《社會(huì)調(diào)查研究方法》課程教學(xué)大綱

PAGE1PAGE3社會(huì)調(diào)查研究方法SocialSurveyandResearchMethod【課程編號(hào)】BJ220462【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)課【學(xué)分?jǐn)?shù)】3.0【先修課程】社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)【學(xué)時(shí)數(shù)】48【編寫(xiě)日期】2014年10月【適用專業(yè)】行政管理、公共事業(yè)管理一、教學(xué)目的、任務(wù)社會(huì)調(diào)查研究是行政管理專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課。作為社會(huì)科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅廣泛應(yīng)用于政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)、人口學(xué)、文秘專業(yè)等社會(huì)科學(xué)，也越來(lái)越多地應(yīng)用于各級(jí)政府的政策研究、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)、民政、計(jì)劃生育、工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等實(shí)際工作部門(mén)的工作中。其教學(xué)目的是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查的基本原理和方法，從理論和實(shí)踐兩方面充分認(rèn)識(shí)社會(huì)調(diào)查研究方法在社會(huì)科學(xué)研究和行政管理和其他實(shí)際工作中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作運(yùn)用的能力。其主要教學(xué)任務(wù)是：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握社會(huì)調(diào)查研究方法的基本概念、基本理論、基本方法、基本技術(shù)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)事實(shí)，提高行政管理水平，并通過(guò)理論教學(xué)、研究實(shí)踐使學(xué)生樹(shù)立起一種科學(xué)的理念。二、課程教學(xué)的基本要求社會(huì)調(diào)查研究方法課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，不僅要幫助學(xué)生全面、綜合、深入地理解理論原理，還注重操作技巧的傳授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。理論的介紹本著“廣、博、精”的原則，使學(xué)生集中了解社會(huì)調(diào)查的理論框架和研究脈絡(luò)。方法的傳授則本著“簡(jiǎn)單易懂、可操作”的原則，在幫助學(xué)生熟悉各種調(diào)查方法和分析技巧的同時(shí)，結(jié)合研究案例，為他們提供操作范例和實(shí)踐指導(dǎo)。三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（一）第1章 社會(huì)調(diào)查研究方法概述3學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：社會(huì)調(diào)查的概念與特征；社會(huì)調(diào)查的類型、題材、社會(huì)調(diào)查的一般程序教學(xué)要求：通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握社會(huì)調(diào)查研究方法的基本框架。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（討論）：你在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的過(guò)程中曾經(jīng)遇到過(guò)哪些問(wèn)題？（二）第2章社會(huì)調(diào)查的選題3學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：課題的含義與類型，選題的標(biāo)準(zhǔn)，選題的途徑與方法，文獻(xiàn)查閱與選題，課題明確化的方法教學(xué)要求：能夠在實(shí)踐中運(yùn)用本章的內(nèi)容選擇合適的調(diào)查課題。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（課后實(shí)踐）：以小組為單位，按照本章講授的選題的標(biāo)準(zhǔn)和方法選擇一個(gè)合適的調(diào)研課題。（三）第3章社會(huì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)3學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：社會(huì)調(diào)查方案的含義，調(diào)查方案的設(shè)計(jì)的內(nèi)容，調(diào)查方案的功能和具體項(xiàng)目教學(xué)要求：明確與理解調(diào)查方案的設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并能擬定相應(yīng)的調(diào)查方案。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（課后實(shí)踐）：請(qǐng)每組按照選定的調(diào)查課題，擬定相應(yīng)的調(diào)查方案。（四）第4章社會(huì)調(diào)查方法的選擇9學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：資料收集的主要方法；文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、焦點(diǎn)小組訪談法、實(shí)驗(yàn)法等資料收集方法的實(shí)施要點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及具體的應(yīng)用；問(wèn)卷的類型和結(jié)構(gòu)，問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則和步驟；問(wèn)題及答案的設(shè)計(jì)，問(wèn)卷的發(fā)放與回收；測(cè)量的概念與特征，概念的操作化，量表的含義與類型，測(cè)量的信度與效度教學(xué)要求：掌握幾種資料收集方法各自的特點(diǎn)及實(shí)施要點(diǎn)，并能在社會(huì)調(diào)查中選擇合適的社會(huì)調(diào)查方法。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（課后實(shí)踐）：以小組為單位為你的調(diào)研課題設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。具體要求如下：

