從事安利必看教材：越橘益視膠囊顧問班培訓(xùn)課件

從事安利必看教材：越橘益視膠囊顧問班培訓(xùn)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。從事安利必看教材：越橘益視膠囊顧問班培訓(xùn)從事安利必看教材：越橘益視膠囊顧問班培訓(xùn)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。紐崔萊越橘益視膠囊明目益視清晰”界崔萊越橘益視膠囊耀眼上市CBILBERRYWITHLUTEIN以天然植物越橘和萬海角提取物為主要成分,并添加多種眼睛所每粒含1紐崔萊越橘益視膠囊顧問討論會農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生，大多來自并校前規(guī)模較小的學(xué)校，日常生活基本由父母照顧，而學(xué)校合并之后，隨著寄宿學(xué)生的增加，學(xué)校日常管理更加嚴格，過早離開家庭獨自生活的他們，對學(xué)校集體生活的不適應(yīng)，必定會產(chǎn)生一系列的心理健康問題，這就更加需要學(xué)校有針對性地加強心理健康教育，及時給予正確的引導(dǎo)和干預(yù)，促使他們健康、茁壯地成長。一、農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生存在的心理問題及原因分析1.寄宿生活導(dǎo)致學(xué)生心靈的情感貧乏對孩子的成長來說，父母的關(guān)愛與情感的交流及撫慰是他們最需要的，對父母長輩的依賴是必然的，正是這種依賴，才能促成孩子的健康成長。過早地隔斷孩子與父母的交流，過早地割斷孩子與父母的情感，孩子在情感方面的空間會成為空白，容易導(dǎo)致孩子成為沒有責(zé)任感、沒有價值觀、沒有同情心、以自我為中心的心靈上的情感極其貧乏的“孤兒”。2.遠離家長的監(jiān)管，導(dǎo)致孩子行為習(xí)慣出現(xiàn)偏差寄宿生遠離家長的監(jiān)管，加之自我控制力和約束力較差，攀比和摹仿心理較強，很容易出現(xiàn)衛(wèi)生習(xí)慣差、說臟話、亂花錢、偷竊等行為。而隨著他們年齡的增長，同輩群體的作用日漸增長，同齡人對其人生觀、價值觀、行為方式會產(chǎn)生極大的影響。沒有家長的有效管理和正確引導(dǎo)，不好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們的社會化也就會出現(xiàn)偏差。3.不適應(yīng)學(xué)校環(huán)境造成的負面心理反應(yīng)每個孩子，無論從家庭進入幼兒園、小學(xué)，還是從小學(xué)進入初中、高中，其學(xué)習(xí)無論從時間上還是方法上都會有一個很大的轉(zhuǎn)變，他們的人際交往范圍和方式也都在發(fā)生變化，如果在短期內(nèi)不能很快適應(yīng)，就會出現(xiàn)環(huán)境適應(yīng)障礙，有的煩躁、不安，有的抑郁、喜怒無常；有的學(xué)生表現(xiàn)則以行為改變?yōu)橹饕卣?，本來活潑好動的變?yōu)槌聊蜒浴⒐缕?、不合群等；有的不?xí)慣新任課老師的授課方式和寄宿制學(xué)校的規(guī)章制度，不習(xí)慣學(xué)校的飲食；有的學(xué)生認為其他同學(xué)都比自己強，對自己的能力水平失去信心，不能正視新的競爭和分化，產(chǎn)生自卑感等一系列消極的情緒反應(yīng)。4.更為緊張的學(xué)習(xí)、考試帶來的心理壓力由于競爭日趨激烈，學(xué)校、家庭、社會等過分看重升學(xué)，因而造成一部分學(xué)生心理負擔(dān)過重，產(chǎn)生考試焦慮，嚴重影響學(xué)生的正常成長。而這點對寄宿制學(xué)生而言影響更大，因為寄宿制學(xué)生絕大部分時間在與學(xué)校學(xué)習(xí)、考試等打交道，缺少家庭的緩解渠道，缺少修養(yǎng)生息的時間和空間，寄宿制學(xué)校學(xué)生與其他學(xué)生相比，求勝心更切，壓力更大，心理更敏感脆弱，更容易出現(xiàn)較嚴重的心理健康問題。二、農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生心理健康問題的對策1.加大投入，改善學(xué)校心育環(huán)境改善寄宿生生活區(qū)的房屋、場地、設(shè)施條件，營造富有人文氣息的校園環(huán)境，為寄宿生創(chuàng)造充分的多元化生活空間，使他們能夠像在家里一樣自由地從事自己所感興趣的活動，更好地施展才華。2.培養(yǎng)一支強有力的心育師資隊伍師資隊伍建設(shè)是心理健康教育的關(guān)鍵，通過專家培訓(xùn)和校內(nèi)自我培訓(xùn)相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合、講座與自學(xué)相結(jié)合等多種渠道、多種方式不斷增強教師的心育意識和開展心理教育的自覺性，逐漸形成以班主任為核心，以宿舍生活老師、各科任老師為主體的心育師資隊伍。3.多渠道開展學(xué)校心育活動，為寄宿生的健康成長保駕護航定期開展團體心理輔導(dǎo)，使他們掌握保持心理健康的諸多方法、途徑，來提高自己的心理健康水平，實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。如，新生入校的適應(yīng)性心理活動，畢業(yè)生的解壓心理活動等；通過個別輔導(dǎo)，可以發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)的不健康心理，再“對癥下藥”，通過耐心細致的工作，對學(xué)生進行有效的心理調(diào)節(jié)，幫助他們克服缺點，促使其養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。