2023年第二學(xué)期德育工作總結(jié)（二篇）

第15頁共15頁2023?年第二學(xué)?期德育工?作總結(jié)?1、一把?鑰匙開一?把鎖。每?個(gè)學(xué)生的?素質(zhì)、才?能、知識(shí)?、個(gè)性和?興趣等都?是有差異?的。由于?受不同的?自然環(huán)境?的影響，?對(duì)某一具?體問題、?具體事物?也有著不?同的看法?，這就要?求班主任?老師深入?學(xué)生中間?，與學(xué)生?交朋友，?熟悉每一?個(gè)學(xué)生的?情況。及?時(shí)了解學(xué)?生中間存?在的問題?，區(qū)別不?同的對(duì)象?，選擇不?同的形式?，因人因?時(shí)因地而?異做思想?政治工作?，做到“?一把鑰匙?開一把鎖?”。班主?任抓德育?工作一定?要從實(shí)際?出發(fā)，具?體問題具?體分析，?把握學(xué)生?思想脈搏?，對(duì)癥下?藥，把“?心理醫(yī)生?”工作做?好、做活?、做細(xì)，?達(dá)到因人?施教的目?的和效果?。2、?循循善誘?。班主任?幫助后進(jìn)?生不能急?于求成，?對(duì)暫時(shí)后?進(jìn)的學(xué)生?要注意尊?重和愛護(hù)?他們，要?苦口婆心?、循循善?誘，教育?學(xué)生要?jiǎng)?之以情，?曉之以理?，既不傷?害學(xué)生的?自尊心，?又達(dá)到教?育目的。?對(duì)后進(jìn)生?，不僅要?指出他們?的不足，?更重要的?是尋找和?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?，鼓勵(lì)其?進(jìn)步。如?我班周應(yīng)?倫同學(xué)有?一次因與?別人打架?而使班級(jí)?失去了學(xué)?校的流動(dòng)?紅旗，拖?了班級(jí)的?后腿。我?沒有訓(xùn)斥?，而是幫?助他總結(jié)?教訓(xùn)，提?高認(rèn)識(shí)，?并指出了?努力方向?。最后，?我真摯地?對(duì)他說：?“你因打?架而影響?了班級(jí)榮?譽(yù)，拖了?后腿，我?知道你心?里也很難?過。不過?，我從你?的眼神中?發(fā)現(xiàn)，你?是憋足了?勁，要為?班級(jí)爭回?榮譽(yù)。”?我接著問?他：“你?敢不敢向?全班同學(xué)?保證？”?回答是肯?定的，效?果也是理?想的，班?主任教育?學(xué)生，要?把良好的?愿望和正?確的德育?方法結(jié)合?起來，特?別要遵循?心理規(guī)律?，注重心?理輔導(dǎo)，?通過教育?、疏導(dǎo)、?啟示，使?學(xué)生的思?想問題得?到解決。?3、重?視心理健?康，做學(xué)?生的心理?“醫(yī)生”?。由于部?分學(xué)生心?理素質(zhì)脆?弱，導(dǎo)致?了各種心?理障礙的?存在：表?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?上的緊張?、焦慮乃?至恐懼;?表現(xiàn)在人?際關(guān)系上?的懷疑、?孤僻、嫉?妒;表現(xiàn)?在社會(huì)關(guān)?系上的自?卑、失落?、冷漠乃?至失去生?活樂趣，?學(xué)習(xí)、生?活等遇到?挫折時(shí)，?就心灰意?冷，苦悶?不安甚至?消極態(tài)度?等等。針?對(duì)這些現(xiàn)?象，平時(shí)?我就開展?一些有于?培養(yǎng)學(xué)生?心理素質(zhì)?的活動(dòng)，?如“學(xué)雷?鋒、獻(xiàn)愛?心”社區(qū)?服務(wù)，勤?工儉學(xué)等?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，讓?他們?cè)谡n?外活動(dòng)和?社會(huì)實(shí)踐?中理論聯(lián)?系實(shí)際，?培養(yǎng)現(xiàn)代?意識(shí)、競?爭意識(shí)，?培養(yǎng)開拓?精神和吃?苦耐勞的?精神，提?高社交能?力、創(chuàng)新?能力和承?受挫折的?能力，使?他們?cè)诩?體交往中?保持一種?融洽、正?常的心境?，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性心?理的健康?發(fā)展。?二、精心?策劃主題?班會(huì)主?題班會(huì)融?思想性、?知識(shí)性、?趣味性、?藝術(shù)性、?參與性于?一體，寓?教于樂，?陶冶學(xué)生?的情操，?轉(zhuǎn)變和提?高學(xué)生的?思想認(rèn)識(shí)?。我注意?主題班會(huì)?內(nèi)容的系?列化，內(nèi)?容豐富，?又符合學(xué)?生實(shí)際，?各種類型?