【經(jīng)典】職場達人課件

職場達人2009.02.14【經(jīng)典】職場達人職場達人2009.02.14主題探索自己的天才創(chuàng)業(yè)?就業(yè)?我的職涯規(guī)劃_就業(yè)情報測評部經(jīng)理莊雯霞探索自己的天才一創(chuàng)業(yè)?就業(yè)?Work2.0你拿甚麼定義自己?主題探索自己的天才創(chuàng)業(yè)?就業(yè)?我的職涯規(guī)劃_就業(yè)情報測評部經(jīng)理莊雯霞探索自己的天才一創(chuàng)業(yè)?就業(yè)?Work2.0你拿甚麼定義自己?Holland職業(yè)興趣偏好(I)實際型R深究型I有運動或機械操作的能力’喜歡機械喜歡觀察丶學習、研工具丶植物或動物究、分析、評估丶比偏好戶外活動較和解決問題的人即物窮理的典型喜歡從事資料工作的有藝荷丶直覺、創(chuàng)造傳統(tǒng)型C人,有文害或數(shù)字的的能力。喜歡運用他藝術(shù)型A能力能夠聽從指示,們的想像力和創(chuàng)造力完成細瑣的工作在自由的環(huán)境中工作喜歡和人群互動及影響他人。自信丶有說擅長和人相處,喜歡服力丶領(lǐng)導(dǎo)力。追求教導(dǎo)、幫助丶啟發(fā)政治和經(jīng)濟上的成就或訓練別人企業(yè)型E社會型SHolland職業(yè)興趣偏好(II個人風格主題職業(yè)環(huán)境積椏、偏好具體非抽象的工作’基本上實際型R具技能性的行業(yè):水電工、機器操較不具社交性人際間的互動不佳作員丶飛機技師丶攝影師丶抄寓員以及部分的服務(wù)業(yè)有智悲的`抽象的、分析能力佳,獨立深究型|化學家、物理學家級數(shù)學家等科學有時是激進的,且是任務(wù)導(dǎo)向的家·或是如實驗室技師、電腦程式設(shè)計師及電子工人等技術(shù)人員想像力豐富丶重視唯美主義’偏好經(jīng)由藝術(shù)型A雕塑家丶畫家、設(shè)計師的藝術(shù)性工藝術(shù)的自我表達,相當獨立且外向的作者·音樂老師丶樂團指揮、音樂家等、編輯丶作家等文學工作者偏好社會互動丶出現(xiàn)於社交場合’關(guān)心社會型S教師、教育行政人員、大學教授等社會問題丶宗教丶杜區(qū)服務(wù)導(dǎo)向,並對社工人員丶社會擊家丶諮商師丶護教育活動感興趣士等社會福利工作外向積棰、冒險性’偏好領(lǐng)導(dǎo)的角色企業(yè)型E人事、生產(chǎn)及業(yè)務(wù)經(jīng)理等管理工作主控丶說服’以及應(yīng)用良好的言詞技巧者·各種銷售職位等務(wù)實的丶自我控制良好、善社交的,傳統(tǒng)型C辮公室及事務(wù)性人員、作業(yè)時間管略為保守·偏好結(jié)構(gòu)性工作·以及理員丶檔案員、會計丶出納丶電腦社會認可的一致性操作員丶秘書丶書計員丶接待等Work20『才產(chǎn)20DomoretorespecteachandindividualasyoubuildbusinessoThefutureisalreadyhere,ifwehavewilltoseeit.Work2.0『才產(chǎn)2.0Internet打破疆界work2.0的發(fā)展-工作主體的改變Work2.0的特色Work20的破壞創(chuàng)新(CreativeDestruction)自我檢視一人產(chǎn)2.0你是未來的人才?INTERNET打破疆界Intemet美國管理大師蓋瑞·哈默爾(GaryHamel)曾在《競爭大未來〉(CompetingfortheFuture):「隨著網(wǎng)路時代到來’國與國之間丶企業(yè)之間競爭的假設(shè)邊界變得摸糊不清任何企業(yè)體的生存疆堿願得動蕩而不可測?！蚖ork2.0的發(fā)展一工作主體的改變1969年Internet誕生時的Work20,其工作主體為發(fā)達國家的政府機要人員20世紀七八十年代的發(fā)展時期,其工作主體開始轉(zhuǎn)移到軍事專家20世紀九十年代初期的美國隨著work2.0的普及,有特定雇主的公司高級職員成為其新