（1）問(wèn)卷結(jié)構(gòu)要完整；

（2）問(wèn)題數(shù)量為20-30個(gè)，以封閉式問(wèn)題為主；

（3）試用并修改問(wèn)卷；（五）第5章抽樣設(shè)計(jì)6學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：抽樣的概念與意義，抽樣的程序，概率抽樣的基本原理與具體方法，非概率抽樣的方法和應(yīng)用，樣本規(guī)模的確定，抽樣誤差，影響樣本規(guī)模確定的因素教學(xué)要求：熟練掌握概率和非概率抽樣方法，并能在實(shí)踐過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些方法進(jìn)行操作。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：課堂討論：如何合理確定樣本的規(guī)模。課后實(shí)踐：完成調(diào)研方案中的抽樣方案這項(xiàng)內(nèi)容（六）第6章資料的整理與分析6學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：定性資料的整理與分析；定量資料的整理、定量資料的數(shù)據(jù)分析教學(xué)要求：掌握定性資料和定量資料的整理的內(nèi)容及方法；掌握定性資料及定量資料分析的方法，并能運(yùn)用這些方法對(duì)調(diào)研資料進(jìn)行整理和分析。其它教學(xué)環(huán)節(jié)（課后實(shí)踐）：對(duì)調(diào)研得到的資料進(jìn)行整理和分析（七）第7章統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用6學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：SPSS軟件操作簡(jiǎn)介，在SPSS中輸入數(shù)據(jù)的方法，利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的方法教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，熟悉SPSS的操作，并能利用SPSS進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)分析。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：無(wú)（八）第8章調(diào)查研究報(bào)告的撰寫(xiě)3學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：調(diào)查研究報(bào)告的特點(diǎn)、類型；調(diào)查研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)和撰寫(xiě)步驟；學(xué)術(shù)型調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)；應(yīng)用性調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)；調(diào)查研究報(bào)告撰寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)教學(xué)要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)掌握調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和撰寫(xiě)步驟，并能夠?qū)⒄{(diào)查結(jié)果以調(diào)查報(bào)告的形式展現(xiàn)出來(lái)。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：討論：調(diào)查研究報(bào)告評(píng)析課后實(shí)踐：根據(jù)分小組調(diào)查的結(jié)果，每個(gè)人寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告（九）第9章實(shí)地調(diào)研匯報(bào)與評(píng)析3學(xué)時(shí)主要內(nèi)容：每小組將本小組進(jìn)行本次社會(huì)調(diào)查所做的主要工作、討論后得出的結(jié)論以及本次調(diào)查的收獲或體會(huì)做成PPT，派代表上講臺(tái)陳述匯報(bào)。教學(xué)要求：能夠?qū)⒈拘〗M所做的主要工作、討論后得出的結(jié)論及本次調(diào)查的收獲或體會(huì)清晰的展示給班級(jí)同學(xué)，陳述時(shí)思路清晰，條理清楚，重點(diǎn)突出，表達(dá)流暢，PTT制作精美其它教學(xué)環(huán)節(jié)：其他小組同學(xué)對(duì)上臺(tái)展示的小組同學(xué)的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.社會(huì)調(diào)查的一般程序。2.選題的標(biāo)準(zhǔn)及課題明確化的途徑。3.調(diào)查方案設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。4.問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法等資料收集方法的特點(diǎn)、實(shí)施要點(diǎn)及具體的應(yīng)用。5．概率抽樣方法的操作步驟，非概率抽樣方法的適用范圍。6.定性資料的整理與分析方法，定量資料的整理與分析方法。7．應(yīng)用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。8.調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和撰寫(xiě)步驟。教學(xué)方法：社會(huì)調(diào)查研究與方法是實(shí)用性很強(qiáng)的一門(mén)課，必須強(qiáng)調(diào)理論方法與公共管理、行政管理實(shí)踐的緊密結(jié)合。本課程以課堂講授為主，輔以比較法、啟發(fā)式、討論式、開(kāi)放式等教學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生分析思考問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力：一是課堂討論，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論和分析；二是開(kāi)展實(shí)際的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，即在老師的指導(dǎo)下，以小組為單位，選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，以真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式課程成績(jī)構(gòu)成：考勤、課堂表現(xiàn)和作業(yè)（40％，考勤占10%，課堂表現(xiàn)占10%、作業(yè)與小組調(diào)研占20%），期末考試（60％）期未考試方式：考查，每位同學(xué)根據(jù)小組調(diào)研結(jié)果撰寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告作為期末成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)。六、教材及參考書(shū)目教材：譚祖雪，周炎炎.社會(huì)調(diào)查研究方法[M].北京:清華大學(xué)出版社,2013,8參考書(shū)目：[1]風(fēng)笑天.現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法（第四版）[M].武漢: