調查職業(yè)調查報告6篇

調查職業(yè)調查報告6篇調查職業(yè)調查報告篇1

it行業(yè)仍是年薪老大

收入者的比例遠遠大于高收入者，兩端人數(shù)均較少，而大部分人收入基本在中間檔次，從1萬～5萬元的收入者占55.7%。

經(jīng)營管理者收入最多

按城市劃分，從事銷售工作的，深圳的平均年薪為最高，高達68000元。經(jīng)營和管理工，廣州排名第一，約為63083元，深圳緊跟其后，為62083元。公關/市場/廣告職業(yè)者，廣州以50833元勝于北京〔35050元〕。編輯/記者/翻譯職業(yè)者，北京當仁不讓，其年薪為56000元，第二名深圳被甩到30000元。財務/審計的高薪收入還是產(chǎn)生在經(jīng)濟中心上海市，其平均年薪為43333元。

各城市收入差距大

外資高薪源于“密薪制〞

中國青年就業(yè)調查報告公布

值得關注的是，在22歲以前進入勞動力市場的青年中，有一部分人首先要經(jīng)受失業(yè)的過程，這一比例約為15％；而此后進入勞動力市場的青年則幾乎沒有人一開始就經(jīng)受失業(yè)。

張麗賓表示，這一緣由主要是因為22歲以前的青年就業(yè)閱歷、就業(yè)渠道少造成的。72％失業(yè)青年長期失業(yè)

失業(yè)一年以上的長期失業(yè)者占72％。失業(yè)者在求職時，超過60％的失業(yè)青年認為最大的困難是文化水平低。但只有13％左右的人員在失業(yè)期間進行了學習培訓，多數(shù)人只是呆在家里、找工作或者做些家務雜活。

失業(yè)青年中，職業(yè)中等教育水平的青年〔37％〕和初中文化水平的青年〔30％〕比重最高，高中、大專生的比例均為13％，大學生的比例為5％。相對于此次被調查青年的文化程度構成，事實上職業(yè)中等教育水平、初中和高中文化水平青年的失業(yè)率要高于各類文化程度青年的平均失業(yè)水平。工作意愿機關和國企成就業(yè)首選

農(nóng)村青年理想的單位主要是自己創(chuàng)業(yè)、國有企業(yè)、私營企業(yè)以及政府部門和跨國公司；而城市青年理想的單位則依次是政府部門、國有企業(yè)、創(chuàng)業(yè)、跨國公司和私營企業(yè)。有10％左右的青年對自己理想的工作單位不確定，文化程度越低，不確定程度越高；還有一部分青年不想就業(yè)，主要是初中以下文化程度的青年。計算機和金融業(yè)最受寵愛

中國青年最喜愛的行業(yè)主要集中在信息傳輸計算機服務和軟件業(yè)及金融業(yè)。以制造業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、公共管理等為代表的傳統(tǒng)制造業(yè)和服務業(yè)是青年人的第二理想行業(yè)。而住宿和餐飲、衛(wèi)生、社會保障和福利等行業(yè)，成為較少青年人選擇的行業(yè)。

總體上，70％的青年就業(yè)集中于制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)中較低層次的服務業(yè)以及個別新興行業(yè)，如批發(fā)零售業(yè)〔15％〕，居民服務業(yè)〔10％〕，信息傳輸計算機服務和軟件業(yè)〔8％〕、交通運輸業(yè)、住宿餐飲業(yè)。

張麗賓在分析緣由時表示，一方面，這些行業(yè)勞動力需求總量大，另一方面，大多數(shù)青年自身缺乏能力進入其他行業(yè)；另外，其他多數(shù)行業(yè)勞動力需求總量小，高素養(yǎng)勞動力競爭激烈，大部分勞動力不愿“向下〞流淌轉入其他行業(yè)，進而形成青年就業(yè)的“行業(yè)鎖定〞。農(nóng)村就業(yè)青年主要集中于制造業(yè)，而城市青年則主要集中于第三產(chǎn)業(yè)。40％就業(yè)青年不想換工作

大部分人對如今的工作表示滿意。有40％的就業(yè)青年不想換工作，另外，分別有近30％的就業(yè)青年不肯定換工作和準備換工作。而且農(nóng)村青年的滿意度高于城市青年。

