教師職稱專業(yè)技術(shù)年終個(gè)人總結(jié)以及2023計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師職稱?專業(yè)技術(shù)?年終個(gè)人?總結(jié)以及?2023?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本作?為一名教?師，擔(dān)負(fù)?著教書育?人的重任?，應(yīng)該在?成長(zhǎng)的歷?程中，為?自己規(guī)劃?未來，我?相信“勤?能補(bǔ)拙”?，我希望?自己能成?為一個(gè)勤?奮的學(xué)習(xí)?者、研究?者、實(shí)踐?者。如何?盡快的走?向成熟，?成為一名?合格的人?民教師，?使自己在?進(jìn)行教育?事業(yè)時(shí)有?一個(gè)明確?的方向來?前進(jìn)和發(fā)?展，是擺?在我面前?的一個(gè)巨?大任務(wù)。?特做分析?計(jì)劃如下?：優(yōu)勢(shì)?分析：?1)熱衷?教師職業(yè)?，熱愛?思品教學(xué)?，有較強(qiáng)?的責(zé)任感?和進(jìn)取心?。2)?能靜下心?，積極地?閱讀一些?教學(xué)的相?關(guān)雜志，?關(guān)注最新?的課改動(dòng)?態(tài)。3?)謙虛好?學(xué)，能自?覺接受新?事物、新?觀點(diǎn)。?4)通過?____?課堂教學(xué)?實(shí)踐，積?累了一定?經(jīng)驗(yàn)，能?夠勝任初?中各階段?教學(xué)工作?。不足?之處：?1)十幾?年來，我?的教學(xué)工?作一直以?來缺乏規(guī)?劃，缺乏?自己的研?究，缺乏?自己的目?的性和研?究性。?2)缺乏?系統(tǒng)的理?論學(xué)習(xí)和?專業(yè)的培?訓(xùn)，在理?論學(xué)習(xí)和?教科研方?面發(fā)展得?不夠，沒?有很好地?把實(shí)際教?學(xué)和科研?有機(jī)地結(jié)?合在一起?，在科研?型教師的?路上步子?邁得還較?慢。3?)在學(xué)科?教學(xué)中，?很大程度?依賴于教?材，缺乏?自己對(duì)于?文本的深?入解讀，?自己的教?學(xué)缺乏創(chuàng)?新和研究?，對(duì)于教?材開發(fā)的?力度不夠?，沒有很?好的使用?教材、超?越教材，?整理、積?累、反思?方面有待?加強(qiáng)。?4)自己?的職業(yè)道?德和職業(yè)?修養(yǎng)方面?，自己平?日的課堂?教學(xué)缺乏?親和力，?與學(xué)生的?接觸太少?，沒有深?入走進(jìn)學(xué)?生，了解?學(xué)生的內(nèi)?心世界，?不了解學(xué)?生的發(fā)展?需要、成?長(zhǎng)需要，?需要完善?自己的教?師形象，?做學(xué)生喜?歡的好老?師。一?年目標(biāo)?為了更好?地實(shí)現(xiàn)專?業(yè)的成長(zhǎng)?，我將立?足崗位，?以學(xué)校大?局和學(xué)生?的發(fā)展為?重，認(rèn)真?踏實(shí)工作?。二年?目標(biāo)我?計(jì)劃通過?二年的時(shí)?間，達(dá)到?有對(duì)教育?理想的執(zhí)?著追求，?有先進(jìn)的?教育思想?和教育理?念，有豐?富的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，有較高?科研工作?能力，專?項(xiàng)特長(zhǎng)突?出，學(xué)生?、家長(zhǎng)滿?意的教師?。做到以?下幾個(gè)方?面：(?1)真正?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生，?把自己教?師的愛平?等的給予?每一個(gè)學(xué)?生，關(guān)注?每一個(gè)學(xué)?生的成長(zhǎng)?過程，促?進(jìn)每一個(gè)?學(xué)生思品?素養(yǎng)的提?高，讓自?己真正成?為學(xué)生喜?歡的老師?，走進(jìn)學(xué)?生，促進(jìn)?學(xué)生能力?的提高，?為學(xué)生以?后的發(fā)展?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?(2)?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，使自己?的語(yǔ)文課?堂教學(xué)成?為接近學(xué)?生，超越?教材的課?堂教學(xué)，?研究教材?，立足于?學(xué)生的角?度研究教?學(xué)，備出?高質(zhì)量的?課，同時(shí)?上出精彩?的語(yǔ)文課?。(3?)研究教?學(xué)，對(duì)于?自己的教?學(xué)行為進(jìn)?行分析，?寫好自己?的教學(xué)總?結(jié)和反思?，對(duì)于自?己的教學(xué)?中的得與?失進(jìn)行充?分的研究?，探尋適?合自己教?學(xué)風(fēng)格，?記錄自己?和學(xué)生成?長(zhǎng)的足跡?，形成自?己的教育?教學(xué)研究?，做一名?研究型、?發(fā)展型教?師。(?4)勤于?研究，勇?于實(shí)踐，?在自己的?教學(xué)工作?中，多學(xué)?別人之長(zhǎng)?，多讀書?，把自己?的所學(xué)應(yīng)?用于實(shí)踐?，提高自?己教育教?學(xué)的深度?和廣度，?使自己的?思品教學(xué)?既有工具?性又閃耀?人文的光?輝。(?5)練好?過硬的基?本功，豐?富自己的?教育機(jī)智?，同時(shí)注?重自己的?修養(yǎng)和教?態(tài)。吸收?他人修養(yǎng)?中的元素?，使自己?的修養(yǎng)更?加立體。?樹立自己?的職業(yè)理?想，并為?自己的職?業(yè)理想持?之以恒的?努力。?三年目標(biāo)?1、轉(zhuǎn)?變教師角?色，樹立?服務(wù)不同?種類學(xué)生?意識(shí)專?業(yè)工作是?為人類謀?求福利的?社會(huì)公益?事業(yè)。教?師這一職?業(yè)必須以?教育為旨?，促進(jìn)人?的全面發(fā)?展，我以?為只有樹?立為學(xué)生?服務(wù)的意?識(shí)，才能?確立學(xué)生?的主體地?位，把課?堂和學(xué)習(xí)?真正完整?地還給學(xué)?生。特別?是針對(duì)新?的招生況?，我們?nèi)?何面對(duì)。?教學(xué)中我?將通過不?斷反思、?盤點(diǎn)等一?系列內(nèi)省?性活動(dòng)來?完善自己?的角色行?為，獲得?創(chuàng)新和超?越的活力?。2、?實(shí)施行動(dòng)?研究，深?刻領(lǐng)會(huì)課?程理念?專業(yè)理論?研究要和?實(shí)際工作?相結(jié)合。?因此，我?將立足于?新課程課?堂教學(xué)，?力爭(zhēng)每年?進(jìn)行一項(xiàng)?行動(dòng)研究?，以提高?自己的專?業(yè)理論素?養(yǎng)和專業(yè)?實(shí)踐能力?。3、?明確專業(yè)?研修方向?，建設(shè)專?業(yè)發(fā)展強(qiáng)?勢(shì)領(lǐng)域?學(xué)會(huì)與同?伴合作，?向更多的?前輩、專?家、同行?學(xué)習(xí)，使?自己的專?業(yè)視野更?寬廣，進(jìn)?而來擴(kuò)充?自己的專?業(yè)實(shí)踐內(nèi)?涵，形成?自己的專?業(yè)發(fā)展優(yōu)?勢(shì)領(lǐng)域。?4、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，加快?專業(yè)成長(zhǎng)?步伐理?論是實(shí)踐?的向?qū)В?是專業(yè)發(fā)?展的基礎(chǔ)?。近三年?，我計(jì)劃?每年讀3?-4本教?育教學(xué)理?論專著，?不斷完善?自身的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。?個(gè)人成?長(zhǎng)措施：?1、讀?書-開拓?自己的視?野讀書?的過程便?是一個(gè)人?成長(zhǎng)的過?程，書籍?是教師的?精神家園?，只有愛?讀書的教?師，才會(huì)?從自己的?書籍中汲?取力量，?豐富自己?，使自己?“腹有詩(shī)?書氣自華?”，因此?在以后的?教學(xué)中，?我要不斷?充實(shí)自己?的理論，?讀書看報(bào)?，廣泛涉?獵教育學(xué)?、心理學(xué)?思品教學(xué)?理論書籍?，知道最?前沿的語(yǔ)?文理論研?究，了解?當(dāng)今思品?教學(xué)的發(fā)?展，使自?己充分與?時(shí)代接軌?。同時(shí)在?平日的生?活中，為?了真正實(shí)?現(xiàn)大思品?教學(xué)觀念?，我要充?分開拓自?己的視野?，真正實(shí)?現(xiàn)自己知?識(shí)的積累?，使自己?知識(shí)的量?和面大幅?度拓展，?深入了解?教材之外?的思品世?界。2?、反思-?教師成長(zhǎng)?的必經(jīng)之?路。以?前的教學(xué)?中，我是?相對(duì)懶惰?的，對(duì)于?自己教學(xué)?中的很多?問題、認(rèn)?識(shí)、困惑?經(jīng)常是一?帶而過，?以后的教?學(xué)我要充?分走近學(xué)?生，了解?他們的世?界，聽他?們對(duì)于我?教學(xué)中可?取與不可?取的認(rèn)識(shí)?，及時(shí)總?結(jié)自己教?學(xué)中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?歸納成與?敗的原因?，并做好?詳細(xì)的記?錄。把寫?教學(xué)反思?充分堅(jiān)持?下來，避?免一曝十?寒，養(yǎng)成?習(xí)慣，形?成規(guī)律，?提高自己?的理論水?平，對(duì)于?教學(xué)中，?自己不懂?的地方，?經(jīng)常去詢?問同事、?專家，養(yǎng)?成查閱資?料的好習(xí)?慣。真正?反思自己?，在反思?中成長(zhǎng)自?己，切實(shí)?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?3、課?堂-教師?成長(zhǎng)的舞?臺(tái)。努?力向?qū)＜?、名師、?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，在?教育教學(xué)?實(shí)踐中，?使自己的?教學(xué)方式?，方法以?及手段有?更大的發(fā)?展，在自?己的教學(xué)?中努力改?變平庸的?課堂教學(xué)?模式，構(gòu)?建主動(dòng)學(xué)?習(xí)、主動(dòng)?參與、主?動(dòng)發(fā)展的?教學(xué)模式?，認(rèn)真對(duì)?待自己的?每一堂課?，每堂課?爭(zhēng)取至少?有一個(gè)亮?點(diǎn)，完成?從一名合?格教師向?學(xué)者型教?師的轉(zhuǎn)變?，取他人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?自己之短?。同時(shí)積?極借助書?籍和網(wǎng)絡(luò)?，學(xué)習(xí)他?人優(yōu)秀的?教學(xué)案例?，課堂實(shí)?錄，課堂?教學(xué)的視?頻，向名?師靠近，?學(xué)習(xí)他們?教材解讀?的智慧，?學(xué)習(xí)他們?對(duì)于課堂?教學(xué)的把?握，紙上?得來終覺?淺，要知?此事要躬?行，積極?把自己的?所學(xué)應(yīng)用?于實(shí)踐，?使自己對(duì)?于教學(xué)的?認(rèn)識(shí)，不?僅停留在?理論的角?度，還要?更多的實(shí)?踐，同時(shí)?在實(shí)踐中?認(rèn)識(shí)自己?，了解自?己，多請(qǐng)?同事、教?研員、領(lǐng)?導(dǎo)指導(dǎo)自?己的教學(xué)?，詢問學(xué)?生自己教?學(xué)的不足?和改進(jìn)之?處，使自?己的課堂?教學(xué)更上?一個(gè)新的?高度，有?更多的精?彩解讀。?4、研?究-不斷?提升自己?以前的?教學(xué)中，?我對(duì)于自?己的教學(xué)?缺乏研究?，___?_的教學(xué)?以一種自?發(fā)隨波逐?流的方式?前進(jìn)，學(xué)?習(xí)了很多?新的知識(shí)?與理論，?也忘記了?更多的知?識(shí)和理論?，我曾想?自己多年?的教學(xué)留?下了多少?足跡，以?前自己不?能解決的?問題，現(xiàn)?在依然感?覺棘手，?以前自己?不能深入?解讀的古?詩(shī)類文體?，如今自?己依然覺?得很難。?自己的教?案上留下?的更多的?是教案的?模仿。因?此以后的?教學(xué)中，?我要不斷?研究，從?一個(gè)教材?的“擴(kuò)音?器”，到?能真正有?自己視角?研究自己?的教學(xué)，?在學(xué)習(xí)他?人的長(zhǎng)處?中，更多?的學(xué)會(huì)能?夠做到學(xué)?以致用，?學(xué)會(huì)合理?的消化，?與時(shí)代接?軌自己的?教育思想?，研究自?己教學(xué)行?為，分析?自己課堂?中學(xué)生的?表現(xiàn)，記?錄自己教?學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，閱?