部編版語(yǔ)文中考二輪復(fù)習(xí)：說(shuō)明文閱讀-復(fù)習(xí)課件

人教部編版語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)課件說(shuō)明文閱讀一、說(shuō)明文的文體知識(shí)一、說(shuō)明文的概念說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，通過(guò)客觀地解說(shuō)事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來(lái)源、成因、關(guān)系、功用等來(lái)闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)及規(guī)律的文體。它的特點(diǎn)：在內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性，在結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性，在語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性，在使用上具有突出的實(shí)用性。二、說(shuō)明文與記敘文的區(qū)別1.寫(xiě)作目的不同：記敘文的目的在于以情感人；說(shuō)明文的目的在于以知授人。2.寫(xiě)作內(nèi)容不同：記敘文以寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容；而說(shuō)明文以說(shuō)明事物、闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。3.表達(dá)方式不同：記敘文主要采用記敘和描寫(xiě)的方法，同時(shí)輔之以議論和抒情；而說(shuō)明文則主要用介紹說(shuō)明的方法，一般不用議論和抒情。三、說(shuō)明文的分類說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的不同，可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩種。事物說(shuō)明文重點(diǎn)說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能。如《中國(guó)石拱橋》以趙州橋和盧溝橋?yàn)橹饕f(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明中國(guó)石拱橋“形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久”的特征。事理說(shuō)明文重點(diǎn)在于闡明事理。四、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)形式說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)，大體可分為并列、連貫、遞進(jìn)和總分幾種形式，其中總分結(jié)構(gòu)又可分為“總—分”“分—總”“總—分—總”三種形式。五、說(shuō)明順序說(shuō)明要有順序，這是使說(shuō)明內(nèi)容更具條理性的必要條件。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。1.時(shí)間順序：說(shuō)明文的時(shí)間順序和記敘文的時(shí)間順序相似。2.空間順序：空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、上下、前后、左右、東西南北等位置和方向，空間順序多用于說(shuō)明建筑的構(gòu)造，說(shuō)明實(shí)體事物的形狀。3.邏輯順序：邏輯順序也稱事理順序。即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。邏輯順序通常包括以下幾種情況：（1）從整體到部分。（2）從原因到結(jié)果。（3）從特點(diǎn)到用途。（4）從主要到次要。（5）從概括到具體。（6）從現(xiàn)象到本質(zhì)。此外，理清說(shuō)明順序的方法還可以抓住一些在文中起關(guān)鍵作用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如“首先……其次……再次……”就是從主到次的順序；“由于……所以……”是從原因到結(jié)果的順序；見(jiàn)到“總之……”就要從具體到概括的順序上去考慮。六、說(shuō)明方法