想換工作的就業(yè)青年中，63％的人是為了提高酬勞，有16％的青年是為了有更好的職業(yè)預期，另外還分別有9％的人是為了獲得更好的工作條件或獲得穩(wěn)定的工作。85％的期望轉換工作的農(nóng)村青年是為了提高收入以及改善工作條件，城市青年中的此比例僅為69％。城市青年比農(nóng)村青年更關注將來的職業(yè)進展。工作狀況平均每天工作9．6小時

就業(yè)青年工作狀況如何？調查顯示，青年的就業(yè)質量相對較低。大部分青年就業(yè)無保障，工作不穩(wěn)定，工作時間長，工資低，依靠“青春討飯吃〞。低齡青年和農(nóng)村青年尤為如此。

總體上，38％的就業(yè)青年沒有任何勞動合同，還有20％的簽訂了1年以內的臨時合同，36％的簽訂有1至3年固定期限合同。

就業(yè)青年平均周工作時間為48小時，按每周工作5天計算，平均每天的工作時間是9．6小時。有三分之一以上的人員每周工作時間在50小時以上。而15至19歲青年以及農(nóng)村青年的平均周工作時間均為53個小時。90％的青年都沒有兼職行為。

60％的就業(yè)青年的平均月收入在600至1500元之間，還有不到30％的人的平均月收入在600元以下，超過半數(shù)的就業(yè)青年沒有接受過任何形式的培訓。工作評價雇主認為青年寫作能力低。

本次調查同樣包括對于雇主的訪問。雇主一般認為，青年員工中，寫作能力強的少，學問面寬的、以及應用學問能力強的也較少。歸結起來，還是對青年人的學問水平有肯定要求。

勞動力市場對青年的教育技能水平提出更高要求，青年普遍感到文化程度低。而經(jīng)濟因素和教育資源供給缺乏是影響青年受教育水平的主要因素，大部分青年不準備繼續(xù)學習。

調查職業(yè)調查報告篇2

一.調研背景

隨著經(jīng)濟的高速進展和會計制度的日臻完善，社會對會計人員的要求也有了肯定的提高。在這樣的背景下我們作為一名會計專業(yè)的大學生，為了更好的了解社會的要求及會計的就業(yè)前景，以加強自身的社會競爭力，為將來的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定良好基礎。故此，我們小組從11月5日至20日制定了相關問卷調查，在網(wǎng)絡上發(fā)布，進行相關調研。

二.調查目的

了解各企業(yè)設置哪些會計工作崗位，各會計人員的學歷水平，職稱及對其職業(yè)的相關看法，作為一名合格的會計人員需要具備哪些基本條件等方面，以便在今后的學習的生活中依據(jù)自身狀況進行調整，以便改良，提升自我能力。

三.調查對象及范圍

主要集中于福州市內的一些會計從業(yè)人員

四.調查內容

主要調查會計人員的基本信息，如性別，年齡，學歷，收入，職務職稱，所取得的證書以及對于當前會計的就業(yè)前景，職業(yè)滿意度，危機感，離職率，整體行情等方面的看法。

五.調查方法

網(wǎng)絡填寫問卷及線上短暫采訪溝通

六.調查結果與分析

首先是性別方面，可能是問卷的局限性，本次問卷填寫的男女比例有些失調，也許為1：10，但從整個行業(yè)從業(yè)人員及大學專業(yè)學生數(shù)量來看，女性仍占有較大比例。其次是年齡方面，本次參加調研的人員多集中于20-32年齡段，是較為年輕的群體，會計一般“越老越吃香〞工作年限有限，工資方面是處于中等水平。緊接著是學歷，本科畢業(yè)到達將近八成，碩博缺乏一成，大專將近兩成，整體受教育水平在中等偏上且留在一線城市的人員較少，基本集中于二三線城市。從職務職稱方面來看，有部分選擇留校任教，成為教師，也有極少部分轉向互聯(lián)網(wǎng)方向，大部分為企業(yè)工作人員，包括經(jīng)理，出納，財務，資金核算，助理睬計師等，初級職稱較多，高級與注會都較少，這反映出當今的會計職業(yè)還是缺少高端頂尖人才與工作閱歷豐富的人員，另外，會計職業(yè)對口性強，大部分會計專業(yè)畢業(yè)的人員都會從事相關工作。

相關調查人員在職業(yè)將來前景與危機感的分數(shù)都較低，相關畢業(yè)生的就業(yè)前景得分也不高，反映出了相關人員對于當今科技快速進展，計算機技術日漸成熟的現(xiàn)實存在著不同程度可能會被取代的焦慮感。

在與相關人員進行線上采訪時，不管是學生還是已從業(yè)人員都不同程度的提到的提到了專業(yè)學問和職業(yè)道德的重要性，再有就是從業(yè)的資格證書與老實守信公正客觀的看法。

七.總結

作為一名合格的會計人員需具備以下幾點：

(1)良好的專業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)操守以及敬業(yè)看法；

(2)堅固的財務基礎學問和專業(yè)學問；

(3)對當下的經(jīng)濟形勢有肯定的把握；

(4)把握會計電算化，不斷提高英語水平，適應越來越高精尖的專業(yè)要求；

(5)具備良好的溝通能力，良好的綜合素養(yǎng)。

對教學的一些小建議：

〔1〕更注重知行結合，提高實操能力及綜合素養(yǎng)

〔2〕可嘗試與企業(yè)聯(lián)合辦學，注重實訓，加強會計專業(yè)的相關計算機技能。

調查職業(yè)調查報告篇3

一、調查背景

1.zy會計人才的培育遠低于我國企業(yè)高速增長

目前，我國會計從業(yè)人員已達4000萬之多，但持證上崗僅50%左右。

截至2020年6月底，我國全國登記在冊的市場主體已達1.3億戶，企業(yè)4100萬家。而2018年底，全國實有市場主體有1.1億戶，其中企業(yè)是3474.2萬戶。2018年新增企業(yè)670萬戶，平均每天新增企業(yè)1.83萬戶。2020年由于新冠肺炎影響，企業(yè)經(jīng)營遭到重大打擊，但新增企業(yè)仍舊保持在5.5%的增長。

自2018年以來，我國每年新增企業(yè)均超過500萬家。但是，選擇會計作為職業(yè)的會計專業(yè)畢業(yè)生缺乏50萬。巨大的會計人員缺口來之哪里？專業(yè)財務服務機構？還是非財務專業(yè)轉行彌補？

2.高端會計人才奇缺，缺口300多萬

由于我國企業(yè)起步晚，隨著改革開放，加入wto，到如今“一帶一路〞，我國企業(yè)像核彈一樣的爆炸性增長，依靠人口紅利，技術跨代超越增長。當前，我國企業(yè)的平均壽命只有3.9年，中小企業(yè)的平均壽命僅僅2.5年。美國企業(yè)平均壽命8.2年，大企業(yè)平均壽命可長達40年，ri本企業(yè)平均壽命12.5年大企業(yè)平均壽命可長達58年。

我國中小企業(yè)占我國企業(yè)的總數(shù)的97%以上，95%以上的會計工作在中小企業(yè)，這些企業(yè)多數(shù)處在進展和成長階段。對財務的要求多數(shù)是核算型的財務會計，管理睬計的成長的土壤和平臺嚴重缺乏。但是隨著金融市場的改革進程快速進展，中國中小企業(yè)實力日益增添，將有浩大數(shù)量的企業(yè)走向擴張和成熟階段，高端財務人員的奇缺，更是日益迫切。業(yè)內專家斷定，這個人才缺口超過300萬。

3.外部高端人才補充乏力，急需國內高端人才培育和成長

港澳臺企業(yè)、外資企業(yè)在我國的進展優(yōu)勢日益變弱，數(shù)量比例缺乏2.5%，加上外資企業(yè)數(shù)量也在逐步增加，外資企業(yè)高端人才培育或者國外高端財務人才無法彌補國內企業(yè)需求。

國內高端財務人才，需要國內財務人快速成長和培育。對于有職業(yè)追求的這代會計人，國內企業(yè)會越來越強，需要越來多，機會也將越來越多。

二、調查目的

了解當前會計人對會計職業(yè)真實追求。

了解當前會計人是否有清楚的職業(yè)規(guī)劃、長短期目標和進展路線。

了解會計人對自己的職業(yè)目標設定。

了解會計人對會計職業(yè)進展各個階段的認知。

了解會計人對會計職業(yè)進展影響因素的認知。

三、調查結果

1.你對會計職業(yè)追求是什么？

從調查的結果來看，對會計職業(yè)進展有職業(yè)追求的人缺乏48.8%，與我國現(xiàn)階段群眾工作追求狀況比較相符。48.8%的參加者，相對有比較清楚的職業(yè)追求，也相對可能有比較清楚業(yè)規(guī)劃群體。

