教師國培研修總結(jié)標準范本（四篇）

第9頁共9頁教師國培?研修總結(jié)?標準范本?【研修?主題】?1、專業(yè)?理念和師?德2、?專業(yè)知識?與專業(yè)能?力【研?修目標】?拓展自?己的信息?化視野，?更新信息?化環(huán)境下?的教育教?學理念，?養(yǎng)成使用?信息化軟?硬件的習?慣，學習?任教學科?專業(yè)與前?沿知識、?青少年學?習心理方?面的知識?和教師專?業(yè)發(fā)展方?面的知識?【學習?內(nèi)容】?1、實用?教育技術(shù)?(ppT?的制作與?應(yīng)用)?2、專業(yè)?知識與專?業(yè)能力選?修課【?實施計劃?】一、?積極主動?的學習?珍惜這次?培訓機會?，專心聽?講，認真?聆聽專家?報告，并?做好筆記?。無論專?家報告何?種風格，?都堅持在?最快的是?時間內(nèi)調(diào)?整思路，?融入專家?報告，解?讀專家思?想，內(nèi)化?成自身的?知識，彌?補自己專?業(yè)知識的?不足。?二、向?qū)?家請教?對學習中?不明白問?題和教學?中的困惑?，找機會?向?qū)＜艺?教。積極?參與研修?班的各項?研討活動?，努力向?各位學員?學習。?三、尋找?提升新途?徑每天?晚上堅持?整理筆記?，結(jié)合自?己在教學?中的感受?寫出學習?心得，寫?出研修日?志，發(fā)表?在教師培?訓平臺上?，對照自?己以往的?專業(yè)成長?道路，尋?找自己的?課堂教學?與專家所?談的課堂?教學的接?入點，看?是否能在?最短的時?間內(nèi)做到?最大的提?高。四?、學以致?用爭取?通過學習?，在學習?課程標準?的基本理?念，掌握?有效課堂?教學方法?的基礎(chǔ)上?。了解教?師專業(yè)發(fā)?展趨勢，?理解研究?教育教學?規(guī)律和研?究學生的?基本方法?和策略，?提高把握?教育教學?規(guī)律和學?生發(fā)展規(guī)?律的能力??！绢A?期成果】?能夠在?這次培訓?中有更大?的收獲，?在教育理?論、教學?研究等各?方面都得?到提高?教師國培?研修總結(jié)?標準范本?（二）?很用心的?把個人測?評表勾選?一邊，結(jié)?果和自己?預測的情?況差不多?，現(xiàn)在根?據(jù)測評板?塊給出的?意見，把?____?年的研修?計劃擬定?如下：?一、個人?信息技術(shù)?能力與課?堂運用能?力現(xiàn)狀分?析(一?)優(yōu)勢?1、從我?能力測評?的紅黃綠?板塊來看?，本人技?術(shù)素養(yǎng)、?學習與發(fā)?展上表現(xiàn)?優(yōu)秀，在?其它幾方?面則表現(xiàn)?平平，而?在評估與?診斷方面?不合格。?2、曾?經(jīng)有過全?國中小學?信息技術(shù)?能力培訓?(初級和?中級)的?經(jīng)歷，而?且兩次參?加過省級?計算機能?力考試，?所以本人?對計算機?的操作系?統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)?的維護比?較熟悉，?能熟練的?應(yīng)用辦公?軟件服務(wù)?于教學，?可以指導?教師進行?視屏錄制?與格式轉(zhuǎn)?化等方面?的技術(shù)工?作。3?、自己喜?歡多媒體?教學，能?根據(jù)教學?需要自己?制作課件?(ppT?或Aut?hwar?e)，能?熟練地在?網(wǎng)絡(luò)上下?載資源運?用到教學?中來。?4、本人?有自己的?教育博客?，堅持撰?寫教學日?記和隨筆?，和博友?探討課改?