為什么沒(méi)進(jìn)化出輪子

為什么沒(méi)進(jìn)化出輪子第1頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月大綱一、為什么沒(méi)進(jìn)化出輪子（8首）二、跟泰戈?duì)柕臅?huì)混淆嗎（8首）三、生活的話題有哪些（5首）四、社會(huì)什么樣呢（4首）五、浪漫的感覺(jué)如何（6首）六、有點(diǎn)意思嗎（6首）第2頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、為什么沒(méi)進(jìn)化出輪子（8首）1、沒(méi)進(jìn)化出輪子2、胡子的妙用3、冬日里想到的（選節(jié)）4、吃啥補(bǔ)啥5、家花與野花6、如果科技足夠進(jìn)步7、蜜蜂到底多勤快8、回到從前的時(shí)間

第3頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、沒(méi)進(jìn)化出輪子奇怪億萬(wàn)年動(dòng)物的進(jìn)化為什么沒(méi)進(jìn)化出輪子呢有平廣的草原啊并不是沒(méi)有

奇怪億萬(wàn)年動(dòng)物的進(jìn)化為什么沒(méi)進(jìn)化出螺旋槳呢有水草不多的海洋啊也并不是沒(méi)有第4頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月可能徹底旋轉(zhuǎn)的部件不好連接生長(zhǎng)吧不，應(yīng)該應(yīng)該不是什么好的東西都可以自然地進(jìn)化出來(lái)世界的豐富多彩還需要有我們我們?nèi)祟惞M(jìn)化了聰明注釋：人類和其他動(dòng)物的一個(gè)本質(zhì)區(qū)別是有智慧。人可以用智慧來(lái)解決問(wèn)題，許多問(wèn)題人也必須用智慧來(lái)解決。第5頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、胡子的妙用

貓的胡子可以丈量穿行洞穴的寬窄魚的胡子可以探測(cè)水中味道的咸淡人的胡子是純象征性的只是在告訴他人自己是否已經(jīng)成熟是否還很強(qiáng)健自然的選擇不會(huì)讓誰(shuí)長(zhǎng)出沒(méi)用的東西哪怕只是消耗掉任何少許能量哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)我們今天男人之所以大多刮去胡子是因?yàn)槲覀兘裉斓?頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月男人可以不必再以胡子來(lái)做標(biāo)識(shí)標(biāo)識(shí)自己是否成熟是否強(qiáng)健第7頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、冬日里想到的（選節(jié)）我們的面頰從來(lái)不著裝哪怕日常面對(duì)冰雪風(fēng)霜第8頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、吃啥補(bǔ)啥今天買了點(diǎn)從沒(méi)吃過(guò)的肉吃嘗一嘗吃的這點(diǎn)肉嗎估計(jì)有點(diǎn)心室也有點(diǎn)心房當(dāng)然是曾經(jīng)長(zhǎng)在豬的身上傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有種觀點(diǎn)認(rèn)為吃啥補(bǔ)啥所以咱吃得特別香正好來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)我那脆弱了的人的心臟

可就是啊根據(jù)曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)以往第9頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我也吃過(guò)點(diǎn)雞翅時(shí)常都已經(jīng)多少次了怎么卻那么遺憾至今也沒(méi)有長(zhǎng)出翅膀注釋：我們稍微觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物吃動(dòng)物和植物，而植物則可以直接“吃”土壤，但基本沒(méi)有動(dòng)物靠吃土壤生存?！俺陨堆a(bǔ)啥”確實(shí)有一定道理，但不能絕對(duì)。第10頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、家花與野花園中嬌艷的月季月月綻放美麗路旁淡雅的丁香傍晚飄散香逸我去郊野看百花爭(zhēng)奇朋友啊你可知道家花曾經(jīng)都是野花哪怕現(xiàn)在多么嬌氣也都是野花的后裔第11頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、如果科技足夠進(jìn)步如果科技足夠進(jìn)步我們就能夠長(zhǎng)出翅膀自由地與鳥兒一起直接在藍(lán)天上翱翔如果科技足夠進(jìn)步我們就能夠長(zhǎng)出綠葉干脆和樹(shù)木花草一樣從陽(yáng)光中獲取能量第12頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7、蜜蜂到底多么勤快蜜蜂不停地飛來(lái)飛去他們每天要有40次將花蜜采集可是啊他們每次要采100朵花兒才能采到0.5克的重量到了晚上他們還要把花蜜不停地吸入輸出在一些工蜂的蜜囊里醞釀知道嗎第13頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這反復(fù)的醞釀要來(lái)回100次后才能夠終成蜜漿第14頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8、回到從前的時(shí)間我們看到彼此是因?yàn)槲覀兛吹奖舜松砩习l(fā)射或反射出來(lái)的光線

