人教版四年級語文下冊1-5單元試題

PAGEPAGE1小學(xué)四年級語文下冊第一單元測試題班別姓名座號得分第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（40分）一、讀一讀，寫一寫（５分）

shāowēi

wānyánéjiǎo

zhèjiāngwúxiá()()()()()二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫倦。（）（）（）（）三、比一比，再組詞（５分）暇（）梢（）巒（）碗（）桐（）假（）稍（）戀（）蜿（）洞（）四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（５分）波（）壯闊（）（）森郁變化（）（）五（）斑斕（）（）如鏡盤曲（）（）五、依照下列詞語的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個你最喜歡的詞語。（4分）1、斑斑點點2、光溜溜3、無邊無際4、搖搖頭六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。（５分）清清緩緩漸漸輕輕朵朵1、汽車（）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（）地流，聲音（）的。3、（）盛開的白蓮映在（）的河水里。七、選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句填在橫線上。（4分）春來江水綠如藍(lán)澄江一道月分明春江潮水連海平遙望洞庭山水翠1、，海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火，。3、，白銀盤里一青螺。4、落木千山天遠(yuǎn)大，。八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者（5分），。，。九、過年你一定得到不少的壓歲錢，對于這些壓歲錢，你是怎樣使用的？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）、讀《桂林山水》片段，回答問題（15分）我攀登過（）的泰山，游覽過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就會栽倒下來1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填詞語（2分）2、“?！弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）（3分）3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）險：①地勢不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險要危：①危險，不安全②處于危險境地，損害③指人快要死④高⑤端正4、給段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號（2分）5、這段寫出了桂林的山的特點是、、（3分）6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。（2分）7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”（1分）（二）、閱讀《我家的小園》，回答問題。（15分）我家的小園我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬（sūshū）菜、花草和樹木。這里年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧（làonào）起來了。夏天，成行的向日葵長(zhǎngcháng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zòngzhòng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園?！毙@如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。1、用“—”把括號里正確的讀音劃下來。（4分）2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分）強(qiáng)壯（）茂密（）威風(fēng)（）3、這篇短文是按照順序?qū)懙?。?分）4、在文中用“—”劃出一個擬人句。（2分）5、讀完這篇短文，你有什么感受，請用一兩句話寫出來。（4分）第三部分習(xí)作（３０分）同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請選擇你熟悉的一處景物，寫下來。要求：1、注意要按一定的順序?qū)憽?、要抓住景物的特點寫。3、語句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。4、題目自擬