為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，必須要有相應(yīng)的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等，寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和寫(xiě)作目的來(lái)選用最佳方法。下面重點(diǎn)介紹幾種說(shuō)明方法：1.舉例子：列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕M(jìn)行說(shuō)明。這是最常用的說(shuō)明方法，例子前面常用“比如”“例”“如”等標(biāo)志詞。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力地說(shuō)明事物。2.分類別：將被說(shuō)明的對(duì)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類加以說(shuō)明。3.打比方：借助大家熟知的事物，取其相仿之處來(lái)打比方。作用是增加說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性。4.列數(shù)字：用數(shù)字說(shuō)明事物的特征。文章中出現(xiàn)的數(shù)字如果不是用來(lái)說(shuō)明事物特征的，一般不算作“列數(shù)字”的說(shuō)明方法。用數(shù)字說(shuō)明，既能反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。5.作比較：選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比較包括類比和對(duì)比，同類事物的類比是為了說(shuō)明相同點(diǎn)，不同類事物的對(duì)比是為了突出其不同之處。用作比較的說(shuō)明方法，可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可以更清晰、更鮮明地說(shuō)明事物，增強(qiáng)說(shuō)明效果。它是一種輔助手段，常與文字解說(shuō)配合使用。6.下定義：往往用公式化的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)“某某是什么”，也可以用“某某叫做什么”的形式來(lái)表達(dá)。下定義要有嚴(yán)密性和科學(xué)性，并不是所有的判斷句都屬于科學(xué)性語(yǔ)言，比如“風(fēng)是沙漠向人類進(jìn)攻的武器”，這是運(yùn)用打比方的方法說(shuō)明風(fēng)在沙漠向人類進(jìn)攻中的作用，不屬于科學(xué)性語(yǔ)言，不是下定義。又比如“人類語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)言，表達(dá)變化無(wú)窮的意義”，這句話是解說(shuō)語(yǔ)言的特征，也不是下定義?？磥?lái)，解說(shuō)、描述性的語(yǔ)言都不是下定義，下定義往往倒過(guò)來(lái)說(shuō)也能成立。下定義的作用是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征，屬于概括說(shuō)明。7.作詮釋：是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法，如“鐵是銀白色的金屬”。8.引用：引用有關(guān)資料、故事、名言、詩(shī)詞等來(lái)充實(shí)說(shuō)明的內(nèi)容，或者作為說(shuō)明的依據(jù)。9.摹狀貌：通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征。如《蘇州園林》中的“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)”。10.畫(huà)圖表：指用示意圖、表格、圖片等來(lái)說(shuō)明事物。一篇說(shuō)明文，單用一種說(shuō)明方法的很少，為了更好地說(shuō)明事物，往往采用多種說(shuō)明方法。采用什么說(shuō)明方法，一方面要服從內(nèi)容的需要，另一方面作者也有選擇的自由。七、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)1.語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。如《中國(guó)石拱橋》中的一段：“永定河上的盧溝橋，修建于……橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。”這一段話的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在選用確切的詞語(yǔ)和詞組來(lái)表達(dá)。如“永定河上”不能說(shuō)成“永定河中”；“橋面平坦”不能說(shuō)成“道路平坦”；“幾乎與河面平行”不能說(shuō)成“與河面平行”。2.語(yǔ)言的平實(shí)性。用明白、平實(shí)的語(yǔ)言對(duì)事物進(jìn)行客觀的反映。一是一，二是二；不夸大，不縮小；毫不含糊，清楚明白；只求“辭達(dá)而已”，不求雕琢粉飾。3.語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。指簡(jiǎn)練、明確、不含糊，用最少的文字把意思說(shuō)明白?？烧f(shuō)可不說(shuō)的話一律不說(shuō)，以盡可能少的語(yǔ)言來(lái)承載盡可能多的信息。二?說(shuō)明文閱讀的常見(jiàn)考點(diǎn)講解【常見(jiàn)問(wèn)法】1.你認(rèn)為文章的標(biāo)題好在哪里？2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題的含義。3.文章以“××”為題，有什么作用？4.給文章擬寫(xiě)標(biāo)題。

類型1文章標(biāo)題【知識(shí)放送】說(shuō)明文標(biāo)題的作用：①揭示說(shuō)明對(duì)象及其特征；②吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘忸}技巧】1.看語(yǔ)言結(jié)構(gòu)?？礃?biāo)題是短語(yǔ)還是句子，是陳述句還是問(wèn)句。如果是短語(yǔ)，一般就是告訴了文章的說(shuō)明對(duì)象；如果是完整句子，往往就是告訴了文章的主要內(nèi)容，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象；如果是個(gè)問(wèn)句，除了點(diǎn)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容外，還有設(shè)疑激趣，吸引讀者閱讀興趣的作用。2.看語(yǔ)言特點(diǎn)。說(shuō)明文標(biāo)題語(yǔ)言一般比較平實(shí)，但也有生動(dòng)含蓄的。若是生動(dòng)含蓄的標(biāo)題，則應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容思考其是否暗示了文章的主要內(nèi)容或說(shuō)明對(duì)象，是否蘊(yùn)含了作者的情感傾向。3.擬寫(xiě)標(biāo)題。①文章說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明對(duì)象的特征往往可以作為文章的標(biāo)題。②事理說(shuō)明文說(shuō)明的事理——“所要說(shuō)明的問(wèn)題”即可作為文章的標(biāo)題。③也可運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法等來(lái)擬寫(xiě)標(biāo)題?！敬痤}模板】1.點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象（是……）及其（……的）特征。2.運(yùn)用……的修辭手法（或?qū)懽魇址ǎ?，形象生?dòng)地揭示了（說(shuō)明了）……。3.吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！境Ｒ?jiàn)問(wèn)法】1.指出本文的說(shuō)明對(duì)象。2.（直接）找出說(shuō)明事物的特征的句子。3.文章從哪幾個(gè)方面說(shuō)明事物特征？4.概括說(shuō)明事物的特征。5.給某一事物下定義。