如果我們能夠以光的速度出發(fā)追上射出或反射的光線我們就能夠永遠(yuǎn)看見(jiàn)彼此的一瞬間也就是說(shuō)使時(shí)間在那一瞬間停滯不變第15頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如果我們能夠再快一點(diǎn)能夠超過(guò)那一瞬間射出或反射的光線我們就能夠看到那一瞬間之前就能夠回到從前回到從前的時(shí)間第16頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、跟泰戈?duì)柕臅?huì)混淆嗎（8首）

以下8首詩(shī)歌（編號(hào)9-a至9-h）中，有泰戈?duì)柕脑?shī)歌，有人會(huì)將其跟前后的詩(shī)歌混淆

。哪些是泰戈?duì)柕脑?shī)歌？后面其他詩(shī)歌注釋時(shí)將順帶說(shuō)明。第17頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9-a、月亮和星星使夜晚不再只有黑暗，但茂密的林葉間呢？看，那小小飛動(dòng)的螢火蟲，正輕盈地去將黑暗處點(diǎn)亮。第18頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9-b、我有群星在天上，但是，唉，我屋里的小燈卻沒(méi)有點(diǎn)亮。第19頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9-c、露珠對(duì)湖水說(shuō)：“你是在荷葉下面的大露珠，我是在荷葉上面的較小的露珠?！钡?0頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9-d、越是陽(yáng)光明媚越會(huì)看見(jiàn)飄動(dòng)的塵埃第21頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9-e、為什么向日葵總是看著太陽(yáng)因?yàn)橄蛉湛J(rèn)為藍(lán)天是碧鏡太陽(yáng)是自己照在天上的摸樣第22頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9-f、彩蝶翩翩跳動(dòng)告訴我們——花朵也可以飛舞第23頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9-g、塵埃雖然渺小卻可以行走到任何地方第24頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月黑夜來(lái)臨時(shí)輕輕閉上眼睛另一個(gè)奇幻的世界來(lái)了——夢(mèng)的世界9-h、第25頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、生活的話題有哪些（5首）

10、吃魚11、感冒12、幸福時(shí)刻13、致家長(zhǎng)們14、眼鏡第26頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月10、吃魚剛剛魚還是活的一轉(zhuǎn)眼鮮活的生命死去它嬌嫩的身體一塊一塊地伴著調(diào)料進(jìn)到了我的嘴里第27頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我享受地咀嚼著它給我的美味細(xì)膩不一會(huì)兒它的一部分成了我的一部分等再到明天它的另一部分則會(huì)通過(guò)我的系統(tǒng)輪回出去第28頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月然后呢然后輪回出去的那部分又將有部分輪回成植物的身體如果再有機(jī)緣輪回上幾次或者至少輪回上一次最終又會(huì)輪回成部分一條甚至多條鮮活的——魚注釋：此詩(shī)歌為一個(gè)典型可多層次、多角度理解的詩(shī)歌。從表層看，《吃魚》清晰地寫了我們生活中的一件事，鮮活的魚死了，被人有滋有味地吃掉，然后，變成人身體的一部分，然后，進(jìn)入循環(huán)，然后，再生。這層含義幾乎誰(shuí)都看得懂。若往深處探究，全篇詩(shī)歌則探討了人與動(dòng)物的關(guān)系，探討了生命與自然的關(guān)系，探討了還有其他的一些問(wèn)題。從角度上看，有生活的角度，有科學(xué)的角度，有悲憫的角度，有搞笑幽默的角度，有現(xiàn)實(shí)的角度等等。第29頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月11、感冒感冒真不是個(gè)好東西使人雙眼倦怠，精神萎靡還要時(shí)常把紙巾按在鼻子上注意不要發(fā)出——猛犸象似的聲音第30頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月12、幸福時(shí)刻冰雪中你去嬉戲回家后，紅蘋果似的臉，還流了清鼻涕快，擦擦臉，把鞋脫下我抱起你的腳，在懷里給你捂熱……“哇，好涼??！”我說(shuō)“哇，好舒服??！”你說(shuō)第31頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月13、致家長(zhǎng)們你的孩子不完全屬于你你的孩子更屬于他自己

