《人類行為與社會環(huán)境》教學大綱

PAGE—PAGE1—《人類行為與社會環(huán)境》教學大綱HumanBehaviorandtheSocialEnvironment【課程編號】ZB29411【課程類別】專業(yè)必修課【學分數(shù)】3【先修課程】社會工作導論【學時數(shù)】60【適用專業(yè)】社會工作一、教學目的、任務本課程是社會工作專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。通過本門課的學習，讓學生深入了解人類行為在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)及特點，并把握行為與環(huán)境的關(guān)系，了解個體如何才能成為健全的“社會人”；同時，讓學生在學習中逐步掌握用“生理—心理—社會”多維框架來評估案主的問題，為社會工作實踐中正確的診斷、確定恰當?shù)母深A、提供更好的助人服務奠定基礎(chǔ)。二、課程教學的基本要求要求學生學習本門課程時要結(jié)合社會工作的基本知識，運用社會工作的價值理念來分析人類行為特別是要關(guān)注社會弱勢群體的行為與社會環(huán)境的關(guān)系；要求學生在課程教學中認真做筆記、積極參與討論和案例分析，應具備自學的能力，初步學會獨立評估案主的行為問題，并能深刻理解影響案主行為的社會環(huán)境；同時也要求學生在學習中不斷修正自己的行為，扮演好人生中的各種角色。三、教學內(nèi)容和學時分配（一）總論4學時主要內(nèi)容：認識人類行為。教學要求：要求學生理解人類行為的多樣性，初步理解社會環(huán)境與人類行為的關(guān)系，了解社會工作者研究人類行為的意義，初步了解社會工作者應如何評估人類行為。其它教學環(huán)節(jié)：討論——人類行為與社會環(huán)境有什么關(guān)系：人為什么做出某種行為；如何評估人類行為。（二）第一章人類行為與社會環(huán)境概述4學時主要內(nèi)容：什么是人類行為；什么是社會環(huán)境；人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系；評估人類行為的框架。教學要求：要求學生從自身體驗理解人類行為，通過社會現(xiàn)實理解人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系，初步掌握社會工作評估案主的理論框架。其它教學環(huán)節(jié)：討論——從自身的生活體驗談人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系。（三）第二章評估人類行為的生理維度4學時主要內(nèi)容：生理成長與發(fā)展；生理危險。教學要求：要求學生掌握人類生理發(fā)展的基本內(nèi)容；理解生理因素是人類行為的基礎(chǔ)；掌握如何評估生理危險。其它教學環(huán)節(jié)：討論——遺傳和環(huán)境如何共同作用于人類行為。（四）第三章評估人類行為的心理維度6學時主要內(nèi)容：心理—行為理論、影響人類行為的心理因素、心理危險。教學要求：要求學生掌握心理—行為的相關(guān)理論；從自身體驗理解認知、交流、情感、生活認知等相關(guān)心理因素對人類行為的影響；初步掌握如何評估心理危險。其它教學環(huán)節(jié)：學習分享——結(jié)合現(xiàn)實談談對主要心理—行為理論的理解。（五）第四章評估人類行為的社會維度維度6學時主要內(nèi)容：社會環(huán)境系統(tǒng)；影響人類行為的社會環(huán)境因素；社會危險。教學要求：要求學生從系統(tǒng)論視角了解社會環(huán)境；從自身體驗理解家庭、學校、群體組織、社區(qū)、制度、文化、性別等社會因素對人類行為的影響；理解社會危險的表現(xiàn)及評估方法。其它教學環(huán)節(jié)：討論——社會性別及其對人類行為的影響。（六）第五章懷孕、胎兒與社會環(huán)境4學時主要內(nèi)容：胎兒的發(fā)育過程；胎兒與社會；關(guān)于懷孕的社會工作議題。教學要求：要求學生了解胎兒發(fā)育的基本過程以及影響胎兒發(fā)育的因素；理解胎兒與社會環(huán)境的互動關(guān)系；了解社會工作關(guān)于懷孕的相關(guān)議題；初步理解社會工作對懷孕諸問題的介入角色。其它教學環(huán)節(jié)：討論——社會工作者在懷孕諸問題的介入中扮演什么角色。（七）第六章嬰兒行為與社會環(huán)境4學時主要內(nèi)容：嬰兒的生理發(fā)展、嬰兒的心理發(fā)展、嬰兒與社會環(huán)境；關(guān)于嬰兒發(fā)展的社會工作議題。