一年級上冊綜合實踐活動教學設計　　郵遞員　全國通用

一年級上冊綜合實踐活動教學設計郵遞員全國通用一、教學目標1.知識目標1）能夠了解郵政的服務內(nèi)容和郵政的發(fā)展歷程；2）認識信封的組成、郵戳的作用、郵票的種類及其圖案、等值關(guān)系。2.能力目標1）能夠組織信件，并正確地填寫收件人和寄件人的信息；2）能夠使用文具正確寫信并封閉信封。3.情感目標1）培養(yǎng)學生認真、細心、耐心地寫信和處理信件的好習慣。二、教學內(nèi)容1.事件教學教學時間:2-3節(jié)(40分鐘-1小時)教學內(nèi)容:了解郵政的服務內(nèi)容和郵政的發(fā)展歷程。培養(yǎng)學生對郵政工作的認識，認識信封的組成、郵戳的作用、郵票的種類及其圖案、等值關(guān)系。教學方式：互動式教學教學資源：郵票、信封、小型郵局模型課程設計：學習環(huán)節(jié)活動及教師行為學生行為目標評價前導1.組織學生觀察、探究郵票、信封等郵政文化器物的形狀、顏色、圖案、內(nèi)容等特點2.給學生展示小型郵局并介紹郵局的職能，引導學生探究出郵局的作用，以此引入郵政的學習。1.觀察與思考郵政文化器物的樣子、形狀、顏色、內(nèi)容等2.積極回答問題，理解郵政的職能與作用。知識目標講授難點一講解郵政服務的內(nèi)容并分析郵政的發(fā)展歷程，引導學生了解郵政的多樣性和普及性。1.虛擬參觀郵局歷史陳列館，認識郵政的發(fā)展歷程2.識別郵政服務中的郵政儲蓄、郵政匯款、快遞等服務內(nèi)容。知識目標講授難點二講解信封，郵戳，郵票的特點及其種類，極大地提升了學生的信息素養(yǎng)；培養(yǎng)學生對郵戳和郵票等的認知與理解，并學會獲得等值關(guān)系。1.學生集中觀察多種郵票，分析郵票的各種圖案、種類以及等值關(guān)系2.配合老師查找郵戳的圖案及其文字含義3.根據(jù)學習的內(nèi)容，設計想像力豐富的郵票。知識目標信息素養(yǎng)教學通過多次布置課外作業(yè)，在學習期間和小組內(nèi)部分享，加強學習經(jīng)驗的共享，豐富學習資源，提升信息素養(yǎng)；1.參與小組分享討論2.參與教師引導的信息素養(yǎng)游戲等活動；能力目標練習學生進行寫信練習，培養(yǎng)寫信和封裝信件的操作技能，逐步錘煉學生對寫信細節(jié)的注意力。（具體練習方案由教師根據(jù)學生實際情況而定）1.正確填寫收件人和寄件人的信息2.使用文具正確寫信并封閉信封。能力目標2.體驗式教學教學時間:1-2節(jié)(40分鐘-1小時)教學內(nèi)容:學生模擬郵遞員的身份，互相“寄送”“投遞”郵件，體驗郵遞員的工作與體驗郵遞員服務方式，更加貼近生活實際和人生經(jīng)驗。教學方式：體驗式教學教學資源：“郵局”游戲場景，信件模板課程設計：學習環(huán)節(jié)活動及教師行為學生行為目標評價前導展示“郵局”游戲場景，講解操作流程，引導學生預習游戲場景。1.學生認真觀看游戲場景，并做好預習準備。2.學生合理安排游戲時間，并準備好需要的物資。知識目標游戲主體設計郵局模型，模擬郵寄或郵遞練習，模擬工作任務，解決實際郵遞業(yè)務操作中常見問題；鼓勵學生在活動中發(fā)現(xiàn)生活中的實際問題并解決模擬業(yè)務操作中遇到的需求；小組互相交流，共同進步。1.學生模擬郵遞員的工作任務，并按照規(guī)定流程完成任務；2.學生發(fā)現(xiàn)生活中的實際問題并解決模擬業(yè)務操作中遇到的需求；3.學生“寄送”“投遞”郵件互相交流。4.提高體驗感，學生快樂地參與到體驗活動中。能力目標結(jié)束教師總結(jié)游戲經(jīng)驗，并根據(jù)學生的表現(xiàn)設計相關(guān)活動，同時對學生的表現(xiàn)進行評價。1.學生總結(jié)游戲?qū)W習經(jīng)驗，交流交流各自的體驗，并吸收同組其他學生的經(jīng)驗，共同提升；2.執(zhí)行任務方式和完成模式。能力目標三、教學評價1.知識考核情景考察：根據(jù)郵遞員的經(jīng)驗，回答寄郵件前需要注意什么？2.能力考核操作考察：組織學生模擬寄信郵遞員的業(yè)務活動體驗，根據(jù)實操表現(xiàn)評估學生的操作規(guī)范和協(xié)作能力。3.實踐考核郵寄考察：設計作業(yè)讓學生實際收發(fā)郵件，檢驗學生實際郵寄操作的能力和“郵遞員”的工作。四、教學支持1.教學設備1）郵局模型2）郵票3）信封2.學習資源1）小型郵局模型2）郵局歷史陳列館的虛擬參觀3）適合年級學生的圖書和視頻資源五、教學建議本課程為以體驗式育人為核心的教學課程，通過情境學習形式實踐了學生的適應能力、敏捷思維、決策分析和實際操作能力等多方面的綜合應用。因