我的家鄉(xiāng)-廣州簡介教學課件

我的家鄉(xiāng)-廣州簡介46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栁业募亦l(xiāng)-廣州簡介我的家鄉(xiāng)-廣州簡介46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾我的家鄉(xiāng)羊城我的家鄉(xiāng)廣州五羊城成的城風情商最早在《情感智商》一書中提出，后來美國物理學博士戈爾曼繼承其中觀點，把情感智商概括成：（1）認識自我情緒的能力；（2）妥善控制自己情緒的能力；（3）自我激勵情緒的能力；（4）認識他人情緒的能力；（5）處理人際關系的能力等五個方面。情商是一重非智力因素，它是指除智力因素（即人的感知、記憶、想象和思維）等因素之外的心理因素，包括動力、興趣、理想、信念、情感意志和性格等因素。物理學習是一個艱苦的過程，這些非智力因素對學習動機和學習效果有著直接的影響。在農(nóng)村學校里，學習物理比較普遍的現(xiàn)象有：有的學生對學習物理不感興趣；有的學生在學習物理過程中怕苦，怕累，懶動腦筋；有的學生沒有樹立正確人生價值觀，經(jīng)常違反課堂紀律；部分學生受家庭環(huán)境的影響，沒有樹立目標，得過且過，甚至有學生有反正家長不讓繼續(xù)讀書，讀那么好干什么等不正確的思想；有的學生雖然比較努力學習，但就是死學不會靈活變通；也有的學生智商是很高的，應變能力強，但是就是沒有把心思放在學習上。為什么會有這些現(xiàn)象？是智商的問題嗎？不，關鍵是情商教育不夠。關于如何在物理教學中滲透情商教育，以下我談幾點。一、加強物理教學中興趣的培養(yǎng)興趣是原動力，有興趣作為物理學習的內驅力，那么學習成績才會有提高。在物理課常見到大部分學生在那里坐著一動不動的，提不起精神或者是根本沒有聽課。問其原因，都說我不會，我不喜歡學。可見只要能令到學生喜歡上物理，把學生引導到主動去學習，那么學習物理就事半功倍了。如何培養(yǎng)學生的興趣呢？1、利用中學生的好奇、好強、好勝的心理。在課堂上多點引入生活中常見的現(xiàn)象，然后引入課題并解釋現(xiàn)象，滿足學生的好奇心，把學習氣氛帶動起來。由于大部分學生比較喜歡在課堂上表現(xiàn)自我，但有部分學生一般來說都是靠違反課堂紀律去引起老師同學的注意。對此，在教學中我們對那部分學生提問一些比較簡單的問題，故意讓他們答對，然后再讓其他學生給與掌聲，使到他們有一種成功感，滿足他們好強好勝的心理，那么他們就會對上物理課提起情趣來了。2、教師豐富多彩的課堂內容和生動有趣的教學語言可以激發(fā)學生的學習興趣。教學內容盡量不要按照書本的內容，那樣太單調了，加入多點課外知識，和做多點演示實驗可以使學生集中精神學習。另外如果教師的教學語言比較幽默的話，那么課堂教學就更加輕松愉快，因為現(xiàn)在的學生最怕的就是有太多的學習壓力，他們比較喜歡輕輕松松的學習，那樣就比較容易把學生的心思集中到學習上了。3、利用實驗課，讓學生動起來。物理是一門以實驗為基礎的科學，在上實驗課時應該讓學生多參與實驗，讓他們學會觀察實驗現(xiàn)象和總結實驗規(guī)律。但農(nóng)村學校儀器不夠齊全，所以教師可以盡可能的想出一些材料比較簡單而又能看到物理現(xiàn)象的實驗。現(xiàn)在的學生非常的好動，他們不喜歡規(guī)規(guī)矩距，實驗課的時候應該安排多點有趣的實驗，讓他們主動的去探討學習。二、情感的培養(yǎng)在學生的內心處，情感是指導學生行為的基本因素。在農(nóng)村中學大部分學生有自卑心理，他們覺得無論是學習環(huán)境還是學習成績都比不上市區(qū)的學生，于是對學習缺乏信心，有的甚至演變成厭學心理。在物理教學過程中要促進學生健康、積極的學習態(tài)度的發(fā)展，消弱其它非智力因素對學生學習的影響。激勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，養(yǎng)成不怕困難，團結合作，富與創(chuàng)新的精神。在實驗課時，要注意培養(yǎng)互相幫助，團結協(xié)助的精神，提高人與人之間的溝通能力，養(yǎng)成不滿足現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新，事實求是的學習態(tài)度。讓學生在快樂中學習，在健康思想氛圍中成長。三、培養(yǎng)科學價值觀科學的價值觀是一個人對科學事物的最基本看法，包括基本信念和價值取向。農(nóng)村學校的學生，家庭教育嚴重缺乏，從小就沒有一個正確的人生觀，沒有樹立過遠大的目標。甚至有的學生受家長思想的影響，只想完成初中教育就算了，使得學生在學習中沒有明確目標，缺乏斗志，還有大多數(shù)的農(nóng)村都還遺留一些封建的思想，重男輕女，認為女孩不用讀太多的書，導致女生在讀書路上處被動地位。還有一些學生受一些迷信的思想影響，不相信科學，不懂得用科學去解釋一些自然現(xiàn)象。所以在教學過程中有必要讓學生知道，物質的第一性，必須尊重客觀規(guī)律，尊重事實，自然是不斷的發(fā)展變化的，在學習過程中培養(yǎng)事實求是，勇于創(chuàng)新的精神，要展望未來樹立起遠大的目標，為建設社會而奮斗。引導學生把個人奮斗目標和社會需要聯(lián)系起來，增強自我競爭意識，在學習過程中培養(yǎng)成一個高情商的人才。在面對現(xiàn)代化的教學過程中，應充分發(fā)揮情商因素的作用，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。在現(xiàn)實初中體育考試制改革下，新教師如何適應新的教學改革，如何改變自已，對新教師提出了更大的要求。作為新教師如何積極應對新形勢下的基礎教育改革，重視和加強創(chuàng)新學習，是擺在新教師面前的難題，也是我們新教師必須需要解決的關鍵問題。一、學校體育的現(xiàn)狀及其存在的問題學校體育作為全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，在理論與實踐上越來越受到家長及學生的關注和重視。但是。由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，人們對這個問題的認識程度深淺不一，對學校體育的本質觀、目的觀、價值觀和質量觀的認識，目前仍還處在較低水平的社會意識層次上。1學校體育的實施，由于條件的限制，也存在著一些問題。（1）場地不足，資金短缺，這是多數(shù)學校的普遍問題，制約著學校體育工作的正常開展。（2）片面追求升學率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出。（3）體育器材管理不善，一些學校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。（4）體育教師隊伍青黃不接。2忽視學校體育的功能。廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別，“望子成龍”心切。為考取高一級學校取得鐵飯碗為目標，對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分數(shù)第一”、“升學第一”，忽視了“身體第一”。由于受這種觀念的制約，給學校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學校體育的各種訓練和作用。3學校體育觀念的落后。體育學科的教學特點是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質的教育功能，其他學科只能具備前三方面的功能，不具備后一個功能，要做到德智體美勞的全面發(fā)展。人們認為體育就是跳跳蹦蹦、玩耍，而沒有從提高全民素質的高度和深度去認識。觀念的滯后，極大地阻礙了學校體育的發(fā)展。二、解決現(xiàn)實問題的對策1加強對體育教學的認識，通過體育教學與訓練，促進人體結構和肌肉完美發(fā)展，增強體質，促進智力發(fā)展，培養(yǎng)學生崇高的政治思想和道德觀念、培養(yǎng)學生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才。2加強各級教育行政部門領導的學習，提高思想認識，使他們懂得一些基本的體育知識，充分認識到學校體育的價值具有終身效益。把體育納入學校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，促進德智體美勞全面發(fā)展，全面貫徹教育方針，提高對體育的參與意識和社會責任感，這是解決學校體育工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。3加強體育師資隊伍的建設：（1）動員鼓勵中學生積極報考體育院校，不斷充實教育隊伍，增加數(shù)量，提高質量，積蓄后備力量。（2）積極組織或參加市、縣、鄉(xiāng)運動比賽，不斷提高學生的競技水平與體育教師工作水平。（3）關心廣大體育教師生活，調動體育教師的積極性，使他們安心工作。4加強體育場地、器材設備的建設，注意增加體育經(jīng)費的投入。三、優(yōu)化體育教學內容與過程是發(fā)展學校體育的重要途徑實施素質教育應強調讓每一個學生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)良好的思想品德。所以，學校應大力推廣體育教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀形成時期，在體質鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展。