中學(xué)生安全知識(shí)講座教學(xué)課件

中學(xué)生安全知識(shí)講座31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。中學(xué)生安全知識(shí)講座中學(xué)生安全知識(shí)講座31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。中學(xué)生安全知識(shí)講座廈門市科技中學(xué)保衛(wèi)科2013.11.22普及安全知識(shí)提高避險(xiǎn)能力廈門市科技中學(xué)保衛(wèi)科(宣)改革開放到今年已經(jīng)走過了整整四十個(gè)年頭，隨著改革的力度不斷加大，改革的深度也在不斷擴(kuò)大，當(dāng)然我們不得不去面對(duì)的就是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的受教育水平的不平等。國家一直在努力營造一種符合所有孩子們都能享受到的教育公平，但是這就像是在人感冒了打針吃藥，并不是立刻見效的，需要我們的共同努力，并且要給國家一些時(shí)間。一、和諧的教學(xué)氛圍，為孩子們的成長鋪墊幸福的土壤最理想的教學(xué)狀態(tài)就是寓教于樂，既能幫助我們的學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，同時(shí)還可以建立起學(xué)生和老師之間良好的朋友關(guān)系，通過對(duì)教學(xué)氛圍的精心營造，很多的時(shí)候，我們的知識(shí)就會(huì)不自覺的走進(jìn)孩子們的心里。比如，在我們的學(xué)生共同學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》一文時(shí)，我們可以在課前組織一場關(guān)于父親的討論，幫助我們的孩子們回想自己對(duì)父親的愛，以及能夠準(zhǔn)確理解父愛的深沉。這樣的討論活動(dòng)對(duì)于學(xué)生而言是非常有意義的，既能學(xué)會(huì)如何在眾人面前表達(dá)自己的思想，也可以促進(jìn)與同學(xué)之間的思想交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過細(xì)致入微的觀察，能夠很快地拉近老師和學(xué)生之間的距離，有利于幫助我們的老師更好地?fù)?dān)當(dāng)起課堂引領(lǐng)者的責(zé)任。通過這樣的課程情節(jié)設(shè)計(jì)可以很快地幫助我們的學(xué)生提高注意力，引導(dǎo)我們的孩子可以做好自己的本職工作，把握好課堂的黃金時(shí)間，提高孩子們的學(xué)習(xí)效率[1]。這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)還可以幫助我們的學(xué)生加深對(duì)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的印象，這對(duì)于學(xué)生的考試是大有幫助的。我們的老師要學(xué)會(huì)積極地引導(dǎo)我們的孩子關(guān)注日常生活中的點(diǎn)滴小事，幫助我們的學(xué)生建立起社會(huì)、生活、自然的相關(guān)概念[2]。這些概念的建立有助于我們孩子們的閱讀理解能力的提升，另一方面還可以幫助我們的孩子寫作能力的提高，在寫作過程中能夠?qū)⒆约旱恼媲閷?shí)感很自然的流露出來。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的過程中加入老師對(duì)當(dāng)前教育的理解和對(duì)革命前輩的緬懷可以更好地幫助我們的學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)下生活的幸福和對(duì)父母謀生的不易，珍惜當(dāng)下來之不易的生活。這種和諧的教學(xué)氛圍，可以從很大程度上幫助我們的孩子建立起對(duì)幸福的定義。二、勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，幫助學(xué)生創(chuàng)新種子的萌芽將疑問的出現(xiàn)交給學(xué)生自己去探索，能夠幫助我們的學(xué)來鍛煉他們的思維，讓他們可以運(yùn)用自己的思想站在一個(gè)比較高的角度來思考問題，加深他們對(duì)于問題的看法，通過老師在課堂上設(shè)置一些障礙，可以幫助我們的學(xué)生更好的鍛煉思維廣度和深度，從一定程度上?S護(hù)了教育的尊嚴(yán)。作為學(xué)生的引路人，我們的老師應(yīng)該學(xué)會(huì)擺正自己的位置，能夠通過對(duì)于相關(guān)問題的具體思索肯定學(xué)生們的質(zhì)疑。學(xué)生們能夠提出質(zhì)疑，從一定程度上能夠反映出孩子們是渴求進(jìn)步的心里，正是因?yàn)槲覀兊墓餐Σ拍軒椭覀兊暮⒆觽儬I造一種歡快娛樂的課堂氣氛，從很大程度上保護(hù)了孩子們的思維活躍性。由于我們的當(dāng)下討論的是農(nóng)村中小學(xué)，所以我們應(yīng)該更加敏感的看待這個(gè)問題，作為一名農(nóng)村教師，經(jīng)過長時(shí)間的和孩子們的接觸，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)這樣的問題――農(nóng)村孩子的自卑心理很是嚴(yán)重，很多的時(shí)候都是由于老師們不由分說的批評(píng)，打擊了孩子們思考問題的積極性，一旦孩子們的積極性受到打擊，可能很長時(shí)間都不能夠緩過勁來，這就導(dǎo)致了我們工作不容易開展了。所以很多時(shí)候想要通過自己的努力改變現(xiàn)狀，我們還是要從根源上下手，積極開展農(nóng)村教師的素質(zhì)培養(yǎng)，保證我們的每一位老師都能夠認(rèn)真聽取學(xué)生們提出的問題，放下自己的身段，真正做到身下心下，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好孩子們剛剛萌芽的創(chuàng)新種子[3]。遇到不會(huì)的問題，或者當(dāng)時(shí)解決不了的問題，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者請(qǐng)教相關(guān)專家的方法予以解決，而不是一味地批評(píng)我們的孩子。小結(jié)教育體制改革已經(jīng)走過了近半個(gè)世紀(jì)了，我們的改革步伐并沒有停止，但是我們能夠看到的是改革的步伐永遠(yuǎn)趕不上時(shí)代進(jìn)步的速度。就像很多社會(huì)學(xué)家說過的話：寒門再難出貴子了。一方面由于我們的教育資源分配不公平，導(dǎo)致了很多有能力的孩子們得不到應(yīng)有的教育水平，另一方面是我們的農(nóng)村基礎(chǔ)教育建設(shè)的水平落后太多，想要在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，一方面需要我們的國家加大投資力度和政策的傾斜程度，保證我們的農(nóng)村基礎(chǔ)教育能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)，另一方面，我們的相關(guān)社會(huì)人士應(yīng)該投身到這場變革中來，共同維護(hù)我們的孩子們的那顆童心！【興趣，是最好的老師，是人們認(rèn)識(shí)事物的催化劑。人對(duì)某個(gè)對(duì)象感興趣，就樂意接觸它，并力求認(rèn)識(shí)它，就會(huì)對(duì)它表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。對(duì)英語的學(xué)習(xí)也不例外。對(duì)于教師來說，首要的任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的快樂。英語是通向世界的語言橋梁。在中學(xué)營造濃厚的英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好習(xí)慣，使學(xué)生從小形成正確的讀音、良好的情感、初步的語言交際能力是中學(xué)英語教學(xué)的熱點(diǎn)和核心。如何將學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣，并保持其穩(wěn)定性和持久性，是我們英語教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。我根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，從教學(xué)氛圍、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)活動(dòng)等方面進(jìn)行了改革和探索，在教學(xué)中收到了良好的效果。一、創(chuàng)造校園英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)英語學(xué)習(xí)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)生模仿性強(qiáng)，記憶力和可塑性好，具有許多成年人所不具備的優(yōu)越條件，利用年齡優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在語言和聽說方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每日安排一定時(shí)間的英文早讀練習(xí)，在班級(jí)設(shè)立英語角和辦好英語板報(bào)，并鼓勵(lì)學(xué)生自動(dòng)辦好手抄報(bào)，開展各種形式的競賽，比如：英語單詞、課文背誦比賽、日常用語使用比賽、英文歌曲演唱比賽等。通過這些形式，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)了師生人人進(jìn)取，個(gè)個(gè)爭先學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。二、優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量開設(shè)英語課，是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語，掌握一定的英語知識(shí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生將來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于初學(xué)者來說，他們個(gè)個(gè)充滿好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，但隨著時(shí)間的推移、教學(xué)內(nèi)容的增多、教學(xué)難點(diǎn)的加深，他們的這種神秘感和新奇感就會(huì)逐漸喪失，覺得英語枯燥乏味，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理，失去學(xué)習(xí)興趣。作為教師，應(yīng)怎樣激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們“樂學(xué)’呢?（一）建立和諧的師生關(guān)系青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)教師有好感，他們便對(duì)這位教師的課感興趣并分外重視，肯下大力氣、花大工夫?qū)W這門課程，因而成績突出。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友，了解學(xué)生的興趣、愛好、特長、喜怒哀樂等情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，有的放矢的幫助學(xué)生。和諧融洽的師生關(guān)系，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)要求我們：做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而不是領(lǐng)導(dǎo)者；做知識(shí)的學(xué)習(xí)者，而不是無所不能者；做平等中的首席，而不是居高臨下的包辦者；做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，而不是孤立者；做教育教學(xué)的研究者，而不是做教育成果的消費(fèi)者。這就要求我們找準(zhǔn)教師角色的定位，努力改善師生關(guān)系，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，和他們交朋友，用親切和藹的語言、慈祥的面容、期待的目光感染他們，用真切的愛心、真誠的關(guān)心激勵(lì)他們。（二）精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，以滿足中學(xué)生尋求知識(shí)的心理需要教師要認(rèn)真鉆研教材，不但創(chuàng)造新情境，把各種能聽、能看、能觸摸的情境放到課堂教學(xué)中去，使學(xué)生在一堂課上不僅學(xué)到單詞、對(duì)話，還能掌握一些在許多場合用得上的具有生氣的語言材料，同時(shí)適當(dāng)增加內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面，注意新舊知識(shí)的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊。（三）建立輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍，以滿足中學(xué)生獲取成功的需要課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，態(tài)度要和藹，談吐要簡潔，語言要純正、書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目；要“寓教于樂”、“動(dòng)靜結(jié)合”。學(xué)習(xí)上成功的快樂，是一種巨大的感情力量，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持久地保持穩(wěn)定。而學(xué)習(xí)上的失敗，則會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。作為教師，應(yīng)該牢固樹立全面育人的思想，不能把課堂變成幾個(gè)“學(xué)優(yōu)生”僅有的活動(dòng)天地，在課堂上，教師要根據(jù)因材施教的原則，給每個(gè)學(xué)生以充分的照顧，啟發(fā)引導(dǎo)，點(diǎn)燃他們思維的火花，讓他們解決力所能及的問題而體驗(yàn)到成功的喜悅。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。這樣，全體學(xué)生都能保持良好的穩(wěn)定的興趣。（四）積極運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，以滿足中學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的心理需要1.利用動(dòng)作演示和直觀教具激發(fā)興趣有些語音適合用動(dòng)作、表情、手勢(shì)姿態(tài)等體態(tài)語音演示。直接用動(dòng)作演示，不僅培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還能使學(xué)生情趣盎然，記憶深刻，如在教學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，教師一邊在黑板上寫Iamwriting，一邊說英語句子。簡筆畫具有直觀性和趣味性，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且還能增添課堂情趣。如教學(xué)家庭成員的稱呼時(shí)，我就利用簡筆畫來呈現(xiàn)該課生詞grandfather，grandmother等，讓學(xué)生隨著三筆兩下勾勒出一個(gè)個(gè)有趣可愛的人物頭像而搞懂并記住一個(gè)個(gè)生詞。學(xué)生學(xué)得有趣，教師教得也不費(fèi)力。2.利用電教媒體和歌曲激發(fā)興趣電教媒體集聲音、圖像、動(dòng)畫、文字等多種功能于一體，使師生能直接聞其聲，見其形、臨其境，這些內(nèi)容形象直觀、淺顯易懂，非常符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)。利用多媒體輔助教學(xué)，具有信息儲(chǔ)存量大、交流性強(qiáng)、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、練習(xí)題生動(dòng)有趣等優(yōu)點(diǎn)；歌聲留給人的印象是深刻的。教學(xué)新內(nèi)容后，學(xué)唱相關(guān)英語歌曲，學(xué)生頓時(shí)興趣大增，學(xué)習(xí)熱情高漲，有利于幫助學(xué)生記憶單詞和短語。3.設(shè)計(jì)比賽性游戲中學(xué)生天性好強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝，適量的競賽活動(dòng)可以激發(fā)他們的進(jìn)取心，又能培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。心理學(xué)家認(rèn)為，競賽是激勵(lì)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高學(xué)習(xí)成績的一種最有效的手段。4.角色扮演激發(fā)興趣利用表演進(jìn)行教學(xué)，有利于開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維。表演能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生勇于參與語言實(shí)踐。為滿足學(xué)生表演的欲望，在會(huì)話教學(xué)中，我最常用的操練方式是讓學(xué)生分組臺(tái)上或臺(tái)下表演，而在上課前或下課前常常唱英文歌曲能活躍氣氛，讓學(xué)生回味無窮，享受到音樂的熏陶。每到這時(shí)，學(xué)生激情高漲，注意力也特別集中，每個(gè)學(xué)生都躍躍欲試不甘示弱的樣子，我也盡量讓其有一試身手的機(jī)會(huì)，以此保持他們的學(xué)習(xí)興趣。5.設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以滿足中學(xué)生享受愉快教育的心理初中生畢竟是喜歡活動(dòng)的。課本的英語句型、情境對(duì)話多以小組游戲或表演等形式，從而使學(xué)生加深印象。而玩游戲、比賽等回答英語問題緊張刺激，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容、英語問題等記憶猶新。授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)；操練與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果顯而易見；復(fù)習(xí)與游戲相結(jié)合，使學(xué)習(xí)效果更為顯著。三、推動(dòng)英語課外活動(dòng)的發(fā)展由于課上的時(shí)間是有限的，學(xué)生們往往對(duì)課堂上的表演意猶未盡，所以就把熱情投入到課外表演、猜謎語等活動(dòng)上來，開展豐富多彩的第二課堂，對(duì)英語教學(xué)起到了促進(jìn)作用。四、從家庭、社會(huì)中學(xué)習(xí)英語，鞏固學(xué)習(xí)成果家庭、社會(huì)有廣泛的學(xué)習(xí)空間，我們倡導(dǎo)學(xué)生在家中看電視、上網(wǎng)、聽音樂、要注意學(xué)習(xí)英語，用英語與家人交；，參加外出學(xué)習(xí)、訪友、出游、聚會(huì)、夏令營考察等社會(huì)活動(dòng)，要注意英語學(xué)習(xí)，見了外國人要主動(dòng)用英語上前交談，學(xué)習(xí)外國人口語。留心觀察記錄，商場、街道、各類宣傳牌等英語標(biāo)識(shí)語，以此，鞏固英語學(xué)習(xí)成果，讓英語真正融入學(xué)生的日常生活中總之，我們通過優(yōu)化英語環(huán)境，采取多種多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生體會(huì)到“學(xué)中樂、樂中學(xué)”的樂趣，我們的英語課堂才能真正變成學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園。中學(xué)生安全知識(shí)講座廈門市科技中學(xué)保衛(wèi)科2013.11.22普及安全知識(shí)提高避險(xiǎn)能力廈門市科技中學(xué)保衛(wèi)科(宣)增強(qiáng)安全知識(shí)安全:沒有危險(xiǎn),不受威脅,不出事故意識(shí):人們對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映,是感覺、思維等各種心理過程的總和。安全意識(shí):危險(xiǎn)、威脅、事故等客觀因素在人們腦子里的反映,即人們對(duì)于避免危險(xiǎn),消除威脅,防止事故在腦子里形成的思維和認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)安全意識(shí):對(duì)各種危險(xiǎn)因素保持應(yīng)有的防范觀念和戒備理。各類安全圖標(biāo)⊙③③必須戴安全帽止手A⑧△當(dāng)心墜落須系安全帶lf.infocom.cn掌握安全知識(shí)(一)安全知識(shí):是指人們?cè)陂L期生活實(shí)踐,對(duì)避免危險(xiǎn)消除威脅防共事故等安全方面規(guī)律的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(二)掌握安全知識(shí)社會(huì)治安形勢(shì)嚴(yán)峻中學(xué)生受不法分子的侵害嚴(yán)重中學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不平衡