中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案范文（6篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)認(rèn)識(shí)?生活中常見?標(biāo)志，并了?解其意義和?用途等。?2、能根據(jù)?標(biāo)志聯(lián)想故?事的情節(jié)，?指導(dǎo)幼兒用?完整的語(yǔ)言?表述。3?、體會(huì)獲得?完成任務(wù)的?成就感。?4、遵守社?會(huì)行為規(guī)則?，不做“禁?止”的事。?5、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、自制的?標(biāo)志若干、?故事《兔子?先生去散步?》中的圖卡?2、活動(dòng)?前請(qǐng)警察叔?叔講述過(guò)安?全保護(hù)的知?識(shí)。活動(dòng)?過(guò)程：1?、出示標(biāo)志?，引起幼兒?興趣，并請(qǐng)?幼兒猜猜表?示什么意思?。(兔子、?往右走、樓?梯、橋、小?心斜坡、小?心坑洞、老?鼠的家、船?、海、好朋?友)2、?根據(jù)標(biāo)志講?述故事《兔?子先生去散?步》老師來(lái)?把這些標(biāo)志?都編到一個(gè)?故事里去，?好不好??3、出示一?些生活中的?標(biāo)志并讓幼?兒認(rèn)識(shí)。?剛才我們認(rèn)?識(shí)了許多的?標(biāo)志，上次?老師帶小朋?友到社區(qū)、?馬路上也找?到了一些標(biāo)?志，讓我們?來(lái)看一看、?想一想這些?標(biāo)志表述什?么意思，在?哪里出現(xiàn)的??(請(qǐng)幼兒?根據(jù)生活經(jīng)?驗(yàn)說(shuō)出這些?符號(hào)會(huì)在哪?里出現(xiàn)?表?示什么意思??)4、?出示一張標(biāo)?志，請(qǐng)幼兒?聯(lián)想一個(gè)故?事情境。?5、準(zhǔn)備數(shù)?套標(biāo)志，將?幼兒分成四?組，由各組?幼兒自行討?論想象，請(qǐng)?各組幼兒將?所編的故事?，上臺(tái)與同?伴一起分享?所編的故事?。A、當(dāng)?心火災(zāi)、火?警電話、警?止吸煙B?、報(bào)警電話?、當(dāng)心車輛?、人行橫道?C、禁止?觸摸、當(dāng)心?觸電、醫(yī)療?急救電話?D、注意信?號(hào)燈、保持?安靜、圖書?室鼓勵(lì)每位?幼兒，讓他?們體驗(yàn)到完?成任務(wù)的成?就感中班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、了解亂?吐泡泡糖帶?來(lái)的煩惱，?感知生活環(huán)?境與人們行?為之間的關(guān)?系。2、?理解泡泡糖?外包裝上環(huán)?保標(biāo)志的含?義，有初步?的環(huán)保意識(shí)?。3、樂(lè)?意為保護(hù)家?鄉(xiāng)環(huán)境左力?所能及的事?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?泡泡糖若干?，活動(dòng)前發(fā)?給孩子們。?2、垃圾?桶若干活?動(dòng)過(guò)程：?一、課前談?話，謎語(yǔ)導(dǎo)?入1、吃?進(jìn)去是硬的?，吃過(guò)后變?軟的，吐出?來(lái)可以是圓?的，孩子們?最喜歡的。?(泡泡糖)?2、馬路?邊誰(shuí)站崗，?不怕曬不怕?站，張著嘴?像在說(shuō)：小?朋友，可別?忘：果皮紙?屑遞給我，?不要扔在大?街上!(垃?圾箱)二?、大家都有?吃過(guò)泡泡糖?的經(jīng)歷，那?么你吃過(guò)的?泡泡糖是如?何處理的呢??1、說(shuō)?一說(shuō)處理的?辦法。2?、評(píng)一評(píng)誰(shuí)?的方法好。?三、啟發(fā)?幼兒思考"?泡泡糖"的?問(wèn)題。1?、生活中，?在哪里看見?過(guò)人們吃過(guò)?的泡泡糖??2、看到?這些到處亂?丟的泡泡糖?時(shí)，有什么?想法?四?、討論：泡?泡糖應(yīng)該怎?么丟?五?、尋找泡泡?糖紙上的秘?密。1、?請(qǐng)幼兒找到?糖紙上"如?何丟泡泡糖?"的圖標(biāo)。?用筆圈出來(lái)?。同座互相?說(shuō)一說(shuō)它的?意思。2?、請(qǐng)幼兒模?仿圖紙上的?提示，做動(dòng)?作。六、?結(jié)合《社會(huì)?》第24-?25頁(yè)內(nèi)容?，指導(dǎo)幼兒?看書，理解?每幅圖的意?思。1、?判斷：誰(shuí)都?做法對(duì)??2、啟發(fā)幼?兒完成"大?紅花兒屬于?誰(shuí)"活動(dòng)。?中班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)清楚連?貫的表達(dá)自?己的見解，?同時(shí)專心傾?聽同伴的講?話。2、?在遷移生活?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，說(shuō)出喜?歡爸爸媽媽?的理由。?3、主動(dòng)關(guān)?心自己的父?母，逐步養(yǎng)?成幫助父母?做一些力所?能及的事情??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：幼兒?全家合影一?張，實(shí)物展?示儀?；?動(dòng)過(guò)程：?1、幼兒人?手一張全家?福照片，介?紹家庭成員??！脤?shí)?物展示儀放?大幼兒的照?片，請(qǐng)幼兒?介紹自己的?爸爸媽媽，?引導(dǎo)幼兒講?述父母的主?要特征。?—你喜歡你?的爸爸媽媽?嗎?為什么??2、與?同伴自由交?談。—向?朋友介紹一?下你的爸爸?媽媽?！?你的爸爸媽?媽是什么樣?子的?你喜?歡爸爸、媽?媽什么方面??你為什么?喜歡他們??—鼓勵(lì)幼?兒清楚連貫?的表達(dá)自己?的見解，同?時(shí)專心傾聽?同伴的談話?。3、啟?發(fā)幼兒在集?體中進(jìn)行交?談?！?師引導(dǎo)幼兒?講述“我喜?歡的爸爸媽?媽”。—?教師用提問(wèn)?的方式引導(dǎo)?幼兒談?wù)摗?我喜歡的爸?爸媽媽”。?—鼓勵(lì)幼?兒按照教師?提出的思路?，大膽地講?述自己的爸?爸媽媽。?4、引導(dǎo)幼?兒想象如何?表達(dá)對(duì)爸爸?媽媽的愛。?—教師：?爸爸媽媽很?愛你們，那?你們愛他們?嗎?(教案?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)你們有沒?有告訴爸爸?媽媽很愛他?們?你想對(duì)?爸爸媽媽說(shuō)?什么?—?除了用語(yǔ)言?表達(dá)對(duì)爸爸?媽媽的愛，?你還可以用?什么方式表?達(dá)對(duì)他們的?愛?引導(dǎo)幼?兒說(shuō)一說(shuō)想?為爸爸媽媽?做一件什么?事?你想怎?么關(guān)心爸爸?媽媽?5?、師生演唱?歌曲《畫媽?媽》。—?引導(dǎo)幼兒替?換歌詞仿編?歌曲唱一唱?歌曲《畫爸?爸》。在?活動(dòng)中，鼓?勵(lì)幼兒向同?伴介紹自己?的爸爸和媽?媽、大膽地?將自己的甜?蜜與他人分?享。中班?社會(huì)領(lǐng)域活?動(dòng)方案范文?（四）活?動(dòng)目的：?1、通過(guò)制?作安全標(biāo)志?，粘貼安全?標(biāo)志，引導(dǎo)?幼兒知道要?保護(hù)自己身?體的安全。?2、初步?懂得避開危?險(xiǎn)物，不做?危險(xiǎn)動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：安全標(biāo)志?一個(gè)、蠟筆?、紙。活?動(dòng)過(guò)程：?(一)講講?：出示安?全標(biāo)志a?.小朋友，?這是什么??b.這是?安全標(biāo)志，?有了這個(gè)標(biāo)?志，可以提?醒大家這個(gè)?地方要小心?c.這是?警告標(biāo)志，?有了這個(gè)標(biāo)?志，代表這?里有電，要?小心!不要?碰。d.?上個(gè)月，孫?艷小朋友在?廁所摔了一?跤，如果，?廁所里貼了?這個(gè)安全標(biāo)?志，她肯定?會(huì)小心的走?上臺(tái)階，就?不會(huì)摔跤了?。e.現(xiàn)?在我們把這?個(gè)標(biāo)志貼在?廁所門上，?提醒大家小?心好不好??(請(qǐng)一幼兒?去貼)f?.我們教室?里還有許多?需要提醒的?地方，大家?動(dòng)動(dòng)腦筋自?己來(lái)做一個(gè)?安全標(biāo)志。?(二)做?做：1、?幼兒設(shè)計(jì)制?作，老師巡?回指導(dǎo)，重?點(diǎn)提醒園點(diǎn)?在下方。?2、鼓勵(lì)幼?兒制作與老?師不同的安?全標(biāo)志。?3、幫助個(gè)?別完成作品?。(三)?貼貼：1?、貼到你認(rèn)?為不安全的?地方。2?、請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)自己設(shè)計(jì)?制作的標(biāo)記?，為什么貼?在這里??3、我們幼?兒園還有許?多需要提醒?的地方，以?后，我們?cè)?多做幾個(gè)安?全標(biāo)志去提?醒其他小朋?友，好嗎??中班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案范文（五?）活動(dòng)目?標(biāo)1、練?習(xí)聽信號(hào)走?跑交替，鍛?煉動(dòng)作的靈?敏性。2?、樂(lè)意參與?活動(dòng)，知道?