優(yōu)化體育教學內容與過程，應注意以下幾個原則：1.整體性原則。提高學生素質、實現(xiàn)培養(yǎng)目標是一個有機的整體，要努力做到德、智、體有機結合、全面發(fā)展。轉變傳統(tǒng)體育教學觀念，從單向教學目標向多項目標轉化；從單調體育向愉快體育轉化（以游戲性方式）；從微觀的體育教學管理向微觀與宏觀相結合的方向轉化，使體育教學質量得到全面提高。2.主體性原則。體育教學的內容，要緊密聯(lián)系中學實際、因地制宜，使學生有興趣，充分調動學生學習的積極性，由過去的“放羊式“教學轉化為愉快的開放性、主動性的學習方式，把過去的“要我學”、“要我練”變成“我要學”、“我要練”，使學生在積極主動的學習中掌握體育的基本知識、技術和基本技能。3.普遍性與指導性原則。優(yōu)化教學內容與過程，要符合農(nóng)村中學的實際，所獲得的效果要對農(nóng)村中學體育教學工作帶有普遍的指導意義和實用價值。所以在選擇方法與手段上，要有針對性，實效性，簡單易學，鍛煉效果好，課堂練習密度合理，運動量適宜，有利于學生身心健康。4.完善人體全面發(fā)展的原則。要根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點，遵循教育、教學規(guī)律，通過優(yōu)化教學內容與過程，促進學生身體的正常發(fā)育，使智力和非智力因素等各項都全面發(fā)展。認真分析和思索農(nóng)村學校體育工作的現(xiàn)狀，研究農(nóng)村學校體育發(fā)展的特點、規(guī)律，加強體育教學內容與過程的優(yōu)化，層層重視，齊抓共管，農(nóng)村學校體育工作一定會有新的局面。我的家鄉(xiāng)羊城我的家鄉(xiāng)廣州五羊城成的城風樂羊羊Leyangyang·五羊傳說五羊城的概述·城市簡介歷史沿革習A算c意自Y阿和自}正星Le五羊傳說一廣州又稱“五羊城:穗城”,叫州的別民不聊生。一天南海上空飄來五朵彩色祥云,上有騎著仙羊的五位仙人,仙羊口中銜著五色稻穗。仙人把稻穗賜予百姓,并祝福此地永無饑荒。仙人離去后,五只仙羊因為依戀人間而留了下來保佑當?shù)仫L調雨順。百姓為感謝五位仙人,在他們留守的地方修建了一座“五仙觀”,觀中有五仙的塑像,伴以五羊石像。越秀公園內既有“五羊雕塑”,此傳說已經(jīng)被2010年廣州亞運會的吉祥物所應用返回鍵城市簡介廣州市是中國最大城市之一,五大國家中心城市之一華南地區(qū)第一大城市,廣東省省廣東省經(jīng)濟、科技、教育和文化中心;中國最重要的交通樞紐之一,是中國第三大城市廣州位于廣東省中南部,珠江三角洲北緣廣州瀕臨南海,鄰近香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū),是中國通往世界的南大門。廣州屬丘陵地帶,地夢東北高,西雨低,北部和東北部是山區(qū),中部是丘陵、臺地,南部是珠江三角洲積平原。中國的第三大河—珠江從廣州市區(qū)穿流而過。廣州將于2010年舉辦亞洲體育盛事一第16屆亞洲運動會城市簡介特色語言:廣州話(或稱白話、粵語或廣東話)通行語言:廣州話英文名稱Cantonese)城市美譽:衛(wèi)生城市、國家環(huán)境保護模范城市國家森林城市、全國創(chuàng)建文明城市工作先進城市、國際花園城市等經(jīng)緯度:市中心位于北緯23度06分32秒,東經(jīng)113度15分53秒面積:全市面積7,434.4平方公里,市區(qū)面積3,843.43平方公里海拔:全市平均海拔11米,天堂頂為廣州市內最高點,海拔1210米鍵歷史沿革廣州始建于公元前214年,歷史悠久的文化名城。廣州最早建城時的名字叫任囂城。早在公元前九世紀的周代(即周夷王八年),這里的“百越”人和長江中游的楚國人已有來往,建有“楚庭”,這是廣州最早的名稱。秦始皇33年(公元前214年)統(tǒng)一嶺南后建南海郡,郡治“番禺”,即今天的廣州。公元226年,孫權為便于統(tǒng)治,將交州分為交州和廣州兩部分,“廣州”由此得名。直到1921年成立市政廳,特指廣州這座城市。廣州秦漢時就是繁榮都會,漢唐以來是海上“絲綢之路”的始發(fā)港,宋元時期,意大利旅行家鄂多立克說廣州已經(jīng)比當時世界著名商貿城市威尼斯大三倍。清朝閉關鎖國時廣州是中國唯一對外開放的港口,壟斷全國外貿,也是中國最早對外的通商口岸,廣州十三行管理廣州港歷史沿革人廣州是中國近代和現(xiàn)代革命的策源地,著名的三元里抗英斗爭、黃花崗起義、廣州起義均發(fā)生在廣州孫中山在廣州創(chuàng)辦了黃埔軍校,曾經(jīng)三次建立了臨時政權毛澤東在這里創(chuàng)辦的農(nóng)民運動講習所,培養(yǎng)了大批革命骨干力量。張?zhí)?、葉挺、葉劍英等在這里領導了廣州起義并建立了廣州蘇維埃政