幼兒園小小班體育活動方案范本（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小小?班體育活動?方案范本?游戲目標：?1、培養(yǎng)?幼兒參加體?育活動的興?趣。2、?發(fā)展幼兒動?作的協(xié)調性?，提高其控?制能力。?3、指導幼?兒練習雙腳?向上跳的動?作。4、?能根據指令?做相應的動?作。5、?培養(yǎng)幼兒邊?玩邊記錄的?學習技能，?并能夠用自?己簡短、流?利的語言表?達自己記錄?的意思。?游戲準備：?大皮球一?個游戲指導?教學過程?：1、帶?領幼兒走圓?圈，學小雞?走、小鴨走?、小兔跳。?2、出示?大皮球，教?師拍一拍，?皮球跳一跳?，增強幼兒?經驗。3?、教師講解?游戲玩法：?幼兒圍成?一個大圓圈?，面向圈內?，邊說兒歌?邊表演動作?："我是一?個大皮球，?會跑步，會?跳高。拍得?輕，跳得低?;拍得重，?跳得高;連?著拍，跳跳?跳。"教師?說："大風?一吹四處跑?。"幼兒四?散跑開，游?戲重新進行?。4、組?織幼兒進行?游戲，重點?指導幼兒雙?腳同時向上?縱跳。5?、講評：表?揚游戲中表?現(xiàn)好的幼兒?。做小朋友?的模范榜樣?。6、結?束：開著小?火車分組小?便喝水。?教學反思：?以往的教?學就是老師?先示范，幼?兒跟著學。?現(xiàn)在我讓幼?兒自己先嘗?試著玩，老?師再總結，?然后大家跟?著學，最后?又讓孩子們?自己用不同?的辦法玩球?。這樣就可?以激發(fā)孩子?的創(chuàng)新意識?。幼兒園?小小班體育?活動方案范?本（二）?活動目標：?1、激發(fā)?幼兒樂于參?加體育鍛煉?的愿望。?2、增進幼?兒大肌肉的?活動能力?3、使幼兒?知道運動對?身體的好處?。重點、?難點：重?點是激發(fā)幼?兒樂于參加?體育鍛煉的?愿望，難點?是養(yǎng)成鍛煉?身體的好習?慣?；顒?準備：歌?曲〈〈動一?動〉〉錄音?帶活動過?程：1、?師生一起隨?音樂作動作?，引起幼兒?的活動興趣?。2、提?問：剛才作?律動時，小?朋友身體的?哪個部位動?了?怎樣?動的?3?、幼兒一起?討論：我們?身體還有那?些地方可以?做運動?怎?樣動?請?一個小朋友?上臺表演，?其他小朋友?學一學。?4、引導幼?兒認識運動?對身體的好?處，提問?：做完運動?時小朋友感?覺怎樣??多運動有哪?寫好處?(?多運動可以?增強身體的?抵抗力，不?生病，多運?動可以是小?朋友的肌肉?關節(jié)更加靈?活)。5?、聽音樂，?師生再做一?遍律動。?6、做游戲?〈〈小孩小?孩真愛玩〉?〉，幼兒按?老師的指令?去做，誰先?跑回來誰為?勝。生活?活動：戶?外活動時，?練習單手投?擲動作，增?強動作的協(xié)?調性。環(huán)?境創(chuàng)設：?建立個人才?藝展示區(qū)。?家長工作?：家長帶?領孩子積極?參加社區(qū)的?活動?；?動反思：?1、幼兒喜?歡參加體育?活動，尤其?是游戲活動?，但是動?作不夠協(xié)調?，在以后的?教育活動中?幾哦按時，?教師教師要?多引導幼兒?學習一些動?作要領，培?養(yǎng)幼兒動作?的靈活性。?2、和家?長配合，教?育幼兒不怕?寒冷，堅持?天天做運動?。幼兒園?小小班體育?活動方案范?