第一節(jié)中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練

第一節(jié)中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練第二節(jié)中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)方式及其技能訓(xùn)練第三節(jié)思想政治課的課堂教學(xué)手段及其技能訓(xùn)練第四節(jié)中學(xué)思想政治課的教學(xué)準(zhǔn)備工作及其技能訓(xùn)練第五節(jié)說課及其技能訓(xùn)練第三章思想政治課教學(xué)論與技能訓(xùn)練一、中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)及其技能訓(xùn)練第一節(jié)中學(xué)思想政治課的教學(xué)組織形式及其技能訓(xùn)練二、思想政治課課外實踐活動組織形式及其技能訓(xùn)練back（一）課堂教學(xué)在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的地位和作用（二）課堂教學(xué)的主要類型及其技能訓(xùn)練（三）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其技能訓(xùn)練一、中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)及其技能訓(xùn)練back1、以課堂教學(xué)為基本形式，這與學(xué)校教育"以教學(xué)為主"的教育規(guī)律相符合。2、課堂教學(xué)是完成思想政治課教學(xué)任務(wù)的基本途徑。3、課堂教學(xué)是思想政治課全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（一）課堂教學(xué)在中學(xué)思想政治課教學(xué)中的地位和作用back1、緒論課及其技能訓(xùn)練2、新授課及其技能訓(xùn)練3、活動課及其技能訓(xùn)練4、復(fù)習(xí)課及其技能訓(xùn)練5、討論課及其技能訓(xùn)練6、考查課及其技能訓(xùn)練7、講評課及其技能訓(xùn)練（二）課堂教學(xué)的主要類型及其技能訓(xùn)練back緒論課又稱導(dǎo)言課,一般指在學(xué)期或一門課程開始時采用的授課類型。

【教例3-1】

在講授初三思想政治上冊教材的前言內(nèi)容時，教師可先提出："提到法律，有的同學(xué)認(rèn)為，自己年齡小，既不違法，也不犯罪，法律與自己無關(guān)，你認(rèn)為這種說法對不對？為什么？大家先不要急于回答，我先請大家看一看發(fā)生在我們身邊的幾個案例"。然后教師展示與家庭、學(xué)校、社會和國家治理有關(guān)的幾個案例，讓同學(xué)們分析、總結(jié)。通過真實生動的案例，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)法律知識的重要性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)法律知識的濃厚興趣。這時，教師再介紹這門課程的性質(zhì)、任務(wù)、意義并提供學(xué)習(xí)這門課的科學(xué)方法，學(xué)生們自然會很好地接受，也樂于接受，教師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。1、緒論課及其技能訓(xùn)練back

這種課型是教師對學(xué)生傳授新知識，幫助學(xué)生接受新概念、形成新觀點的課型。

特征：

（1）系統(tǒng)性

（2）感知性

（3）明晰性2、新授課及其技能訓(xùn)練back

活動課是指以學(xué)生興趣、實際經(jīng)驗為主，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活、社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目標(biāo)的課型。3、活動課及其技能訓(xùn)練【教例3-2】

在講授初二思想政治《積極對待挫折》的內(nèi)容時，可以設(shè)計活動課：活動主題：挫折讓我如此……（例：挫折讓我如此堅強，挫折讓我如此難過，挫折讓我如此美麗等等）活動目的：（1）讓學(xué)生認(rèn)識挫折是不可避免的。（2）發(fā)言中學(xué)生互相交流、借鑒戰(zhàn)勝挫折的方法，總結(jié)直接和間接經(jīng)驗。（3）用榜樣來激勵學(xué)生，積極主動培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力。（4）學(xué)生說出面對挫折的感受，也是對學(xué)生挫折心理的一次疏導(dǎo)?；顒咏ㄗh：（1）活動準(zhǔn)備。做一次"關(guān)于挫折"的問卷調(diào)查，掌握學(xué)生遇挫情況，選出大家共性的挫折內(nèi)容做討論題。（2）活動形式。演講、談話和討論相結(jié)合。（3）活動步驟。①演講：挫折讓我如此……②談話：講講自己遇到過的最難忘的挫折，分析原因及自己是如何對待它的。③討論：設(shè)置幾種挫折情境，尋找解決的好辦法，互相交流經(jīng)驗。④談話：講講偉人承受挫折的小故事，看看他們是怎樣做的，用榜樣來激勵大家。back

所謂復(fù)習(xí)課，一般是指在教師講授一個單元或一冊書之后，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、總結(jié)并鞏固所學(xué)的知識而采用的課型。

（1）總結(jié)性（2）概括性（3）綜合性教學(xué)特征如下：4、復(fù)習(xí)課及其技能訓(xùn)練back

所謂討論課，通常是指在講完某節(jié)課或某個單元之后，通過師生之間、學(xué)生之間的共同討論、對話、辯論來分析和理解問題的課型。（1）所選的討論題目要恰當(dāng)適中。（2）教師要做好討論中的指導(dǎo)工作。（3）做好討論后的歸納總結(jié)工作。上討論課要注意以下幾點：5、討論課及其技能訓(xùn)練【教例3-3】

在講授初四思想政治《只有社會主義才能救中國》的前三框目內(nèi)容后，可上一課時的討論課：主題：中國革命歷史發(fā)展的必然結(jié)果目標(biāo)：（1）通過討論使學(xué)生認(rèn)清走由新民主主義革命到社會主義革命的道路是中國人民的正確選擇。(2)提高學(xué)生歸納總結(jié)問題的能力，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。要求：(1)依據(jù)第一節(jié)前三框目內(nèi)容所講述的理論知識：近代中國的基本國情、新民主主義革命、社會主義制度在中國的建立。(2)收集有關(guān)新舊民主主義革命不同結(jié)果的材料，或其他相關(guān)資料。建議：(1)以學(xué)習(xí)小組為單位，收集有關(guān)資料并選一位代表作為討論時的中心發(fā)言人。(2)用一課時在課堂上進(jìn)行討論，允許有不同的意見和看法，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)。back

所謂考查課，是指為了了解學(xué)生對已學(xué)過知識的掌握程度或了解教師的教學(xué)效果而采用的一種課型。主要是通過口試、筆試等形式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教學(xué)效果，以便總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。6、考查課及其技能訓(xùn)練back

這種課型主要是在學(xué)生考試之后采用。目的是使學(xué)生了解在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師通過講評課可以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。7、講評課及其技能訓(xùn)練back1、組織教學(xué)及其技能訓(xùn)練2、導(dǎo)入新課及其技能訓(xùn)練3、講授新課及其技能訓(xùn)練4、鞏固新課及其技能訓(xùn)練5、布置作業(yè)及其技能訓(xùn)練（三）課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其技能訓(xùn)練back（1）教師儀表端莊大方，情緒飽滿，態(tài)度親切自然。（2）認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格要求全體學(xué)生。（3）尊重學(xué)生，處理問題冷靜，引導(dǎo)方法得當(dāng)。（4）應(yīng)變能力強，因勢利導(dǎo)。（5）讓全體學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。組織教學(xué)時教師應(yīng)做到:1、組織教學(xué)及其技能訓(xùn)練back導(dǎo)入是指在一節(jié)課教學(xué)開始時，教師運用各種教學(xué)方法和手段，使新、舊知識相互銜接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之對課堂教學(xué)內(nèi)容引起注意。同時明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機，進(jìn)入良好學(xué)習(xí)情境的過程。在講授初一思想政治《寬厚待人》一課時，先播放錄像成語故事《負(fù)荊請罪》，并提問：故事中藺相如為什么回避廉頗？他為什么能原諒廉頗？從藺相如身上我們看到了什么優(yōu)秀的品質(zhì)？從而導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。也可以播放錄像《六尺仁義巷》，然后提出問題，引出課題。講《經(jīng)濟(jì)活動中的各種規(guī)則》一課時，先播放一段小品《打工奇遇》，反映經(jīng)濟(jì)活動的參與者在經(jīng)濟(jì)活動中的不法行為，從而引出經(jīng)濟(jì)活動的參與者在經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)遵守相關(guān)法律、法規(guī)和經(jīng)濟(jì)規(guī)則?！窘汤?-4】2、導(dǎo)入新課及其技能訓(xùn)練back講授新課是指教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容的環(huán)節(jié)。

