大雁歸來(lái)(部編本八下語(yǔ)文公開課課件)

7*大雁歸來(lái)7*大雁歸來(lái)精彩開篇大雁是春天的使者，給人間帶來(lái)春色、生機(jī)。而每當(dāng)蕭瑟的秋季，仰視寥廓的萬(wàn)里霜天，也時(shí)?？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個(gè)“一”字，雙行交叉，形成一個(gè)“人”字，如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)般，行動(dòng)劃一。今天我們隨著美國(guó)著名生態(tài)學(xué)家、林業(yè)學(xué)家、科普作家利奧波德去迎接大雁的歸來(lái)。精彩開篇大雁是春天的使者，給人間帶來(lái)春色、生機(jī)。而每學(xué)習(xí)目標(biāo)整體把握文章內(nèi)容，理清說(shuō)明順序。（重點(diǎn)）體會(huì)本文的寫作特色和抒情性語(yǔ)言，理解文章的主旨和思想內(nèi)涵。（難點(diǎn)）感受作者的愛鳥情懷，培養(yǎng)熱愛大自然、尊重生命的情感。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)整體把握文章內(nèi)容，理清說(shuō)明順序。（重點(diǎn)）作者簡(jiǎn)介

利奧波德（1887—1948），美國(guó)著名生態(tài)學(xué)家、林業(yè)學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被譽(yù)為美國(guó)“生態(tài)倫理之父”。其代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》融哲理與文學(xué)于一體，蘊(yùn)含了豐富的生態(tài)哲學(xué)觀，一直被視為生態(tài)文學(xué)的典范之作，也被奉為環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典著作。作者簡(jiǎn)介利奧波德（1887—1948），美國(guó)著名生態(tài)背景鏈接本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙譯。有改動(dòng)。作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購(gòu)買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場(chǎng)。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他和家人親近自然的世外桃源。《沙鄉(xiāng)年鑒》就是他在在這里對(duì)生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題的研究和探索、觀察和思考的結(jié)晶。背景鏈接本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》（吉林人民出版社1997狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路霧靄（）緘默（）遷徙（）

狩獵（）滑翔（）彌漫（）香蒲（）沼澤（）瞄準(zhǔn)（）水洼（）盤旋（）喧嚷（）

凋零（）咯咯（）模糊（）

稀疏（）zhǎoxiánɡpúshòuwādiāomiáoxǐ◆生難字字詞學(xué)習(xí)ǎijiānmíɡēxuánxuānrǎnɡm(xù)óhushū狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路◆詞語(yǔ)解釋霧靄：霧氣。狩獵：打獵。遷徙：遷移。凋零：（草木）凋謝零落。緘默：閉口不說(shuō)話。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。◆詞語(yǔ)解釋霧靄：霧氣。狩獵：打獵。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說(shuō)。沼澤：水草茂密的泥濘地帶。目空一切：世上的一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。文中指鳥群專注地高高飛翔的姿態(tài)。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說(shuō)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路整體感知認(rèn)真讀課文，理清文章脈絡(luò)。第一部分第二部分第三部分（1、2）寫大雁對(duì)季節(jié)的把握非常準(zhǔn)確。（3—10）寫大雁歸來(lái)后的日常生活。（11—13）寫大雁的聯(lián)合遷徙給地球帶來(lái)了生機(jī)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路用自己喜歡的方式讀文，并思考問(wèn)題：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？1.三月春暖北飛2.飛行路線很直3.常成六只或六的倍數(shù)列隊(duì)飛4.孤雁時(shí)常哀鳴5.雁過(guò)群體生活用自己喜歡的方式讀文，并思考問(wèn)題：作者筆下的大雁有哪課文精講文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會(huì)”等提法，思考：作者這樣稱呼大雁，蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？作者對(duì)大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員。課文精講文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我找一找課文中將大雁人格化的句子。體會(huì)作者對(duì)大雁的情感。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。“目空一切”貶詞褒用，寫出了群雁飛過(guò)時(shí)不可阻擋、高傲的氣勢(shì)?！耙宦暡豁憽睂懗隽舜笱隳巷w的專注和執(zhí)著。找一找課文中將大雁人格化的句子。體會(huì)作者對(duì)大雁的情感狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣?！肮諄?lái)拐去”“低語(yǔ)”賦予大雁以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了大雁機(jī)敏熱情、活潑警覺的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)它們的喜愛之情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。用擬人的修辭手法寫出了大雁的聰慧，以及它們對(duì)同類的熱情友善。第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗＿\(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了大雁的集會(huì)，從而表出大雁的聰明和社會(huì)性。作者賦予大雁以人的性情，使文章形象生動(dòng)，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能文中還有很多細(xì)膩的描寫，字里行間也洋溢著作者對(duì)大雁、對(duì)大自然的喜愛之情，找出來(lái)細(xì)細(xì)品味。如：返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時(shí)飄逸、優(yōu)美的姿態(tài)。文中還有很多細(xì)膩的描寫，字里行間也洋溢著作者對(duì)大雁、通讀全文，說(shuō)一說(shuō)：作者是從哪些方面對(duì)大雁進(jìn)行觀察的，飽含了作者怎樣的感情？對(duì)大雁的報(bào)春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場(chǎng)春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)大雁的遷徙飛翔由衷地欽敬。通讀全文，說(shuō)一說(shuō)：作者是從哪些方面對(duì)大雁進(jìn)行觀察的，喜歡傾聽大雁集會(huì)時(shí)的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂此不疲的辯論。對(duì)孤單的大雁感到哀憐，表示對(duì)槍殺者的反感和痛恨。贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。喜歡傾聽大雁集會(huì)時(shí)的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂此不疲的辯論。深入探究