2.您參與工作的年限

該項是為了了解問卷參加者的工齡狀況，從0到10年上以上分布來看，最多為1-3年，占比28.6%，其次是10年以上，23.8%。其他相對比較平均。整體調查樣本工齡分布較為平均和全面。

3.你當前職場處在哪個階段？

這一項，一是了解參加者目前處于那個階段；二是與第一題對比，粗略了解大家到達這個階段的工齡狀況。

粗略對比1-2題的答案，可以了解到：

工齡在7年以下的參加者，絕大多數(shù)還處在第一階段。

到達職業(yè)第二階段，多數(shù)人需要7-9年，甚至還有21.4%在10年以上。

到達第三階段，比例缺乏3%，多數(shù)需要10年以上。

4.您認為在35歲時可以〔或者已經(jīng)〕到達哪個階段？

這個問題是考查參加者的自我認知狀況。從調查結果來看，至少有17.9%的參加者認為自己可以做財務總監(jiān)甚至更高職位。說明這些參加者都有比較高的職業(yè)目標。

5.你的目標企業(yè)類型

會計人四個典型職業(yè)方向：1、企業(yè)，2、事務所，3、銀行，4、行政事業(yè)單位。該項設計，一是了解參加者選擇的職業(yè)方向狀況，二是為了調查不同方向，參加者最高職業(yè)崗位目標狀況。

從調查數(shù)據(jù)看，企業(yè)方向的參加者最多，占比73.8%。

6.您認為自己會計職場中可以進展的最高崗位目標〔企業(yè)方向〕

從上述結果來看，把財務總監(jiān)及以上更高職位設定為職業(yè)目標，占參加調查人數(shù)的32%。財務主管及以上更高職位設定為自己職業(yè)目標的人79%。說明大家都期望自己有比較高的職業(yè)目標崗位。

7.您認為自己會計職場中可以進展的最高崗位目標〔銀行方向〕

銀行方向，參加者比較低，不能很好說明這個方向參加者的狀況。

8.您認為自己會計職場中可以進展的最高崗位目標〔事務所方向〕

從調查結果看多數(shù)期望成為高級審計經(jīng)理和活人超過77%，說明在事務所的參加者大多數(shù)都有較高的職業(yè)目標。緣由可能是：一、事務所人員整體學歷和綜合素養(yǎng)整體比較高。二、有良好職業(yè)晉升機制。

9.您認為自己會計職場中可以進展的最高崗位目標〔行政事業(yè)單位〕

從調查結果來看，行政事業(yè)單位方向與事務所進展方向有一個共性，超過三分之二的從業(yè)者，都有較高職業(yè)目標。緣由可能是：一、到行政事業(yè)的從業(yè)者整體學歷和綜合素養(yǎng)整體比較高。二、是否有良好的晉升機制，還待更進一步了解。

10.你對當前的工作是否滿意？

從調查數(shù)據(jù)來看，參加者對當前工作十分滿意的僅僅14.3%，說明絕大多數(shù)參加者，都期望對當前的工作待遇、崗位晉升或者工作平臺環(huán)境等有所提升或者改善。

11.您當前職業(yè)進展遇到哪些困惑？

該項調查，主要是為會計新人設計。

從調查結果，可知大家最為困惑的是目標行業(yè)和企業(yè)選擇問題，其次，是跳槽和工作地點選著問題。這幾個問題都是職場比較常見而有特別現(xiàn)實的問題。假如大家未能仔細對待和清楚的認識，將會對自己的職業(yè)快速成長造成巨大的障礙。

?財務人職業(yè)進展規(guī)劃》系列課程中，我們將會重點細致講解。

12.您當前遇到哪些瓶頸？

職業(yè)進展瓶頸是職業(yè)進展的障礙，也是職業(yè)進展動力。假如面對瓶頸只會生氣埋怨，也只能徒增苦惱，影響工作心情和生活質量，倒不如不如學習老子的“無為〞心態(tài)。假如能夠預報或者主動面對自己的職業(yè)瓶頸，想法或者請教他人，主動解決，瓶頸就會加速自己成長和晉升。

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13.你是否有清楚的職業(yè)規(guī)劃、長短期目標和進展路線？