3、講授新課及其技能訓(xùn)練back

鞏固新課是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)堂學(xué)習(xí)過的新知識的重要步驟，它也是信息反饋和教學(xué)中查缺補漏的重要措施。4、鞏固新課及其技能訓(xùn)練在講授初三思想政治《消費者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》一課講授后，可通過出示如下案例，讓學(xué)生通過分析案例來鞏固新知識。福建泉州市，洪先生于1993年向該市一房地產(chǎn)開發(fā)公司購買一套住房，面積為137.26平方米，1996年他拿到該房的鑰匙。當(dāng)他丈量房間準(zhǔn)備裝修時，發(fā)現(xiàn)房屋面積只有117.26平方米，相差20平方米,多交了人民幣28878.00元，洪先生直接找到了該公司負(fù)責(zé)人，想得到一個明確的答復(fù)。可氣的是，其負(fù)責(zé)人取笑他："買房的人那么多，沒有哪一個人像你這樣精明，你如果真精明，當(dāng)初買房子怎么沒帶皮尺量一量？或者自己想要多大就去做多大呀？"問題：（1）此案例中洪先生的什么權(quán)利被侵害了？具體表現(xiàn)在哪？（2）洪先生的做法對不對？為什么？（3）該公司負(fù)責(zé)人的回答對不對？為什么？此爭議最后經(jīng)消協(xié)調(diào)解，責(zé)成該房產(chǎn)開發(fā)公司返還多收洪先生的人民幣28878.00元。請問：這一調(diào)解結(jié)果妥當(dāng)、合法嗎？為什么？答：不合法。因為《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》第49條規(guī)定："經(jīng)營者提供商品或服務(wù)有欺詐行為的，應(yīng)當(dāng)按照消費者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費者購買商品的價款或接受服務(wù)的費用的一倍。"可見，此裁判是不十分合法，因為經(jīng)營者只退回了多收的部分，而沒有增加一倍的賠償金額，不足以警示經(jīng)營者?！窘汤?-5】back布置課外作業(yè)，是教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)。其作用在于使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、消化和運用新學(xué)到的知識，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。在講授初一思想政治《民族團(tuán)結(jié)和睦相處》內(nèi)容時，可布置作業(yè)：以怎樣與少數(shù)民族同學(xué)相處為主要內(nèi)容，寫一篇小議論文，題目自擬。【教例3-6】5、布置作業(yè)及其技能訓(xùn)練back（一）思想政治課的課外實踐活動的重要意義（二）中學(xué)思想政治課的課外實踐活動的組織方法及其技能訓(xùn)練二、思想政治課課外實踐活動組織形式及其技能訓(xùn)練back課外實踐活動是思想政治課教學(xué)體系的有機組成部分，是實現(xiàn)教育教學(xué)目的的重要途徑。它的任務(wù)在于根據(jù)自己的特點組織和指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性。1、有利于鞏固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，擴大學(xué)生的課堂知識領(lǐng)域，充實學(xué)生的生活，開闊學(xué)生的眼界，密切學(xué)生與社會的聯(lián)系。2、能充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、探索意識、創(chuàng)造才能和實踐精神。其主要作用是：（一）思想政治課的課外實踐活動的重要意義back1、報告會2、演講活動3、參觀訪問4、舉辦手抄報、墻報展覽5、觀看愛國主義影片、錄像6、撰寫小論文7、社會調(diào)查8、模擬法庭9、旁聽法庭審判或參加宣判大會10、知識競賽11、社會服務(wù)（二）中學(xué)思想政治課的課外實踐活動的組織方法及其技能訓(xùn)練back

思想政治課的報告會是與課堂教學(xué)配合得最好且方便可行的課外教學(xué)活動。組織報告會的主要目的是幫助學(xué)生深入了解國際、國內(nèi)發(fā)生的重大事件、重要問題。從而提高學(xué)生的思想政治覺悟和觀察、分析問題的能力。（1）題目：請依據(jù)初三思想政治《依法打擊犯罪》的內(nèi)容，請附近派出所的同志，為學(xué)生做報告分析當(dāng)前青少年學(xué)生犯罪的情況、原因及對策。（2）組織報告會應(yīng)注意，要照顧到中學(xué)生的年齡特點，內(nèi)容要生動具體，通俗易懂，時間不宜過長?！炯寄苡?xùn)練3-7】1、報告會back

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生中存在的普遍問題，有針對性地集中一兩個問題進(jìn)行演講。通過演講，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高他們認(rèn)識、分析問題的能力。聽演講的同學(xué)，不但會從中受到教育，也會從演講的內(nèi)容獲得大量的知識信息。

在講授初二思想政治《積極對待挫折》一課時，可以《挫折讓我如此……》為主題進(jìn)行演講?！窘汤?-7】2、演講活動back

參觀訪問是思想政治課理論聯(lián)系實際的重要形式。它可以幫助學(xué)生把書本知識與社會實際聯(lián)系起來，擴大學(xué)生的視野，增長他們的見聞和知識，培養(yǎng)他們愛國主義、集體主義精神。選擇適當(dāng)?shù)臅r間，組織一次參觀活動?；顒訒r要注意把握好以下幾項工作：（1）參觀訪問要有明確的目的。（2）要做具體的準(zhǔn)備，如訪問前要擬定訪問提綱。（3）要有嚴(yán)密的組織。（4）參觀訪問后要布置學(xué)生整理參觀訪問的記錄，寫好書面材料。(5)還要組織學(xué)生的座談會、報告會，結(jié)合參觀訪問出墻報，進(jìn)一步鞏固參觀訪問的成果，作總結(jié)?！炯寄苡?xùn)練3-9】3、參觀訪問back