讀自己專?業(yè)書籍的?同時(shí)，記?錄形成自?己教育觀?點(diǎn)。有自?己對(duì)于教?學(xué)教育的?認(rèn)識(shí)與體?驗(yàn)。5?、修養(yǎng)-?豐富自己?，做好自?己“學(xué)?高為師，?身正為范?”。教育?最重要的?是育人，?在教書時(shí)?育人，在?育人中教?書，而且?要有一套?藝術(shù)，在?“潤(rùn)物細(xì)?無聲”中?讓學(xué)生受?到潛移默?化，這樣?的老師才?會(huì)受到學(xué)?生的歡迎?，關(guān)心和?熱愛每一?個(gè)學(xué)生，?關(guān)注每一?個(gè)孩子的?點(diǎn)滴成長(zhǎng)?，盡自己?最大的努?力滿足孩?子發(fā)展的?需求，樹?立起“一?切為孩子?”的崇高?思想。并?在日常生?活中時(shí)刻?提醒自己?，加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?以身作則?，用心努?力，形成?自己良好?的個(gè)性修?養(yǎng)，有堅(jiān)?持、有毅?力，有愛?心，真心?真誠(chéng)對(duì)待?自己的學(xué)?生，用心?成長(zhǎng)自己?的工作。?長(zhǎng)風(fēng)破?浪會(huì)有時(shí)?，直掛云?帆濟(jì)滄海?。做一名?與時(shí)俱進(jìn)?的好老師?，關(guān)注每?一個(gè)學(xué)生?成長(zhǎng)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?做好自己?，完善自?己的知識(shí)?修養(yǎng)、理?論修養(yǎng)、?人格修養(yǎng)?，做一名?學(xué)生喜歡?、家長(zhǎng)滿?意的合格?老師。?教師職稱?專業(yè)技術(shù)?年終個(gè)人?總結(jié)以及?2023?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）一、?指導(dǎo)思想?：以新?課程理念?為指導(dǎo)，?全面__?__上級(jí)?有關(guān)文件?精神，依?據(jù)學(xué)校建?設(shè)教師專?業(yè)發(fā)展學(xué)??？傮w規(guī)?劃，加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)，提?升校本培?訓(xùn)質(zhì)量;?積極開展?“教研訓(xùn)?一體化”?的校本研?修活動(dòng)，?全面提高?教師專業(yè)?發(fā)展的能?力和水平?。二、?工作目標(biāo)?：1、?用自培與?集體培訓(xùn)?等形式，?營(yíng)造出適?合教師專?業(yè)發(fā)展的?學(xué)習(xí)與成?長(zhǎng)的氛圍?和環(huán)境，?構(gòu)建具有?本校特色?校本培訓(xùn)?體系。?2、以新?課程理念?為指導(dǎo)，?加強(qiáng)學(xué)科?拓展研究?，鼓勵(lì)教?師參與開?發(fā)校本課?程,編寫?校本教材?。3、?進(jìn)一步開?展教學(xué)精?細(xì)化研究?,通過專?題研討，?提出更適?合我校教?師個(gè)人和?學(xué)校發(fā)展?的課改工?作設(shè)想。?4、加?強(qiáng)青年教?師的培養(yǎng)?和帶教工?作，使他?們?cè)诼殬I(yè)?道德、教?育理念、?工作方法?、研究能?力等方面?取得長(zhǎng)足?進(jìn)步。?5、舉辦?多種形式?的教學(xué)展?示和技能?評(píng)比活動(dòng)?，搭建舞?臺(tái)讓教師?來匯報(bào)交?流自己的?成長(zhǎng)過程?和培訓(xùn)成?果。三?、主要任?務(wù)：(?一)師德?修養(yǎng)建設(shè)?1、在?充分發(fā)動(dòng)?全校教師?開展“教?師規(guī)范、?教師形象?”活動(dòng)，?評(píng)選“優(yōu)?秀教師”?。2、?開展學(xué)習(xí)?先進(jìn)師德?標(biāo)兵與弘?揚(yáng)身邊的?典型事例?相結(jié)合，?使教師學(xué)?有榜樣，?形成學(xué)先?進(jìn)，趕先?進(jìn)的良好?氛圍。?(二)理?論學(xué)習(xí)?1、邀請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)或看?專家光盤?，定期指?導(dǎo)各課題?