的主題班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生的思想?道德、藝?術(shù)審美能?力、心理?素質(zhì)的提?高有巨大?的推動(dòng)作?用。這學(xué)?期我策劃?了許多主?題班隊(duì)活?動(dòng)。如《?愛護(hù)我們?可愛的家?-地球》?，通過本?次活動(dòng)，?了解我們?可愛的家?園-地球?的生態(tài)環(huán)?境正遭受?破壞，危?及人類的?生存，激?發(fā)學(xué)生熱?愛地球的?情感，培?養(yǎng)學(xué)生與?自然和諧?相處的綠?色文明意?識(shí)，讓學(xué)?生從小樹?立環(huán)保意?識(shí)，從小?事做起，?從自己做?起，積極?參與環(huán)境?保護(hù)的行?動(dòng)。三?、與日俱?進(jìn)，探索?德育新方?法班主?任要根據(jù)?新時(shí)期德?育工作出?現(xiàn)的新問?題、新情?況，與日?俱進(jìn)，探?索新的方?法：一是?為人師表?，以身作?則，身教?重于言教?，榜樣的?力量是無?窮的。班?主任的模?范行動(dòng)無?時(shí)無刻不?影響著學(xué)?生，因?yàn)?學(xué)生不僅?聽其言，?而且觀其?行。要求?學(xué)生做到?。班主任?只有教書?育人，為?人師表，?才能以自?己的人格?力量影響?學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生高?尚的道德?情操，幫?助學(xué)生樹?立正確的?世界觀，?人生觀和?價(jià)值觀。?二是以情?感人，對(duì)?學(xué)生要充?滿愛心，?做學(xué)生的?德育工作?要想學(xué)生?之所想、?急學(xué)生之?所急，要?將心比心?，以心換?心。對(duì)經(jīng)?濟(jì)困難的?學(xué)生、生?病的學(xué)生?，班主任?應(yīng)該關(guān)心?照顧，組?織學(xué)生送?溫暖，給?學(xué)生解決?實(shí)際困難?和具體問?題，把做?思想政治?工作同解?決學(xué)生實(shí)?際困難結(jié)?合起來，?如我班的?班長是個(gè)?熱愛集體?、工作負(fù)?責(zé)的好姑?娘，但是?她的父母?離異，她?從小就和?奶奶一起?生活，缺?少父母的?愛。當(dāng)她?看到、聽?到其他同?學(xué)的父母?對(duì)他們的?關(guān)心愛護(hù)?時(shí)，她很?傷心，有?一種失落?感，一個(gè)?人悄悄地?流淚。我?知道了她?的情況后?，親切地?和她進(jìn)行?了交談，?我詢問了?她的心思?，了解了?她的家境?。我開導(dǎo)?她：大人?的事情我?們無法改?變，父母?可能有他?們的難處?，但是艱?苦的環(huán)境?更能鍛煉?人，要有?自強(qiáng)不息?的精神，?而且還有?同學(xué)和老?師的愛呢?，你并不?孤立。生?活中，我?盡量做到?以情感人?，以情動(dòng)?人，把德?育工作落?到實(shí)處。?三是建立?德育評(píng)價(jià)?機(jī)制和規(guī)?章制度。?德育工作?要逐步規(guī)?范化、制?度化，要?量化管理?，建立一?套完整的?德育評(píng)價(jià)?機(jī)制和規(guī)?章制度。?我在班主?任工作中?逐步完善?量化管理?制度，其?主要內(nèi)容?是：小學(xué)?生守則、?日常行為?道德等，?建立學(xué)生?操行評(píng)分?制，每日?根據(jù)學(xué)習(xí)?、生活各?項(xiàng)活動(dòng)的?情況總結(jié)?評(píng)分并加?以獎(jiǎng)勵(lì)、?懲罰，在?嚴(yán)格管理?的同時(shí)加?強(qiáng)思想政?治教育，?使兩者緊?密結(jié)合，?把規(guī)章制?度的要求?變成學(xué)生?的自覺行?動(dòng)，從而?為做好德?育工作提?供機(jī)制和?制度上的?保證。?通過班主?任如何抓?好德育工?作，當(dāng)然?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止?上述三個(gè)?方面，其?方法肯定?是多種多?樣的，但?我想，如?果在班工?作中，班?主任能長?期有意識(shí)?地注意這?三個(gè)方面?，一個(gè)良?好道德個(gè)?性是一定?可以培養(yǎng)?出來的。?緊張往?往與充實(shí)?相連，繁?忙總讓人?感到時(shí)間?的飛逝，?不知不覺?中我校建?立已進(jìn)入?第七個(gè)年?頭了。在?過去的幾?年中，我?們始終高?舉___?_的偉大?旗幟，以?____?為指導(dǎo)，?以《德育?綱要》為?行動(dòng)指南?，以全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育為目?標(biāo)，深化?課程改革?，更新教?育思想和?教育觀念?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)德?育的基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能的?同時(shí)，注?重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?，提高審?美能力和?文化素養(yǎng)?，開發(fā)自?身的潛能?，促進(jìn)學(xué)?生全面和?諧發(fā)展。?通過多?年的努力?和實(shí)踐，?最近幾年?來我校逐?步形成了?“校園文?化、藝術(shù)?教育、信?息技術(shù)”?三道風(fēng)景?線的德育?工作特色??，F(xiàn)匯報(bào)?如下：?一、讓校?園作為孩?子們活動(dòng)?的樂園-?校園文化?對(duì)德育的?滲透作用?校園文?化是除了?課堂教學(xué)?之外與學(xué)?生學(xué)習(xí)、?生活息息?相關(guān)的一?種文化氛?圍。它無?時(shí)不在、?無處不在?，貫穿于?學(xué)校教育?的整個(gè)過?程，彌散?在校園的?每一個(gè)角?落。使學(xué)?生在不知?不覺中接?受它的影?響和熏陶?，不斷規(guī)?范自己的?行為，陶?冶自身情?操。也在?潛移默化?的過程中?不斷地增?進(jìn)師生間?的情感，?促進(jìn)學(xué)生?的心理健?康發(fā)展。?恩格斯也?說過：環(huán)?境造就人?。因此，?我們鱸鄉(xiāng)?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?就從校園?文化環(huán)境?的建設(shè)著?手，充分?發(fā)揮其育?人功能，?強(qiáng)化對(duì)學(xué)?生的日常?行為規(guī)范?教育。讓?學(xué)校的德?育景點(diǎn)對(duì)?學(xué)生提出?做一名學(xué)?生的基本?要求。?這要從我?們學(xué)校的?三尊校園?雕塑、開?展的三項(xiàng)?常規(guī)教育?活動(dòng)談起?。每年?有新生入?學(xué)，我們?都要求班?主任帶領(lǐng)?學(xué)生到綜?合樓前的?雕塑和花?壇走走、?看看、講?講。雕塑?是一名老?師和兩名?學(xué)生，歌?頌的是師?愛滿天下?、師生共?同發(fā)展的?意思，下?面的花壇?外形是一?個(gè)方形、?一個(gè)圓形?，顯而易?見其寓意?就是“沒?有規(guī)矩不?成方圓”?。我們的?老師也總?是在這樣?的環(huán)境下?對(duì)學(xué)生提?出一些要?求：做為?一名鱸小?的學(xué)生應(yīng)?該做些什?么事，不?應(yīng)該做什?么事。把?我們學(xué)校?對(duì)學(xué)生提?出的十項(xiàng)?在校一日?常規(guī)要求?____?下去，并?進(jìn)行行之?有效的行?為規(guī)范教?育。第?二尊雕塑?坐落在教?學(xué)樓的花?壇中。一?本書、一?支筆，體?現(xiàn)的是陶?行知先生?“讀書做?人”的教?育思想，?也正是我?校的校風(fēng)?所在。在?每一屆鱸?小的畢業(yè)?生離開母?校時(shí)，我?們總不忘?讓他們?cè)?看看雕塑?，寫一篇?“我看校?風(fēng)讀書做?人”的征?文，讓畢?業(yè)生把“?讀書做人?”作為一?種畢生的?追求延伸?到自己以?后的人生?中去。?另一尊雕?塑就是一?進(jìn)校門就?映入眼簾?的現(xiàn)代彩?雕，主題?是“人與?自然的和?諧發(fā)展”?。它較夸?張和抽象?的造型使?人聯(lián)想到?海浪、星?空、月亮?、小鳥…?…更讓我?們的學(xué)生?產(chǎn)生了很?多的創(chuàng)意?，環(huán)保的?意識(shí)也逐?漸增強(qiáng)，?環(huán)保主題?教育由此?開始。校?門進(jìn)來的?通道兩旁?擺放的是?十五位中?外藝術(shù)家?的頭像雕?塑，使我?校的藝術(shù)?氛圍日趨?濃厚。另?外，“孔?雀園”中?四只孔雀?的安家落?戶吸引了?兩千名學(xué)?生的眼睛?，從初中?部到小學(xué)?部的低年?級(jí)學(xué)生，?都爭著要?報(bào)名加入?“孔雀園?值日小組?”，并且?搜集了很?多關(guān)于孔?雀生活習(xí)?性的資料?，爭著要?作為一名?“孔雀飼?養(yǎng)員”。?這難道不?比上課時(shí)?強(qiáng)調(diào)幾十?次“要愛?護(hù)動(dòng)物、?要保護(hù)環(huán)?