類型2說(shuō)明對(duì)象及其特征【知識(shí)放送】 1.找說(shuō)明對(duì)象（1）區(qū)分類型。事物說(shuō)明文中事物本身就是說(shuō)明對(duì)象，并且往往可以從題目或首段中找出來(lái)。事理說(shuō)明文中的說(shuō)明對(duì)象則要整體感知文章主要內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。（2）抓關(guān)鍵句。一般段首中心句或段尾總結(jié)句能點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象。注意千萬(wàn)不要把局部的說(shuō)明對(duì)象當(dāng)作整篇文章的說(shuō)明對(duì)象。2.把握說(shuō)明對(duì)象的特征（1）看標(biāo)題。有些標(biāo)題中限制性的修飾詞往往體現(xiàn)了說(shuō)明對(duì)象的特征。（2）看首尾。一般總分總結(jié)構(gòu)的說(shuō)明文會(huì)在段首或段尾交代說(shuō)明對(duì)象的特征。（3）概括、提煉、歸納。有時(shí)文中沒(méi)有明顯交代事物的特征，有時(shí)交代的特征只是表面而非本質(zhì)的，就需要概括、提煉來(lái)歸納說(shuō)明對(duì)象的特征。（4）歸納整合，對(duì)信息進(jìn)行重組?？梢圆捎谜Z(yǔ)句法。即摘引原文相關(guān)語(yǔ)句，回答是從哪幾方面來(lái)說(shuō)明事物特征。如文章中沒(méi)有明確信息提示的文字，則需要按一定的要求進(jìn)行概括。3.把握下定義的方式考查說(shuō)明的特征（1）下定義，要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言科學(xué)地揭示事物的本質(zhì)屬性和特征。（2）掌握下定義的方式。其格式多為“……（說(shuō)明對(duì)象）是……的……（說(shuō)明對(duì)象特征）”或“……（說(shuō)明對(duì)象特征）叫……（說(shuō)明對(duì)象）”?！境Ｒ?jiàn)問(wèn)法】1.概括某一段說(shuō)明的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。3.選出信息提取有誤的一項(xiàng)。4.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。

類型3文意理解與信息提取【解題技巧】1.抓段落的中心句。一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)明文的段意是通過(guò)中心句來(lái)表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個(gè)文段的開(kāi)頭（表提領(lǐng)作用），或在結(jié)尾（起總結(jié)作用），有時(shí)也在中間。2.鎖定答題區(qū)域。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，有的可能涉及一段或幾段乃至全篇。3.篩選有效信息。找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語(yǔ)意重點(diǎn)，修飾限制語(yǔ)的范圍、程度、正反方向等角度，發(fā)掘隱含信息，淘汰無(wú)關(guān)信息，挑選符合要求的信息。4.權(quán)衡信息。將“篩選”之后的信息進(jìn)行綜合、歸納、概括，使之符合題目的要求。5.整合答案。答案形成之后要與題干問(wèn)法、分值進(jìn)行對(duì)照，檢查有沒(méi)有漏掉要點(diǎn)。答題時(shí)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、要點(diǎn)全面。6.一般能從原文中找到答案的，最好用原文中的語(yǔ)句作答。7.這類題以簡(jiǎn)答題或選擇題的形式出現(xiàn)，若是選擇題，其選項(xiàng)內(nèi)容一般是改掉了原文語(yǔ)句中的個(gè)別關(guān)鍵詞語(yǔ)，或者是對(duì)某段內(nèi)容的概括性說(shuō)明，或者是對(duì)全文各個(gè)方面的解說(shuō)等?！境Ｒ?jiàn)問(wèn)法】1.選文（第×段）主要使用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？2.分析第×段中畫(huà)線句子的說(shuō)明方法及其作用。3.第×段除了用舉例子和打比方的說(shuō)明方法外，還用了哪種說(shuō)明方法？這種方法在文中的作用是什么？

