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教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)特點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)主要作用簡(jiǎn)筆畫(huà)考核·簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法簡(jiǎn)筆畫(huà)圖集2019/123簡(jiǎn)筆畫(huà)的定義簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圖形等符號(hào)來(lái)表現(xiàn)物象基本特性的,簡(jiǎn)約而直觀、形象、鮮明、生動(dòng)的繪畫(huà)形Stickfigure(matchpictures)2019/123簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)圖形簡(jiǎn)單形象鮮明幽默風(fēng)趣2019/123學(xué)生認(rèn)知測(cè)試結(jié)果記憶保持率傳達(dá)方式三小時(shí)后三天后只憑口述70%10%只給看圖72%20%邊看圖邊口述85%65%2019/123簡(jiǎn)筆畫(huà)的主要作用豐富教學(xué)語(yǔ)言,使語(yǔ)言信息和圖像信息同時(shí)參與教學(xué)過(guò)程,學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合?;钴S課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化解教學(xué)難點(diǎn),變抽象為具體,化復(fù)雜為簡(jiǎn)單·使學(xué)生注意力集中,左右腦并用,增強(qiáng)記憶提高學(xué)習(xí)效率?!ぬ岣邔W(xué)生的審美能力,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的美育作用。2019/123簡(jiǎn)筆畫(huà)考核(0分鐘)教子間筆畫(huà)的造型(50分默畫(huà)出20個(gè)不同形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖形;其中自選圖形15個(gè),命題圖形5個(gè);在自選圖形中人物動(dòng)物不少于5個(gè),景物不少于5個(gè)。命題圖形共20分;自選圖形共30分。2.教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中的應(yīng)用(50分)潼默畫(huà)出4幅教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)計(jì),其中命題教學(xué)設(shè)計(jì)2幅,自選小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2幅;命題教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)計(jì)每幅滿分15分,共計(jì)30分選題目教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)計(jì)每幅滿分10分,共計(jì)20分。2019/123評(píng)分細(xì)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型從形合簡(jiǎn)練、線條生動(dòng)三個(gè)方面評(píng)估20分的具體比例分別為:形象準(zhǔn)確為60%,組合簡(jiǎn)練為20%,線條生動(dòng)凡所畫(huà)圖形很不準(zhǔn)確,或畫(huà)得不完整,或使人看不清楚所畫(huà)何物等均不得分3、表現(xiàn)物體特征不很準(zhǔn)確(不十分像),物體的比例結(jié)構(gòu)畫(huà)得不夠恰當(dāng),命題圖形扣1-12分,自選圖形扣1-18分4、物體組合欠妥當(dāng)、混亂或線條運(yùn)用不夠有力不夠流暢、簡(jiǎn)練、生動(dòng),命題圖形扣1-4分,自選圖形扣16分扣2分,整個(gè)圖形大部分涂改該圖形不給分簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中的應(yīng)用:從主題突出、造型結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、布局合理美觀、富有新線條生動(dòng)五個(gè)方面評(píng)估考核1.給分的具體比例為:主題突出為30%,造型結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確為20%,布局合理美觀為20%,富有新意為15%,線條生動(dòng)為15%2.凡以上教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)計(jì)未按所給要求或未按所授課程教材實(shí)際內(nèi)容設(shè)3.凡教學(xué)設(shè)計(jì)主題不夠突出或不夠明確者,扣4-14分;造型結(jié)構(gòu)不夠準(zhǔn)確、圖形不夠像者扣1-10分局不夠合理,不夠美觀、大方者扣1-10分;凡線條運(yùn)用不夠流暢、生動(dòng)、組合欠美觀者扣1-6分,想象不夠豐富者扣1計(jì)重難點(diǎn)欠突出,文字與簡(jiǎn)圖結(jié)合欠適度者,扣1-4分;未突出重點(diǎn)難點(diǎn)該設(shè)個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)大部分涂改或潦草、混亂、不清晰者均不給分;每處涂改扣2019/123簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法·1.練好基本圖形
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