經(jīng)驗，參?加博客評?比曾獲省?三等獎一?次，市二?等獎兩次?。(二?)不足?1、本人?缺乏信息?技術(shù)與課?堂教學整?合的能力?，尤其在?課堂評價?與診斷上?一籌莫展?，既沒有?這種意識?，又對評?價診斷的?相關(guān)工具?一無所知?。2、?缺乏課堂?上協(xié)同恰?當?shù)氖褂?信息技術(shù)?手段的能?力，雖然?經(jīng)常運用?，但是能?盡人意的?課卻不多?，往往顧?此失彼，?留下很對?遺憾。?3、很少?使用信息?技術(shù)手段?輔助設(shè)計?學習指導?策略與方?法來促進?學生的合?作、交流?、探索、?反思與創(chuàng)?造的活動?，對課堂?的評價與?診斷就更?不用提了?。4、?只注重教?師信息技?術(shù)能力的?發(fā)展，關(guān)?注學生較?少，尤其?在信息搜?集和處理?能力上指?導偏少。?二、參?照自評結(jié)?果和自我?剖析，今?年的國培?研修要從?以下幾方?面加強：?1、嚴?格按照研?修流程，?結(jié)合評價?的指導意?見，彌補?自己的短?板。要?熟悉研修?的平臺，?按照每一?板塊的要?求，積極?收看專家?的視屏講?座，主動?參與群內(nèi)?的討論話?題，潛心?研讀學習?內(nèi)容，按?時完成作?業(yè)。對于?不懂會不?會的知識?，主動請?教老師和?同學，加?強合作與?分享。?2、每天?安排__?__小時?學習研修?的課程，?要抓住本?次研修的?好機會，?密切聯(lián)系?課堂教學?注重理論?與實踐結(jié)?合，研教?研學方有?成效。對?學習中出?現(xiàn)的新問?題要因地?制宜，結(jié)?合本地的?實際情況?來解決，?無論是硬?件與軟件?，都能想?辦法去克?服，保證?完成研修?任務(wù)。?3、平時?要多讀書?學習，尤?其是對自?評中暴露?出的能力?短板要想?法彌補，?要在科學?的理論指?導下進行?實踐，要?改變落后?的教學思?想，認真?學習《中?小學教師?信息技術(shù)?應(yīng)用能力?標準》和?《信息技?術(shù)課程標?準》，吃?透本次研?修的課程?主題，有?針對性的?選擇相關(guān)?主題展開?研修。?4、學思?寫相結(jié)合?，在研修?中要堅持?思考，堅?持撰寫研?修日記，?要在博客?上新開辟?一個研修?專欄，每?周至少撰?寫一篇研?修心得，?用一年的?時間來梳?理自己的?學習歷程?，檢視自?己研修的?變化。?5、積極?主動的和?同學互動?，培養(yǎng)自?己的合作?能力。在?學習坊內(nèi)?，要發(fā)揮?自己的技?術(shù)優(yōu)勢，?熱心為同?學解決軟?件的使用?問題，虛?心向有能?力的同學?學習，取?長補短，?發(fā)展自己?應(yīng)用信息?技術(shù)優(yōu)化?課堂的能?力，幫助?學生盡快?轉(zhuǎn)變學習?方式，達?到在研修?的過程中?師生同進?步的目的?。教師?國培研修?總結(jié)標準?范本（三?）很用?心的把個?人測評表?勾選一邊?，結(jié)果和?自己預測?的情況差?不多，現(xiàn)?在根據(jù)測?評板塊給?出的意見?，把__?__年的?研修計劃?擬定如下?：一、?個人信息?技術(shù)能力?與課堂運?用能力現(xiàn)?狀分析?(一)優(yōu)?勢1、?從我能力?測評的紅?黃綠板塊?來看，本?人技術(shù)素?養(yǎng)、學習?與發(fā)展上?表現(xiàn)優(yōu)秀?，在其它?幾方面則?表現(xiàn)平平?，而在評?估與診斷?方面不合?格。2?、曾經(jīng)有?