四年級下冊第1課春節(jié)到活動

課題 春節(jié)到〔活動二〕 課型 授 課時 序號 2課標(biāo)種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀看、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所分析見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起制造的欲望。收集我國民間美術(shù)作品，并了解其中的特點或寓意，進(jìn)展溝通。學(xué)問閱歷：學(xué)生上一節(jié)課學(xué)習(xí)了門神畫知道門神畫是年畫的一種。門神畫的寓意。生活閱歷：在我們身邊常常能夠看到年畫的影子，尤其是在農(nóng)村過年期間。學(xué)生們都見過一些年畫但是很少認(rèn)真觀看過。學(xué)情分析 策略閱歷：學(xué)生經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠使用觀看分析，比照分析，爭論總結(jié)等方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。差異性分析：學(xué)生的造型力氣不同，對于年畫的繪畫效果會產(chǎn)生不同的影響。通過溝通爭論，視頻學(xué)習(xí)，生疏到年畫是在門神畫的根底學(xué)習(xí) 上進(jìn)展而來的，是人們對年驚奇祝福的一種藝術(shù)表達(dá)形目標(biāo)〔文化理解〕通過賞識學(xué)習(xí)年畫吉利寓意的表達(dá)方式并加以運用進(jìn)展再創(chuàng)作完成一幅年畫作品。(審美推斷、圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐〕通過視頻了解楊家埠年畫美術(shù)現(xiàn)狀，繼承發(fā)揚民間年畫藝〔審美推斷、文化理解〕重點：生疏到年畫在春節(jié)文化中的作用。點

難點：理解年畫吉利寓意的表達(dá)方式并能運用進(jìn)展再創(chuàng)作。突破措施：1.年畫賞識，觀看總結(jié)吉利寓意設(shè)計方法。吉利詞語與吉利形象進(jìn)展連線穩(wěn)固小組爭論溝通設(shè)計吉利寓意年畫。教師示范。學(xué)生：課前收集年畫，預(yù)備畫具。教師：課件，年畫。學(xué) 習(xí) 過 程標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動 評價活動 指導(dǎo)與補救一、舊一.溫故知。1.上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了門神畫，人們?yōu)榱吮傩捌砀０验T評價活動：學(xué)生能通過溫故年〔對應(yīng)神貼在了門神保佑家宅平畫舊知推1安。那假設(shè)教師還想表達(dá)其理出年畫不出除了貼〕他的驚奇的寓意和祝福應(yīng)與門神畫門神假設(shè)老該怎么辦呢？的關(guān)系。師還想表達(dá)〔出示年畫〕知道年畫一些驚奇的年畫始于上節(jié)課的門神畫，是在門神寓意和祝福在春節(jié)期間為了增加節(jié)日畫根底上應(yīng)當(dāng)怎么辦的喜慶分為，祝福年吉利進(jìn)展出來呢？人們還會畫很多不同題材的貼在家的年畫貼在家中。中祈福的度百科《年3.〔2分鐘)〔活動二〕——畫年畫圖畫。方法:推理分析。畫》2分鐘二、講

同學(xué)們你聽說過中國四大授課〔對應(yīng)2

年畫么？對他們分別是楊柳青年畫，桃花塢年畫，朱仙鎮(zhèn)年畫，還有我們大濰坊

找出四幅年畫分別表達(dá)的驚奇寓意

出來表達(dá)的寓意或者說不出理由?！?展〔四季平安，措施：教師講示四大年畫〕 五路進(jìn)財一解，教師PPT學(xué)習(xí)任務(wù)：請同學(xué)們以小組

呈現(xiàn)圖片中物為單位思考一下這兩幅年畫表達(dá)了什么樣的驚奇寓

奪魁。

音與吉利話并意或愿望并說出你的理由。論，觀看分

列比照引導(dǎo)學(xué)〔3分鐘〕教師總結(jié)：1.以形表意以音表意寓意與圖形連線玩耍：將吉利寓意文字和相應(yīng)的

析。 生觀看覺察隱秘。評價活動:生能分析出解兩幅年畫寓兩幅年畫是意如何表現(xiàn)的。如何表現(xiàn)他教師利用PPT們的驚奇寓動畫呈現(xiàn)外形，形象呈現(xiàn)在多媒體上，讓學(xué)〔通過

PPT動畫出

示拼音和吉利過發(fā)音特點〕話比照分析。穩(wěn)固兩類吉利寓意的表達(dá)：A、諧音寓意：鯉魚形象與連年有余B、以形表意，蓮蓬象征多子多福結(jié)合檢測形象選擇與寓意表達(dá)。

將相關(guān)聯(lián)的吉利文字與圖案進(jìn)展正

預(yù)設(shè)學(xué)生無法從說出答案。小組內(nèi)溝通出題上臺呈現(xiàn)確配對連線。小組成員解釋。說一說課本上或者你帶來的年畫圖片用了哪些吉利話和代表吉利寓意的形象。3教師示范：請同學(xué)們思考一下假設(shè)讓你畫一幅年畫貼在家里你要表達(dá)怎樣的年愿望呢？你會畫什么呢？會選擇什么形象來表達(dá)寓意？〔鼠、白菜〕教師呈現(xiàn)作品。鼠諧音通屬菜同財因此作品表達(dá)為他人祈福的愿望。

分析。圖片考寓意。學(xué)生能答出年畫中傳遞的愿望就合格。

教師補充。3.溝通創(chuàng)作，賞識評

作業(yè)：你的年愿望是什么？請通過年畫的形式表現(xiàn)出來吧！

評價活動：能創(chuàng)作一幅年畫表達(dá)你述〔對應(yīng)目標(biāo)2〕

學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)自評：誰來介紹你畫的年畫及其中的寓意？互評：你最寵愛誰的年畫,說說理由。教師評價

的年愿望。能用繪畫的表意或以音表意的年畫技巧畫出年愿望的作品合格。豐富的為A。

設(shè)計不出符合自己愿望的年畫作品。措施：教師幫助，組內(nèi)互助，臨摹名作。作業(yè)拓觀看楊家埠木板年畫傳承展〔目視頻。你對年畫又有了哪些標(biāo)3〕 ，你有什么話想對楊爺爺說？〔課上，課下都可以相互溝通爭論，溝通對〕

評價活動：能夠發(fā)表自己的觀承進(jìn)展傳統(tǒng)藝術(shù)。作業(yè)內(nèi)容作業(yè)布置 創(chuàng)作一幅表達(dá)自己年愿

作業(yè)類型創(chuàng)作性作業(yè)

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一課時望的年畫望的年畫家埠木板年畫傳承視頻。你對年畫又有了哪些思維發(fā)散性