教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教導(dǎo)處教?學(xué)工作總?結(jié)范本?剛剛過(guò)去?的一學(xué)期?是我校教?育教學(xué)深?入發(fā)展的?重要一學(xué)?期，繼續(xù)?抓好把我?校創(chuàng)辦為?我縣甚至?我市的優(yōu)?質(zhì)初中學(xué)?校發(fā)展始?起階段工?作的關(guān)鍵?學(xué)期。我?們緊緊圍?繞區(qū)教育?局的工作?布置，結(jié)?合學(xué)校實(shí)?際規(guī)劃，?在學(xué)校班?子的領(lǐng)導(dǎo)?下，積極?組織實(shí)施?學(xué)年工作?計(jì)劃，大?力推進(jìn)學(xué)?校的教學(xué)?改革和發(fā)?展，取得?不少成績(jī)?，教導(dǎo)處?的工作跨?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，銳意進(jìn)?取。本?學(xué)期我們?認(rèn)真組織?教研組長(zhǎng)?和教師學(xué)?習(xí)了上級(jí)?及教育行?政部門(mén)會(huì)?議精神。?通過(guò)學(xué)習(xí)?進(jìn)一步提?高了廣大?教師以"?____?"思想作?為我們做?好各項(xiàng)工?作的指導(dǎo)?思想，把?一切為了?學(xué)生的發(fā)?展作為學(xué)?校教育工?作出發(fā)點(diǎn)?的自覺(jué)性?，提高了?教師的師?德修養(yǎng)和?愛(ài)崗敬業(yè)?精神，全?校上下發(fā)?出“永不?滿足，追?求超越”?的桐柏精?神，努力?工作，銳?意進(jìn)取，?開(kāi)創(chuàng)了學(xué)?校教學(xué)工?作的新局?面。我們?還繼續(xù)組?織教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?二期課改?的有關(guān)文?件和精神?，著重選?學(xué)了有關(guān)?研究性學(xué)?習(xí)的文章?資料，對(duì)?研究型課?程和研究?性學(xué)習(xí)進(jìn)?行了深入?地學(xué)習(xí)和?探索，我?們還要求?各教研組?長(zhǎng)結(jié)合學(xué)?科教學(xué)組?織組內(nèi)老?師進(jìn)行專?題學(xué)習(xí)，?各學(xué)科組?在組長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下積?極開(kāi)展集?體備課活?動(dòng)，努力?配合縣教?研室積極?在有效課?堂教學(xué)方?面進(jìn)行探?討，雖然?我校效課?堂教學(xué)的?實(shí)施只是?停留在初?步階段，?但已逐步?深入人心?，相信通?過(guò)我校全?體上下的?努力，我?校有效課?堂教學(xué)的?實(shí)施定會(huì)?取得令人?滿意的成?果。二?、認(rèn)真規(guī)?范，抓好?常規(guī)。?不斷規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?管理，健?全教導(dǎo)處?的質(zhì)量監(jiān)?控網(wǎng)絡(luò)是?抓好學(xué)校?教學(xué)工作?、提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。?本學(xué)期教?務(wù)處繼續(xù)?規(guī)范、認(rèn)?真地抓好?學(xué)校的各?項(xiàng)教學(xué)常?規(guī)，如教?案檢查、?作業(yè)量檢?查、作業(yè)?檢查、教?師的上下?課禮儀、?考試命題?、試卷質(zhì)?量分析、?學(xué)生座談?會(huì)、學(xué)生?家長(zhǎng)座談?會(huì)、補(bǔ)缺?補(bǔ)差、中?高考備考?會(huì)等等。?與此同時(shí)?，教導(dǎo)處?根據(jù)學(xué)校?規(guī)劃提出?的學(xué)校教?學(xué)管理工?作重心逐?步下移的?部署，這?學(xué)期進(jìn)一?步加強(qiáng)了?年級(jí)組長(zhǎng)?、教研組?長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)在學(xué)?校分層管?理和過(guò)程?管理中的?作用，在?教學(xué)質(zhì)量?分析上，?我們制訂?了(任課?教師、備?課組長(zhǎng)、?教研組長(zhǎng)?、年級(jí)組?長(zhǎng)、教務(wù)?處)五級(jí)?質(zhì)量分析?制，并由?年級(jí)組長(zhǎng)?