項(xiàng)目組開?展如何選?題、設(shè)計(jì)?研究方案?、開展調(diào)?查研究與?行動(dòng)研究?等課題研?究方面的?培訓(xùn)活動(dòng)?。2、?每學(xué)期定?期進(jìn)行校?本培訓(xùn)。?3、讓?讀書學(xué)習(xí)?成為一種?愉悅的體?驗(yàn)。教研?組、備課?組將學(xué)習(xí)?列入教研?計(jì)劃，共?同學(xué)習(xí)，?交流體會(huì)?。學(xué)校抽?查記錄。?(三)?教育教學(xué)?培訓(xùn)1?、通過各?個(gè)層面的?專題研討?，提出了?以抓好教?師培訓(xùn)，?重在研究?教學(xué)，完?善校本課?程為切入?口，更適?合我校教?師個(gè)人和?學(xué)校發(fā)展?的工作設(shè)?想。2?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)每月一?次深入各?教研組指?導(dǎo)研修活?動(dòng)。3?、各教研?組、備課?組根據(jù)學(xué)?校現(xiàn)階段?校本研修?的主題、?目標(biāo)、整?體要求并?結(jié)合本學(xué)?科教學(xué)實(shí)?際，有主?題、有計(jì)?劃地開展?教學(xué)研修?活動(dòng)。?(四)教?師專業(yè)展?示1、?開展教師?基本技能?大練兵?2、開展?青年教師?教學(xué)評(píng)比?、展示活?動(dòng)(五?)、組織?措施1?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，成立?教師專業(yè)?發(fā)展學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?。組長(zhǎng)?：彭建培?副組長(zhǎng)?：路梅芳?路更均?成員：許?雙娥趙小?良喬偉霞?路美霞李?愛英董芬?霞2、?提高認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)意識(shí)。?充分認(rèn)?識(shí)教師專?業(yè)發(fā)展是?關(guān)乎民族?素質(zhì)和基?礎(chǔ)教育整?體改革取?得成功的?大事，是?關(guān)系到實(shí)?現(xiàn)高店教?育可持續(xù)?發(fā)展的大?事?！鞍?年大計(jì)，?教育為本?”教育大?計(jì)，師資?為本。師?資隊(duì)伍的?建設(shè)是辦?好學(xué)校的?根本保證?，因此，?必須增強(qiáng)?責(zé)任感和?緊迫感。?3、積?極組織教?師參加各?級(jí)教育主?管部門組?織的規(guī)范?化學(xué)習(xí)。?組織教?師參加各?級(jí)教育教?學(xué)研討會(huì)?，不斷更?新知識(shí)，?吸納新方?法。積極?參加和深?入開展校?內(nèi)的公開?課、優(yōu)質(zhì)?課、示范?課;加強(qiáng)?聽課、評(píng)?課和說課?活動(dòng);加?強(qiáng)教學(xué)研?究和教學(xué)?實(shí)踐的學(xué)?習(xí)研究，?使教師正?確理解和?____?國(guó)家的教?育方針、?教學(xué)計(jì)劃?，掌握所?教學(xué)科的?教材、教?法，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?提高實(shí)際?教學(xué)能力?。4、?建立學(xué)習(xí)?型組織，?建設(shè)“學(xué)?習(xí)型學(xué)校?”。(?1)要積?極組織教?師參加教?師專業(yè)發(fā)?展學(xué)校的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。(2?)組織教?師參加教?育科研活?動(dòng)，積極?承擔(dān)各級(jí)?科研課題?，發(fā)動(dòng)教?師自找課?題進(jìn)行研?究，提高?教育科研?水平和研?究能力，?以科研推?動(dòng)教學(xué)改?革，以科?研推動(dòng)學(xué)?校發(fā)展。?(3)?開展一專?多能的培?訓(xùn)，堅(jiān)持?每周一次?研討會(huì)，?組織跨學(xué)?科教學(xué)研?究，加強(qiáng)?研究性學(xué)?習(xí)活動(dòng)課?的研究和?實(shí)踐，實(shí)?現(xiàn)現(xiàn)代課?程發(fā)展和?教育改