2023蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)

千里之行，始于足下。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)閱歷是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，思索是數(shù)學(xué)的核心，進(jìn)展是數(shù)學(xué)的目標(biāo)，思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。下面是我整理的蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)，僅供參考期望能夠幫忙到大家。

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1、除法計(jì)算法則：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，假如前兩位不夠除，就試除被除數(shù)的前三位，除到哪一位，商就上到哪一位的上面，每次除得的余數(shù)肯定要比除數(shù)小。

2、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商;試商大了要調(diào)小，試商小了要調(diào)大。直到所得的余數(shù)比除數(shù)小為止。

3、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù)

4、商不變性質(zhì)：

①在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘(或除以)幾(0除外)，商不變。

②在除法里，除數(shù)不變，被除數(shù)乘(或除以)幾(0除外)，商也要乘(或除以)幾。

③在除法里，被除數(shù)不變，除數(shù)乘(或除以)幾，則商就除以(或乘)幾。

7、有余除法關(guān)系式：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)

被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)

數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法學(xué)問(wèn)點(diǎn)

一、有余數(shù)的除法

1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會(huì)有剩余。

2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必需比除數(shù)小。最大的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。

3、筆算除法的計(jì)算方法：

(1)先寫除號(hào)“廠”

(2)被除數(shù)寫在除號(hào)里，除數(shù)寫在除號(hào)的左側(cè)。

(3)試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位。

(4)把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對(duì)齊。

(5)用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，假如沒(méi)有剩余，就表示能除盡。

4、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三減，四比。

(1)商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。

(2)乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。

(3)減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。

(4)比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必需必除數(shù)小。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法

1規(guī)律法

規(guī)律是一切思索的基礎(chǔ)。規(guī)律思維，是人們?cè)谑煜み^(guò)程中借助于概念、推斷、推理等思維形式對(duì)事物進(jìn)行觀看、比較、分析、綜合、抽象、概括、推斷、推理的思維過(guò)程。規(guī)律思維，在解決規(guī)律推理問(wèn)題時(shí)使用廣泛。

2逆向思維法

逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的好像已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思索的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较蜻M(jìn)展，從問(wèn)題的相反面深化地進(jìn)行探究，樹(shù)立新思想，創(chuàng)立新形象。

3分類法

依據(jù)事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)將事物區(qū)分為不同種類的方法，叫做分類法。分類是以比較為基礎(chǔ)的。依據(jù)事物之間的共同點(diǎn)將它們合為較大的類，又依據(jù)差異點(diǎn)將較大的類再分為較小的類。

分類即要留意大類與小類之間的不同層次，又要做到大類之中的