六年級經(jīng)典誦讀計劃

六年級經(jīng)典誦讀計劃經(jīng)典誦讀活動的意義中華經(jīng)典文化歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的佼佼者。誦讀經(jīng)典有利于學生人格的養(yǎng)成，讓他們更好地了解古老的中國，了解中華文化，從而更熱愛我們的祖國。此外，誦讀經(jīng)典還可以讓學生廣泛閱讀，積累豐富的語言儲備，為學生語文素養(yǎng)的提高打下寬厚的基礎?；顒踊驹瓌t經(jīng)典誦讀活動的基本原則是直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。這意味著我們要讓學生直接接觸經(jīng)典，不必深究每一個字句，而是要以多種形式進行誦讀，讓學生自然而然地獲得收獲?；顒涌傮w目標和具體目標經(jīng)典誦讀活動的總體目標是通過對中華經(jīng)典的誦讀，讓學生在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。具體目標包括培養(yǎng)學生的注意力和記憶力，營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，增加文學、藝術等各方面的素養(yǎng)，通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力，培育學生的民族自豪感和民族自信心。經(jīng)典誦讀的內(nèi)容經(jīng)典誦讀的內(nèi)容應該遵循經(jīng)典性、開放性、適宜性、朦朧性、持久性和趣味性等原則。我們可以選擇篇幅較長的唐詩、現(xiàn)當代著名作家的散文、淺近的文言散文等。在具體安排時，我們可以根據(jù)不同周次安排不同的誦讀內(nèi)容，比如第一周可以選擇《弈秋》、《兩小兒辨日》，第二周可以選擇《匆匆》等。游山西村，陸游莫笑人家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。五、活動安排和措施（一）時間安排每天利用晨讀10分鐘、課間以及語文課前3分鐘時間，組織學生誦讀，讓學生全員參與。回家后，鼓勵學生和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸中華經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負擔，使經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。（二）氛圍營造讓每一面墻壁都會說話，用詩文、名言警句、學生書畫等裝點學校的櫥窗、走廊、墻壁等，教室環(huán)境也體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級開辟有專欄，內(nèi)容是展示學生誦讀活動的成果，包括古詩書法展、讀后感，手抄報等等。（三）活動開展第13周：向家長發(fā)放《告家長書》，讓家長感受到誦讀中華經(jīng)典古詩文對學生成長的意義，爭取學生家長支持。第14周：在每周五安排“美文欣賞”活動，由負責朗誦的同學配樂誦讀美文，通過這個活動，培養(yǎng)學生美讀的能力，使學生受到了美的熏陶。第15周：組織開展手抄報比賽，讓學生在精選詩文、版面設計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。第16周：學期末進行一次經(jīng)典誦讀競賽，以競賽促使學生擴大誦讀量，使他們從小受到優(yōu)秀古文化的熏陶。第17周：組織參加學校的大型集體的古詩文誦讀活動，通過活動，來檢測學生誦讀方面的效果，激發(fā)學生誦詩經(jīng)典的熱情。另外，班級開展競賽，每周用十五分鐘時間的誦讀課舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦記競賽，以達到復習鞏固的目的。（四）評價方式采用形成性評價和終結性評價的方式。評價的鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每月評價”、“學期末評價”的方式。1、每周評價：評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他五星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間