人教版小學(xué)四年級語文下冊第二單元測試題對號入座，給加點字選擇正確讀音填在括號里。jūjù拮據(jù)（）mēnmèn悶好（）xiāoxuē削皮（）nánnàn逃難（）wéiwèi為人（）b?bà刀把兒（）zhāzhá扎針（）zhōngzhòng中獎?wù)撸ǎ┬⌒¤b定家，形近字組詞。馳（）拔（）捎（）配（）捶（）弛（）撥（）削（）醒（）錘（）例（）沃（）尊（）贈（）駛（）烈（）襖（）遵（）憎（）使（）詞語盤點1、詞語模仿秀⑴寫含有動物名稱的成語。如：狼吞虎咽⑵寫“AABC”式的疊詞。如：悶悶不樂根據(jù)句子意思寫詞語。⑴睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望得到。（）⑵疲勞得不能忍受了。（）精挑細(xì)選。用“”畫出括號里正確的詞語。1、父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)（精湛精通），工作賣力，深得老板的（重視器重）。2、只是，他神情（嚴(yán)厲嚴(yán)肅），看不出中彩帶給他的喜悅。3、要不是您的（鼓勵鼓舞），我真不敢給您扎了。4、她正在（注意注視）著護(hù)士額頭上密密的汗珠。5、杰克遜大叔十分（贊揚(yáng)贊賞）地望著這位年輕人。五、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，將下列句子合成一句話。1、我們在校內(nèi)校外。我們應(yīng)該講文明。我們小隊先完成任務(wù)。我們要去幫助其他小隊。3、我們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們能充分發(fā)揮每個人的聰明才智。日積月累1、言必信，。2、與朋友交，。3、己所不欲，。4、精誠所至，。5、愛人者，，敬人者，。6、老吾老，；幼吾幼，。我喜歡第句，因為。給句子換種說法，不改變原意。1、一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。你對這句話是怎樣理解的，試著寫下來。2、是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。⑴“將心比心”的意思是⑵課文為什么用“將心比心”作為課題？3、父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人。句子中的“萬年牢”是指具有的人。閱讀快樂島。盲孩子終于上學(xué)了，可是家里的人都沒有時間送他到校，于是他要強(qiáng)地決定自己去。那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線：“出門向右拐，過馬路……”他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來。怎么辦呢？他聽到皮鞋聲?！笆迨?，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又無可奈何。④他又聽到高跟鞋的聲音。“（），盲校怎么走？”盲孩子問，“你知道嗎？”“盲校？沒聽說過。”聲音由近而遠(yuǎn)。⑤他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？”聲音低得像對自己說?？墒?，沒有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了，并且輕輕的向前（）著，他不由自主的跟著走。“你知道盲校嗎？”盲孩子興奮了。沒人回答?！澳阋臀胰ツ膬?？”又是無言。他（）了，忙問：“你要帶我去哪兒？”還是沒有回答。他突然想起盲孩子被騙的故事。下意識地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些，他想：。⑥竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲，到學(xué)校了。他正想說聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。⑦放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。一句也沒回答他的問話。就這樣，他們走過清晨，走過（）；走過春天，走過（）。⑧有一天，盲孩子突然感到這個人的腳步聲與平時的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩子急了，大聲說：“不，你不是，我要跟他一起去！”⑨“他不會來了。他到河邊去救人……本來，他那么小，應(yīng)該喊大人……可他……他喊不出聲……”傳來的是一個低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩子突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿，發(fā)瘋似地跑著，他要去尋找那位默默無言的帶路人……寫出下面的聲音是誰發(fā)出的？⑴皮鞋聲：。⑵高跟鞋聲：。⑶細(xì)碎的腳步聲：。⑷沉重的腳步聲：。根據(jù)上下文，在文中的（）里填上合適的詞。仔細(xì)閱讀，把盲孩子的想法寫在第⑤自然段的橫線上。給盲孩子帶路的人為什么不說話？根據(jù)文章內(nèi)容在下面幾種答案中選擇正確的畫上“√”。⑴帶路人為了學(xué)雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話。⑵帶路人與孩子之間沒有可談的內(nèi)容。⑶帶路人要仔細(xì)看路，保證兩人的安全，說話會分心，容易出危險。⑷帶路人是個沉默寡言的人。⑸帶路人是個啞巴。理解下面的句子。⑴他又聽到一陣細(xì)脆的腳步聲。“你知道盲校怎么走嗎？”聲音低得像對自己說。A、“細(xì)脆的腳步聲”說明他問的是一位。B、“聲音低得像對自己說”反映了盲孩的心情。根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。忙孩子的故事帶路人盲孩子與啞童④小朋友⑤上學(xué)路上⑥默默無言的帶路人習(xí)作樂園。在你的周圍一定有很多人關(guān)心、幫助和鼓勵過你，他們的一言一行都對你產(chǎn)生了一定的影響。打開記憶的大門，將你和他們之間發(fā)生的事情記錄下來，真誠地向他們表示感謝吧！要求：寫出真情實感，語言優(yōu)美精煉。

人教版語文第八冊第三單元練習(xí)題班級：姓名：成績：一、我能根據(jù)拼音寫詞語。chǔnshìzhēncháruòwúqíshìjiànsǐbújiù（）（）（）（）bǔjiùměnruìhéngqīshùbāqìchuǎnxūxū()()()（）二、我能給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。掃帚（sàosǎo）捕（bǔpǔ）捉鈴（línglín）鐺敏銳（ruìluì）蝙（biǎnbiǎn）蝠愚（yúyù）蠢三、我能給正確解釋的序號填在括號里。1、貫：A、連貫，穿通。B、舊時把方孔錢串在繩上，每一千個叫一貫。C、原籍，出生地。（1）籍貫（）（2）魚貫而出（）（3）融會貫通（）2、及：A、趁著。B、從后跟上。C、達(dá)到。D、比得上。（1）來得及（）（2）愚不可及（）（3）及時（）3、清：A、純凈透明，沒有混雜的東西。B、明白，不混亂。C、查點（清楚）。D、一點不留，凈盡。（1）清除（）（2）清倉（）（3）清朗（）四、我能把下列詞語的序號正確地填入括號中。A、終于B、根本C、居然1、冬天過去了，春天（）來了。2、令人難以相信的是，平時膽小如鼠的小紅（）動手打了人。3、我四處打聽，原來這里（）沒有舉行什么宣傳活動。4、我經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，（）在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。五、我能照樣子，寫句子。1、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。﹒﹒﹒2、巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。閱讀提高六、課內(nèi)閱讀。（一）把下面的句子補(bǔ)充完整。1、蝙蝠夜里飛行，靠的不是，而是。2、黃河是世界上最大的大河。3、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：。4、螞蟻搬家蛇過道，。5、“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害?！币痪渲?，加點副詞使我體會到。（二）讀短文，完成下面練習(xí)。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法??！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞?，招來了同伴的一片“不能見死不救”的呼喊，向?qū)O不情愿地抱起那之小龜，朝大海走去，那只剿鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。加點的字應(yīng)該選擇哪個解釋呢？請在正確選項后面打“√”.頹喪A坍塌()B衰敗()C委靡()想一想，“若無其事”是什么意思？向?qū)魺o其事地說了什么？向?qū)槭裁催@樣說呢？我能體會出用上加點詞語好在哪里，你也讀一讀，體會體會吧！向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只朝鶇眼見倒手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。七、課外閱讀?？粗佬∪A8歲了，正在讀二年級，近來不斷地鬧牙疼，只好請假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙科去診治。張醫(yī)生問：“怎么不舒服？”小華說：“我的牙疼極了?！薄拔医o你檢查一下?！睆堘t(yī)生邊檢查邊說，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲吃牙?！毙∪A奇怪地問：“是蟲子把我的牙咬的？我嘴里有蟲子呀！”張醫(yī)生認(rèn)真地說：“不是蟲子咬的，是平時不注意口腔衛(wèi)生的緣故?！边@時媽媽插嘴說：“這也怨我，我總認(rèn)為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果?！睆堘t(yī)生接著說：“怪不得，就是因為不能做到早晚刷牙，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘渣（存留存放）在口腔和牙縫里；時間一長就會發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅硬的保護(hù)牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長期腐蝕，就會形成蛀洞，最后會把整個牙齒蛀空的?！毙∪A聽了（吃驚害怕）地說：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”張醫(yī)生（細(xì)心耐心）地說：“今天我給你把壞的牙該補(bǔ)的補(bǔ)，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙病了。”1．讀了《看蛀牙》這個題目，可以推想短文主要是講的事，會想到誰去看蛀牙，還會想到。2．劃去括號里不合適的詞語。3．給帶點字選擇合適的字義，打上“√”。鬧牙疼①喧嘩；不安靜②吵；擾亂③發(fā)泄（感情）④害??；發(fā)生（災(zāi)害或不好的事）⑤千；弄；抵③開玩笑；逗4．