這是一項十分普遍的校園活動。它融政治、歷史、地理、語文、美術(shù)等學(xué)科知識與技能于一體，既有知識性，又有教育性。形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂，可讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力。它是鞏固、檢驗、推動思想政治課學(xué)習(xí)的有效手段。在講授初三思想政治的內(nèi)容時，可組織學(xué)生辦"法律知識小報"，出保護(hù)環(huán)境為主題的墻報等。這一活動能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際操作能力。【教例3-8】4、舉辦手抄報、墻報展覽依據(jù)初四思想政治《中國發(fā)生翻天覆地的變化》的內(nèi)容，組織學(xué)生自己編寫手抄報、墻報或板報，舉辦展覽。主題：社會主義新中國的巨變目標(biāo)：(1)通過圖片展示社會主義新中國成立后所取得的巨大成就，使學(xué)生感受祖國的變化，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立報國思想。(2)提高學(xué)生動手收集資料及整理說明問題的能力。要求：(1)依據(jù)《中國發(fā)生了翻天覆地的變化》的知識內(nèi)容。(2)在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主收集圖片、照片，反映國家獨立、統(tǒng)一、民主、富強等方面內(nèi)容。建議：(1)學(xué)生要充分利用課余時間進(jìn)行收集、整理材料。(2)可以是畫報、報紙上的圖片，可以是自己照的照片或根據(jù)事實畫的漫畫等，每人至少收集一到三幅，并配好說明詞。（3）可以辦成板報、墻報、手抄報等，以小組或班級為單位辦展覽?！窘汤?-9】back（1）觀看前，教師應(yīng)盡可能向?qū)W生介紹影片中的背景、時間、人物及反映的主題和精神。（2）觀看后，要注意總結(jié)，交流、鞏固收獲。在講授初二思想政治《愛國情操的表現(xiàn)》的內(nèi)容時，可組織學(xué)生觀看影片《甲午中日戰(zhàn)爭》或播放天安門廣場升旗儀式的錄像。以此激勵學(xué)生的愛國情感，對學(xué)生進(jìn)行生動、形象而深刻的思想教育。必須把握幾點：【教例3-10】5、觀看愛國主義影片、錄像back撰寫小論文是指學(xué)生選擇社會熱點問題，通過深入地調(diào)查研究，運用所學(xué)的理論聯(lián)系實際，分析、論證自己的觀點。從而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際能力，提高學(xué)生思想覺悟，也為學(xué)生提供練習(xí)寫理論文章的機會。教師要給以指導(dǎo)。寫之前，教師首先應(yīng)向?qū)W生介紹政治論文的特點、寫作技巧和方法。再針對社會熱點問題讓學(xué)生選好題目，擬好提綱，根據(jù)提綱搜集有關(guān)材料。寫完后，學(xué)生自己修改，也可互改。還可搞評選活動，把有較大社會價值的論文推薦到報刊雜志上發(fā)表或推薦主管部門決策參考，來促進(jìn)學(xué)生的興趣和積極性，推動小論文的寫作活動的開展。6、撰寫小論文在學(xué)習(xí)《發(fā)展教育和科學(xué)》的內(nèi)容時，可指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文。主題：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位目標(biāo)：(1)進(jìn)一步加深對把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位意義的理解。(2)培養(yǎng)知行統(tǒng)一和撰寫小論文的能力。要求：(1)依據(jù)初四教材第四課第三節(jié)第二框相關(guān)知識。(2)匯集有關(guān)教育的方針、政策、法律法規(guī)等，以理論為依據(jù)結(jié)合自身成長對教育的需求及當(dāng)前社會發(fā)展對教育的要求，理例結(jié)合談自己的體會。(3)在教師指導(dǎo)下，寫出800字左右的小論文，題目自擬。建議：(1)可以利用教材已有資料或自己收集、整理有關(guān)資料。(2)可以靈活運用"切身經(jīng)歷"的要求。既可以談自己，也可以是自己經(jīng)歷過的人或事，做到理例結(jié)合，知行統(tǒng)一。(3)用一課時，在課堂上交流小論文。并可以評選出優(yōu)秀論文年組匯集，出論文?？?。【教例3-11】back思想政治課的社會調(diào)查是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有意識地了解、考察和分析社會現(xiàn)象，以提高學(xué)生思想覺悟和社會實踐能力的活動。（1）調(diào)查前，明確調(diào)查的目的，并制定周密的調(diào)查計劃，包括題目、對象、時間、形式以及方法和注意事項等。（2）調(diào)查中，教師要引導(dǎo)學(xué)生按計劃了解、調(diào)查對象的情況，詳細(xì)占有第一手資料。（3）調(diào)查后，要引導(dǎo)學(xué)生分析、整理調(diào)查材料，寫出具體的調(diào)查報告。調(diào)查報告寫出后，組織學(xué)生交流經(jīng)驗，暢談體會，引導(dǎo)學(xué)生將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。進(jìn)行社會調(diào)查應(yīng)注意：7、社會調(diào)查①標(biāo)題②前言部分③報告正文訪問個人、召開座談會、抽樣調(diào)查、問卷調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查，也可直接觀察，如參加宣判會或參加旁聽審判等。調(diào)查報告一般由三部分組成：搞社會調(diào)查的方法和形式有：在講授初四思想政治《營造良好的文化環(huán)境》的知識時，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，寫調(diào)查報告。主題：改善文化環(huán)境目標(biāo)：(1)進(jìn)一步加深對優(yōu)化文化環(huán)境的意義的認(rèn)識，增強關(guān)心文化環(huán)境建設(shè)的責(zé)任感。(2)提高撰寫調(diào)查報告的文字表達(dá)能力。要求：(1)依據(jù)初四教材第二課第三節(jié)第二框相關(guān)知識。(2)采用各種形式對所在社區(qū)、校園及周邊文化環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。(3)調(diào)查情況要真實可靠，所提建議要切實可行，體現(xiàn)知行統(tǒng)一。調(diào)查報告題目自擬，字?jǐn)?shù)在800字左右。建議：(1)調(diào)查可以采取小記者、小記者團(tuán)(隊)的形式。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)對優(yōu)化文化環(huán)境有好的舉措的，在撰寫報告時可作為典型，以建議的方式推廣。(2)以調(diào)查報告為基礎(chǔ)，還可以用墻報、手寫小報、漫畫、倡議書、廣播等方式，宣傳優(yōu)化文化環(huán)境的舉措。(3)用一課時，交流自己或小組的調(diào)查報告。【教例3-12】back模擬法庭活動是指結(jié)合教學(xué)中的法律知識，開展模擬審判活動，強化學(xué)生學(xué)法、執(zhí)法、守法、護(hù)法的良好法制意識，提高學(xué)生依法辦事的能力的一種特殊形式的課外活動。搞模擬法庭活動要選擇適當(dāng)內(nèi)容，搞好模擬活動的設(shè)計，編制模擬表演的腳本，確定人選、角色并做好排練，組織現(xiàn)場模擬法庭表演。同時，要爭取有關(guān)司法部門的協(xié)助，邀請司法人員臨場指導(dǎo)。8、模擬法庭back這是對學(xué)生十分有吸引力的一種教學(xué)方法。結(jié)合公民教育和法制教育的內(nèi)容，與當(dāng)?shù)胤ㄔ喝〉寐?lián)系，掌握法庭近期開庭的相關(guān)案例，有選擇地組織學(xué)生前往法庭聽取現(xiàn)實的法庭審判。9、旁聽法庭審判或參加宣判大會back當(dāng)學(xué)生的知識儲量逐漸增多時，還可以在班內(nèi)開展以小組為單位的教學(xué)內(nèi)容知識競賽，把競爭機制引入課堂。這樣做，可適應(yīng)學(xué)生爭強好勝的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在講授初三思想政治《依照法律保護(hù)環(huán)境》的內(nèi)容時，以班級或小組為單位，組織一次環(huán)保知識競賽。要求：賽前要布置競賽的范圍，以便學(xué)生準(zhǔn)備。確定主持人，設(shè)計競賽活動程序，編寫好試題，制定評分標(biāo)準(zhǔn)和獎勵方法，確立比賽規(guī)則。賽中組織要認(rèn)真有序。賽后教師要做好總結(jié)?！炯寄苡?xùn)練3-14】10、知識競賽back

這是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會、社區(qū)活動，以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（1）組織社會服務(wù)活動應(yīng)與政治課教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，使書本理論知識和社會實際相結(jié)合。（2）組織社會服務(wù)活動應(yīng)與國家一些重大節(jié)日和當(dāng)?shù)匾恍┲匾顒咏Y(jié)合起來。在普法宣傳日搞法制宣傳；在環(huán)境保護(hù)日進(jìn)行衛(wèi)生宣傳活動；在植樹節(jié)到公園、荒山荒地植樹造林等。組織社會服務(wù)要注意：【教例3-13】11、社會服務(wù)back一、中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)方式二、思想政治課常用的教學(xué)方法及其技能訓(xùn)練三、選擇教學(xué)方式、方法的依據(jù)第二節(jié)中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)方式及其技能訓(xùn)練back（一）啟發(fā)式教學(xué)及其技能訓(xùn)練（二）討論式教學(xué)及其技能訓(xùn)練（三）研究性教學(xué)及其技能訓(xùn)練一、中學(xué)思想政治課的課堂教學(xué)方式back1、啟發(fā)式教學(xué)的含義

2、啟發(fā)式教學(xué)的運用及其技能訓(xùn)練

啟發(fā)式是教師在教學(xué)過程中，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教材和學(xué)生的特點，采取各種形式和方法調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生解決理論問題和實踐問題的欲望和能力的基本方法。

3、啟發(fā)式教學(xué)同各種啟發(fā)式教學(xué)方法的關(guān)系（一）啟發(fā)式教學(xué)及其技能訓(xùn)練back2、啟發(fā)式教學(xué)的運用及其技能訓(xùn)練

啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵是設(shè)計并提出富有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生思維活躍起來。具體來講要注意以下幾方面：首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用豐富、鮮活的事例吸引學(xué)生，適當(dāng)擴充教學(xué)內(nèi)容，將日新月異的社會發(fā)展引入課堂，對一些眾所周知、耳熟常見的"老問題"，要力爭講出新意，使學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的感覺?！窘汤?-14】其次，要注重啟發(fā)性問題的設(shè)計，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到更開闊的空間，使學(xué)生在新知與舊知、已知與未知的矛盾沖突中進(jìn)行思考?！窘汤?-15】再次，要注重情感啟發(fā)，與學(xué)生進(jìn)行積極的情感交流，調(diào)動學(xué)生積極的情感，才能真正完成思想政治課感人、化人、育人的特定任務(wù)?！窘汤?-16】back在講授初三思想政治《依法保護(hù)消費者的合法權(quán)益》時，引用案例：消費者趙先生在我市某商行買了一塊24000元的手表。當(dāng)時，服務(wù)員向其介紹，該表行手表全是真貨，假一賠十。買完表后，一位朋友看出趙先生的手表是假貨，趙先生立即找到消協(xié)要求商家十倍賠償。問：如果是你接手這一訴訟，你依據(jù)什么如何處理？提示："假一賠十"、"缺一賠十"等，是流通市場內(nèi)的一種不成文的、約定俗成的說法，但在有關(guān)規(guī)定中并沒有這樣的規(guī)定，只有《消法》49條規(guī)定，經(jīng)營者欺詐消費者將加倍賠償。服務(wù)員雖口頭作出了承諾，但并沒有寫在書面，無法證明商家曾有"假一賠十"的說法。最后，讓商家陪趙先生48000元。【教例3-14】back在講授初三思想政治《經(jīng)濟(jì)活動中規(guī)則》，通過漫畫設(shè)計問題，啟發(fā)學(xué)生思考，從而掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力?！窘汤?-15】back在講授高二思想政治教材哲學(xué)中矛盾分析方法的原理時，教師可以針對社會上對我國加入WTO組織的一些片面觀點，向?qū)W生提供加入WTO組織對我國農(nóng)業(yè)、工業(yè)等影響的具體材料，讓學(xué)生運用矛盾分析的方法和原理，進(jìn)行討論、分析。在這個基礎(chǔ)上，學(xué)生就會逐步認(rèn)識到我國加入WTO既是機遇又是挑戰(zhàn)，從長遠(yuǎn)看，利大于弊；只有"與狼共舞"，才會充滿生機與發(fā)展的活力。通過從理性認(rèn)識到客觀實際，理論聯(lián)系實際、有的放矢，就會逐步地培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維及分析問題的能力，自覺抵制形而上學(xué)思想干擾的能力?！窘汤?-16】back啟發(fā)式教學(xué)是帶有啟發(fā)性特點的各種具體教學(xué)方法的總稱。它同各種具體啟發(fā)式教學(xué)方法的關(guān)系是共性和個性、抽象和具體的關(guān)系。啟發(fā)式教學(xué)的共性，也就是啟發(fā)性，它寓于各種具體的啟發(fā)式教學(xué)方法的個性之中，并通過它們的個性表現(xiàn)出來。各種啟發(fā)式具體教學(xué)方法都包含著啟發(fā)性，也就是共性。啟發(fā)式教學(xué)同各種啟發(fā)式教學(xué)方法之間不是基本和非基本的關(guān)系，也不是主次關(guān)系。3、啟發(fā)式教學(xué)同各種啟發(fā)式教學(xué)方法的關(guān)系back1、討論式教學(xué)的含義

