大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀研究及思考

大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀研究及思考大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀研究及思考

摘要：大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)在當(dāng)今高等教育中起著重要的作用。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的研究和思考，揭示了存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)的設(shè)想。同時(shí)，還探討了在實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與的方法和策略，以及培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的方式。

引言：

大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)是當(dāng)今高等教育中的一項(xiàng)重要工作。隨著國(guó)際交流的廣泛增加，掌握實(shí)用英語(yǔ)成為學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)。然而，當(dāng)前實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)還存在一些問(wèn)題，如缺乏實(shí)踐能力、過(guò)度注重單一技能等。因此，如何改進(jìn)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，成為我們需要思考的問(wèn)題。

一、實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的研究

1.缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

在傳統(tǒng)的實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生更注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。這導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)遇到困難，無(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.過(guò)度注重單一技能

在現(xiàn)行的實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校過(guò)度注重聽(tīng)力和閱讀技能的培養(yǎng)，而忽視了口語(yǔ)和寫(xiě)作的能力。這導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)實(shí)際情境時(shí)，難以有效溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

二、對(duì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)設(shè)想

1.引入實(shí)踐環(huán)節(jié)

為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際情境，我們可以引入實(shí)踐環(huán)節(jié)，如模擬商務(wù)談判、電話溝通等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在特定情境下運(yùn)用英語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.平衡技能培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，我們需要平衡各種技能的培養(yǎng)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、寫(xiě)作練習(xí)等，學(xué)生能夠全面提升英語(yǔ)能力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與的方法和策略

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

在實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如商務(wù)會(huì)議、旅游咨詢等，激發(fā)學(xué)生的興趣并增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生在這樣的情境下更容易參與并實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

2.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們可以提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，如電影、音樂(lè)、新聞等。通過(guò)這些資源，學(xué)生能夠加深對(duì)英語(yǔ)的理解并提高學(xué)習(xí)效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的方式

1.推行項(xiàng)目制學(xué)習(xí)

項(xiàng)目制學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠在實(shí)際項(xiàng)目中運(yùn)用英語(yǔ)，提高協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

2.強(qiáng)化實(shí)用能力培養(yǎng)

在教學(xué)中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用能力。給予學(xué)生實(shí)際情境下的練習(xí)機(jī)會(huì)，如商務(wù)英語(yǔ)演講、英文簡(jiǎn)歷寫(xiě)作等，來(lái)提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

結(jié)論：

大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)的改進(jìn)需要我們共同努力。通過(guò)引入實(shí)踐環(huán)節(jié)、平衡技能培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的方式，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)能力的提高。這樣，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作和生活中的英語(yǔ)應(yīng)用需求，并提高他們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊江華.大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及其改進(jìn)的思考[J].時(shí)代縱橫,2016,3(2