畫——的句子中的“它”是指。5．默讀短文，邊讀邊思考；作者向我們介紹了哪些知識？完成下面練習(xí)。（1）小華得蛀牙的原因是。（2）張醫(yī)生對小華說“要緊的是你今后每天要做到……那就會避免牙病了?！备鶕?jù)你的理解，把省略號省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。未來學(xué)校我的想像仿佛乘坐著宇宙飛船，一下子飛到了我們的未來學(xué)校，這時我chénjìn()在美好的幻想之中①……校門口，有兩個高智能機(jī)器人，每天站在那兒歡迎我們來到學(xué)校。我們可以和機(jī)器人交談，我們提出各種各樣怪怪的問題都難不倒它們。一進(jìn)校園，有一排醒目的電子熒光屏黑板報，只要一按電鈕，它就根據(jù)你的要求顯示出豐富多彩的畫面。校園的中心是一個dàxíng()的運(yùn)動場，它的上空有一個由活生生的植物編織而成的頂。下雨時，它可以為我們遮雨；天晴時，一按紅色按鈕它就自動打開，變成了一個大大的花環(huán)，圍繞著運(yùn)動場，美麗極了。運(yùn)動場分兩層，第一層有綠色的環(huán)形跑道，中間是一個栽滿綠草的足球場，同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施，有電子籃球場、高科技游泳池、電子乒乓球場、電子羽毛球場②……這些都是用電子計算機(jī)和TX射線控制的。運(yùn)動場的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來的新型植物組成的大花園，一棵樹上可以開迎春花、桃花、李花，還可以結(jié)桃子、李子呢。運(yùn)動場的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼，（）這些植物可以自然地調(diào)節(jié)里面的氣溫。教室里面的黑板是用電腦熒屏制成的，我們的老師只要按鼠標(biāo)就可以輕松地進(jìn)行教學(xué)了。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的，（）你寫字姿勢不正確，它（）會悄悄地發(fā)出信號，要你及時糾正。我們的書本是用寬寬的海帶做成的，墨水是五彩繽紛的牛奶做的，筆是用可以吃的食物做成的，用完以后可以吃，再也不會產(chǎn)生那些wūrǎn()環(huán)境的垃圾。運(yùn)動場的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書館，里面只有電腦，我們只要按鼠標(biāo)就可以查到你所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂室、美術(shù)室等特長室。第三層是生物科技館，里面有用基因克隆的新品種動物。第四層是時光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時先隧道車去古時候kǎochá()。哦！未來的學(xué)校您是（），哦！未來的學(xué)校您是（）。啊！未來的學(xué)校您是多么令人神往。這一切還要靠我們今天腳踏實地認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后去創(chuàng)造，去實現(xiàn)這美好的夢想。1．根據(jù)文中的拼音寫詞語。2．根據(jù)上下文在（）里從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇一個正確的。不但……而且……即使……也……如果……就……但是因為因此3.文中的省略號它們的作用分別是，①（），②（）4．作者先介紹未來學(xué)校的（），再介紹（），接著介紹（），最后介紹（）。其中（）和（）是詳寫。5．你覺得這樣的學(xué)校怎么樣？把你的感慨填入文中倒數(shù)第二自然段的括號里。習(xí)作園地讀了別人眼中的未來學(xué)校，是不是也想自己創(chuàng)作一番呢？那么下面的寫作秘訣可要記住嘍。錦囊妙計一：奇思妙想。既然是寫幻想類的文章，千萬要記得在文章中突出自己的奇思妙想，這可是文章的意義所在。你覺得自己的想法哪里最出彩，那就要把它寫明白、寫具體，重點寫、花筆墨寫，這樣才能讓別人分享你這份幻想的快樂。錦囊妙計二：接軌現(xiàn)實。寫幻想作文還是要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，然后展開大膽的想象。所有的夢想和幻想都應(yīng)該是建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上。能和現(xiàn)實接軌的幻想才會有不一般的意義，當(dāng)然也能獲得大家的共鳴。所以，當(dāng)你產(chǎn)生一個幻想時，最好能聯(lián)系自己的生活實際，有一些現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)，這樣才能讓幻想具有它的意義和價值。錦囊妙計三：言之有物。雖然是想象，但切忌天馬行空，不著邊際，你想象未來是什么樣子，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；你想象未來自己在做什么，就要具體描寫你的言行?？傊?，要言之有物，讓事實說話。細(xì)節(jié)的真實是想象作文的生命，他會增加幻想內(nèi)容的真實性、可信性。好吧！請你盡情地展開想像，具體描述未來美好的生活。