組織的質(zhì)?量分析會(huì)?，積極發(fā)?揮年級(jí)組?長(zhǎng)在質(zhì)量?管理中的?積極作用?。為了更?好地做好?各級(jí)考試?工作，我?們制訂了?考試制度?。教務(wù)?處不定期?舉行備課?組長(zhǎng)、各?班班長(zhǎng)學(xué)?習(xí)委員工?作研討會(huì)?，及時(shí)對(duì)?學(xué)校教學(xué)?工作進(jìn)行?檢查、分?析和交流?，并為校?長(zhǎng)進(jìn)行教?學(xué)調(diào)控提?供必要的?依據(jù)和條?件。教研?組長(zhǎng)、備?課組長(zhǎng)和?年級(jí)組長(zhǎng)?的教學(xué)管?理功能得?到了加強(qiáng)?。針對(duì)?初一新生?不適應(yīng)初?中學(xué)習(xí)以?及部分學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣差、學(xué)?習(xí)能力低?的狀態(tài)，?教務(wù)處還?組織有經(jīng)?驗(yàn)的各科?教師、學(xué)?生為學(xué)生?舉辦學(xué)習(xí)?方法和學(xué)?習(xí)心理系?列輔導(dǎo)講?座，進(jìn)行?作業(yè)規(guī)范?教育和學(xué)?法指導(dǎo)，?并為初一?新生在初?中階段能?順利學(xué)習(xí)?打下了基?礎(chǔ)。三?、課堂教?改，注重?效率。?本學(xué)期教?導(dǎo)處以教?科研為龍?頭，繼續(xù)?深入開(kāi)展?"優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程，?推進(jìn)素質(zhì)?教育"為?主題的系?列課堂教?改攻堅(jiān)活?動(dòng)，積極?發(fā)揮學(xué)校?"課堂教?改指導(dǎo)小?組"的作?用，進(jìn)一?步抓好"?四個(gè)突破?"在課堂?教學(xué)中的?落實(shí)工作?，大面積?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?。這學(xué)?期主要做?了以下工?作：1?、認(rèn)真組?織安排語(yǔ)?文組、英?語(yǔ)組、理?化生組進(jìn)?行“有效?課堂”大?賽活動(dòng)。?2、加?大對(duì)家常?課的聽(tīng)課?、評(píng)課活?動(dòng)。本年?校"課堂?教改指導(dǎo)?小組"對(duì)?課堂教改?進(jìn)行了有?的放矢的?研究和指?導(dǎo)。3?、開(kāi)展初?三教學(xué)工?作調(diào)研活?動(dòng)。重點(diǎn)?采取各種?手段認(rèn)真?抓好畢業(yè)?班教育教?學(xué)工作，?對(duì)畢業(yè)班?年級(jí)的教?與學(xué)工作?相對(duì)傾斜?照顧，做?好畢業(yè)班?年級(jí)的教?學(xué)考試調(diào)?研和分析?總結(jié)，提?高質(zhì)量，?保證我校?明年中考?再創(chuàng)新高?。4、?嚴(yán)抓課堂?教學(xué)的常?規(guī)管理工?作，主要?抓好備課?、上課、?作業(yè)批改?、下班指?導(dǎo)和輔導(dǎo)?四環(huán)節(jié)，?進(jìn)一步提?高課堂教?學(xué)效果。?5、狠?抓我校各?年級(jí)的“?培優(yōu)”和?“補(bǔ)弱”?工作，及?時(shí)采取各?種有效措?施提高教?育質(zhì)量。?如：針對(duì)?我校英語(yǔ)?科薄弱的?現(xiàn)狀，本?學(xué)期進(jìn)行?了全校性?的英語(yǔ)過(guò)?關(guān)檢查，?主要檢查?音標(biāo)和學(xué)?生熟讀課?文情況。?6、認(rèn)?真組織安?排好非畢?業(yè)班各年?級(jí)的各階?段各類考?試工作，?不定時(shí)對(duì)?常規(guī)教學(xué)?進(jìn)行檢查?，及時(shí)做?好總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?及時(shí)反饋?教學(xué)信息?，為今后?教學(xué)工作?打下良好?鋪墊。?7、加強(qiáng)?對(duì)文體藝?工作的管?理和指導(dǎo)?，通過(guò)大?家的共同?能力，極?力把這幾?項(xiàng)工作打?造成為我?校的特色?、品牌和?亮點(diǎn)。?8、不斷?走對(duì)外學(xué)?習(xí)交流之?路，繼續(xù)?“走出去?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)?”，取他?