過全國中?小學信息?技術(shù)能力?培訓(初?級和中級?)的經(jīng)歷?，而且兩?次參加過?省級計算?機能力考?試，所以?本人對計?算機的操?作系統(tǒng)、?網(wǎng)絡(luò)的維?護比較熟?悉，能熟?練的應(yīng)用?辦公軟件?服務(wù)于教?學，可以?指導教師?進行視屏?錄制與格?式轉(zhuǎn)化等?方面的技?術(shù)工作。?3、自?己喜歡多?媒體教學?，能根據(jù)?教學需要?自己制作?課件(p?pT或A?uthw?are)?，能熟練?地在網(wǎng)絡(luò)?上下載資?源運用到?教學中來?。4、?本人有自?己的教育?博客，堅?持撰寫教?學日記和?隨筆，和?博友探討?課改經(jīng)驗?，參加博?客評比曾?獲省三等?獎一次，?市二等獎?兩次。?(二)不?足1、?本人缺乏?信息技術(shù)?與課堂教?學整合的?能力，尤?其在課堂?評價與診?斷上一籌?莫展，既?沒有這種?意識，又?對評價診?斷的相關(guān)?工具一無?所知。?2、缺乏?課堂上協(xié)?同恰當?shù)?使用信息?技術(shù)手段?的能力，?雖然經(jīng)常?運用，但?是能盡人?意的課卻?不多，往?往顧此失?彼，留下?很對遺憾?。3、?很少使用?信息技術(shù)?手段輔助?設(shè)計學習?指導策略?與方法來?促進學生?的合作、?交流、探?索、反思?與創(chuàng)造的?活動，對?課堂的評?價與診斷?就更不用?提了。?4、只注?重教師信?息技術(shù)能?力的發(fā)展?，關(guān)注學?生較少，?尤其在信?息搜集和?處理能力?上指導偏?少。二?、參照自?評結(jié)果和?自我剖析?，今年的?國培研修?要從以下?幾方面加?強：1?、嚴格按?照研修流?程，結(jié)合?評價的指?導意見，?彌補自己?的短板。?要熟悉?研修的平?臺，按照?每一板塊?的要求，?積極收看?專家的視?屏講座，?主動參與?群內(nèi)的討?論話題，?潛心研讀?學習內(nèi)容?，按時完?成作業(yè)。?對于不懂?會不會的?知識，主?動請教老?師和同學?，加強合?作與分享?。2、?每天安排?____?小時學習?研修的課?程，要抓?住本次研?修的好機?會，密切?聯(lián)系課堂?教學注重?理論與實?踐結(jié)合，?研教研學?方有成效?。對學習?中出現(xiàn)的?新問題要?因地制宜?，結(jié)合本?地的實際?情況來解?決，無論?是硬件與?軟件，都?能想辦法?去克服，?保證完成?研修任務(wù)?。3、?平時要多?讀書學習?，尤其是?對自評中?暴露出的?能力短板?要想法彌?補，要在?科學的理?論指導下?進行實踐?，要改變?落后的教?學思想，?認真學習?《中小學?教師信息?技術(shù)應(yīng)用?能力標準?》和《信?息技術(shù)課?程標準》?，吃透本?次研修的?課程主題?，有針對?性的選擇?相關(guān)主題?展開研修?。4、?學思寫相?結(jié)合，在?研修中要?堅持思考?，堅持撰?寫研修日?記，要在?博客上新?開辟一個?研修專欄?，每周至?少撰寫一?篇研修心?得，用一?年的時間?來梳理自?己的學習?歷程，檢?視自己研?修的變化?。5、?積極主動?的和同學?互動，培?養(yǎng)自己的?合作能力?。在學習?坊內(nèi)，要?發(fā)揮自己?的技術(shù)優(yōu)?勢，熱心?為同學解?決軟件的?使用問題?，虛心向?有能力的?同學學習?，取長補?短，發(fā)展?自己應(yīng)用?信息技術(shù)?優(yōu)化課堂?的能力，?幫助學生?