2、討論式教學(xué)的運用及其技能訓(xùn)練討論式教學(xué)方式是教師組織指導(dǎo)學(xué)生圍繞某一理論或?qū)嶋H問題各抒己見，展開辯論，以求得正確認(rèn)識的教學(xué)方法。它是與"一言堂"相對立的。（二）討論式教學(xué)及其技能訓(xùn)練討論式教學(xué)在運用時應(yīng)注意以下問題：（1）要選好討論題目。（2）要做好討論的準(zhǔn)備工作。（3）要加強對討論的調(diào)控和引導(dǎo)。（4）要做好討論總結(jié)。在講授初三思想政治《正當(dāng)防衛(wèi)》的知識時，可讓學(xué)生討論如下兩則案例：材料一：趙某經(jīng)常在市場上強買強賣，是市場一霸。一天，趙某強拿李某的蔬菜，李某上前制止，雙方發(fā)生爭執(zhí)。趙某順手拿起鐵鍬將李某砍傷。李某趕緊躲閃，趙某仍不罷休，揮鍬繼續(xù)向李某亂砍。這時，李某退到一輛農(nóng)用三輪車處，順手從車上摸出搖把，朝趙某打去。恰打在頭部，趙某當(dāng)即被打翻在地。經(jīng)法醫(yī)鑒定，趙某顱腦損傷。檢察機關(guān)根據(jù)刑法有關(guān)規(guī)定，認(rèn)為李某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。閱讀以上材料，運用所學(xué)的知識討論并回答問題：李某致傷趙某負(fù)不負(fù)刑事責(zé)任？為什么?答：不負(fù)刑事責(zé)任。因為李某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)，因此不負(fù)法律責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)是一種暴力反擊行為，它通常會對不法侵害者的人身或財產(chǎn)造成一定的損害結(jié)果。但是由于反擊的目的在于排除不法侵害行為對社會的危害，保護(hù)合法權(quán)益。因此，它不僅不具有社會危害性，而且是對社會有益的行為。我國刑法規(guī)定，正當(dāng)防衛(wèi)不負(fù)刑事責(zé)任。這一法律規(guī)定是人民群眾敢于同違法犯罪行為作斗爭的重要法律保證。材料二：青年丁某與王某因一件小事發(fā)生爭執(zhí)，丁某一氣之下指責(zé)王某是小偷。王某說："你是誹滂，我要實施正當(dāng)防衛(wèi)。"說著便掄起一根木棒將丁某打倒在地，致丁某重傷。閱讀以上材料，運用所學(xué)的知識討論并回答問題：王某的行為是正當(dāng)防衛(wèi)嗎?為什么?【教例3-17】back所謂研究性教學(xué)，是指教師指導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活中選擇和確定研究專題，主要以個人學(xué)習(xí)、小組合作或全班討論相結(jié)合的形式，讓學(xué)生通過親身實踐接觸社會，主動獲取知識和運用知識，分析和解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的一種教學(xué)方式。1、研究性教學(xué)的含義2、研究性教學(xué)在課堂教學(xué)中的實施及其技能訓(xùn)練（三）研究性教學(xué)及其技能訓(xùn)練研究性教學(xué)的方法和步驟:（1）確定研究的問題，即在教師深入研究教材的基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起共同確定研究的問題，確定的問題既源于教材，又與實際緊密結(jié)合，同時確定的問題還要符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，貼近學(xué)生認(rèn)識的最近發(fā)展區(qū)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。【教例3-18】（2）開展課前調(diào)查研究，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在深入研究教材的基礎(chǔ)上，分小組或個人搜集加工處理信息。【教例3-19】（3）課堂教學(xué)中的具體做法。（4）研究性教學(xué)給我們的啟示在講授思想政治高中一年級(下冊)第六課第二節(jié)《存款儲蓄利國利民》這一框題時，由于這一框題既是本課重要的教學(xué)內(nèi)容，在中國人民銀行宣布第八次降息后，又成為同學(xué)們感興趣的熱點問題。因此，我們就把這一框題的知識作為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師生共同確立了兩個研究的問題：①在儲蓄過程中怎樣防止不合法的收人流人銀行?②1996年至2002年中國人民銀行在六年內(nèi)先后八次降息，同時征收利息稅，存款儲蓄利國是否還利民呢?【教例3-18】back

我們在確定研究的問題后，把高一某班分成六個小組分別圍繞著儲蓄的含義、類型、原則和作用幾個方面，先后四次到中國工商銀行鞍山分行某支行進(jìn)行調(diào)查，到圖書館查閱資料，在網(wǎng)上下載信息。各小組對搜集到的第一手資料，以調(diào)查報告和小論文的形式反映出來。【教例3-19】back①導(dǎo)入?！窘汤?-20】②設(shè)問交流。【教例3-21】③研究討論?！窘汤?-22】④表述交流。⑤總結(jié)評價。（3）課堂教學(xué)中的具體做法back在"存款儲蓄利國利民"一課中，用學(xué)生自制的動畫"儲錢罐"導(dǎo)課，既親切自然，又能充分調(diào)動學(xué)生思考的積極性?！窘汤?-20】back在"存款儲蓄利國利民"一課中，第一小組同學(xué)表演了小品《中獎以后》，通過張老漢中了10萬元大獎，在女兒和銀行營業(yè)員的幫助下進(jìn)行了合理儲蓄的過程，把本框題涉及的主要知識點"存款儲蓄的含義、類型、政策和原則"呈現(xiàn)出來。在表演結(jié)束以后，其他小組的同學(xué)提出問題，指出教材中列出我國定期儲蓄存款有四種形式，為什么在小品表演時銀行營業(yè)員只推薦了兩種定期儲蓄形式呢?第一小組同學(xué)根據(jù)課前的調(diào)查結(jié)果作了回答，指出現(xiàn)在銀行實際只辦理"整存整取和零存整取"兩種形式，并解釋了停止辦理"存本取息和整存零取"兩種形式的原因，從而使學(xué)生充分體會到課前調(diào)查研究的好處，不僅培養(yǎng)了同學(xué)的實踐能力，而且學(xué)到了課本中未涉及的知識。【教例3-21】back在"存款儲蓄利國利民"一課中，就課前提出的問題，即如何防止不合法收入流入銀行?第四小組同學(xué)根據(jù)課前調(diào)查研究作了回答：我國從2000年4月1日起，根據(jù)國務(wù)院頒布的《個人存款賬戶實名制規(guī)定》，個人儲蓄存款實行實名制。這樣不但有助于防止腐敗和洗錢等犯罪行為的發(fā)生，對一些高收入者的納稅行為也是一種約束，還有助于保護(hù)存款人的合法權(quán)益。對于課前提出的另一個問題，即銀行八次降息后利國是否還利民，第六小組同學(xué)根據(jù)課前調(diào)查研究作了回答：銀行先后八次降息并征收利息稅，從當(dāng)前看，儲戶的利息收入確實有所減少，但和物價上漲幅度相比，儲戶的收益仍然可觀。特別是國家這樣做有利于刺激消費、擴大內(nèi)需、發(fā)展生產(chǎn)，從長遠(yuǎn)看有利于人民生活水平的提高。所以說存款儲蓄在今天仍然是利國利民的，存款儲蓄在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中仍然發(fā)揮著巨大的作用。在師生共同研究存款儲蓄的作用時，教師把存款儲蓄作用的一個方面"調(diào)節(jié)市場貨幣流通"作為學(xué)生研究學(xué)習(xí)的一個要點，要求學(xué)生通過研究教材，發(fā)現(xiàn)教材的表述不完全之處，即教材的說法不都符合實際。教材中以市場供不應(yīng)求為例，而現(xiàn)在市場上卻是供過于求，教材中強調(diào)貨幣回籠的手段，而現(xiàn)在強調(diào)的是刺激消費，加快貨幣的流通速度。教師讓同學(xué)結(jié)合當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際，談個人儲蓄存款在貨幣流通中應(yīng)怎樣更好地發(fā)揮作用，并嘗試使用教材語言(言簡意賅)補充這一段教材內(nèi)容。這一過程表現(xiàn)為自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題--討論分析問題--補寫解決問題，讓學(xué)生在討論爭辯之后續(xù)寫教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！窘汤?-22】back第一，政治學(xué)科的教學(xué)課堂應(yīng)該是開放的。書本知識要與社會實際相聯(lián)系，要重視實踐的作用。第二，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在能力很大，素質(zhì)全靠培養(yǎng)才能提高，所以，要充分相信學(xué)生。第三、研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)生動、主動，主體作用發(fā)揮充分。第四，學(xué)生的創(chuàng)新精神只有在創(chuàng)新中才能得到有效培養(yǎng)，學(xué)生的實踐能力只有在實踐中才能得到提高，一切都不能空談。第五，教師素質(zhì)要不斷提高。要在研究中以自己的創(chuàng)新精神和實踐能力去培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（4）研究性教學(xué)給我們的啟示back教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中，教師為達(dá)到教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)在教學(xué)活動中采用的方法、途徑和手段。（一）講授法的運用及其技能訓(xùn)練（二）談話法的運用及其技能訓(xùn)練（三）閱讀法的運用及其技能訓(xùn)練（四）演示法的運用及其技能訓(xùn)練（五）歸納法和演繹法的運用及其技能訓(xùn)練（六）案例教學(xué)法及其技能訓(xùn)練二、思想政治課常用的教學(xué)方法及其技能訓(xùn)練back講授法是指教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識的教學(xué)方法。具體分為:

1、講述法。是教師用生動形象的語言敘述事實材料，交待問題產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過，描述人物形象或情節(jié)的教學(xué)方法。2、講解法。是教師用精確的語言、確鑿的實例，分析、論證基本概念和原理、揭示事物本質(zhì)特征的教學(xué)方法。3、講讀法。是以教師的講和引導(dǎo)學(xué)生讀相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

4、講演法。是指教師以生動的演說，針對某一涉及面較廣的重大問題進(jìn)行系統(tǒng)地論述，從而強化基本概念和基本原理的教學(xué)方法。（一）講授法的運用及其技能訓(xùn)練（1）教授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性。既要突出重點、難點，義要系統(tǒng)、全面；既要使學(xué)生獲得可靠的知識，又要在思想上有所提高。（2）注意啟發(fā)。在講授中要提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題，使他們的認(rèn)識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。（3）講究語言藝術(shù)。力求語言清晰、準(zhǔn)確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂；講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚頓挫，提高語言的感染力。運用講授法的基本要求：back談話法是指教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和實際經(jīng)驗，通過啟發(fā)式的提問引導(dǎo)學(xué)生積極思考，進(jìn)而理解和掌握教材知識，提高思想品德的教學(xué)方法。談話要有目的有計劃地進(jìn)行，提問要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)；談話要有中心，不要漫無邊際；談話內(nèi)容要符合學(xué)生的思想實際；談話的形式要靈活多樣。例如以舊帶新式提問、事例引發(fā)式提問、比較區(qū)別式提問、探求答案式提問等。在教學(xué)談話過程中，可選擇合適的提問方式或穿插幾種提問方式，可活躍課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到良好的教學(xué)效果。運用談話法必須注意以下幾點：（二）談話法的運用及其技能訓(xùn)練在講授初三思想政治《一般違法與犯罪的關(guān)系》時，讓學(xué)生分析如下案例：中學(xué)生李某，原來表現(xiàn)良好，曾被評為三好學(xué)生受到學(xué)校表彰。后因結(jié)識社會上的不良分子，逐漸變得不思進(jìn)取，無心讀書，并受人利誘開始吸毒，因無錢籌集毒資，而走上了一條以販養(yǎng)吸的道路，參加了販毒集團(tuán)的活動，不久便被公安機關(guān)抓獲，被人民法院依法判處有期徒刑。思考：(1)李某的哪些行為屬于一般違法行為?(2)李某的哪些行為屬于犯罪行為?(3)李某由一名三好學(xué)生，墮落成一個犯罪分子，說明了什么?(4)我們中學(xué)生應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)?教師通過提問把學(xué)生的注意力高度集中起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力。【教例3-23】back閱讀法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材，而獲得知識和發(fā)展智力的方法。學(xué)生在閱讀時教師要加強指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中找出難點、疑點、提出問題，并依據(jù)教材和參考書力爭自己去解決難點和難題。還要教會學(xué)生在書上作記號、畫重點、提問題、談見解、寫眉批、旁批、尾批等。（三）閱讀法的運用及其技能訓(xùn)練back演示法是指教師運用直觀教具、實物實驗操作和聲像資料等形式強化教學(xué)內(nèi)容和效果，讓學(xué)生在觀察中獲得感性認(rèn)識和體驗的方法。演示前，教師要根據(jù)教材內(nèi)容確定演示目的、要求和過程。選好演示材料，做好演示準(zhǔn)備；演示時，教師要使全班學(xué)生能夠清楚地觀察到演示活動，用以演示的對象要具有典型性。演示應(yīng)時或提出問題，或做適當(dāng)講解，引導(dǎo)學(xué)生邊看、邊分析，以獲得最佳效果；演示后，教師要指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象同教材中知識聯(lián)系起來并及時得出觀察結(jié)論。運用演示法的要求：（四）演示法的運用及其技能訓(xùn)練在講授初三思想政治《保護(hù)環(huán)境》的內(nèi)容時，教師可做演示實驗：將一塊嚼過的口香糖放入燒杯中，倒入備好的硫酸，觀察其化學(xué)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)口香糖無任何反應(yīng)。從而呼吁人類應(yīng)該用實際行動和從小事做起保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識。又如講維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽的內(nèi)容時，可展示中華人民共和國的國旗、國徽，播放國歌及天安門廣場升旗儀式的錄像。還可展示愛國人士的照片、圖片或英雄事跡等，這樣就把這節(jié)課變得生動、活潑，富有強烈的教育性。【教例3-24】back1、歸納法及其技能訓(xùn)練歸納法是教師從具體事實和實例入手，通過對事實或?qū)嵗脑敿?xì)分析，推導(dǎo)出符合邏輯的結(jié)論。歸納法采用的是從個別到一般，從具體到抽象，從事實到理論的思維形式，自覺遵守人類認(rèn)識的一般規(guī)律和思維過程。2、演繹法及其技能訓(xùn)練演繹法是教師從基本觀點或基本結(jié)論出發(fā)，通過對基本觀點或基本結(jié)論的說明和論證，推導(dǎo)出特殊情況下的結(jié)論或回歸原有觀點和原有結(jié)論。演繹法沿用了人類思維過程中由一般到特殊的思維形式，反映了人類特殊的認(rèn)識規(guī)律。運用演繹法要從學(xué)生的實際出發(fā)，加強教學(xué)效果。（五）歸納法和演繹法的運用及其技能訓(xùn)練back案例教學(xué)法也叫實例教學(xué)法或個案教學(xué)法。在講授中學(xué)法律知識時，這是一種很常用的提高思想覺悟的方法。案例教學(xué)法的具體實施步驟包括：（1）精選案例（2）呈現(xiàn)案例（3）分析談?wù)摚?）教師點評（六）案例教學(xué)法及其技能訓(xùn)練back一般來說，教學(xué)方式和方法的選擇和運用主要依據(jù)以下這些方面：

教學(xué)的目的和任務(wù)；教學(xué)過程的規(guī)律和教學(xué)原則；本學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容；各種教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件；學(xué)生的實際情況和可接受水平，包括生理、心理和認(rèn)知等方面的；教師本身的素養(yǎng)，包括業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗、個性特點；學(xué)校與地方可能提供的條件，包括社會條件、自然條件、物質(zhì)設(shè)備等；教學(xué)的時限，包括規(guī)定的課時與可利用的時間等。三、選擇教學(xué)方式、方法的依據(jù)back一、中學(xué)思想政治課教學(xué)手段的類型及其技能訓(xùn)練二、多媒體在思想政治課教學(xué)中的運用及其技能訓(xùn)練三、恰當(dāng)選用教學(xué)手段，實現(xiàn)教學(xué)手段的最優(yōu)化第三節(jié)思想政治課的課堂教學(xué)手段及其技能訓(xùn)練back（一）傳統(tǒng)的教學(xué)手段及其技能訓(xùn)練（二）現(xiàn)代化教學(xué)手段的形式及其技能訓(xùn)練一、中學(xué)思想政治課教學(xué)手段的類型及其技能訓(xùn)練back