你的孩子因你的決定來(lái)到這個(gè)世界你的孩子卻不能讓你決定他的世界你的孩子跟你居住在一起你的孩子有他的思想游弋

你的孩子需要你做領(lǐng)路人你的孩子路只能他自己走你的孩子會(huì)有你的影子你的孩子卻不會(huì)成為又一個(gè)你——改寫黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫的《論孩子》第32頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月14、眼鏡她戴了副眼鏡真好看襯出靈巧的鼻子柔和的臉而且那雙眼睛更是靚閃靚閃她那么地漂亮吸引了我我仔細(xì)地端詳仔細(xì)地看第33頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月咦她的那副眼鏡啊竟是純裝飾性的原來(lái)沒(méi)有鏡片第34頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、社會(huì)什么樣呢（4首）15、中國(guó)古人的謙虛16、夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)17、這個(gè)世界不都屬于你18、馬太太效應(yīng)第35頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月15、中國(guó)古人的謙虛

文字傳播著人們的思想書籍記載著智慧的光芒中國(guó)古人將字豎著排成行在書上這到底是為什么呢或許是因?yàn)橹袊?guó)古人看書時(shí)更愿意將頭低下再抬起來(lái)第36頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月移動(dòng)目光可以更虛懷若谷而不是從左看到右再迅速移動(dòng)到左橫著把頭不停地左右搖晃中國(guó)古人也并非總是點(diǎn)頭翻頁(yè)時(shí)也要從左到右把頭搖一下同樣開(kāi)始新篇章注釋：今天的書每行橫著排，中國(guó)古代的書每行豎著排。中國(guó)傳統(tǒng)文化中很講謙虛。中國(guó)古書每行豎排，可能跟紙張發(fā)明前書用竹簡(jiǎn)穿系而成有關(guān)，可能跟文化也有一定關(guān)系。詩(shī)歌的特點(diǎn)是，高度集中、概括地反映生活，抒情言志，飽含豐富的思想感情和想象、聯(lián)想。上述詩(shī)歌借用圖書排版方式造成讀書者讀書時(shí)的動(dòng)作，闡述中國(guó)古人和現(xiàn)代人的一個(gè)差別。第37頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月16、夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)睜開(kāi)眼睛時(shí)看到現(xiàn)實(shí)不是夢(mèng)努力后發(fā)現(xiàn)呀夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)第38頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月17、這個(gè)世界不都屬于你

這個(gè)世界并不都屬于你屬于你的就要抓住他這個(gè)世界你并不是有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)千萬(wàn)要把握住每一次這個(gè)世界誰(shuí)的人生都只有一回既然來(lái)了就要好好珍惜生命里的每個(gè)瞬間千萬(wàn)別到最后那一刻時(shí)說(shuō)出：哎，如果當(dāng)年……就好啦這樣或類似這樣的話第39頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月18、馬太太效應(yīng)