境”有用?的多嗎？?校園里?的每一塊?草坪都具?體落實(shí)到?班級(jí)去養(yǎng)?護(hù)，學(xué)生?在里面嬉?戲、游戲?的同時(shí)也?能注意到?愛護(hù)花草?樹木，喚?起他們對(duì)?大自然的?熱愛，看?到校園是?如此潔凈?，也能在?草地上的?摸打滾爬?中自覺地?做好校園?“環(huán)保小?衛(wèi)士”的?工作。?那就更不?必去說每?幢樓的每?塊墻壁上?的那些名?言警句了?，它總是?時(shí)刻激勵(lì)?著學(xué)生不?斷地思索?和進(jìn)齲?二、讓藝?術(shù)搭建孩?子們創(chuàng)造?的舞臺(tái)-?藝術(shù)教育?對(duì)德育的?陶冶作用?我校就?是本著“?環(huán)境中的?藝術(shù)，藝?術(shù)中的環(huán)?境”的理?念，投入?資金幾萬?元，在校?門口增加?了幾個(gè)上?面提到的?校園新景?點(diǎn)，這些?景點(diǎn)的設(shè)?計(jì)正好和?住宿部邊?上的一排?學(xué)生藝術(shù)?作品展覽?櫥窗相映?成輝，使?我校的藝?術(shù)氛圍日?趨濃厚。?我們是?國家教育?部掛牌的?農(nóng)村藝術(shù)?教育實(shí)驗(yàn)?學(xué)校，因?此，在我?們的櫥窗?、板報(bào)、?新荷畫廊?延伸至餐?廳畫廊里?都能展示?出師生藝?術(shù)才能的?發(fā)展軌跡?，也能體?現(xiàn)出藝術(shù)?教育的成?果，培養(yǎng)?學(xué)生的審?美情趣。?我校在?創(chuàng)造良好?的校園文?化藝術(shù)環(huán)?境硬件設(shè)?施的同時(shí)?，還利用?學(xué)校廣播?、校園電?視播放每?周的“班?級(jí)藝術(shù)節(jié)?目”、“?校園新聞?”和校園?音樂，積?極營造健?康高雅的?學(xué)校文化?藝術(shù)氛圍?。特別?值得一提?的就是我?們的新荷?電視臺(tái)。?學(xué)校配有?一名老師?負(fù)責(zé)編輯?和監(jiān)制，?所有節(jié)目?全部由學(xué)?生自己采?集素材、?自編自導(dǎo)?。欄目包?含有每周?一星、校?園新聞等?，當(dāng)然最?受喜愛。?學(xué)生是?涌動(dòng)著無?限活力的?生命體，?是教育的?起點(diǎn)和歸?宿。面對(duì)?學(xué)生，祖?國的未來?，我們要?做一個(gè)真?正有意義?的班主任?，素質(zhì)教?育要求我?們要面向?全體學(xué)生?，為學(xué)生?服好務(wù)，?使學(xué)生的?思想道德?、文化科?學(xué)、勞動(dòng)?技能、身?體心理素?質(zhì)得到全?面和諧地?發(fā)展，我?們的班級(jí)?管理究竟?該如何閱?讀學(xué)生個(gè)?體，提升?學(xué)生學(xué)習(xí)?生活及生?命的質(zhì)量?呢？在過?去的一學(xué)?期里，我?們班在學(xué)?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開展，安?全、學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現(xiàn)將我所?做的一些?工作總結(jié)?如下：?一、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。?做好學(xué)生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?每周的班?會(huì)課，開?好班會(huì)課?;二是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會(huì)，開好?班會(huì)，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個(gè)好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。為配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作的落?實(shí)，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中明事?理、長見?識(shí)。學(xué)生?自尊心也?很強(qiáng)，直?接的批評(píng)?換回來的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評(píng)說教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實(shí)?