本（三）?【教材簡解?】小班幼?兒喜歡蹦蹦?跳跳，但是?動作協(xié)調性?不夠，在平?時的觀察中?我發(fā)現(xiàn)有的?孩子特喜歡?跳，有的調?皮的孩子會?站在小椅子?上向下跳，?于是抓住孩?子們的興趣?，讓孩子們?學一學動物?的跳，在平?時幼兒的練?習中，我觀?察到他們對?于動作本身?有了一定的?認知和體驗?，可由于幼?兒腿部力量?較薄弱，動?作控制意識?不夠主動，?缺乏動作自?我監(jiān)控，常?常出現(xiàn)：兩?腳不能同時?起跳、落地?;連續(xù)跳幾?下就會放棄?或者動作僵?硬不自然。?于是我設計?了一節(jié)身鍛?活動“我會?跳”，讓孩?子們在模仿?動物跳的同?時來規(guī)范動?作?！灸?標預設】?1、學習雙?腳并攏連續(xù)?向前行進跳?。2、嘗?試與同伴合?作行進跳，?體驗合作運?動的快樂。?【活動重?難點】1?、活動的重?點是雙腳并?攏連續(xù)向前?行進跳2、?活動的難點?是能與同伴?合作進行行?進跳師?幼一起聽音?樂做熱身運?動(上肢運?動、下蹲運?動、轉動腳?腕、整理運?動)二、基?本部分1、?幼兒模仿小?動物跳(播?放音樂：我?愛蹦蹦跳)?師：小朋友?們這兩個動?物認識嗎??它們有一個?本領都會跳?，咱們來學?一學它們是?怎么跳的，?輕輕地走到?小動物家玩?一玩，學一?學它們的本?領。(評?析：動物是?小朋友們最?喜歡的，小?兔和青蛙也?是小朋友們?最常見的動?物，在創(chuàng)設?的情境中分?兩組進行，?一組幼兒學?小兔跳，一?組幼兒學青?蛙跳，體驗?自主游戲的?快樂。)?2、交流反?饋：小兔是?怎么跳的呢??小青蛙又?是怎么跳的??(評析?：幫助能力?弱的幼兒加?以鞏固動物?的跳法)?3、學習雙?腳并攏連續(xù)?向前行進跳?4、師：?我是袋鼠媽?媽，你們想?做我的寶寶?嗎?袋鼠媽?媽是怎么跳?的呢?5?、邊示范邊?講解動作(?雙腳并攏、?小手放在胸?前、腿稍微?彎曲、輕輕?地一蹦一跳?向前跳)(?評析：幼兒?的模仿能力?較強，教師?在邊講解時?邊示范，幼?兒可以進行?模仿練習?6、引導幼?兒觀察、模?仿，小兔跟?袋鼠都是雙?腳并攏跳的?。7、幼?兒練習雙腳?并攏向前行?進跳8、?提出要求：?小袋鼠們真?能干，現(xiàn)在?請小袋鼠們?去幫媽媽把?糧食運回來?好嗎?(每?人拿一個雪?花片)9?、幼兒進一?步練習雙腳?并攏行進向?前跳，(評?析：在創(chuàng)設?游戲情境中?讓幼兒輕松?、自主地、?有目的去練?習雙腳并攏?向前行進跳?)三、游?戲“袋鼠一?家去旅行”?(播放音樂?：兔子舞)?1、教師?邊講解邊與?配班教師示?范，一個人?在前面當小?袋鼠，一個?人在后面把?手搭在前面?一個人的肩?膀上，然后?雙腳并攏一?起向前行進?跳。2、?鼓勵幼兒兩?人合作一起?雙腳并攏向?前行進跳(?評析：這個?游戲主要體?驗同伴之間?合作的意識?，同時也能?增進同伴之?間的相互協(xié)?調能力，通?過“兔子舞?”音樂更能?激發(fā)幼兒有?節(jié)奏地跳和?合作的意識?。)3、?游戲可以反?復練習，同?伴之間增加?人數(shù)合作游?戲。(評?析：在這個?環(huán)節(jié)中可以?挑戰(zhàn)難度，?讓幼兒之間?自由搭配去?組建