四年級語文（下冊）第四單元班級_________姓名__________得分_______一、積累與運(yùn)用（41分）1、看拼音，寫詞語。（8分）zuìètǐngbáfángbèihuǐmièxíguàn（）（）（）（）（）xīshēngkǎigējiànkāngjīngtōngchénjìn（）（）（）（）（）2、給下列多音字組詞（4分）難倒dào()nàn()難倒dǎo()nán()diào()āi()挨調(diào)tiáo()ái()挨調(diào)3、比一比，組成詞語。（4分）掘（）荒（）翹（）吻（）倔（）謊（）繞（）叼（）4、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（8分）知（）知（）所向（）（）（）（）皆兵（）（）眼笑（）（）鶴唳（）貴（）速（）出（）沒百（）百（）5、從下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入括號內(nèi)。（3分）明晃晃亮堂堂蒼茫鮮紅燦爛綠茵茵潔白蔚藍(lán)火紅明媚（）的暮色（）的蠟燭（）的春光（）的房間（）的草地（）的陽光7、縮寫下面的句子。（4分）小紅軍滿不在乎地盯著陳賡同志長著落腮胡子的瘦臉。王芳同志曾深情的談起這樣一件往事。8、在原句上用修改符號修改病句。（6分）（1）他穿著一件灰色上衣，一頂帽子。（2）造紙是我國四大發(fā)明。（3）海洋里魚類豐富，有帶魚、黃魚、鯨魚等。9、把下面的句子補(bǔ)充完整，注意加標(biāo)點。（4分）1、“雨來像_________________________抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑?！边@句話中把雨來比作___________________，寫出了雨來的______________。2、“那雙手就_________________________，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉?！边@句話中把鬼子的手比作__________________________,寫出了鬼子的_________________________。二、閱讀理解（29分）一個中國孩子的呼聲（節(jié)選）今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌()漫著戰(zhàn)爭的硝()煙，罪惡的子彈還威脅()著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁()：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭!”為了___________不再失去__________，為了__________不再失去__________，為了__________不再失去__________，全世界應(yīng)該一致行動起來，__________________，________________！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為_________________、______________________________________________________的人類家園?。薄⒃诶ㄌ柪锝o加點的字注上正確讀音。（２分）２、按課文內(nèi)容把第二自然段補(bǔ)充完整。（５分）３、結(jié)合上下文理解詞語意思。（６分）彌漫___________________________________________________________威脅______________________________________________________________呼吁______________________________________________________________４、但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”?！昂推街ā敝甘裁矗磕阍鯓永斫膺@句話？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一條軍毯1942年2月，我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處，才走進(jìn)自己的屋子。后來一到宿營地，我們就給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們早點休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志（擔(dān)心操心關(guān)心）了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點的房子都給了他們住，自己住在最簡陋的房子里。有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景（感動激昂激動）的直想喊：“少奇同志，您的健康要緊啊！”但是我怕驚動了少奇同志，沒有喊。少奇同志看見我，放下書問：“怎么還沒睡？”我點了點頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓推手謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰(zhàn)士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點涼，心里卻熱乎乎的。我慢慢的睡著了，朦朧中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。