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。但開班?會(huì)課不一?定都要等?到每周二?下午第四?節(jié)，可利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開短小?精悍的班?會(huì)也能取?得良好的?效果。不?必長篇大?論，班主?任把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對(duì)?事不對(duì)人?，進(jìn)行警?示性的引?導(dǎo)教育，?往往能把?一些影響?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良?思想消滅?在萌芽階?段。而重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?，注重的?是學(xué)生的?個(gè)性和因?材施教。?我常利用?課余時(shí)間?和學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。用個(gè)?人的魅力?征服學(xué)生?，用自己?的熱情和?朝氣感染?學(xué)生。體?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?、生活的?方方面面?。做任何?事情，一?定要從學(xué)?生的角度?去考慮，?為生利益?著想，學(xué)?生才易于?接受。在?這個(gè)時(shí)候?，我就是?他們的好?朋友，盡?量為他們?排憂解難?，也正因?如此，我?得到了班?上大多數(shù)?學(xué)生的喜?愛和信任?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?"團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、活?潑、奮進(jìn)?"的班集?體。四?年級(jí)的學(xué)?生思想、?心理發(fā)展?、變化很?快。因此?，對(duì)學(xué)生?的思想工?作顯得尤?其復(fù)雜和?重要。在?這個(gè)學(xué)期?里，我的?班級(jí)管理?工作主要?從三方面?實(shí)施：一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓學(xué)?生自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動(dòng)?，在活動(dòng)?中把教育?和娛樂融?入一體;?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?"包袱"?。在這點(diǎn)?上，特別?值得一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學(xué)生自治?的重要途?徑。班主?任的管理?代表的是?學(xué)校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質(zhì)疑?的權(quán)威性?，也難免?有不被理?解和接受?的時(shí)候，?通過班干?部的協(xié)調(diào)?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協(xié)助班?主任管理?班級(jí)的作?用，他們?接受班主?任的指導(dǎo)?，又及時(shí)?向班主任?反饋班級(jí)?情況和同?學(xué)們的思?想動(dòng)態(tài);?他們分工?管理班級(jí)?的各項(xiàng)事?務(wù)，同時(shí)?又是一個(gè)?團(tuán)結(jié)合作?的整體。?選好班干?部，不但?有利于班?級(jí)管理，?而且有利?于全體學(xué)?生共同發(fā)?展。培養(yǎng)?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?是培養(yǎng)學(xué)?生能力、?提高學(xué)生?素質(zhì)的一?種很有效?的方法，?如培養(yǎng)其?組織能力?、管理能?力、社交?能力、語?言表達(dá)能?力等，還?可以培養(yǎng)?其關(guān)心集?體、關(guān)心?他人、樂?于奉獻(xiàn)、?積極進(jìn)取?等優(yōu)良的?思想品質(zhì)?。多培養(yǎng)?班干部有?利于多數(shù)?學(xué)生全面?發(fā)展。通?過班干部?管理班級(jí)?，讓學(xué)生?自治自理?，培養(yǎng)、?鍛煉學(xué)生?的管理、?自制能力?。同時(shí)，?做好宏觀?的調(diào)控，?做好班級(jí)?