1、傳統(tǒng)的教學(xué)手段的含義

2、傳統(tǒng)教學(xué)手段的形式及其技能訓(xùn)練

3、傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用（一）傳統(tǒng)的教學(xué)手段及其技能訓(xùn)練back

傳統(tǒng)的教學(xué)手段是指教師借助于黑板、粉筆以及掛圖、儀器、實物等直觀教具，主要通過語言和文字來傳授知識的板書教學(xué)方式。

1、傳統(tǒng)的教學(xué)手段的含義back第一、文字資料?！窘汤?-27】在講授初二思想政治《意志堅強的表現(xiàn)》的內(nèi)容時，引用林則徐自覺控制情緒和秦大河不怕困難的事跡。第二、黑板。第三、實物模型?！窘汤?-28】硬幣可以充當(dāng)講解國徽的實物媒體，一些建筑模型可以充當(dāng)講解經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的媒介，祖孫三代的褲帶反映改革開放以來人民生活水平的提高等。第四、圖片圖解。2、傳統(tǒng)教學(xué)手段的形式及其技能訓(xùn)練back

運用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，教師和學(xué)生進(jìn)行的是直接的面對面的交流，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，有機地、靈活地掌握教學(xué)分寸，隨機做出反映，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。并且能夠在教學(xué)中通過個人的教學(xué)風(fēng)格，如幽默風(fēng)趣的語言、生動的表情、得體的舉止等，使教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)更具有感染力和說服力，能夠發(fā)揮教師個人的人格魅力，使教師的思想感情、道德情操、政治覺悟等在信息交流中，潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生影響。事實上，許多優(yōu)秀的教師，正是運用一塊黑板、簡單的掛圖、教具，演繹出了一節(jié)節(jié)優(yōu)秀課，為教學(xué)改革提供了許多可供借鑒的經(jīng)驗?？梢?，傳統(tǒng)的教學(xué)手段如果運用得當(dāng)，對于教師實踐啟發(fā)式教學(xué)或其他有效的教學(xué)方法，提供的將是更加充分的表現(xiàn)和發(fā)揮的舞臺。3、傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用back1、現(xiàn)代化教學(xué)手段的含義2、現(xiàn)代化教學(xué)手段的形式（二）現(xiàn)代化教學(xué)手段的形式及其技能訓(xùn)練back現(xiàn)代化教學(xué)手段是指利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)制作的儲存和傳遞教學(xué)信息的工具和媒體，即把電化教學(xué)工具、視聽教育工具和計算機網(wǎng)絡(luò)信息等現(xiàn)代化工具用來輔助教學(xué)活動。1、現(xiàn)代化教學(xué)手段的含義back(1)光學(xué)媒體。主要有幻燈機、投影器、放映機及相應(yīng)的軟件。(2)音響媒體。包括收音機、錄音機、擴音機、傳聲器及相應(yīng)的教學(xué)軟件。(3)聲像媒體。包括電影放映機、電視機、錄相機、因特網(wǎng)。(4)綜合媒體。主要有語音實驗室、程序教學(xué)機、學(xué)習(xí)反應(yīng)分析機、計算機系統(tǒng)及相應(yīng)的教學(xué)軟件。2、現(xiàn)代化教學(xué)手段的形式back

（一）多媒體輔助教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的功能優(yōu)勢

（二）多媒體輔助教學(xué)對思想政治課教學(xué)的影響

（三）多媒體課件的制作及其技能訓(xùn)練

（四）思想政治課多媒體輔助教學(xué)要注意的問題二、多媒體在思想政治課教學(xué)中的運用及其技能訓(xùn)練back1、多任務(wù)功能2、交互性功能3、實用性功能4、網(wǎng)絡(luò)功能

（一）多媒體輔助教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的功能優(yōu)勢back1、更新了教學(xué)觀念2、拓寬了教學(xué)內(nèi)容3、改變了教學(xué)模式4、增強了教學(xué)效果

（二）多媒體輔助教學(xué)對思想政治課教學(xué)的影響back

1、制作教學(xué)課件的基本程序2、制作思想政治課件資料的收集（三）多媒體課件的制作及其技能訓(xùn)練back首先，要熟悉該部分教材的內(nèi)容，了解內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)、重點、難點，了解學(xué)生對該部分的知識現(xiàn)狀，寫出教學(xué)設(shè)計思想，明確教學(xué)目標(biāo)，采用哪些方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確定選用輔助教學(xué)的手段。其次，搜集教學(xué)所用的素材資料。制作課件前必須對教材進(jìn)行再思考、再理解。在此基礎(chǔ)上，將素材和教材內(nèi)容有機結(jié)合起來。再次，寫出課件的腳本，畫出課件制作的流程圖，構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容。最后，制作時要選用適合的軟件。想把課件制作得簡單些、可以選用PowerPoint軟件；要把課件制作得豐富多彩、交互性強些，可選用Author-ware軟件或Flash軟件，但制作較為復(fù)雜也較為費時。1、制作教學(xué)課件的基本程序back【教例3-31】我們可以把西部大開發(fā)、中國加入WTO、北京申奧成功、上海申博成功、我國首次載人飛船飛行成功、“9.11”事件、美國出兵阿富汗、美國“哥倫比亞”航天飛機墜毀、伊拉克問題等國家大事和國際突發(fā)事件的有關(guān)資料圖片收集起來，制作成課件，對學(xué)生進(jìn)行教育，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。課件制成和使用后要小心保護(hù)，可以用磁盤拷貝下來，或者用刻錄機刻成光盤，否則一不小心刪除又要從頭做起了。【教例3-32】在講授初二思想政治《造成挫折的因素》這個問題時，剪輯兩段錄像：“98抗洪搶險”和“以美國為首的北約炸毀我國駐南聯(lián)盟大使館“。學(xué)生很自然聯(lián)想到這些挫折是自然因素和社會因素造成的。使原本枯燥無味的說理變得生動、形象、感人，學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題。教學(xué)過程聯(lián)系緊密，富有吸引力，將課堂氣氛引入高潮。2、制作思想政治課件資料的收集back1、要盡快提高政治教師的電教技術(shù)水平2、要重實效輕形式

（四）思想政治課多媒體輔助教學(xué)要注意的問題back1、傳統(tǒng)教學(xué)手段在今后一段時期內(nèi)仍是政治學(xué)科課堂教學(xué)的主要形式2、端正教育思想，把握選擇教學(xué)手段的基本原則三、恰當(dāng)選用教學(xué)手段，實現(xiàn)教學(xué)手段的最優(yōu)化兩個原則：一方面，選擇教學(xué)手段要服從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的需要。另一方面，還要從現(xiàn)有的教學(xué)條件出發(fā)，能夠優(yōu)化組合各種教學(xué)媒體，為教師靈活方便地掌握和使用。

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一、制定教學(xué)工作計劃及其技能訓(xùn)練

二、備課及其技能訓(xùn)練

三、教案的編寫及其技能訓(xùn)練第四節(jié)中學(xué)思想政治課的教學(xué)準(zhǔn)備工作及其技能訓(xùn)練back（一）分析課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生情況

分析課程標(biāo)準(zhǔn)，主要是明確教學(xué)目標(biāo)，思考如何落實教學(xué)目標(biāo)。分析教材，主要是了解教材的知識結(jié)構(gòu)，教材的內(nèi)容特點和深淺程度，這是教師了解教學(xué)任務(wù)，確定教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法的根據(jù)。分析學(xué)生情況，主要是為了更好地因材施教，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）說明

說明是教學(xué)工作計劃的主要部分?！罢f明”主要寫出以下幾方面內(nèi)容：制定教學(xué)工作計劃的目的、授課班級、使用的教材、教學(xué)總課數(shù)、教學(xué)措施、課外活動的安排。（三）教學(xué)進(jìn)度計劃表

教學(xué)進(jìn)度表是指教學(xué)進(jìn)度或具體安排。它是根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的授課時數(shù)，從教材的內(nèi)容、學(xué)生的實際出發(fā)，按周數(shù)制定的。教學(xué)進(jìn)度計劃一般用表格的形式來表示。表格的項目有年份、周次、節(jié)數(shù)、教學(xué)時數(shù)、教材內(nèi)容、教學(xué)方式、方法及手段課型、備注等。備注主要是寫特殊要說明的問題。一、制定教學(xué)工作計劃及其技能訓(xùn)練back（一）學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》