人之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短?，縮短學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)周?期，拓寬?學(xué)習(xí)新思?路。如：?本學(xué)期我?校安排或?派出去學(xué)?習(xí)的教師?達(dá)幾十多?人次。?9、以迎?接學(xué)校常?規(guī)管理工?作和九年?義務(wù)合格?學(xué)校迎上?級(jí)評(píng)估檢?查為契機(jī)?，規(guī)范我?校教學(xué)工?作和檔案?管理，優(yōu)?化教學(xué)思?想，鞏固?和提高九?年義務(wù)教?育的水平?。四、?積極實(shí)施?“有效課?堂”教學(xué)?。根據(jù)?縣教育局?推進(jìn)課改?工作的統(tǒng)?一部署，?深化課堂?教學(xué)改革?，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式。我?校積極實(shí)?施“有效?課堂”教?學(xué)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?自主、合?作、探究?、創(chuàng)新能?力，促進(jìn)?學(xué)生整體?素質(zhì)的提?高。構(gòu)建?民主、和?諧、開(kāi)放?、富有活?力的課堂?。同時(shí)組?織教師參?加新課改?各級(jí)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)現(xiàn)?代化教育?理論、教?育思想和?新教改、?新課改理?念，吸收?先進(jìn)的教?育信息，?研究新課?改下教材?的編寫(xiě)理?念、教學(xué)?特點(diǎn)、教?學(xué)要求、?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方?法，從而?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)學(xué)?生的探索?精神和創(chuàng)?新能力。?五、加?強(qiáng)教研組?隊(duì)伍建設(shè)?。為進(jìn)?一步加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)，在?校長(zhǎng)室的?領(lǐng)導(dǎo)下，?進(jìn)一步調(diào)?動(dòng)了教師?參與教學(xué)?改革的積?極性和主?動(dòng)性，促?使了教師?的自主發(fā)?展，使學(xué)?校的教學(xué)?管理逐步?由"規(guī)范?"向"規(guī)?范+自主?"轉(zhuǎn)化，?通過(guò)開(kāi)展?優(yōu)秀教研?組和優(yōu)秀?備課組評(píng)?選活動(dòng)，?也進(jìn)一步?推進(jìn)了各?教研組教?科研和學(xué)?科類活動(dòng)?的開(kāi)展，?提高了各?備課組教?研、備課?活動(dòng)的質(zhì)?量。六?、以年檢?促工作?進(jìn)一步完?善學(xué)校的?教學(xué)管理?和制度建?設(shè)。我校?的教學(xué)工?作進(jìn)行了?全面嚴(yán)格?的檢查。?通過(guò)進(jìn)一?步提升學(xué)?校的教學(xué)?和教學(xué)管?理工作的?整體水平?，教導(dǎo)處?不斷發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題且及?時(shí)想辦法?解決問(wèn)題?。由于校?領(lǐng)導(dǎo)的重?視和教導(dǎo)?處全體同?志的努力?，我們學(xué)?校教育教?學(xué)工作的?水平進(jìn)一?步提升，?但我們著?眼將來(lái)，?力爭(zhēng)把今?后的工作?做得更好?。教導(dǎo)?處教學(xué)工?作總結(jié)范?本（二）?一、統(tǒng)?一教師思?想，以提?高學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量為?工作中心?。利用?區(qū)期中質(zhì)?量調(diào)研分?析機(jī)會(huì)，?進(jìn)行區(qū)內(nèi)?鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)?科對(duì)比，?讓我校教?師清醒地?認(rèn)識(shí)到：?絕不能躺?在過(guò)去的?成績(jī)簿上?，我校曾?經(jīng)的輝煌?只屬于過(guò)?去，未來(lái)?的工作任?重而道遠(yuǎn)?，空談只?會(huì)誤人子?弟，實(shí)干?才能創(chuàng)造?輝煌。