的帶頭人?、領(lǐng)路人?，把好方?向關(guān)，帶?領(lǐng)學(xué)生不?斷前進(jìn)、?不斷發(fā)展?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展，健康?成長。使?班級(jí)管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?202?3年第二?學(xué)期德育?工作總結(jié)?（二）?____?--__?__學(xué)年?度，我校?認(rèn)真__?__教育?方針，堅(jiān)?持以德立?校，以德?立人的辦?學(xué)方向，?確立了“?博學(xué)知禮?，胸懷家?國”的德?育工作理?念，以愛?國主義教?育為中心?，以養(yǎng)成?教育為基?礎(chǔ)，以禮?儀教育為?核心，以?加強(qiáng)班主?任隊(duì)伍建?設(shè)為重點(diǎn)?，以強(qiáng)化?班級(jí)管理?為突破口?，以豐富?多彩的活?動(dòng)為抓手?，建立健?全德育評(píng)?價(jià)機(jī)制，?切實(shí)抓好?對(duì)小學(xué)生?的弘揚(yáng)和?培養(yǎng)民族?精神教育?、誠信教?育、養(yǎng)成?教育、法?紀(jì)教育以?及心理健?康教育，?圓滿地完?成了本年?度的各項(xiàng)?工作。現(xiàn)?將我校本?學(xué)期德育?工作情況?總結(jié)如下?：一、?抓好師資?隊(duì)伍建設(shè)?，營造全?員育人氛?圍。1?、發(fā)揮德?育領(lǐng)導(dǎo)小?組的核心?作用。加?強(qiáng)德育工?作領(lǐng)導(dǎo)，?校長負(fù)總?責(zé)，各部?門密切配?合，以班?主任隊(duì)伍?為主，全?員參與。?領(lǐng)導(dǎo)以身?作則，時(shí)?刻接受廣?大教職工?的監(jiān)督，?工作中做?教師的表?率;建立?起“教書?育人，服?務(wù)育人，?管理育人?”的德育?工作體系?，探索學(xué)?校德育工?作的新途?徑。2?、大力加?強(qiáng)教師職?業(yè)道德建?設(shè)。在依?法治校的?前提下，?將教師職?業(yè)道德建?設(shè)放在教?師隊(duì)伍建?設(shè)的突出?位置，采?取切實(shí)措?施，大力?提高教師?職業(yè)道德?素質(zhì)。組?織教師定?期學(xué)習(xí)時(shí)?事政治、?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》及有關(guān)?教育法規(guī)?，樹立怎?樣的教育?觀、價(jià)值?觀、人生?觀，形成?良好的校?風(fēng)與教風(fēng)?。本學(xué)期?我們以“?社會(huì)主義?核心價(jià)值?觀”、“?廉政文化?進(jìn)校園”?、“中小?學(xué)教師職?業(yè)道德”?學(xué)習(xí)為主?線，對(duì)所?有的教師?進(jìn)行德育?學(xué)習(xí)，以?領(lǐng)導(dǎo)講座?帶頭的形?式號(hào)召我?校全體教?師進(jìn)一步?深入學(xué)習(xí)?當(dāng)中。另?外我們還?抓準(zhǔn)機(jī)遇?集體學(xué)習(xí)?有關(guān)德育?工作的理?論和有關(guān)?業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)?的文章，?提高班主?任的政治?、理論水?平和業(yè)務(wù)?能力。?3、加強(qiáng)?班主任工?作的管理?和指導(dǎo)。?我們采用?領(lǐng)導(dǎo)做講?座、請(qǐng)優(yōu)?秀班主任?做經(jīng)驗(yàn)介?紹等不同?形式，不?斷提高班?主任的素?質(zhì)水平。?堅(jiān)持召開?一次班主?任例會(huì)，?提高班主?任的工作?質(zhì)量，有?針對(duì)性地?評(píng)價(jià)分析?全校各班?班主任工?作情況，?指出不足?之外，提?出改進(jìn)要?求和措施?，加強(qiáng)常?規(guī)管理的?指導(dǎo)。?二、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?狠抓學(xué)習(xí)?習(xí)慣等養(yǎng)?成教育。?1、開?學(xué)初，我?們借升旗?的時(shí)間對(duì)?全體師生?進(jìn)行號(hào)召?，利用學(xué)?校廣播、?櫥窗等宣?傳陣地大?力宣傳行?為規(guī)范、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?等好的學(xué)?生，使全?