進行個案追蹤研究，對農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生中存在典型心理問題的個案進行追蹤研究，減少個別問題學(xué)生對其他學(xué)生的負面影響。4.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育各學(xué)科教師在教學(xué)過程中，有意識地運用心理學(xué)的理論與技術(shù)，幫助學(xué)生提高學(xué)科學(xué)習(xí)中的認知、情意和行動技能：如通過學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；通過人際關(guān)系指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會處理人際交往中的沖突、合作與競爭，學(xué)會相互尊重、相互支持等交往原則；通過耐挫能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生克服成長中的困難、解除煩惱；通過自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)認識自我，在自身發(fā)展變化中較好地悅納自己，增強自信心等。良好的學(xué)生心理素質(zhì)有利于保持課堂氣氛，有利于發(fā)揮教師潛能，有利于學(xué)生自身全面發(fā)展。雖然寄宿生的心理狀態(tài)呈現(xiàn)多種表現(xiàn)形式，其形成的原因也來自于多方面，但是相信通過家庭、學(xué)校和社會的多方配合、協(xié)調(diào)及努力，從源頭上滿足寄宿學(xué)生成長的需求，他們一定會健康、茁壯地成長、成人、成才！本文系2014年度甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《永昌縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查研究》（課題批準(zhǔn)號：GS[2014]GHB0416）研究成果班級管理是教師根據(jù)班主任的目標(biāo)，采取一定的管理方式，將整個班級的學(xué)生的積極性帶動起來，對教學(xué)活動進行協(xié)調(diào)、控制、組織、計劃等的一個動態(tài)管理過程。班級管理的主要目標(biāo)就是實現(xiàn)教育目的，促進教學(xué)完整進行學(xué)生全面發(fā)展。班級管理的對象則是全體學(xué)生或者是班級中的各種要素，它直接關(guān)系到學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至關(guān)系到教師的教學(xué)質(zhì)量。一個教師如果想要提高班級成績，首先要做好班級管理，它也是教與學(xué)生之間互動的平臺。然而在新時期之下，我國的班級管理工作仍然存在著一定的欠缺，本文將結(jié)合作者的工作經(jīng)驗，簡單的探討在新時期之下班主任如何進行班級的管理，從而促進教學(xué)工作的正常開展。一、新時期初中班主任管理工作的困境（一）初中班主任管理方式不合理隨著我國新課程的不斷改革，在初中班主任管理工作眾傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)不適合課程改革的素質(zhì)教育。在新時期我們需要教師根據(jù)時代的特點，及時更新自己的管理方法和教學(xué)方式，以學(xué)生為教學(xué)主體進行角色互換，以學(xué)生的角度來思考問題，激發(fā)學(xué)生的自主能動性，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。另外我國傳統(tǒng)的初中班主任管理工作受我國應(yīng)試教育的影響，班級在管理時僅僅以成績?yōu)橹饕芾韮?nèi)容，而缺少了對學(xué)生其它各門學(xué)科的素質(zhì)教育，這樣就造成了管理方法落后，科學(xué)管理的意識比較淡薄，加劇了師生矛盾的形成，從而影響的教學(xué)質(zhì)量和班級管理。（二）沒有扎實的理論基礎(chǔ)在新時期的初中班主任管理工作要求班主任的管理理論需要與時俱進，以一個性化、科學(xué)化的管理理念為學(xué)生班級開展班中的管理工作。并且不斷地吸取在管理中的經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)出高效率個性化的管理理論，是實現(xiàn)教師與學(xué)生的良好溝通的主要方法。然而我國目前教師的管理理論十分欠缺，仍然按照傳統(tǒng)、陳舊的管理模式進行班級管理，這樣就對初中班級的管理工作造成一定的影響。（三）心理水平不夠強大在新時期初中班主任管理工作中班主任的心理水平也是管理工作中的重要因素，良好的心理水平對于管理活動和教學(xué)有著十分積極的影響。例如，教師如果在除教學(xué)以外的生活中出現(xiàn)了有失師德的現(xiàn)象，這樣就會給學(xué)生造成一定的心里負擔(dān)。對于學(xué)生的健康成長極為不利。而且我國初中學(xué)業(yè)相對比較繁重，初中班主任每天都承受著巨大的生活壓力和工作壓力，這樣就會導(dǎo)致許多心里承受能力較低的年輕教師出現(xiàn)心理問題，阻礙班級管理工作的進行。二、新時期初中班主任管理工作的壓力（一）新時期的學(xué)生管理壓力初中的學(xué)生正處于思想活躍、接受能力好、叛逆性強的一個時期。因此一個日新月異的時代對學(xué)生在心理與性格塑造方面也有極大的影響。