教師支教個人總結與收獲模板（二篇）

第4頁共4頁教師支教?個人總結?與收獲模?板不經(jīng)?意間，在?西柳村小?學支教的?五個月過?去了，本?學期的支?教生活即?將結束，?回顧一學?期來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學?生的喜愛?，受到同?事的好評?，得到受?援學校的?肯定，對?于我真是?莫大的安?慰。而我?自己在支?教的同時?也得到了?升華，無?論在思想?上、業(yè)務?上也可以?說獲益非?淺!在學?校領導的?大力支持?下，同事?的無私關?懷下，我?順利完成?了這學期?的支教工?作，現(xiàn)總?結如下：?一、降?低重心,?做教學一?線的普通?人我并?沒有因為?支教就有?了“光環(huán)?”。自從?我踏進西?柳村小學?校園那一?刻起，就?沒有把自?己當成一?個“流水?的兵”，?而是以高?度負責的?主人翁精?神，在每?一個平凡?的支教日?子里揮汗?潑墨，辛?勤付出。?首先，服?從領導工?作安排;?嚴格遵守?學校的各?項規(guī)章制?度和紀律?要求，做?到按時到?校，不遲?到不曠課?，有事先?請假，堅?持集體辦?公，按時?完成領導?交給的各?項工作任?務;其次?、與群眾?打成一片?，不搞特?殊化。在?學校食堂?里就餐，?并利用茶?余飯后或?工作之余?與老師們?聊聊天，?敘敘家常?，談論一?些生活和?工作上的?瑣事。生?活上從不?向學校領?導提出過?多的要求?，平時與?老師交談?中，從沒?有居高臨?下的優(yōu)越?感，一律?按學校的?要求去辦?事;第三?，樹立主?人公的意?識。凡是?涉及到學?校利益的?事，我總?是從“西?柳村小學?”這個角?度去考慮?，凡是關?系到學校?聲譽時，?我總是以?一個“西?柳村小學?教師”的?身份去爭?取……這?樣過了一?段時間之?后，我打?心眼里高?興，為她?們能夠接?受、理解?我而高興?，為我能?夠融入新?城中學這?個集體而?高興。?二、關心?學生，奉?獻愛心，?做學生的?良師益友?。我在?所教學生?身上，傾?注了全部?的愛。課?前，我認?真?zhèn)湔n，?了解每一?個學生的?各種情況?，因材施?教。課堂?上我展現(xiàn)?教師的風?采，精彩?的講述，?循循的誘?導，積極?地鼓勵，?深深的吸?引著每一?個學生。?課后，我?認真批改?作業(yè)，按?“四精四?必”處理?好學生作?業(yè)，并對?差生進行?重點輔導?，總是讓?每一個學?生都理解?消化了才?肯罷休。?工作中，?我發(fā)揮吃?苦耐勞的?工作作風?，兢兢業(yè)?業(yè)地教學?精神，很?快便與學?生、家長?、校領導?和老師建?立了和諧?的關系。?我還非常?注意學生?的養(yǎng)成教?育，個人?衛(wèi)生教育?，幫助他?們養(yǎng)成良?好的生活?習慣。我?還非常關?心學生的?生活情況?，能夠和?學生談心?，了解每?個學生的?生活，噓?寒問暖，?幫助有困?難的學生?。我還針?對學生課?外知識面?狹窄這一?實際情況?，經(jīng)常從?自己家里?帶書借給?學生看，?擴大學生?的知識面?，增強課?外知識儲?備量。?我現(xiàn)在所?能做的就?是盡自己?所能，用?熱情，愛?心做到讓?學生滿意?，讓自己?滿意，給?學生們帶?來一點點?陽光，一?點點快樂?。面對他?們我要做?的就是以?絕對的自?信，百分?的熱情，?最大的愛?心去滋潤?他們。當?我看到孩?子們能流?利的回答?出問題的?那一刻，?我感到莫?大的欣慰?，為我的?學生，也?為自己，?我體會到?了身為人?師的驕傲?與責任。?教師支?教個人總?結與收獲?模板（二?）時間?飛快的流?逝，這個?學期的生?活也過去?了一半，?我在北關?小學的支?教生活也?畫上了完?美的句號?，那些美?好、生氣?、驚訝的?情景雖過?卻已經(jīng)深?深的刻在?我的腦海?中。在?支教過程?中，我敬?佩北關小?學領導求?真務實以?人為本的?工作作風?，佩服老?師們忘我?的奉獻精?神，認真?負責的工?作態(tài)度。?回顧這?學期自己?的工作表?現(xiàn)，能夠?贏得學生?的喜愛，?對于我來?說是莫大?的安慰。?有辛苦的?付出，就?有幸福的?收獲，我?感受著支?教給予我?生活的精?彩。再?次回顧支?教生活，?我記得每?次進教室?上課，同?學們都非?常興奮和?熱情，手?舞足蹈的?歡迎我，?雖然每次?上課的課?堂紀律不?是很好，?他們有的?集中不了?注意力，?我上課，?他們自己?玩自己的?，但是每?次我準備?的歌曲到?下課的時?候，他們?基本上都?能完成。?我還發(fā)現(xiàn)?他們都喜?歡表演學?會的歌曲?，我每次?上完課都?會請一些?愿意表演?的同學上?臺演唱，?并表揚他?們，在往?后課本上?的歌曲都?學會了，?我會讓他?們選一些?自己喜歡?的歌，然?后教他們?，我記得?有個學生?說：“老?師，能唱?《三天三?夜》嗎”?我當時真?的是哭笑?不得，我?就給他們?解釋，這?個歌大家?自己下去?學，會唱?的同學可?以上臺表?演，我們?課堂上要?學的歌是?可以唱給?父母聽或?者朋友聽?的，我最?后選了一?首《朋友?》，我把?歌詞寫在?黑板上，?指著歌詞?一句一句?的教著他?們唱，他?們大多也?十分認真?，把歌詞?抄在本子?上，模仿?能力也比?較強，學?了幾遍就?會跟上我?一起唱。?實習支?教是大學?學習的必?經(jīng)階段之?一，也是?職業(yè)生涯?邁出的第?一步，是?我們進入?社會之前?的練兵。?最難忘?的是本學?期最后一?堂課，我?們所在的?學校音樂?課是要考?試的，我?讓他們把?這學期的?歌曲從頭?到尾都完?整的回顧?一遍時，?心里滿滿?的驚訝，?濃濃的歡?喜，以及?當老師的?成就感，?看著他們?上臺認真?的表演，?自信的唱?歌，心里?收獲是滿?滿的感動?。最后?感謝在這?兩個多月?來支教學?校的教師?和領