馬先生是名人馬太太就也是名人馬太太身上就也到處都散發(fā)著名人的氣息哪怕放個(gè)屁第40頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、浪漫的感覺(jué)如何（6首）19、靜夜20、琥珀中的小蟲21、遙遠(yuǎn)的來(lái)到22、在海邊23、傍晚24、對(duì)話第41頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月19、靜夜靜靜的夜晚wan天上是閃爍的繁星xing我劃著獨(dú)木舟在水波的繁星中前行xing船chuan推著水響好靜jing遠(yuǎn)處傳來(lái)蛙鳴ming忽然ran水中波動(dòng)的星xing飛起來(lái)了le向空中zhong第42頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月噢，不是啊a原來(lái)是落在浮草上的流螢ying可能吧ba我驚醒了他們驚醒了他們沉睡的夢(mèng)meng不可能neng更可能neng這zhe就是夢(mèng)meng靜夜中zhong注釋：押韻指在文中一些句子的某些特定位置，和文中另一些句子的某些特定位置，都使用發(fā)音時(shí)韻母相同或相近的字。押韻的字可在句子中，但最多的是在句子尾。若干句子里的字押韻，朗誦或詠唱時(shí)會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的節(jié)奏感。注意，不是所有的詩(shī)歌都要押韻，個(gè)別的經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)歌并不押韻?！鹅o夜》是跳動(dòng)轉(zhuǎn)換押韻的詩(shī)歌，押韻的韻母主要為：an、ing、e、ong、a、eng。

第43頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月20、琥珀中的小蟲一滴棕黃從空中墜落我們本不相識(shí)卻被你包裹你用燦爛瞬間征服了我你溫潤(rùn)又柔和我無(wú)力掙脫第44頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月啊，已經(jīng)千萬(wàn)年了總是迷惑你一出現(xiàn)就能把我緊握這到底是為什么現(xiàn)在你已經(jīng)固化不再滴落因?yàn)橛形夷銢](méi)了寂寞因?yàn)橛心阄矣肋h(yuǎn)沉默第45頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月21、遙遠(yuǎn)的來(lái)到我的愿望總是那么遙遠(yuǎn)可遙遠(yuǎn)有時(shí)也會(huì)來(lái)到我身邊這份來(lái)到時(shí)或閃，時(shí)或現(xiàn)時(shí)或忽地一下

就那么真切地來(lái)到了眼前讓我看見(jiàn)

冬季的雪漫天難道這無(wú)數(shù)的花朵第46頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月比那春日的花兒還要斑斕還嬌艷可是啊這飄落的晶瑩卻偏偏會(huì)融化在指尖第47頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月22、在海邊那就是天上的白云嗎我孤單地站在海邊遠(yuǎn)方無(wú)際的

是大海藍(lán)藍(lán)腳下松軟的

是沙灘漫漫你為什么就沒(méi)有

站在我身邊第48頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月23、傍晚那一片緋紅的樹(shù)是秋日的林木嗎還是夕陽(yáng)灑下的余暉呢那漫天飄彩的云是傍晚的霞光嗎還是群星登場(chǎng)前的彩幕呢此時(shí)正是一天里一個(gè)——最美麗的時(shí)刻第49頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月24、對(duì)話：我的心墻，

沒(méi)有天窗，

只是那一思希望的微光，

讓我明亮……：我給你鑿個(gè)縫隙，

和你見(jiàn)面的，

會(huì)是星星、月亮，

或是太陽(yáng)，

哪怕在遠(yuǎn)方……注釋：那日跟我的一個(gè)初中小徒弟悄小落在網(wǎng)上聊天。小徒弟寫了上段，第二天我回應(yīng)了下段。征得她同意，現(xiàn)將全文分享給大家。“思”字為她原文字，她堅(jiān)持使用“思”字。

第50頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六、有點(diǎn)意思嗎（6首）25、與偉大的距離26、神槍手27、以為我是（1）28、為什么看不見(jiàn)29、星星——眼睛30、舉起60萬(wàn)億億噸第51頁(yè)，課件共59頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月25、與偉大的距離

我們?cè)绞侵t卑離偉大越是接近我總能看見(jiàn)無(wú)數(shù)優(yōu)秀的人遠(yuǎn)在我之上看來(lái)我離偉大近了我說(shuō)我離偉大近了我離偉大就又遠(yuǎn)了注釋：前兩句參考自泰戈?duì)栐?shī)句：“當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候”。（前文第二部分“跟泰戈?duì)柕臅?huì)混淆嗎”中編號(hào)“