因此，教師在管理過程中，一定要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自身問題，幫助解決學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上，還有在生活等方面的困難與挫折，使學(xué)生正確地認識自我，為以后融入社會打下良好基礎(chǔ)，不能讓學(xué)生在校園暴力事件、學(xué)生群體孤立事件、謾罵事件中受到影響。（二）網(wǎng)絡(luò)信息與電子設(shè)備等外界誘惑壓力隨著電子互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種社交網(wǎng)絡(luò)呈出不窮，再加上初中生對于新鮮的事物有著執(zhí)著的追求，一旦學(xué)生擁有手機、平板電腦等電子設(shè)備之后，很難克服互聯(lián)網(wǎng)中游戲、社交、網(wǎng)頁等信息的誘惑，甚至有的教師都不能克制這些高科技所帶來的誘惑。所以，這些互聯(lián)網(wǎng)中的信息為學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了極大的障礙。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍雖然可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)，但同時也很容易使學(xué)生走向違法犯罪的道路。三、新時期初中班主任管理工作的創(chuàng)新路徑（一）突破傳統(tǒng)束縛，創(chuàng)新管理理論新時代的來臨帶來一波又一波的教育改革熱潮，對初中生班主任的管理工作也有了更近一步的要求。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，提高初中班主任管理工作的實效性，需要班主任們突破以往傳統(tǒng)管理思維的束縛，勇于創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生自身實際，創(chuàng)造出更加貼合學(xué)生發(fā)展的新式管理理論。以提高學(xué)生自我管理的民主性為核心，逐漸提高學(xué)生在管理工作中的地位，鼓動學(xué)生親身參與，進而提高學(xué)生在初中班主任管理工作中的主觀能動性。（二）保障身心健康，緩解工作壓力班主任作為初中學(xué)校教師中的特殊群體，不僅僅需要承擔(dān)教師日常繁重的教學(xué)工作，還需要主持班級學(xué)生的管理工作以及相關(guān)事務(wù)。這些繁重的工作會給班主任帶來極大的工作壓力，影響班主任的身心健康。班主任不能只顧管理學(xué)生，忽略自身的心理健康發(fā)展，而是應(yīng)該積極調(diào)節(jié)自身心態(tài)，尋求科學(xué)合理的方式適當(dāng)自身的工作壓力，確保自己的身心健康，以便更好地為學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，為學(xué)生營造一個平等、愉悅、輕松的學(xué)習(xí)范圍，促進學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。教師還要與任課老師及時溝通，了解學(xué)生的心理特點，為學(xué)生良好的心理發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（三）嚴格要求學(xué)生，細化班級管理為了提高初中學(xué)生管理工作的效率，提高班級管理制度的適用性，班主任應(yīng)該嚴格要求學(xué)生進行自我管理，將班級管理工作細化到個人，進而依據(jù)學(xué)生的不同特點進行合理的獎懲措施。另外細化班級管理工作還體現(xiàn)在擴大班級管理工作的覆蓋范疇，例如從衛(wèi)生、紀律和出勤等方面，嚴格地考核學(xué)生的整體素質(zhì)，從考核的方方面面探查學(xué)生的不足之處，進而對學(xué)生進行有針對性的培養(yǎng)教育，不僅學(xué)生的全面發(fā)展。四、結(jié)語綜上所述，在新時期下我國的初中班主任的管理工作還存在著一定的問題，班主任需要改變自己的管理方式，正確看待初中的班級管理工作，建立與學(xué)生的良好溝通途徑，理解掌握班級管理的意義，站在學(xué)生的角度看待班級中出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生在班級管理中的積極性和管理熱情，為學(xué)生營造一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才貢獻自己的一份力量。紐崔萊越橘益視膠囊明目益視清晰”界崔萊越橘益視膠囊耀眼上市CBILBERRYWITHLUTEIN以天然植物越橘和萬海角提取物為主要成分,并添加多種眼睛所每粒含1紐崔萊越橘益視膠囊顧問討論會上市背景身整現(xiàn)代人面臨眾多視力威脅用眼方式發(fā)生根本改變視頻終端的頻繁使用生態(tài)環(huán)境破壞視力健康教育滯后慢性病發(fā)病率上升營養(yǎng)不均衡中國人的視力問題嚴峻人們追求身體健康,卻對“視覺亞健康”視而不見6近視人群4.3億視疲勞人群1.5億6盲人500多萬6低視力人群600多萬眼保健食品市場潛力巨大市場上眼保健食品很少,不能滿足消費需求網(wǎng)民出現(xiàn)視疲勞癥狀時會采取的緩解措施跟藥水697%休息害時停止工作保健操戶外鍛煉138%其他60%70;口比例(%)眼科知識我們要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?“1”個結(jié)構(gòu)一眼球的結(jié)構(gòu)“3”個重點一視網(wǎng)膜與黃斑睫狀肌與晶眼睛的血液1.1眼球的結(jié)構(gòu)最外層:纖維膜(角膜+鞏膜)房水眼球壁→中