教學要求：要求學生了解嬰兒生理心理發(fā)展的基本內(nèi)容；正確理解不同家庭環(huán)境對嬰兒成長的影響；了解社會工作關(guān)于嬰兒發(fā)展的相關(guān)議題。其它教學環(huán)節(jié)：討論——家庭環(huán)境對嬰兒成長的影響。（八）第七章幼兒行為與社會環(huán)境4學時主要內(nèi)容：幼兒的生理發(fā)展、幼兒的心理發(fā)展、幼兒與社會環(huán)境；關(guān)于幼兒發(fā)展的社會工作議題。教學要求：要求學生了解幼兒生理心理發(fā)展的基本內(nèi)容；正確理解家庭、同齡群體、大眾傳媒等社會環(huán)境對幼兒的影響；了解社會工作關(guān)于幼兒發(fā)展的相關(guān)議題。其它教學環(huán)節(jié)：討論——電視對幼兒的影響。（九）第八章兒童行為與社會環(huán)境4學時主要內(nèi)容：兒童的生理發(fā)展、兒童的心理發(fā)展、兒童與社會環(huán)境；關(guān)于兒童發(fā)展的社會工作議題。教學要求：要求學生了解兒童生理心理發(fā)展的基本內(nèi)容；正確理解家庭、同齡群體、學校、大眾傳媒等社會環(huán)境對兒童的影響；了解社會工作關(guān)于兒童的相關(guān)議題。其它教學環(huán)節(jié)：討論——學校、同齡群體對兒童的影響。（十）第九章青少年行為與社會環(huán)境4學時主要內(nèi)容：青少年的生理發(fā)展、青少年的心理發(fā)展、青少年與社會環(huán)境；關(guān)于青少年發(fā)展的社會工作議題。教學要求：要求學生了解青少年生理心理發(fā)展的基本內(nèi)容；正確理解家庭、同齡群體、學校、大眾傳媒等社會環(huán)境對青少年的影響；了解社會工作關(guān)于兒童的相關(guān)議題。其它教學環(huán)節(jié)：討論——身體意象對青少年的影響；青少年的性問題和性教育。（十一）第十章成年早期行為與社會環(huán)境2學時主要內(nèi)容：成年早期的生理發(fā)展、成年早期的心理發(fā)展、成年早期與社會環(huán)境；關(guān)于成年早期的社會工作議題。教學要求：要求學生了解成年早期生理心理發(fā)展的基本內(nèi)容；理解成年早期社會發(fā)展的任務；；了解社會工作關(guān)于成年早期的相關(guān)議題。其它教學環(huán)節(jié)：討論——婚姻沖突與調(diào)適。（十二）第十一章中年期行為與社會環(huán)境4學時主要內(nèi)容：中年人的生理發(fā)展、中年人的心理發(fā)展、中年人與社會環(huán)境；關(guān)于中年人期的社會工作議題。教學要求：要求學生了解中年人生理心理發(fā)展的基本內(nèi)容；理解中年人社會發(fā)展的任務；；了解社會工作關(guān)于成年早期的相關(guān)議題。其它教學環(huán)節(jié)：討論——中年危機及其預防。（十三）第十二章老年人行為與社會環(huán)境4學時主要內(nèi)容：老年人的生理發(fā)展、老年人的心理發(fā)展、老年人與社會環(huán)境；關(guān)于老年人的社會工作議題。教學要求：要求學生了解老年人生理心理發(fā)展的基本內(nèi)容；理解成老年人社會發(fā)展的任務；；了解社會工作關(guān)老年人的相關(guān)議題。其它教學環(huán)節(jié)：討論——老年人的照顧與服務。四、教學重點、難點及教學方法教學重點：人類行為與社會環(huán)境的交互作用；評估人類行為的多維框架；影響人類行為的生理、心理、社會因素；不同年齡段的人類行為與社會環(huán)境。教學難點：評估人類行為多維框架的操作化；不同層面的社會環(huán)境對人類行為的影響；社會環(huán)境對不同年齡段人類行為的影響；社會工作關(guān)于不同年齡段人類行為的相關(guān)議題。教學方法：教師講授，學生討論，案例分析。五、考核方式及成績評定方式（一）考核方式：考試（二）成績評定：期末考試成績70%+平時成績30%六、教材及參考書目（一）教材彭華民編著：《人類行為與社會環(huán)境》，高等教育出版社，2014。（二）參考書目1.王瑞鴻：《人類行為與社會環(huán)境（第二版）》，華東理工大學出版社，2007。2.庫少雄：《人類行為與社會環(huán)境》，華中科技大學出版社，2005。3.沙依仁：《人類行為與社會環(huán)境》，五南圖書出版公司，1986。4.(美)B.阿什福德、溫斯頓.雷克勞爾、L.洛蒂著,王宏亮、李艷紅、林虹譯:《人類行為與社會環(huán)境——生物學、心理學與社會學視角》（第