如何理解本文的思想價(jià)值？作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》中提出，要建立“一種處理人與土地，以及人與在土地上生長(zhǎng)的動(dòng)物和植物之間的倫理觀”，這使得他成為環(huán)境生態(tài)倫理學(xué)的先驅(qū)。倫理學(xué)本來(lái)是處理人與人之間關(guān)系的，作者由人間的倫理推及人與自然的關(guān)系。在他的觀念中，深入探究如何理解本文的思想價(jià)值？作者在《沙鄉(xiāng)人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等地和諧共處。從這種觀念出發(fā)，作者發(fā)現(xiàn)，大雁這種生靈，與人類有許多相似之處，它們也有家庭結(jié)構(gòu)，也有親情，還有不少為人類所不及的品性。人類雖為萬(wàn)物之靈，但不應(yīng)該自私地傷害它們，善待自然，將人類自身看作自然的一個(gè)平等成員，可以克服現(xiàn)代化物質(zhì)文明的弊病，讓人類在心靈上獲得提升。這就是本文的思想價(jià)值。人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應(yīng)該平等地和諧共處。藝術(shù)特色1.擬人手法的運(yùn)用。作者多用擬人手法描寫大雁，如“向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著”“向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好”。這種寫法不單是修辭手法的運(yùn)用，而且表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。他喜歡觀察它們，研究它們，知之愈多，愛之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的。藝術(shù)特色1.擬人手法的運(yùn)用。作者多用擬人手法描寫大雁2.形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。作者在探究自然奧秘時(shí)，并不是枯燥嚴(yán)肅地分析說(shuō)理，而是將形象性、知識(shí)性、抒情性結(jié)合起來(lái)。如在介紹作者和作者的學(xué)生由觀察雁群的數(shù)字而得出結(jié)論的一段中，既有“六只或以六的倍數(shù)組成的雁群，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多”“雁群是一些2.形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。作者在探究自然家庭，或者說(shuō)是一些家庭的聚合”這種科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明，也有“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷”這類抒情性的議論。在作者看來(lái)，孤雁是可憐的幸存者，因此字里行間充滿了憐憫之情。家庭，或者說(shuō)是一些家庭的聚合”這種科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明，也有“單調(diào)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)梳理報(bào)春使者大雁歸來(lái)保護(hù)動(dòng)物熱愛自然春雁：低語(yǔ)辯論大雁習(xí)性全球一體大雁聯(lián)合孤雁：憂郁傷心大雁歸來(lái)群雁：喧鬧談?wù)撔老操澝老矏蹱钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕分髦几爬ㄟ@篇散文（觀察筆記）介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動(dòng)，說(shuō)明大雁是人類有益無(wú)損的伙伴，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情，呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物，與它們和諧相處。主旨概括這篇散文（觀察筆記）介紹了大雁的鳴叫、覓食、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路