德育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)德育教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)本?學(xué)期，我?擔(dān)任班主?任工作。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，在政?教處的配?合下，我?順利地完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?在從事德?育教學(xué)過?程中，有?順利也有?挫折，有?成功也有?失敗，既?有困惑，?也有啟迪?，交織著?酸甜苦辣?，現(xiàn)就本?學(xué)期班主?任工作做?如下總結(jié)?。一、?培養(yǎng)良好?的班集體?能否形?成一個(gè)積?極向上，?努力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)和?睦的集合?是至關(guān)重?要的。只?有在良好?的班集體?中，教師?開展教育?和教學(xué)活?動(dòng)，才能?收到較好?效果。在?培養(yǎng)班集?體方面，?本學(xué)期我?主要從以?下幾方面?入手：?(一)注?重教室文?化的建設(shè)?開學(xué)初?，由于班?級(jí)教室的?重新調(diào)整?，我組織?全班學(xué)生?把教室布?置好，讓?教室的每?一塊壁，?每一個(gè)角?落都具有?教育內(nèi)容?，富有教?育意義。?在具體布?置時(shí)，針?對(duì)班內(nèi)學(xué)?生的特點(diǎn)?，從大處?著眼，小?處著手，?制定班級(jí)?文明公約?，張貼名?人名言，?使學(xué)生行?有可依，?激發(fā)學(xué)生?的上進(jìn)心?。并設(shè)立?評(píng)比欄。?班組設(shè)置?由專人管?理的“圖?書角”，?以拓寬學(xué)?生的知識(shí)?面。為及?時(shí)反饋學(xué)?生情況，?設(shè)置了班?級(jí)日記，?由班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)記錄。?(二)?注意班干?部的培養(yǎng)?進(jìn)入初?一以后，?班干部換?屆重新選?舉，由學(xué)?生民主投?票，產(chǎn)生?了一支能?力較強(qiáng)，?有一定影?響力的班?干部隊(duì)伍?。對(duì)待班?干部，我?積級(jí)引導(dǎo)?，大膽使?用，注意?培養(yǎng)他們?的工作能?力，要求?他們以身?作則，“?各守其位?，各司其?職，各盡?其責(zé)”。?另外，定?期召開班?干部會(huì)議?，研究解?決出現(xiàn)的?問題，同?時(shí)布置新?的工作和?任務(wù)。這?樣，由于?班干部積?級(jí)配合，?以身作則?，從而帶?動(dòng)全班，?收到了較?好的成效?。(三?)注意養(yǎng)?成教育和?傳統(tǒng)道德?教育的結(jié)?合學(xué)生?對(duì)新的校?園環(huán)境熟?悉后，個(gè)?別學(xué)生紀(jì)?律開始松?動(dòng)起來，?不喜歡別?人對(duì)他們?的行為約?束和管教?，一些不?良行為隨?之而來，?如曠課等?，面對(duì)這?些違紀(jì)情?況，如果?不注意引?導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)?生很容易?在這個(gè)特?殊的學(xué)習(xí)?和生活階?段走入岔?道。我?的具體做?法是：?1、加大?學(xué)習(xí)、執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?、《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的力度。?我借助主?題班會(huì)、?演講會(huì)、?競(jìng)賽等各?種形式的?活動(dòng)，來?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，并且配?合政教處?執(zhí)行《一?日常規(guī)》?，嚴(yán)格要?求學(xué)生佩?戴?；?、?穿好校服?，不穿拖?鞋，每天?自行檢查?、督促規(guī)?范養(yǎng)成的?效果。?2、注意?樹立榜樣?。俗話說?“說一千?，道一萬(wàn)?，不如親?身示范。?”榜樣的?力量是無(wú)?窮的。人?微言輕班?主任言行?舉止特別?重要，要?求學(xué)生不?遲到，不?曠課，班?主任首先?要做到，?要求學(xué)生?講文明，?講衛(wèi)生，?班主任事?先要做到?，平時(shí)注?意嚴(yán)于律?已，以身?作則，時(shí)?時(shí)提醒自?己為人師?表。3?、注意寓?教于樂，?以多種形?式規(guī)范學(xué)?生行為?心理學(xué)告?訴我們：?人的接受?心理由觀?察能力、?感知能力?、認(rèn)識(shí)水?平、興趣?愛好等心?理因素構(gòu)?成，因此?，具有廣?泛性、多?樣性、綜?合性的特?點(diǎn)，單一?的教育管?理方式不?適合人的?接受心理?，開展豐?富多彩的?活動(dòng)，寓?教于樂中?正好適合?學(xué)生的心?理特點(diǎn)，?能提高教?育管理的?可接受性?。為此?，我先后?開過多次?主題班會(huì)?，如《規(guī)?范道德》?，《我是?主人》、?《理想與?信念》、?《要學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)》、?《神圣的?使命》。?還開過優(yōu)?生學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?，舉辦過?語(yǔ)文知識(shí)?搶答競(jìng)賽?，說成語(yǔ)?故事比賽?，古典詩(shī)?歌背誦比?賽等，效?果都很好?。二、?嚴(yán)格的要?求是最大?的尊重?教育是一?門藝術(shù)，?教育是心?靈的耕耘?，必須講?究教育有?藝術(shù)。在?實(shí)踐工作?中，我感?受最深的?便是馬卡?連珂的一?句名言：?“嚴(yán)格的?要求是最?大的尊重?”。的確?，只有既?嚴(yán)格要求?學(xué)生，又?給予他們?最大的尊?重，才能?把班主任?工作做好?。俗話?說“嚴(yán)是?愛，寵是?害，不教?不導(dǎo)要變?壞?！庇?幾個(gè)非常?調(diào)皮的學(xué)?生，在教?育轉(zhuǎn)化他?們的時(shí)候?，我曾有?過失敗和?教訓(xùn)和成?功的經(jīng)驗(yàn)?，先前，?我對(duì)他們?時(shí)常板著?一副面孔?，嚴(yán)加管?教，結(jié)果?學(xué)生表面?上對(duì)我產(chǎn)?生敬畏感?和服從感?，其實(shí)，?并不是心?悅誠(chéng)服地?接受我的?教育和管?理。一段?時(shí)間后，?我改變了?方法，對(duì)?他們給予?了大量的?愛心，卻?忽視了嚴(yán)?格要求，?結(jié)果班風(fēng)?渙散，面?對(duì)這種局?面，我苦?苦地思索?，尋找解?決問題的?良策，向?有經(jīng)驗(yàn)的?老班主任?請(qǐng)教，明?白了對(duì)學(xué)?生應(yīng)嚴(yán)中?有愛，以?愛動(dòng)其心?，以嚴(yán)導(dǎo)?其行，既?要嚴(yán)格要?求，又要?給予最大?的尊重。?三、“?三位一體?”的互促?法教育?是一項(xiàng)艱?巨的任務(wù)?，單靠班?主任顯然?是不夠的?，而要先?靠各種力?量的齊抓?共管。通?過班主任?的工作，?把學(xué)校、?社會(huì)、家?庭組合成?一個(gè)整體?，形成教?育的合力?，達(dá)到互?相促進(jìn)的?目的。我?定期家訪?，或電話?聯(lián)系，及?時(shí)反饋學(xué)?生情況，?取得家長(zhǎng)?的支持，?收到了良?好的效果?。總之?，班主任?工作可以?說是千頭?萬(wàn)緒，要?想帶好一?個(gè)班級(jí)確?實(shí)值得我?們?nèi)パ芯?，去多想?想方法。?德育教?學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)（?二）不?知不覺間?，一學(xué)期?的學(xué)習(xí)生?活在我和?孩子們的?嘻笑聲中?悄悄溜過?，經(jīng)過了?這一學(xué)期?，孩子們?不僅個(gè)頭?長(zhǎng)高了，?生活等各?方面都漸?漸的步入?了正軌，?每一天，?我都能欣?喜地發(fā)現(xiàn)?孩子的成?長(zhǎng)和變化?，讓我非?常的欣慰?，滿足和?快樂。?回顧這一?學(xué)期我所?做的工作?，有收獲?，也有不?足。在這?一學(xué)期將?要結(jié)束的?時(shí)候，我?帶著對(duì)孩?子們的愛?意及回憶?為我們小?班的各項(xiàng)?工作加以?總結(jié)：?一、班況?分析剛?進(jìn)入幼兒?園時(shí)，有?很多小朋?友都還沒?有脫離對(duì)?媽媽的依?賴，每天?都會(huì)哭著?找媽媽。?有些小朋?友吃飯?zhí)?食，還要?讓老師喂?飯、掉飯?粒，不想?來幼兒園?。漸漸的?小朋友們?脫離了對(duì)?媽媽的依?賴，大部?分的小朋?友都能堅(jiān)?持來幼兒?園，也不?再讓老師?喂飯了，?吃飯時(shí)也?很少掉飯?粒了，挑?食的小朋?友也有所?改善，這?些都是不?小的進(jìn)步?哦!!?二、教育?活動(dòng)1?、已完成?教材教學(xué)?課程，幼?兒園提供?的補(bǔ)充教?材：已會(huì)?認(rèn)、讀_?___多?個(gè)生字、?1~10?的數(shù)字、?古詩(shī)和兒?歌也會(huì)朗?讀各有_?___多?首，絕大?學(xué)的小朋?友都認(rèn)識(shí)?一些水果?、蔬菜、?動(dòng)物的名?稱，也能?進(jìn)行大小?比較、區(qū)?分多與少?。2、?在一日常?規(guī)中加強(qiáng)?觀察和指?導(dǎo)，積極?鼓勵(lì)幼兒?自己動(dòng)手?，大多數(shù)?小朋友都?會(huì)在老師?的指導(dǎo)下?獨(dú)立有序?的穿脫衣?褲、吃飯?、洗手等?。對(duì)于體?質(zhì)比較差?的小朋友?，在生活?上夜給予?特殊的照?顧，經(jīng)常?留意他們?在吃飯、?午睡的表?現(xiàn)，活動(dòng)?中特別關(guān)?心他們，?提醒他們?多喝水，?細(xì)心照顧?好每一位?小朋友，?使家長(zhǎng)放?心。三?、家長(zhǎng)工?作無(wú)時(shí)?無(wú)刻注意?小朋友的?變動(dòng)情況?，在離園?前，把小?朋友在園?情況匯報(bào)?給家長(zhǎng)，?與每位家?長(zhǎng)取得最?親密、最?友善的交?流，讓雙?方及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，?快速處理?。四、?安全方面?在園長(zhǎng)?的督促下?，我始終?堅(jiān)持不斷?的安全教?育，使每?位小朋友?初步形成?自我安全?保護(hù)意識(shí)?。五、?努力方向?這一學(xué)?期所