類型4說(shuō)明方法及其作用【解題技巧】1.抓住標(biāo)志。說(shuō)明方法都有一定的標(biāo)志性詞語(yǔ)。抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，就能準(zhǔn)確地判斷說(shuō)明方法。如舉例子中有“如”“比如”“例如”等詞語(yǔ)；打比方中有“好像”“是”等詞語(yǔ)；看到數(shù)據(jù)就要想到列數(shù)字；如從幾個(gè)角度逐一解說(shuō)，往往是分類別等。2.有時(shí)會(huì)有多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用，分析說(shuō)明方法時(shí)不要有遺漏；回答時(shí)注意題目要求，如要求回答“主要運(yùn)用了哪種（或哪兩種）說(shuō)明方法”，則要選出最主要的說(shuō)明方法作答?！敬痤}模板】1.舉例子：舉了……的例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了……（說(shuō)明內(nèi)容、特征、道理等），使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。2.分類別：分門(mén)別類地說(shuō)明了……，使說(shuō)明更有條理、更清楚。3.打比方：將……比作……，生動(dòng)準(zhǔn)確地說(shuō)明了……（說(shuō)明內(nèi)容、特征、道理等），增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)形象性，增強(qiáng)了文章的趣味性。4.列數(shù)字：用具體數(shù)字，更準(zhǔn)確、科學(xué)地說(shuō)明了……（特征、道理），使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更具有說(shuō)服力。5.作比較：把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……（特征或道理），使說(shuō)明更加具體深刻。6.下定義：對(duì)……進(jìn)行簡(jiǎn)單明確的概括，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特征（必須概括本質(zhì)特征）。更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7.作詮釋：對(duì)……加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明淺顯易懂，概念清楚（不一定說(shuō)明本質(zhì)特征），讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。8.作引用（引資料）：引用名言熟語(yǔ)、神話傳說(shuō)等，生動(dòng)形象地說(shuō)明了……（特征或道理），使說(shuō)明內(nèi)容更具體生動(dòng)，更有權(quán)威性。既增強(qiáng)了說(shuō)服力，又增強(qiáng)了趣味性。9.摹狀貌：具體、生動(dòng)、形象地說(shuō)明了……，顯得生動(dòng)活潑。10.畫(huà)圖表：具體說(shuō)明了……的特點(diǎn)，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明，更直觀?！境Ｒ?jiàn)問(wèn)法】1.本文運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？有何作用？2.××段落的位置能否調(diào)換？為什么？

類型5說(shuō)明順序【解題技巧】1.明確說(shuō)明對(duì)象。一般事物說(shuō)明文常用時(shí)間順序或空間順序，事理說(shuō)明文常用邏輯順序。但也不能絕對(duì)化。2.尋找語(yǔ)言標(biāo)志。時(shí)間順序有表示朝代、季節(jié)、早晚等標(biāo)志性詞語(yǔ)；空間順序的標(biāo)志是方位詞；邏輯順序的標(biāo)志有“首先”“為什么”“原來(lái)”“因此”等。3.分清主次，綜合歸納。一篇說(shuō)明文根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，以一種說(shuō)明順序?yàn)橹?，兼用其他說(shuō)明順序，一定要分清主要運(yùn)用的是哪種說(shuō)明順序。4.判斷說(shuō)明順序，可以采用排除法。如果既不是時(shí)間順序，也不是空間順序，那一定是邏輯順序。?！敬痤}模板】1.本文使用了……的說(shuō)明順序（具體的說(shuō)明順序），對(duì)……加以說(shuō)明（具體的事物名稱或說(shuō)明的事理），使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。2.不能調(diào)換，原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯；或總分關(guān)系中分說(shuō)與前文總說(shuō)順序相照應(yīng)。（指出全文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。）【常見(jiàn)問(wèn)法】1.“這”“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等指代性詞句在文中具體指什么？2.“××”（限制性、修飾）詞語(yǔ)能否刪去？為什么？3.“××”一詞能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？為什么？4.加點(diǎn)詞語(yǔ)有何含義和作用？5.從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確特點(diǎn)的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析。6.從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)、形象特點(diǎn)的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析。