從調查數(shù)據(jù)來看，參加者57%以上都有清楚的職業(yè)規(guī)劃、長短期目標和進展路線。但是我們?yōu)槭裁催€有那么的職業(yè)困惑和職業(yè)瓶頸。說明大家只是把握職業(yè)規(guī)劃、目標和路線的設計。但是以下幾個問題是否有思索或了解。

〔1〕如何設定符合自己理想生活的職業(yè)目標？

〔2〕什么的職業(yè)路線更適合自己？

〔3〕職業(yè)進展各個階段需要哪里歷練和積累，才能快速實現(xiàn)職業(yè)目標？

〔4〕如何經(jīng)營自己的職場，才讓自己在將來職場進展中更加左右逢源？

〔5〕上述問題，《財務人職業(yè)進展規(guī)劃》系列公開課，我們一起探討！

14.您認為會計人職業(yè)進展影響因素有哪些？

職業(yè)進展影響因素有許多，每個因素的影響程度、影響階段、影響結果也有各不相同。一個世界上沒有完全相同的兩片樹葉，一個世界上也許也沒有完全相同的職業(yè)進展影響因素。但假如把多數(shù)的職業(yè)進展因素匯合起來，尤其是勝利人士職業(yè)進展的影響因素，更值得借鑒參考。

四、調查總結

50%以上會計從業(yè)者，都有清楚的職業(yè)目標和職業(yè)追求，對職業(yè)進展路線也有清楚的認識。但由于中國絕大多數(shù)企業(yè)處在進展和成長階段，嚴重阻礙了會計從業(yè)者成長，管理睬計進展嚴重缺乏。另一方面，中國企業(yè)基數(shù)大，進展快，成熟企業(yè)爆炸性劇增，對高端管理型財務人才需求，日益劇增，形成高端人才斷崖。

從調查報告數(shù)據(jù)，也可以看出中國財務人員成長慢，周期長，高端人才比例低。

中國高端財務人員巨大缺口如何彌補？

高校培育和職業(yè)培訓，國家做了這么多年，每年畢業(yè)的會計專業(yè)大學生將近100萬，依舊無法解決，為什么？

核心問題是：會計從業(yè)者缺乏有良好的職業(yè)成長環(huán)境，比方，先進的管理理念和意識環(huán)境，身處行業(yè)前沿，置身業(yè)務核心等等。多數(shù)企業(yè)不具備，高校和職業(yè)培訓又只能在專業(yè)技能上和理論上提升，其他都無法觸及。

對于有理想，有追求的財務來說怎么辦？必需通過自己積累職場資源，擁有經(jīng)營職場能力，靠自己主動把握和擁有這些，進入這300萬高端精英層，實現(xiàn)自己職業(yè)理想。

調查職業(yè)調查報告篇4

在貿(mào)促信息服務有限公司作為一名會計實習了近半年，這期間我學到了不少有關會計的基礎學問，久而久之，讓我不禁對會計這門行業(yè)產(chǎn)生了興趣。

會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經(jīng)濟效益為主要目標，運用特地方法對企業(yè)，機關，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟活動進行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會計信息，并隨著社會經(jīng)濟的日益進展，逐步開展預報、決策、掌握和分析的一種經(jīng)濟管理活動，是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。

會計可以從出納做起，管理貨幣資金、票據(jù)、有價證券等的進進出出，填制和審核原始憑證，工作嫻熟之后，做到會計的崗位。當然也可以從會計專業(yè)畢業(yè)之后，直接從事會計工作。假如能準時調整自己的學問結構，培育管理團隊的意識，總結勝利的閱歷和失敗的'教訓，不斷改良工作中的問題，提高綜合素養(yǎng)，將可以獲得更進一步的進展：

路徑一：熟識會計操作、會計核算流程，具備財務籌劃技能后，可以成為會計經(jīng)理；

路徑二：具備肯定的財務管理能力和實際操作能力后，可以進展成為財務分析師、預算分析師、核算專員，進而進展成為財務分析經(jīng)理、預算經(jīng)理、財務本錢掌握經(jīng)理或財務經(jīng)理；

路徑三：積累肯定的閱歷，熟識所處行業(yè)和企業(yè)的業(yè)務管理狀況之后，可以向審計方向進展，成為審計專員，進而向審計經(jīng)理進展，也可以轉而從事統(tǒng)計工作，成為統(tǒng)計經(jīng)理。