（二）分析教材

（三）了解學(xué)生（四）備教學(xué)方式和方法（五）備語言（六）寫教后感二、備課及其技能訓(xùn)練back1、把握教材的知識結(jié)構(gòu)2、抓住教材的各部分中心思想3、弄懂基本概念和原理，備好知識點4、研究重點和難點5、選學(xué)有關(guān)的教學(xué)參考資料（二）分析教材back1、了解學(xué)生的實際包括的內(nèi)容（1）了解學(xué)生的知識水平和對知識的需求。（2）了解學(xué)生的思想狀況。2、了解學(xué)生的方法（1）通過課內(nèi)外觀察。（2）通過談話了解。（3）通過作業(yè)、考試、提問了解。作業(yè)、考試、提問最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。（4）通過活動和社會調(diào)查了解。（三）了解學(xué)生back

（一）編寫教案的重要意義

（二）編寫教案的內(nèi)容要求三、教案的編寫及其技能訓(xùn)練back1、導(dǎo)向作用教案明確規(guī)定了教學(xué)目的要求，對教師的"教“和學(xué)生的"學(xué)"的導(dǎo)向作用。2、規(guī)范作用教案對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書設(shè)計、練習(xí)布置等進(jìn)行了精心設(shè)計與安排，是教師授課的重要依據(jù)。3、備忘作用教師備課再充分，也不可能將課前設(shè)計一字不差地印在腦子里，偶爾翻閱一下教案，可以提示教師循序教學(xué)，避免失誤。（一）編寫教案的重要意義back1、課題

2、確定教學(xué)目標(biāo)

3、確定教學(xué)重點和教學(xué)難點

4、擬定教學(xué)方式和方法5、設(shè)計教學(xué)手段6、設(shè)計教學(xué)過程7、設(shè)計板書（二）編寫教案的內(nèi)容要求back（1）知識目標(biāo)（2）能力目標(biāo)（3）思想覺悟目標(biāo)2、確定教學(xué)目標(biāo)back

教學(xué)重點，是指教材中經(jīng)常出現(xiàn)的、目前和今后非常有用的知識，它是教材中關(guān)鍵性的知識，如關(guān)鍵性的概念、觀點和原理等。教學(xué)重點在教材中具有重要的影響作用，它能統(tǒng)帥其他知識，是基礎(chǔ)知識中的主要部分，它在形成學(xué)生知識、能力和提高覺悟方面具有重要的作用。教學(xué)重點的確定依據(jù)是：（1）根據(jù)課程目標(biāo)的要求和教材的知識體系來確定教學(xué)重點。（2）學(xué)生中普遍存在的、帶有傾向性的思想理論認(rèn)識問題，也是思想政治課的教學(xué)重點。3、確定教學(xué)重點和教學(xué)難點教學(xué)難點，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易遇到的障礙，即是指大多數(shù)學(xué)生不易理解和接受的知識和理論問題。教學(xué)難點的確定應(yīng)以學(xué)生的接受程度為依據(jù)。確定教學(xué)難點的依據(jù)是：（1）教材內(nèi)容中學(xué)生最難接受、最難理解的知識或思想理論觀點，特別是抽象的內(nèi)容。（2）在理論上容易理解，但在思想上難于接受的理論認(rèn)識問題。（3）容易混淆的概念。back選擇好的教學(xué)方式、方法是順利地完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。一節(jié)課，教師會運用多種教學(xué)方法，編寫教案時要寫明。教師擬定教學(xué)方式方法必須注意：（1）從教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況出發(fā)，研究、選擇教學(xué)方式、方法。（2）以有利于傳授知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟、指導(dǎo)行動為目標(biāo)，全面選擇教學(xué)方法。（3）擬定的教學(xué)方式、方法的核心是必須能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。（4）擬定的教學(xué)方式、方法必須體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，并貫穿教學(xué)過程的始終。4、擬定教學(xué)方式和方法back三、說課的基本要求二、說課的主要內(nèi)容一、說課的含義及作用第五節(jié)說課及其技能訓(xùn)練back說課的含義說課的作用說課是在備課時或評課前，由授課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象以及教學(xué)條件等主要因素，運用口頭語言述說授課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動，說課又叫"語言示范教學(xué)法"。即是述說教什么，怎樣教和為什么這樣教，并實際操作。1、具有較強的理論性，能促進(jìn)教師理論水平的提高。2、具有較強的實用性，能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、具有補償性，能促進(jìn)教師對教材、教法的研究。4、具有科學(xué)性，能促進(jìn)教學(xué)效率的提高。一、說課的含義及作用back（一）說課題（四）說學(xué)法（二）說教材研究（五）說教學(xué)程序（三）說教法（六）說教學(xué)評價二、"說課"的主要內(nèi)容back（一）充滿激情，親切自然。（二）詳略得當(dāng)，重點突出。（三）緊湊連貫，簡練正確。（四）表現(xiàn)專長，突出特色。

三、"說課"的基本要求1、“說課”時要用普通話。2、“說課”材料要求說理與內(nèi)容相融合，簡練而意義豐富，精確又富有邏輯性，層次清楚，詳略得當(dāng)，要能體現(xiàn)出授課者的教學(xué)藝術(shù)特色，充分體現(xiàn)學(xué)科特點。3、"說課"要體現(xiàn)教改精神。要把教師的"教"與學(xué)生的"學(xué)“有機地結(jié)合起來，注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育落實到實處。4、研究課性質(zhì)的“說課”要充分體現(xiàn)“研”字，要說出研究課題、研究方法、出發(fā)點及理論依據(jù)。說課應(yīng)注意的幾個問題：back復(fù)習(xí)題一、名詞解釋１、啟發(fā)式教學(xué)２、研究性學(xué)習(xí)３、說課二、簡答１、中學(xué)思想政治課有哪幾種教學(xué)組織形式？２、中學(xué)思想政治課課堂教學(xué)有哪些基本環(huán)節(jié)？３、中學(xué)思想政治課教學(xué)有哪幾種常用的教學(xué)方法？三、論述試論中學(xué)思想政治教師在備課時應(yīng)做好哪幾項工作？四、教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)用本章所學(xué)內(nèi)容寫一篇說課稿。MagneticResonanceImaging磁共振成像發(fā)生事件作者或公司磁共振發(fā)展史1946發(fā)現(xiàn)磁共振現(xiàn)象BlochPurcell1971發(fā)現(xiàn)腫瘤的T1、T2時間長Damadian1973做出兩個充水試管MR圖像Lauterbur1974活鼠的MR圖像Lauterbur等1976人體胸部的MR圖像Damadian1977初期的全身MR圖像

Mallard1980磁共振裝置商品化1989

0.15T永磁商用磁共振設(shè)備中國安科

2003諾貝爾獎金LauterburMansfierd時間MR成像基本原理實現(xiàn)人體磁共振成像的條件:人體內(nèi)氫原子核是人體內(nèi)最多的物質(zhì)。最易受外加磁場的影響而發(fā)生磁共振現(xiàn)象(沒有核輻射)有一個穩(wěn)定的靜磁場（磁體）梯度場和射頻場：前者用于空間編碼和選層，后者施加特定頻率的射頻脈沖，使之形成磁共振現(xiàn)象信號接收裝置：各種線圈計算機系統(tǒng)：完成信號采集、傳輸、圖像重建、后處理等

人體內(nèi)的H核子可看作是自旋狀態(tài)下的小星球。自然狀態(tài)下，H核進(jìn)動雜亂無章，磁性相互抵消zMyx進(jìn)入靜磁場后，H核磁矩發(fā)生規(guī)律性排列（正負(fù)方向），正負(fù)方向的磁矢量相互抵消后，少數(shù)正向排列（低能態(tài)）的H核合成總磁化矢量M，即為MR信號基礎(chǔ)ZZYYXB0XMZMXYA:施加90度RF脈沖前的磁化矢量MzB:施加90度RF脈沖后的磁化矢量Mxy.并以Larmor頻率橫向施進(jìn)C:90度脈沖對磁化矢量的作用。即M以螺旋運動的形式傾倒到橫向平面ABC在這一過程中，產(chǎn)生能量

三、弛豫（Relaxation）回復(fù)“自由”的過程

1.