我去見少奇同志，少奇沒提軍毯的事情，頭一句就問：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”我回答說：“睡得很好?！鄙倨嫱军c了點頭，笑了。⑴在文中括號內(nèi)選一個最恰當(dāng)?shù)脑~語，用“-”畫出來。（3分）⑵聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（4分）簡陋：朦朧：⑶將正確大案的序號填在括號內(nèi)。2分）第一自然段的段意是：（）少奇同志每到宿營地總是關(guān)心戰(zhàn)士們的宿營情況。②少奇同志每到宿營地總是住最簡陋的房子。③我們護(hù)送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。⑷從本文到第二自然段到結(jié)束，找出三處最能表現(xiàn)少奇同志對戰(zhàn)士關(guān)懷的地方。分別簡述出來：（3分）A_________________________________________________________________B____________________________________________________________________C____________________________________________________________________⑸本文通過敘述宿營時一條軍毯的故事，反映了少奇同志怎樣的品質(zhì)？（2分）三、習(xí)作（30分）⑴寫一個你看過的有關(guān)戰(zhàn)爭的故事。⑵以“一張舊照片”為題，寫寫你的或你看過的一張照片，把看到的和想到的寫下來。 四年級語文（下冊）語文參考答案第四單元一、1、罪惡挺拔防備毀滅習(xí)慣犧牲凱歌健康精通沉浸。2、3略4、知己知彼所向披靡、草木皆兵、眉開眼笑、風(fēng)聲鶴唳、兵貴神速、神出鬼沒、百發(fā)百中。5略。7、小紅軍盯著臉。王芳同志談事。8、（1）補(bǔ)充“戴著”。（2）補(bǔ)充“之一”。（3）去掉“鯨魚”。9、略。二、《一個中國孩子的呼聲》1、2、略。3、彌漫：指戰(zhàn)爭的硝煙充滿、布滿；威脅：指戰(zhàn)爭的子彈逼迫和恫嚇著和平；呼吁：指向社會請求援助和主持公道。4、“和平之花”指和平的環(huán)境、氛圍和思想。第二問略?！兑粭l軍毯》⑴略。⑵指住所簡單而粗劣；朦朧：指睡意恍恍忽忽。⑶⑷⑸略。三、略。

人教版語文四下第五單元試題姓名得分學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法。17學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達(dá)效果，增加語言積累。18積累一些四字詞語；學(xué)習(xí)作者通過對人物的語言生動細(xì)致的描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的寫作方法。19學(xué)會正確使用關(guān)聯(lián)詞；理解三個事例中蘊(yùn)含的道理；繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子。20體會“頓號、分號、破折號”的作用；體會含義深刻的詞句的意思，感受作者語言的優(yōu)美。基礎(chǔ)部分（30%）看拼音寫詞語，寫句子。（8%）liúliánqiǎoránshùnjiāngàiniànfēixiánggǔdòngjiānyìngzhuózhuàngzhènhànzāotàkēkēbànbànshéidōuyǒushēnghuódequánlì，shéidōukěyǐchuàngzàoyígèshǔyúzìjǐdebīnfēnshìjìe。比一比，組詞。（5%）狠（）?。ǎ┳荆ǎ┖常ǎ┨＃ǎ┫蓿ǎ┕拢ǎ┳拢ǎ┖叮ǎ┨ぃǎ└鶕?jù)意思，寫出詞語。（5%）1、出乎意料地發(fā)生。（）2、形容非常逼真，如同真的一樣。（）3、不用著想，形容說話做事迅速。（）4、比喻脫離黑暗的處境又見到光明。（）5、形容香氣繚繞不絕。（）給下列多音字選擇正確的讀音。（4%）石縫（féngfèng）動彈（tándàn）鋪滿（pūpù）蛋卷（juǎnjuàn）縫補(bǔ)（féngfèng）子彈（tándàn）床鋪（pūpù）考卷（juǎnjuàn）填上合適的詞語。（4%）（）的世界（）的靈性蜿蜒的（）（）的外殼（）地答應(yīng)（）地掙扎（）地轉(zhuǎn)變（）地做操給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（4%）1、父親（）死去了，（）他那話語給我留下深刻的印象。2、（）一切全由自己決定，（）我必須對自己負(fù)責(zé)。3、（）它僅僅只活幾天，它（）要不屈向上，茁壯成長。4、飛機(jī)夜間能安全飛行，（）因為它認(rèn)識路，（）因為它裝有雷達(dá)。閱讀部分（40%）按課文內(nèi)容填空。（15%）1、人的生命是的，可是，為是無限的。我要把，投入到。2、我的一生始終保持著這樣一個，生命的意義，，，。3、對于我來說，生命的意義在于，，。4、它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?，偏偏在冷風(fēng)冷雨中？小小的花兒居然有如此的！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的是什么，是——。二、課內(nèi)閱讀。生命生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己獲得更加光彩有力。寫出下列句子中帶點詞的近義詞。