遵守交通規(guī)?則。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?遵守社會(huì)行?為規(guī)則，不?做“禁止”?的事。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?小塑料圈每?人一個(gè)。?2、了以參?與活動(dòng)，知?道遵守交通?規(guī)則。3?、在操場(chǎng)上?畫個(gè)大圓圈??；顒?dòng)過(guò)?程1、情?景感知：?幼兒在教師?帶領(lǐng)手持小?塑料圈模仿?開車的動(dòng)作?小跑步進(jìn)入?場(chǎng)地大圓圈?。2、幼?兒游戲：?教師啟發(fā)：?“今天我們?做交通警察?，你們做小?駕駛員，駕?駛員要聽從?交通警察的?指揮?！?幼兒按“紅?燈停，綠燈?行”的信號(hào)?，練習(xí)“開?車”、“停?車”。幼?兒根據(jù)不同?的指令，變?換不同的交?通工具游戲?。“小司?機(jī)分散在大?圓圈內(nèi)，根?據(jù)教師出示?的(紅綠燈?)自由四散?跑，同時(shí)，?還要遵守交?通規(guī)則。?游戲反復(fù)進(jìn)?行，每進(jìn)行?一次，幼兒?變換一種交?通工具。?3、講評(píng)結(jié)?束：教師?簡(jiǎn)單講評(píng)，?表?yè)P(yáng)按信號(hào)?要求活動(dòng)的?孩子?！?小司機(jī)們，?開車回停車?場(chǎng)了!”?中班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?范文（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、掌?握基本的交?際技能，培?養(yǎng)幼兒樂(lè)觀?豁達(dá)的性格?。2、引?導(dǎo)幼兒在日?常生活中注?意到同伴的?優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待?同伴寬容和?友善。準(zhǔn)?備材料：請(qǐng)?幼兒準(zhǔn)備自?己好朋友的?照片?；?動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入-?-手指操一?條小魚水里?游，孤孤單?單在發(fā)愁，?兩條小魚水?里游，搖搖?尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?，三條小魚?水里游，快?快樂(lè)樂(lè)做朋?友。二、?發(fā)現(xiàn)好朋友?的優(yōu)點(diǎn)師：?小朋友們知?道我們剛剛?做的這個(gè)游?戲是在講什?么嗎?師?：講的是一?條小魚的時(shí)?候非常孤獨(dú)?，沒有朋友?!兩條小魚?的時(shí)候就有?了伙伴，不?再像以前那?樣孤單啦!?三條小魚的?時(shí)候就更熱?鬧啦!在一?起可以快快?樂(lè)樂(lè)的做游?戲!我們?cè)?生活中也是?一樣的!沒?有朋友特別?孤單，有了?朋友我們就?可以和好朋?友一起做游?戲玩耍!而?且朋友越多?我們玩的越?開心，對(duì)不?對(duì)呀?師?：那老師現(xiàn)?在想請(qǐng)小朋?友們幫個(gè)忙?，我現(xiàn)在想?把中間的桌?子搬到后面?去，哪個(gè)小?朋友來(lái)幫老?師呀?我看?誰(shuí)的小手舉?的最漂亮，?我就叫他來(lái)?幫我。好，?請(qǐng)佳佳小朋?友來(lái)幫忙吧?。(其他幼?兒觀察)師?：哎呦，還?是搬不動(dòng)，?現(xiàn)在請(qǐng)這位?小朋友找他?的一個(gè)好朋?友來(lái)幫忙，?好，好朋友?來(lái)幫忙了。?(其他小朋?友觀察)師?：哦，還是?搬不動(dòng)，怎?麼辦呢，好?，那就讓他?把她的好朋?友都請(qǐng)上來(lái)?幫忙吧!?師：好，他?們搬動(dòng)了，?真棒!!?師：剛才，?一個(gè)人搬得?動(dòng)桌子嗎??師：那兩?個(gè)人呢??師：那最后?是怎么搬起?桌子的??師：是呀，?只有大家團(tuán)?結(jié)，力量才?會(huì)更大。那?佳佳小朋友?有這麼多好?朋友，那你?們有沒有自?己的好朋友?呢?師：?那你們是怎?么成為好朋?友的呢??師：哦，如?果別的小朋?友說(shuō)喜歡你?，你開心嗎??師：你?們是不是都?希望有自己?的好朋友呀??師：那?咱們?cè)偻鎮(zhèn)€?《找朋友》?的游戲吧!?(游戲玩?法：大家一?起唱《找朋?友》這首歌?，一邊唱一?邊自己去找?自己的好朋?友，兩人或?幾個(gè)人一起?做動(dòng)作，完?成歌曲。)?三、引導(dǎo)幼?兒完成區(qū)域?活動(dòng)師：小?朋友們想一?想你們有幾?多少個(gè)好朋?友呀?師?：哦，你們?有這麼多好?朋友呀!那?