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文檔簡(jiǎn)介
童年的泥巴裸露滑膩舒適黃鱔撒歡兒癟癟嘴黑泥鰍精神抖擻無(wú)憂(yōu)無(wú)慮活靈活現(xiàn)考考你luǒlù
huánì
shūshìhuángshànsāhuānrbiěbiězuǐhēiníqiūjīngshéndǒusǒuwúyōuwúlǜ
huólínghuóxiàn夢(mèng)里姑娘腳丫踩踏
生機(jī)胖豬溫和饑餓欣賞對(duì)付食鹽燒烤
狼吞虎咽我會(huì)讀
撒歡兒撒種我會(huì)讀sāsǎguānguànmú冠子冠軍模樣模仿mó往昔:往日,從前。孩提:2~3歲的兒童。幼兒時(shí)期。精神抖擻:精神振奮的意思。我理解詞語(yǔ)的意思。
夢(mèng)里多少回走進(jìn)故鄉(xiāng),走進(jìn)滿(mǎn)目青山的孩提年代。那條清澈的小河還是往昔的模樣嗎,那群泥猴兒一樣的鄉(xiāng)下孩子,還在玩著河泥、唱著清亮亮的童謠嗎……“捏呀捏,捏個(gè)小巴狗,搖搖尾巴跟娘走;捏呀捏,捏只大花貓,捉了老鼠喵喵喵……”這風(fēng)一樣的日子喲!天藍(lán)藍(lán),水藍(lán)藍(lán),風(fēng)兒輕輕,我們這些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鄉(xiāng)下孩子終于盼來(lái)了放秋假的日子,三五成群撒歡兒奔向那片白亮亮的西河灘。河床大片大片裸露出來(lái),積著一層層油汪汪的黑泥、紅泥,這些泥巴黏性極好,是我們捏泥人、做泥哨的絕好材料。我們光著小腳丫,在滑膩、舒適的泥里踩呀踩,踩出積在底下更黏的泥巴,一捧又一捧運(yùn)到河灘上。這一堆兒,那一堆兒,我們這些鄉(xiāng)下孩子展開(kāi)想象的翅膀,用一雙靈巧的小手捏過(guò)來(lái)捏過(guò)去,一邊還咿咿呀呀地唱著脆生生的童謠:“捏呀捏,捏個(gè)大的你看看。這個(gè)家伙力氣足,幫助阿爸把田犁……”不長(zhǎng)時(shí)間,一頭水牛捏了出來(lái)。那邊一個(gè)扎著羊角辮兒的女孩兒又唱道:“捏個(gè)金冠子,穿上大紅袍,太陽(yáng)出來(lái)早早早……”眨眼工夫,一只精神抖擻的大紅公雞捏出來(lái)了。我們一幫小小子、小丫頭盡興地捏呀捏,沒(méi)多久,活靈活現(xiàn)的泥人、泥物就擺滿(mǎn)了一大片河灘:有笨頭笨腦的大胖豬、
溫和順從的小綿羊、機(jī)靈乖巧的長(zhǎng)耳兔,有笑瞇瞇的老爺爺、癟癟嘴的老奶奶、俊俏的新媳婦。我們一個(gè)個(gè)咧著嘴兒,欣賞著自己的杰作,樂(lè)得直蹦高。一會(huì)兒,那邊露著一排白牙的“黑泥鰍”吹起了剛剛曬干的紅泥哨兒,頓時(shí),滿(mǎn)河道回響起清亮亮、脆生生的童謠,為秋日沉寂的田野平添了無(wú)限生機(jī)。餓了,累了,我們這些孩子自有妙法對(duì)付:“撲通撲通”扎進(jìn)小河,在水草叢中隨便抓摸幾把,總會(huì)有意料之中的收獲———不是金閃閃的紅鯉,就是黑亮亮的胡子鲇,要么捉了稻田里養(yǎng)得正肥的閘蟹、黃鱔。開(kāi)膛破肚沖洗干凈,把事先帶來(lái)的食鹽均勻地撒上,采來(lái)碧綠的荷葉裹了,挖了干凈的優(yōu)質(zhì)紅泥密封,然后投入一堆旺旺的野火中燒烤。時(shí)候差不多了,一縷縷奇異的香氣直往鼻子眼兒里鉆。這時(shí),那邊一伙送來(lái)了泥烤的鮮花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河灘上擺下野餐,我們一個(gè)個(gè)狼吞虎咽,吃得爽口舒心……啊,童年的泥巴,那風(fēng)一樣的日子喲!課文主要講的什么內(nèi)容本文是一篇回憶()的課文,主要寫(xiě)了()時(shí),孩子們?nèi)ノ骱訛ǎ?、(),大家餓了、累了后,在河灘上備下()享用,抒發(fā)了對(duì)()的無(wú)限眷戀之情。童年生活放秋假捏泥人泥物野餐童年生活根據(jù)課文內(nèi)容試著劃分段落第一部分(1-2)總寫(xiě)童年生活讓人留戀第二部分(3-5)分寫(xiě)童年的美好生活(3.4捏泥巴;5吃你烘烤)第三部分(6)總寫(xiě)童年的日子像風(fēng)一樣“這風(fēng)一樣的日子呦!”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?好在哪里?比喻。生動(dòng)形象地突出了童年的時(shí)光與自由自在、轉(zhuǎn)瞬而逝的春風(fēng)一樣美好、短暫。童年的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,那時(shí)的我們都玩些什么呢?在書(shū)中找一找捏泥人、泥物自由讀第四自然段,畫(huà)出所捏的泥人、泥物的句子。都捏了什么?捏呀捏,捏個(gè)小巴狗,搖搖尾巴跟娘走;捏呀捏,捏只大花貓,捉了老鼠喵喵喵……
這首童謠是“我”兒時(shí)捏泥巴時(shí)唱的,充滿(mǎn)了童真、童趣,引用這首童謠,一下子帶領(lǐng)我們走進(jìn)了“我”童年的美好時(shí)光。
引用理解句子這風(fēng)一樣的日子呦!??!童年的泥巴,那風(fēng)一樣的日子呦!首尾呼應(yīng)課文中有哪兩句話幾乎是一樣的?一會(huì)兒,那邊露著一排白牙的“黑泥鰍”吹起了剛剛曬干的紅泥哨兒,頓時(shí),滿(mǎn)河道回響起清亮亮、脆生生的童謠,為秋日沉寂的田野平添了無(wú)限生機(jī)。句子解析“黑泥鰍”指的是?小伙伴有笨頭笨腦的大胖豬、溫和順從的小綿羊、機(jī)靈乖巧的長(zhǎng)耳兔,有笑瞇瞇的老爺爺、癟癟嘴的老奶奶、俊俏的新媳婦。這句話是對(duì)所捏泥物、泥人的列舉,先介紹泥物,再介紹泥人。運(yùn)用一連串的修飾詞語(yǔ),突出了這些作品的特點(diǎn),也是對(duì)“活靈活現(xiàn)”的具體描述。理解句子
有_______的______、______的_____、______的______。我會(huì)仿寫(xiě)憨頭憨腦小熊孩子們一定還捏出了許多惹人喜愛(ài)的物件,你能模仿文中的句式寫(xiě)一寫(xiě)嗎?威風(fēng)凜凜獅子一搖一擺鴨子相信你還能寫(xiě)出更多這樣的句子,試一試吧!
照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。天藍(lán)藍(lán)()()一層層()()無(wú)憂(yōu)無(wú)慮()()咿咿呀呀()()清亮亮脆生生紅彤彤綠油油自言自語(yǔ)再接再厲紅紅火火高高興興
填空組詞:活()活()三五()()開(kāi)()破()狼()虎()無(wú)()無(wú)()()()抖擻靈現(xiàn)
成群
膛肚
吞咽憂(yōu)
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