依據(jù)調查，目前在我們國家的的會計專業(yè)的職業(yè)進展可以概括為一下幾點：

一、內資企業(yè)：需求量大，待遇、進展欠佳。

職業(yè)狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。許多中小國內企業(yè)特殊是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生〞，而不是具有財務管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務監(jiān)督和掌握體系相當簡陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計工作一般都是把握在自己的親信〔戚〕手里。到公司做大，財務冗雜到親信〔戚〕無法全盤掌握時，才會聘請“外人〞記記帳。

二、外企：待遇好，學得專業(yè)。

職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓。工作效率高的其中一個緣由是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的學問，盡管這種技能特別專業(yè)，但對整個職業(yè)進展過程不利，因為你難以獲得全面的財務掌握、分析等閱歷。后續(xù)培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個緣由。財務管理也是一個閱歷與學問越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。

三、事務所：小所和外資大所的云泥之別。

職業(yè)狀況：全部的事務所工作都有一個特點，那就是：累！區(qū)分在于許多小事務所所，待遇低，加班不給加班費，雜事多……外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務更重，坊間甚至有傳言說在那里是“女人當做男人用，男人當做牲口用〞，加班更是家常便飯，有名的“安達信日出〞就是指員工常常加班后走出辦公樓就能看到的日出。但在事務所的確能學到許多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，你必需從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

調查職業(yè)調查報告篇5

一、對大學生進行的認識

職業(yè)生涯：是指一個人一生工作經(jīng)受中所包括的一系列活動和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個人和內部環(huán)境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人進展目標的有效規(guī)劃，以實現(xiàn)個人進展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的支配。

由此可見，大學生的職業(yè)選擇不是個人面臨就業(yè)時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。很多大學生在當時高考填報志愿時，混淆職業(yè)與專業(yè)的區(qū)分，選擇專業(yè)時帶有肯定的盲目性，因此在學生在進入大學時，高校應當指導大學生樹立正確的就業(yè)觀，指導他們逐步完成對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。但從現(xiàn)狀來看，此項工作開展的并不容樂觀，據(jù)一項對北京人文經(jīng)濟類綜合性重點大學大學生的調查中顯示，大部分學生對自己將來的職業(yè)沒有規(guī)劃：對自己將來如何一步步晉升、進展沒有設計的占62。2%；有設計的占32。8%，而其中有明確設計的僅占4。9%。在大學期間，大學生對自己的進展規(guī)劃不明確，不能運用職業(yè)設計理論，規(guī)劃將來的工作與人生進展方向，這種狀況嚴重影響了學生對就業(yè)的提前預備和精確，甚至影響對工作的適應性。

作為一項系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會進展的需求的制約，但更多的是受大學生個人自身素養(yǎng)影響，因為職業(yè)生涯規(guī)劃不是社會或學校強加個人身上的實施方案，而是當事人在內心動力的驅使下，結合社會職業(yè)的要求和社會進展利益，根據(jù)現(xiàn)實條件和機會所制定的個人化的實施方案。但由于我國長期受“包安排〞思想的影響，高校對大學生的就業(yè)指導手段落后，更談不上對大學生進行獨特化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設計。隨著社會形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機構，根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對大學生將來的職業(yè)規(guī)劃提供科學的指導。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃應成為高校就業(yè)指導工作的重要手段和核心內容

由于缺乏科學的指導，很多畢業(yè)生在擇業(yè)的時候存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。雖然很多學生在畢業(yè)前擁有很多“證書〞，但卻得不到用人單位的青睞，緣由是用人單位認為應屆畢業(yè)的大學生們只學到書本學問而沒有把握學習方法、實際解決問題的能力弱、缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認識，而且對將來的進展盲目，沒有規(guī)劃。大學作為的第一站，高校生對他們的呢？筆者認為可以考慮以下幾個步驟：

1、評估自我。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過科學認知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及四周人對你的評價等，對自己的職業(yè)興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清晰自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與缺乏。評估自我時要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優(yōu)點，又要面對自己的缺點。只有這樣，才能避開設計中的盲目性，到達設計高度適合。

2、正確進行職業(yè)分析。現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區(qū)域可能是城市，也可能是農(nóng)村，可能是經(jīng)濟發(fā)達的特區(qū)，也可能是經(jīng)濟一般或貧困落后地區(qū)。職業(yè)生涯規(guī)劃設計時要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點，比方該地區(qū)的特別政策、環(huán)境特征；職業(yè)角色的進展與職業(yè)所在的行業(yè)的進展有著親密的關系，職業(yè)生涯規(guī)劃時，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和進展前景有比較深入的了解，比方人才供給狀況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等；不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素養(yǎng)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時，除了解所需要的非職業(yè)素養(yǎng)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素養(yǎng)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特別職業(yè)能力。

