青綠飼料中的有害物質(zhì)教學(xué)課件

青綠飼料中的有害物質(zhì)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。青綠飼料中的有害物質(zhì)青綠飼料中的有害物質(zhì)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。青綠飼料中的有害物質(zhì)§1.硝酸鹽和亞硝酸鹽§2.生氰糖甙§3.光敏物質(zhì)和草酸鹽§4某些豆科作物中的有害物質(zhì)第一節(jié)硝酸鹽和正硝酸鹽一.畜龠常見亞硝酸鹽中毒的原因1.動物飲用了NO3或NO2含量高的飲水;2青綠飼料調(diào)制方法不得當(dāng);3使用了不合格的飼料原料。發(fā)病特征:以豬最為常見,發(fā)病急、死亡率高現(xiàn)在全國各地減負(fù)的呼聲越來越響,信息技術(shù)課程也不同程度地受到?jīng)_擊,特別在廣大的農(nóng)村高中,信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)施比較簡陋,學(xué)生接觸信息技術(shù)的機會也很少,而且多數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)課課時不足。因此現(xiàn)行農(nóng)村高中的信息技術(shù)課應(yīng)該如何上,如何在當(dāng)前減負(fù)的情況下讓農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生掌握好信息技術(shù)知識就尤為重要。一、更新農(nóng)村學(xué)校教學(xué)管理觀念信息技術(shù)課應(yīng)納入常規(guī)教學(xué)管理,即成為必修課。學(xué)校管理上要正規(guī)起來,一旦教學(xué)管理層面不重視,學(xué)生就很容易把它當(dāng)作休閑課、玩耍課,提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量就變得很難了。信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育開展?fàn)顩r的晴雨表,學(xué)校必須轉(zhuǎn)變觀念,建立科學(xué)的學(xué)科觀,及時更新電腦室設(shè)備,給信息技術(shù)教育以應(yīng)有的重視。二、處理好農(nóng)村學(xué)校教師、學(xué)生及教材的關(guān)系信息技術(shù)發(fā)展飛快,新技術(shù)新應(yīng)用更新更是迅速,教材中所提到的軟件,市場上已有更新的版本。在使用教材時,我們的教師不可能每一個軟件都面面俱到,因此應(yīng)教會學(xué)生觸類旁通。另一方面具有創(chuàng)造性的教師應(yīng)使課本上的知識“活”起來,要針對學(xué)生的心理特點和已有知識對教材進行科學(xué)、藝術(shù)的處理。三、掌握學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的三大訣竅1.自學(xué)是學(xué)好信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)改變傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽”的學(xué)習(xí)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生積極主動地去獲取知識、獲取信息。面對一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)時,教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)環(huán)境來搜索學(xué)習(xí)資料,學(xué)生自己解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)就是很典型的一個模式,學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源并且通過網(wǎng)絡(luò)獲得幫助。由于網(wǎng)絡(luò)上的知識量浩如煙海,所以學(xué)生在此過程中有很大的選擇余地,相對于課本來說,信息量更大,角度更多,知識更新更快,而且面對大容量的信息,學(xué)生必須進行選擇分析和加工,在不知不覺鍛煉了其自學(xué)能力。學(xué)生還可以通過多種方式如網(wǎng)上對話、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上個人主頁和博客等方式來闡述自己的觀點,也可以將網(wǎng)絡(luò)上搜索整理的學(xué)習(xí)資料與其他同學(xué)分享,最后達到共同的學(xué)習(xí)目的。2.動手是學(xué)好信息技術(shù)課程的關(guān)鍵信息技術(shù)課程的性質(zhì)決定了我們必須把培養(yǎng)信息技術(shù)基本技能作為該課程的主要任務(wù),而動手是領(lǐng)會、鞏固和運用知識的最有效的手段,是培養(yǎng)技能的基本途徑。教學(xué)中,我比較重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)使用電腦的興趣,我通過演示使學(xué)生發(fā)現(xiàn)電腦強大的功能――可以看VCD、聽CD、玩游戲等,這一切,都可以使學(xué)生對電腦產(chǎn)生濃厚的興趣,在有了這個心理的基礎(chǔ)上,我再提出新的知識,讓學(xué)生自己探索其中的奧秘,動手實踐。