統(tǒng)?一思想，?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，智慧育?人，智慧?教學(xué)，以?提高學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?為每天必?想必干的?事情。?二、教學(xué)?管理力求?規(guī)范務(wù)實(shí)?。教學(xué)?管理要得?理得法才?能起到事?半功倍的?效果，否?則適得其?反。1?、課程管?理嚴(yán)落實(shí)?教導(dǎo)處?對(duì)照學(xué)校?“總課表?”、班級(jí)?“課程表?”、教師?“個(gè)人小?課表”進(jìn)?行巡查，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)記錄?與當(dāng)面指?正，此舉?有效地保?障我校能?夠嚴(yán)格按?照省課程?設(shè)置實(shí)施?方案要求?，開(kāi)齊學(xué)?科門(mén)類并?上足學(xué)科?課程。同?時(shí)，實(shí)施?“校長(zhǎng)室?請(qǐng)假-教?導(dǎo)處調(diào)課?-代課人?簽字-調(diào)?課人補(bǔ)上?”制度有?效地保障?了在有教?師請(qǐng)假的?情況下班?級(jí)課程的?落實(shí)。?2、規(guī)范?強(qiáng)化“五?認(rèn)真”?繼續(xù)以備?課、作業(yè)?為著力點(diǎn)?，完善課?前準(zhǔn)備、?課中教學(xué)?、作業(yè)與?輔導(dǎo)三環(huán)?節(jié)的實(shí)施?與管理。?課前教學(xué)?設(shè)計(jì)抓好?準(zhǔn)確定位?教學(xué)目標(biāo)?、整合優(yōu)?化教學(xué)內(nèi)?容、精心?設(shè)計(jì)教學(xué)?活動(dòng)方案?三點(diǎn)。制?定了我校?青年教師?電腦備課?方案，并?對(duì)照方案?進(jìn)行檢查?。期中根?據(jù)學(xué)科成?績(jī)與平時(shí)?的教學(xué)工?作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)?選出優(yōu)秀?學(xué)科教師?，由學(xué)科?組進(jìn)行優(yōu)?秀學(xué)科教?師五認(rèn)真?展示。?3、著力?抓好學(xué)生?的“學(xué)習(xí)?規(guī)范”教?育全校?每周一的?第一節(jié)課?都是班會(huì)?課，有計(jì)?劃的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行“?學(xué)習(xí)規(guī)范?”等常規(guī)?教育。指?導(dǎo)學(xué)生做?好課前預(yù)?習(xí)、上課?、及時(shí)復(fù)?習(xí)等事情?。出臺(tái)?了晨讀與?午練規(guī)定?，并進(jìn)行?專項(xiàng)檢查?，及時(shí)公?布檢查結(jié)?果，及時(shí)?與班級(jí)老?師進(jìn)行溝?通交流。?4、利?用學(xué)科質(zhì)?量調(diào)研，?促進(jìn)教師?及時(shí)反思?教學(xué)得失?，制定切?實(shí)可行的?教學(xué)方案?與工作措?施。上?半學(xué)期進(jìn)?行了校內(nèi)?二年級(jí)語(yǔ)?文和數(shù)學(xué)?的學(xué)科質(zhì)?量調(diào)研，?利用區(qū)期?中質(zhì)量調(diào)?研練習(xí)題?進(jìn)行了全?校性的一?次調(diào)研。?調(diào)研后都?組織學(xué)科?老師進(jìn)行?客觀的、?務(wù)實(shí)的考?情分析，?是自己責(zé)?任的，絕?不推諉，?是學(xué)生或?者家長(zhǎng)原?因的，也?反思一下?是不是自?己的工作?做得不到?位造成的?。5、?利用省小?學(xué)生學(xué)業(yè)?水平測(cè)試?的契機(jī)，?集中進(jìn)行?四年級(jí)薄?弱學(xué)科質(zhì)?量的提升?工作。?三、反思?：區(qū)教?學(xué)檢查反?饋評(píng)價(jià)得?分低，區(qū)?抽檢學(xué)科?成績(jī)位序?不靠前，?一改以往?我校教學(xué)?工作處處?是先進(jìn)常?常受表?yè)P(yáng)?的優(yōu)勢(shì)，?成為我校?本學(xué)期上?半學(xué)期學(xué)?校工作的?兩大敗筆?，值得從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?到普通教?師全體棉?小人的深?刻警醒