3、確定職業(yè)目標。職業(yè)目標是指人們對將來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種劇烈的追求和憧憬，是人們對將來職業(yè)生活的設想和規(guī)劃，確立目標可以成為追求勝利的驅動力，所謂“志不立，天下無可成之事〞。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時，關鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必定要受到社會環(huán)境和社會現(xiàn)實的制約，凡是符合社會進展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，大學生制定職業(yè)目標時應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來，這才有現(xiàn)實的可行性。目標又分短期和長期目標。長期目標一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點，短期目標則一般是近期素養(yǎng)能力的提高等。

4、培育職業(yè)需要的實踐能力。大學生的綜合能力和學問面是用人單位選擇大學生的根據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)學問和技能，而且還考核其綜合運用學問的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際操作能力等。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計，除了構建自己合理的學問結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比學問更重要，大學生只有將合理的學問結構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。一般來說，大學生應重點培育滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我進展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。

5、參與有益的職業(yè)訓練。在確立了職業(yè)目標后，行動成了關鍵環(huán)節(jié)，沒有行動，目標無從實現(xiàn)，因此，要指導大學參加參與有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學測定等內容。當前，大學生進行的職業(yè)訓練較少，其實高?？梢岳煤芏鄼C會，如組織大學生參加暑期“三下鄉(xiāng)〞社會實踐活動、大學生“青年志愿者〞活動、大學生畢業(yè)實習工作、大學生校內創(chuàng)業(yè)活動等都是職業(yè)訓練很好的形式。除此之外，高校還可以邀請勝利的校友、校外知名人士等回校與大學生座談溝通閱歷；可以通過勤工儉學形式，讓大學生從事社會兼職工作；組織學生開展模擬性的職業(yè)實踐活動，開展職業(yè)意向測評，開展職業(yè)興趣分析測評等。高校要指導大學生主動主動地參與有益的職業(yè)訓練，更早更多地了解職業(yè)，把握職業(yè)技能，以便更好的開展自己的職業(yè)規(guī)劃設計。

6、評估與反饋。俗話說“計劃趕不上改變〞，尤其在高科技信息時代，改變更是永久的主題。由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素許多，有的改變是無法預報的，因此，要指導學生時刻關注環(huán)境的改變，從而不斷與修訂。

作為高校就業(yè)指導部門，應當把職業(yè)生涯規(guī)劃作為就業(yè)指導工作的核心內容和重要手段貫穿于大學教育的過程，除了以上提了幾個步驟，筆者以為，高校在指導學生就業(yè)過程中還要留意對學生心理素養(yǎng)的培育。

三、職業(yè)規(guī)劃應當貫穿大學4年教育的全過程

既然是貫穿于整個大學教育的全過程之中，高校就業(yè)指導部門除了要建立了相應完善的就業(yè)指導體系和職能部門外，還應當從大學生一年級開始，對他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導。當然，由于四個年級的學生的特點不一樣，需要實行的方式和途徑也不相同。對此，筆者做以下思索：

大一：主要是要使學生加深對本專業(yè)的培育目標和就業(yè)方向的認識，增添大學生學習專業(yè)的自學性，培育學生的專業(yè)學習目標并讓學生初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標打下基礎。由于用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學生某專業(yè)方面的特長，大學生邁入社會后的奉獻，主要靠運用所學的專業(yè)學問來實現(xiàn)。假如職業(yè)生涯設計離開了所學專業(yè)，無形當中增加了很多“補課〞負擔，個人的價值就難以實現(xiàn)。因此，大學生對所學的專業(yè)學問要精深、廣博，除了要把握寬厚的基礎學問和精深的專業(yè)學問外，還要拓寬專業(yè)學問面，把握或了解與本專業(yè)相關、相近的若干專業(yè)學問和技術。同時要為每一位學生建立“人才庫〞檔案，記錄學生的特點、興趣、職業(yè)能力傾向等內容。

大二：要讓大學生了解應具備的各種素養(yǎng)，鼓舞學生通過參與各項活動，鍛煉自己的各種能力，如鼓舞學生參與兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己將