盡快轉(zhuǎn)變?學習方式?，達到在?研修的過?程中師生?同進步的?目的。?國培計劃?個人研修?計劃模板?今天，?認真閱讀?了國培計?劃(__?__)―?―示范性?小學語文?教師工作?坊高端研?修項目的?第一階段?內(nèi)容：熟?悉項目方?案，逛逛?網(wǎng)絡(luò)家園?和我的研?修，我的?鄭重承諾?。這是本?人第二次?參加國培?，每一次?的學習內(nèi)?容和學習?目的不同?行，本人?承諾參加?研究，并?且做出如?下承諾：?一、確?保研修的?時間。研?修的時間?為___?_年__?__月到?____?年___?_月，一?共有__?__個階?段的學習?內(nèi)容。客?服研修時?間戰(zhàn)線持?久，工作?事務(wù)繁重?的困難，?保證研究?時間。?二、保質(zhì)?保量地完?成研修項?目每個階?段的學習?任務(wù)，積?極參與學?員互評和?在線討論?，能夠做?到培訓結(jié)?束后按時?提交__?__個階?段的作業(yè)?。三、?充分發(fā)揮?線上學習?與線下的?作用：本?次研修以?線上自主?學習為主?，但是本?人會將學?習的內(nèi)容?延伸到線?下，延伸?到自己的?課堂。同?時抓住分?散學習、?專家在線?答疑與集?中討論的?機會，積?極反思課?堂中遇到?的問題，?通過遠程?培訓平臺?與其他地?區(qū)的研討?交流活動?。教師?國培研修?總結(jié)標準?范本（四?）陽光?明媚，景?色怡人。?在這美麗?的季節(jié)，?我有幸參?加在咸陽?職業(yè)技術(shù)?學院開展?的國培幼?兒園轉(zhuǎn)崗?培訓項目?，首先，?我要感謝?領(lǐng)導給了?我這個普?通一線教?師這樣一?個難得的?機會，讓?我能夠有?幸親耳聆?聽多為專?家教授的?精彩講座?，再一次?感受到思?想火花的?碰撞，能?夠與同行?姐妹們一?起學習探?究，交流?研討，真?的就像重?新走入校?園傾聽老?師的教誨?一樣，是?我對自己?的教學有?了更多新?的認識。?在這為?期十多天?的學習時?間里，我?們每天感?覺都是幸?福而又充?實的，因?為每一天?都能聽到?權(quán)威專家?不同課程?的講座，?每一天都?能感受到?思想火花?的碰撞，?眾多的疑?問在專家?教授那里?得到了解?決，每一?天都有豐?碩的收獲?，下面就?參加國培?學習談?wù)?自己的體?會與收獲?：一、?審視好幼?兒園的功?能，做好?定位，找?準幼兒園?發(fā)展的未?來之路。?幼兒園教?育史為生?命成長奠?定基礎(chǔ)，?讓生命長?得更為自?然不用加?速，不用?拔苗助長?，進一步?接受教育?的基礎(chǔ)不?是只是的?傳授，更?為重要的?是合乎幼?兒的好奇?心，激發(fā)?幼兒興趣?和培養(yǎng)幼?兒創(chuàng)造力?養(yǎng)成好的?習慣及社?會交往習?慣?；?這一觀點?，那么在?今后幼兒?園教材的?引入，課?程設(shè)置及?幼兒管理?模式，我?就要找準?定位，不?要偏食方?向。二?、抓住園?本教研核?心，找到?園本嬌艷?的價值所?在。只有?立足于園?情，抓住?幼兒發(fā)展?關(guān)鍵，聚?焦在教師?，促進教?師專業(yè)成?長和自我?發(fā)展，落?實到孩子?確保孩子?健康快樂?成長這一?核心，園?本教研才?會成為全?國教師自?主學習，?自覺提高?的行為。?教師的注?意力才會?從形式引?向過程，?從內(nèi)容引?向發(fā)展達?到園本教?研的目的?。這樣才?能創(chuàng)建“?學習、實?踐、合作?、反思”?為特征的?共同學習?體。三?、要有多?元