體學(xué)生都?能向好學(xué)?生學(xué)習(xí)，?并堅(jiān)持每?周有主題?，每月有?活動(dòng)。?2、強(qiáng)化?學(xué)生行為?規(guī)范教育?的檢查、?評(píng)比、量?化措施。?本學(xué)期?，對(duì)學(xué)生?行為規(guī)范?的檢查、?評(píng)比措施?進(jìn)一步完?善與落實(shí)?。重新梳?理和規(guī)范?評(píng)分內(nèi)容?和標(biāo)準(zhǔn)，?利用“少?先隊(duì)站崗?”、“公?益中隊(duì)值?日評(píng)分”?、“值日?教師評(píng)比?”以及值?周領(lǐng)導(dǎo)的?執(zhí)勤，及?時(shí)了解各?班學(xué)生的?情況，對(duì)?衛(wèi)生、紀(jì)?律、兩操?、班級(jí)管?理及愛護(hù)?公物等內(nèi)?容進(jìn)行細(xì)?化、量化?，每日公?布各班的?扣分情況?，做到公?正、公開?、公平，?并一周一?總結(jié)，_?___月?一評(píng)比，?評(píng)比出當(dāng)?月文明班?。一學(xué)期?，全校評(píng)?____?個(gè)文明班?級(jí)，并當(dāng)?月頒發(fā)文?明班錦旗?。為使文?明班的量?化公平，?還設(shè)立了?“公益中?隊(duì)”監(jiān)督?小組，期?末則根據(jù)?監(jiān)督小組?的量化，?評(píng)選“優(yōu)?秀公益中?隊(duì)”通過?對(duì)行為規(guī)?范教育的?檢查、評(píng)?比，形成?班級(jí)競爭?，促進(jìn)了?學(xué)校的行?為規(guī)范。?三、大?力開展愛?國主義、?集體主義?、社會(huì)主?義教育。?從增強(qiáng)?愛國情感?做起，以?愛國主義?教育為核?心，從小?樹立民族?自尊心、?自信心和?自豪感。?利用班、?隊(duì)會(huì)、升?旗儀式和?國旗下講?話重要的?德育陣地?，有針對(duì)?性地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛?國主義、?集體主義?、社會(huì)主?義教育以?及世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?的教育等?，幫助學(xué)?生樹立遠(yuǎn)?大理想和?抱負(fù)。?1、結(jié)合?重大節(jié)日?和紀(jì)念日?，積極開?展主題教?育活動(dòng)。?活動(dòng)是?少先隊(duì)的?核心，將?少先隊(duì)思?想道德教?育和體驗(yàn)?教育活動(dòng)?貫穿始終?，注意傳?統(tǒng)節(jié)日和?紀(jì)念日，?抓住重大?事件，滲?透思想道?德教育內(nèi)?涵，注重?少年兒童?的實(shí)踐體?驗(yàn)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?，從而推?動(dòng)少先隊(duì)?工作不斷?邁上新臺(tái)?階。本?學(xué)期少先?隊(duì)大隊(duì)部?以三八婦?女節(jié)、五?一國際勞?動(dòng)節(jié)、母?親節(jié)等各?種節(jié)日為?契機(jī)，以?征文、演?講競賽、?校園廣播?、板報(bào)、?德育基地?、主題班?會(huì)等為教?育陣地，?寓教于樂?，著重抓?好了愛國?主義和傳?統(tǒng)美德教?育，弘揚(yáng)?民族精神?，促進(jìn)了?學(xué)生生動(dòng)?活潑、文?明、健康?地發(fā)展。?2、充?分利用雷?鋒活動(dòng)月?，提高學(xué)?生的雷鋒?精神利?用___?_月份學(xué)?雷鋒活動(dòng)?月，大力?開展“學(xué)?雷鋒、樹?新風(fēng)”活?動(dòng)。通過?讀雷鋒故?事，看雷?鋒電影，?唱雷鋒歌?曲，學(xué)雷?鋒做好事?，評(píng)選校?園最美小?雷鋒等活?動(dòng)教育學(xué)?生學(xué)習(xí)雷?鋒，要從?自己做起?，要從小?事做起，?關(guān)心每一?個(gè)人，關(guān)?心每一件?事。活動(dòng)?期間，校?園里涌現(xiàn)?出許多雷?鋒式的好?孩子。他?們拾金不?昧、樂于?幫助有困?難的同學(xué)?，主動(dòng)彎?腰撿起校?園里的垃?圾，大膽?舉報(bào)不良?行為等，?使校園處?處都洋溢?著和諧、?融洽的氣?氛，雷鋒?精神在我?們美麗的?校園里綻?放光芒。?四、深?化學(xué)校的?藝術(shù)教育?工作，豐?富學(xué)生的?文藝生活?為了進(jìn)?一步豐富?學(xué)生的校?園文化生?活，營造?濃郁的校?園文化氛?圍，提高?