朋友人格發(fā)展每一階段均有一種沖突和矛盾所

決定發(fā)展危機。例如12~18歲階段階段危機沖突是（）

A.勤奮感對自卑感

B.積極感對內疚感

C.自我同一性對角色混亂

D.自主感對羞恥感

28.奧蘇伯爾以為，影響接受學習核心因素是認知構造中恰當起固定作用觀念可

運用。為此，她提出（）教學方略。

A.先行組織者B.驗證假說C.意義學習D.程序教學

29.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創(chuàng)造需要歸入（）之中

A.安全需要B.尊重、成就需要C.自我實現(xiàn)需要D.歸屬和愛需要

30.將學業(yè)成功或失敗歸因于個人內部穩(wěn)定因素，指是歸因于

A.能力B.努力C.任務難度D.運氣

31.影響遷移因素有相似性、原有認知構造和（）

A.學習辦法B.學習定勢C.學習時間D.學習內容

32.數(shù)學學習中形成認真審題態(tài)度及審題辦法會影響化學、物理等學習審題態(tài)度

及審題辦法，這種學習遷移叫（）

A.詳細遷移B.順應遷移C.普通遷移D.重組遷移

33.研究表白，學習純熟度達（）%,記憶效果最佳

34.在教鳥概念時，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當運用了（）

A.變式B.反例C.同位概念D.以上三者兼有

35.動作技能學習，心理過程第一階段是（）

A.聯(lián)結階段B.認知階段C.自動化階段D.純熟階段

36.創(chuàng)造性思維核心是（）

A.形象思維B.抽象思維C.發(fā)散思維D.聚合思維

37.普通以為，態(tài)度與品德形成經(jīng)歷三個階段，依從、認同和（）

A.外化B.內化C.行為D.從眾

38.衡量教師與否成熟，最重要標志是（）

A.能否關注自己生存適應性B.能否關注教學情境

C.能否自覺關注學生D.能否更多考慮班集體建設

39.教誨法特點重要是（）

A.民主性，限制規(guī)范普遍性B.國家意志性，限制規(guī)范地方性

C.國家意志性，民主規(guī)范地方性D.國家意志性，限制規(guī)范普遍性

40.《中華人民共和國教誨法》頒布于（）

年年年年

41.在合伙辦學，委托培養(yǎng)勞動用工和教師聘請等方面發(fā)生法律責任屬于

()

A.刑事法律責任B.民事法律責任C.行政法律責任D.行政和刑事法律責

任

42.王某擔任某縣高二英語教師期間，通過了研究生研究生入學考試，學校以王

某服務期未滿，學校英語教師局限性為由，不予批準王某在職學習，王某欲以剝

奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴機構應是（）

43.位于國內教誨法體系第二個層次是（）

A.教誨法B.部門教誨法C.教誨行政法規(guī)D.教誨

行政規(guī)章

44.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其她侮辱學生行為，這由學生

（）決定。

A.人身自由權B.榮譽權C.隱私權D.人格尊嚴權

45.教師職業(yè)道德內容涉及思想道德、教誨教學道德和

A.語言道德、交際道德、個人生活道德B.語言道德、倫理道德、個人生

活道德

C.交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德D.語言道德、為人師表、交際道

德

46.把課程用于教誨科學專門術語，始于教誨家（）

A.夸美紐斯B.洛克C.斯賓塞D.赫爾巴特

47.國內義務教誨教學籌劃應具備三個基本特性（）

A.方向性、普遍性、基本性B.強制性、普遍性、基本性

48.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”這體現(xiàn)（）教學

原則。

A.直觀性B.因材施教C.理論聯(lián)系實際D.啟發(fā)

49.教師職業(yè)最大特點在于職業(yè)角色（）

A.多樣性B.專業(yè)化C.崇高化D.單純化

50.教師備課工作涉及：鉆研教材、制定教學進度籌劃和（）

A.設計練習作業(yè)B.理解學生C.檢查學生學具D.布置教室環(huán)境

51.課后反思形式重要有評價性反思，專項行反思及（）

A.圖表性反思和札記性反思

B.圖表性反思和闡明性反思

C.闡明性反思和札記性反思

D.闡明性反思和敘事性反思

52.教學媒體選取根據(jù)重要有教學目的和（）

A.教學任務，教學對象，教學辦法

B.教學任務，教學條件，教學內容

C.教學內容，教學對象，教學辦法

D.教學內容，教學對象，教學條件

53.美國媒體教誨家戴爾提出教學媒體選取辦法是（)

A.問題表B.矩陣式C.流程圖D.“經(jīng)驗之塔”模型

54.在以“學”為主教學設計中，重要采用是,它是指為了激

發(fā)和增進學生有效學習而安排學習環(huán)境中各元素模式和辦法。

A.積極性方略B.協(xié)作性方略C.情境性方略D.自主學習方

略

55.程序教學理論代表人物是()

A.羅杰斯B.布魯姆C.斯金納D.皮亞杰

55.程序教學理論代表人物是()

A羅杰斯B.布魯姆C.斯金納D.皮亞杰

56.教學方略基本特性是（)

A.綜合性、可操