3.應(yīng)用是學(xué)好信息技術(shù)課程的根本目的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程,不應(yīng)是作為一門專業(yè)來學(xué),而應(yīng)是作為當(dāng)前學(xué)習(xí)、交流的工具以及為適應(yīng)將來的信息化社會生活打基礎(chǔ)而學(xué)的。我在教學(xué)中往往采用比較具有趣味性的語言來結(jié)合一些操作,如在教學(xué)畫圖軟件中“曲線”這一工具時,雖然是一個難點,但我利用一句口訣“上下一條線,左右扭一扭”很順利地解決了這個問題,并且學(xué)生掌握得非常不錯;在學(xué)習(xí)“文字處理”內(nèi)容時,可以利用所學(xué)的字體、段落、藝術(shù)字及插入剪貼畫等手段制作班級板報、賀卡和?？?在學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識”時,可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料,讓學(xué)生進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。四、不斷提高教師自身的信息素養(yǎng)中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科,而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也在相應(yīng)地發(fā)展。所以,信息技術(shù)教師必須注意知識的更新,在教學(xué)過程中,不斷提出新的研究課題,進行科學(xué)研究,努力提高自己的教學(xué)水平。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負(fù)著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。黨的十八屆四中全會提出的依法治國，是我國法制改革的重要支持，也是我國法制現(xiàn)代化的重要節(jié)點。隨著我國法律體系建設(shè)的提速，刑法改革提上日程，刑法教學(xué)改革也必須要不斷地創(chuàng)新，與時俱進。一刑法傳統(tǒng)教學(xué)方法1.存在的問題現(xiàn)在我國的大多數(shù)刑法教學(xué)中因為師資和教學(xué)資源不足，學(xué)生上課學(xué)習(xí)非常被動，教師只是“填鴨式”地教授知識。這樣雖然能在現(xiàn)有的教育體制下完成教育目標(biāo)，但是忽視了學(xué)生們在上課時的主導(dǎo)作用，幾乎沒有教學(xué)互動，不能發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主觀能動作用，忽視了激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極性，忽視了他們的個體差異，無益于學(xué)習(xí)者主動、積極、創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，難以養(yǎng)成學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐的才能。2.改革的必要性現(xiàn)在社會的發(fā)展要求法學(xué)研究不斷深入，在國外的刑法學(xué)及比較刑法學(xué)的影響下，還有網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用和高校教改浪潮的推動下，刑法學(xué)教學(xué)的方法和內(nèi)容已經(jīng)出現(xiàn)了很多問題必然需要改變，這種變革是非常令人們關(guān)注的。這種變革不僅要重視刑法的理論知識教育，而且要能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，因此需要綜合探討，為實際的刑法教學(xué)開創(chuàng)新局面。二刑法學(xué)的特性及教改措施1.刑法學(xué)的特性刑法學(xué)既有非常深的理論性也有非常突出的實踐及應(yīng)用性。第一，理論性。刑法學(xué)是研究犯罪構(gòu)成及其刑事責(zé)任問題，有著嚴(yán)密的科學(xué)體系和高度的理論性的學(xué)科。研究人類的行為是不是構(gòu)成犯罪、構(gòu)成何種罪以及應(yīng)擔(dān)負(fù)何種刑事責(zé)任，這些要依照相關(guān)刑法理論確定。第二，實踐性和應(yīng)用性。刑法學(xué)和司法實踐密切聯(lián)系，實踐性很強。刑法學(xué)的特點要求學(xué)生們不僅能把握刑法的相關(guān)基礎(chǔ)理論，還需要注意聯(lián)系實際，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、案例分析時能用學(xué)到的知識解決問題，造就精通理論并且法律實踐水平很高的人才。因此，刑法學(xué)教學(xué)一定要遵守理論和實踐相結(jié)合的原則。2.刑法學(xué)的教改措施上課時要運用各種教學(xué)方法提高學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，必須把教師作為主導(dǎo)的教學(xué)模式改為學(xué)生為主導(dǎo)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。