類型6說(shuō)明文語(yǔ)言【解題技巧】1.指代的內(nèi)容是上下文出現(xiàn)的詞語(yǔ)或句子，且是最近的一句。注意有時(shí)候不是整句話，而只是其中一部分內(nèi)容。2.（1）判斷。一般是不能刪掉（不能替換）。（2）解詞。解釋該詞語(yǔ)在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對(duì)文意的限制作用。（3）比較。比較刪掉（替換）該詞后文意發(fā)生的變化。（4）結(jié)論。若刪掉（替換），句子意思就變了。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。3.找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的語(yǔ)句，然后說(shuō)明其作用。找準(zhǔn)確性詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）找有精確數(shù)據(jù)的句子；（2）找有概數(shù)的句子；（3）找使用限制性詞語(yǔ)的句子。4.找語(yǔ)言生動(dòng)形象的句子一般是找運(yùn)用了修辭手法的句子，如比喻、擬人等?！敬痤}模板】1.不能刪去。原文“××”表……，意思是……。如果刪掉，句子的意思就變成了……，過(guò)于絕對(duì)（不合文意），“××”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。2.不可以替換?！啊痢痢北怼馑际恰?。所換詞語(yǔ)的意思是……，換后句子的意思就變成了……，不符合實(shí)際（原意），“××”詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。3.“××”（加點(diǎn)詞語(yǔ)）準(zhǔn)確（或生動(dòng)形象）地說(shuō)明了……事物的……特征（或事理）?！境Ｒ?jiàn)問(wèn)法】1.分析本文的結(jié)構(gòu)，劃分文章層次、結(jié)構(gòu)。2.分析某段（首段、過(guò)渡段、尾段）的作用。3.文章以故事開(kāi)頭或在文中引用傳說(shuō)、史料有什么好處？

類型7文本解讀【知識(shí)放送】1.分析說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)要抓住中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)。2.首段的作用：（1）引出說(shuō)明對(duì)象。（2）增加說(shuō)明的文學(xué)色彩，激發(fā)閱讀興趣。（3）結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文。文中段的作用：（1）結(jié)構(gòu)上承上啟下。（2）內(nèi)容上通過(guò)……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……。（3）設(shè)置懸念。尾段的作用：（1）總結(jié)全文。（2）與開(kāi)頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（3）提出一些希望、展望、預(yù)測(cè)等。3.引用故事或傳說(shuō)的作用有：吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和可讀性，使文章避免呆板，或增加了文章的神秘色彩，或使文章內(nèi)容更加翔實(shí)。【常見(jiàn)問(wèn)法】1.閱讀鏈接材料，獲取信息談感受。2.根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和大膽的想象。3.由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行解釋或談?wù)J識(shí)和看法等。4.對(duì)問(wèn)題等提出解決的方法，擬寫(xiě)警示性標(biāo)語(yǔ)、建議、廣告等。5.為文章補(bǔ)寫(xiě)空缺的語(yǔ)句。

類型8拓展運(yùn)用【解題技巧】1.理解文段的含義，聯(lián)系中心作答，要善于從文章中尋找有用的信息，不能脫離文本。2.偷梁換柱，把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出的方案、建議等要具可行性，有助于解決實(shí)際問(wèn)題，切忌無(wú)用的空想主義。4.追求獨(dú)立的見(jiàn)解、創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢。5.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際談感悟，要求平時(shí)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題和科技發(fā)展的前沿成果，關(guān)注國(guó)家、世界和人類的發(fā)展。中考演練一?(2019?鹽城)閱讀下面文章,回答問(wèn)題?5G,連接美好未來(lái)1.第①段有什么作用?①通過(guò)寫(xiě)5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到景區(qū)后使游客游園體驗(yàn)更舒適的事例,引出本文的說(shuō)明對(duì)象——5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?②增強(qiáng)文章的趣味性?③激發(fā)讀者的閱讀興趣?2.按要求回答下面的問(wèn)題?(1)第④段畫(huà)線句中的“幾乎”一詞能否去掉?為什么?不能,“幾乎”是“接近于”的意思,說(shuō)明手術(shù)畫(huà)面接近于沒(méi)有延遲,若刪去則變成手術(shù)畫(huà)面沒(méi)有延遲,說(shuō)法與事實(shí)不符,體現(xiàn)了說(shuō)明文