因此教師可以采用多種多樣可行的教學(xué)手段。如進行角色扮演和轉(zhuǎn)換探討案件例子，利用課件、錄像機等教學(xué)工具播放有關(guān)法制的教育片、重大的案件法庭審理現(xiàn)場錄像等，在圖像、聲音和文字的多重感官的刺激下，學(xué)生們不但不會感到法律學(xué)習(xí)的枯燥，反而極大地提高了學(xué)習(xí)的樂趣和積極性，并可以幫助學(xué)生對知識的記憶，從而大幅提升學(xué)習(xí)效率。為了提高學(xué)生的實踐能力必須注重實踐教學(xué)。通過刑法教學(xué)不僅要教給學(xué)生理論知識還要培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。進行實踐教學(xué)就是教學(xué)生把理論和實際相結(jié)合，在提升學(xué)生對實際問題的分析能力的同時加強他們對理論知識的認(rèn)識，最終同時提高學(xué)生的理論水平和實踐能力。所以刑法學(xué)的教學(xué)不僅是在教室里教理論知識，更要重視能提升學(xué)生解決實際問題能力的實踐教學(xué)。革新考試方式，使學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)得到全方位提高。每個學(xué)習(xí)刑法的學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)定位都各不相同，這種差別是客觀存在的。而過去的考試方式是試卷書面答題方式，只用考查理論知識的學(xué)習(xí)結(jié)果來評判學(xué)生，無視學(xué)生的個體差異，造成學(xué)生創(chuàng)新能力不足，阻礙了學(xué)生提升和鍛煉刑事司法的實踐才能。因此，刑法教學(xué)的革新應(yīng)該提倡注重學(xué)生的個性，依據(jù)不一樣的學(xué)生制定不一樣的培養(yǎng)目標(biāo)，采用不一樣的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的特長，提高教學(xué)質(zhì)量。如在刑法學(xué)課程的考核中，考試內(nèi)容豐富，考試方法人性化，才可以全方位提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。三結(jié)束語刑法學(xué)就是為了培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者的刑法學(xué)知識和利用刑事法律處理刑事案件，及參與刑事訴訟的能力而設(shè)計的一門相當(dāng)重要的專業(yè)課程，為高等學(xué)校法學(xué)專業(yè)的必修課程。刑法為規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任及刑罰的法律規(guī)范的總稱，是維護公民之利益、懲罰犯罪、維護社會秩序的有效手段，在我國現(xiàn)代的法律體系中顯然有特殊的位置。社會的不斷進步對刑法教學(xué)提出了更高的要求，刑法教學(xué)必須改革，每一個進行刑法學(xué)教學(xué)工作的人員都應(yīng)探討研究怎樣改革對刑法學(xué)教學(xué)更有幫助，對提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)更有益，這樣的探討研究是推動刑法學(xué)教學(xué)改革的積極力量，很有意義。青綠飼料中的有害物質(zhì)§1.硝酸鹽和亞硝酸鹽§2.生氰糖甙§3.光敏物質(zhì)和草酸鹽§4某些豆科作物中的有害物質(zhì)第一節(jié)硝酸鹽和正硝酸鹽一.畜龠常見亞硝酸鹽中毒的原因1.動物飲用了NO3或NO2含量高的飲水;2青綠飼料調(diào)制方法不得當(dāng);3使用了不合格的飼料原料。發(fā)病特征:以豬最為常見,發(fā)病急、死亡率高二青綠飼料中NO3和NO2的來原1N在植物體內(nèi)的正常代謝情況Air79%Nitrogen(N2)21%Oxygen(o2)NPlantsAbsorbNaturaliaNitriteNitrateNitrogenrogenBacteriainSoil/water(NHa+N212影響植物體中NO3的因素(1)施用氮肥過多;2)土壤缺乏Mo、Fe等元素;(3)植物種類和品種差異:綠葉菜類>白菜類>根莖類>鮮豆類>瓜類。(4)植物生長在干旱天氣,或過多使用除草劑蘇丹草燕麥A/MNAmaranthus玉米莧屬植物aAmaranthusLamb’s-quarters莧屬植物NO3→NO2→氨基酸→動植物的體蛋白3NO2的形成(1)植物組織細(xì)胞受到破壞,植物本身所含的硝酸還原酶被釋放出來,將NO3→NO2;(2)環(huán)境中硝酸鹽還原菌作用的還原作用①青綠飼料雨淋和長時間堆放;②青綠飼料小火燜煮或煮后久置;(3)動物內(nèi)源性硝酸還原菌的還原作用在正常情況下,NO3被動物直接吸收,但是在下述情況下呆滯動物體內(nèi)NO2含量急劇增加:反芻動物:瘤胃pH值和微生物群發(fā)生改變,或碳架供應(yīng)不足,若攝入過多NO3單胃動物:當(dāng)胃酸不足或患胃腸道疾病時,腸道內(nèi)微生物上行至腸道上皮,若攝入大量NO3。三.NO3的直接毒性除馬外,對其它畜禽的直接毒性較小;若NO3的轉(zhuǎn)化速度過慢,會使NO2在動物體內(nèi)大量蓄積引起中毒;飼草中的NO3含量>10