縱向弛豫（T1弛豫）：

M0（MZ）的恢復(fù)，“量變”高能態(tài)1H→低能態(tài)1H自旋—晶格弛豫、熱弛豫

吸收RF光子能量（共振）低能態(tài)1H高能態(tài)1H

放出能量（光子，MRS）T1弛豫時間：

MZ恢復(fù)到M0的2/3所需的時間

T1愈小、M0恢復(fù)愈快T2弛豫時間：MXY喪失2/3所需的時間；T2愈大、同相位時間長MXY持續(xù)時間愈長MXY與ST1加權(quán)成像、T2加權(quán)成像

所謂的加權(quán)就是“突出”的意思

T1加權(quán)成像（T1WI）----突出組織T1弛豫（縱向弛豫）差別

T2加權(quán)成像（T2WI）----突出組織T2弛豫（橫向弛豫）差別。

磁共振診斷基于此兩種標(biāo)準(zhǔn)圖像磁共振常規(guī)h檢查必掃這兩種標(biāo)準(zhǔn)圖像.T1的長度在數(shù)百至數(shù)千毫秒（ms）范圍T2值的長度在數(shù)十至數(shù)千毫秒（ms）范圍

在同一個馳豫過程中,T2比T1短得多

如何觀看MR圖像：首先我們要分清圖像上的各種標(biāo)示。分清掃描序列、掃描部位、掃描層面。正?；虍惓５乃诓课?--即在同一層面觀察、分析T1、T2加權(quán)像上信號改變。絕大部分病變T1WI是低信號、T2WI是高信號改變。只要熟悉掃描部位正常組織結(jié)構(gòu)的信號表現(xiàn)，通常病變與正常組織不會混淆。一般的規(guī)律是T1WI看解剖,T2WI看病變。磁共振成像技術(shù)－－圖像空間分辨力，對比分辨力一、如何確定MRI的來源（一）層面的選擇1.MXY產(chǎn)生（1H共振）條件

RF=ω=γB02.梯度磁場Z（GZ）

GZ→B0→ω

不同頻率的RF

特定層面1H激勵、共振

3.層厚的影響因素

RF的帶寬↓

GZ的強度↑層厚↓〈二〉體素信號的確定1、頻率編碼2、相位編碼

M0↑--GZ、RF→相應(yīng)層面MXY----------GY→沿Y方向1H有不同ω

各1H同相位MXY旋進(jìn)速度不同同頻率一定時間后→→GX→沿X方向1H有不同ω沿Y方向不同1H的MXYMXY旋進(jìn)頻率不同位置不同（相位不同）〈三〉空間定位及傅立葉轉(zhuǎn)換

GZ----某一層面產(chǎn)生MXYGX----MXY旋進(jìn)頻率不同

GY----MXY旋進(jìn)相位不同（不影響MXY大?。?/p>

↓某一層面不同的體素，有不同頻率、相位

MRS（FID）第三節(jié)、磁共振檢查技術(shù)檢查技術(shù)產(chǎn)生圖像的序列名產(chǎn)生圖像的脈沖序列技術(shù)名TRA、COR、SAGT1WT2WSETR、TE…….梯度回波FFE快速自旋回波FSE壓脂壓水MRA短TR短TE－－T1W長TR長TE－－T2W增強MR最常用的技術(shù)是：多層、多回波的SE（spinecho，自旋回波）技術(shù)磁共振掃描時間參數(shù)：TR、TE磁共振掃描還有許多其他參數(shù)：層厚、層距、層數(shù)、矩陣等序列常規(guī)序列自旋回波（SE）,快速自旋回波（FSE）梯度回波（FE）反轉(zhuǎn)恢復(fù)（IR），脂肪抑制（STIR）、水抑制（FLAIR）高級序列水成像（MRCP,MRU,MRM）血管造影（MRA,TOF2D/3D）三維成像（SPGR）彌散成像（DWI）關(guān)節(jié)運動分析是一種成像技術(shù)而非掃描序列自旋回波（SE）必掃序列圖像清晰顯示解剖結(jié)構(gòu)目前只用于T1加權(quán)像快速自旋回波（FSE）必掃序列成像速度快多用于T2加權(quán)像梯度回波（GE）成像速度快對出血敏感T2加權(quán)像水抑制反轉(zhuǎn)恢復(fù)（IR）水抑制（FLAIR）抑制自由水梗塞灶顯示清晰判斷病灶成份脂肪抑制反轉(zhuǎn)恢復(fù)（IR）脂肪抑制（STIR）抑制脂肪信號判斷病灶成分其它組織顯示更清晰血管造影（MRA）無需造影劑TOF法PC法MIP投影動靜脈分開顯示水成像（MRCP，MRU，MRM）含水管道系統(tǒng)成像膽道MRCP泌尿路MRU椎管MRM主要用于診斷梗阻擴張超高空間分辨率掃描任意方位重建窄間距重建技術(shù)大大提高對小器官、小病灶的診斷能力三維梯度回波（SPGR） 早期診斷腦梗塞

彌散成像MRI的設(shè)備一、信號的產(chǎn)生、探測接受1.磁體（Magnet）:靜磁場B0（Tesla,T）→組織凈磁矩M0

永磁型（permanentmagnet）常導(dǎo)型（resistivemagnet）超導(dǎo)型（superconductingmagnet）磁體屏蔽（magnetshielding）2.梯度線圈（gradientcoil）:

形成X、Y、Z軸的磁場梯度功率、切換率3.射頻系統(tǒng)（radio-frequencesystem，RF）

MR信號接收二、信號的處理和圖象顯示數(shù)模轉(zhuǎn)換、計算機，等等；MRI技術(shù)的優(yōu)勢1、軟組織分辨力強（判斷組織特性）2、多方位成像3、流空效應(yīng)（顯示血管）4、無骨骼偽影5、無電離輻射，無碘過敏6、不斷有新的成像技術(shù)MRI技術(shù)的禁忌證和限度1.禁忌證

體內(nèi)彈片、金屬異物各種金屬置入：固定假牙、起搏器、血管夾、人造關(guān)節(jié)、支架等危重病人的生命監(jiān)護(hù)系統(tǒng)、維持系統(tǒng)不能合作病人，早期妊娠，高熱及散熱障礙2.其他鈣化顯示相對較差空間分辨較差（體部，較同等CT）費用昂貴多數(shù)MR機檢查時間較長1.病人必須去除一切金屬物品，最好更衣，以免金屬物被吸入磁體而影響磁場均勻度，甚或傷及病人。2.掃描過程中病人身體（皮膚）不要直接觸碰磁體內(nèi)壁及各種導(dǎo)線，防止病人灼傷。3.紋身（紋眉）、化妝品、染發(fā)等應(yīng)事先去掉，因其可能會引起灼傷。4.病人應(yīng)帶耳塞，以防聽力損傷。掃描注意事項顱腦MRI適應(yīng)癥顱內(nèi)良惡性占位病變腦血管性疾病梗死、出血、動脈瘤、動靜脈畸形（AVM）等顱腦外傷性疾病腦挫裂傷、外傷性顱內(nèi)血腫等感染性疾病腦膿腫、化膿性腦膜炎、病毒性腦炎、結(jié)核等脫髓鞘性或變性類疾病多發(fā)性硬化（MS）等先天性畸形胼胝體發(fā)育不良、小腦扁桃體下疝畸形等脊柱和脊髓MRI適應(yīng)證1.腫瘤性病變椎管類腫瘤（髓內(nèi)、髓外硬膜內(nèi)、硬膜外），椎骨腫瘤（轉(zhuǎn)移性、原發(fā)性）2.炎癥性疾病脊椎結(jié)核、骨髓炎、椎間盤感染、硬膜外膿腫、蛛網(wǎng)膜炎、脊髓炎等3.外傷骨折、脫位、椎間盤突出、椎管內(nèi)血腫、脊髓損傷等4.脊柱退行性變和椎管狹窄癥椎間盤變性、膨隆、突出、游離，各種原因椎管狹窄，術(shù)后改變，5.脊髓血管畸形和血管瘤6.脊髓脫髓鞘疾?。ㄈ鏜S），脊髓萎縮7.先天性畸形胸部MRI適應(yīng)證呼吸系統(tǒng)對縱隔及肺門區(qū)病變顯示良好，對肺部結(jié)構(gòu)顯示不如CT。胸廓入口病變及其上下比鄰關(guān)系縱隔腫瘤和囊腫及其與大血管的關(guān)系其他較CT無明顯優(yōu)越性心臟及大血管大血管病變各類動脈瘤、腔靜脈血栓等心臟及心包腫瘤，心包其他病變其他（如先心、各種心肌病等）較超聲心動圖無優(yōu)勢，應(yīng)用不廣腹部MRI適應(yīng)證主要用于部分實質(zhì)性器官的腫瘤性病變肝腫瘤性病變，提供鑒別信息胰腺腫瘤，有利小胰癌、胰島細(xì)胞癌顯示宮頸、宮體良惡性腫瘤及分期等，先天畸形腫瘤的定位（臟器上下緣附近）、分期膽道、尿路梗阻和腫瘤，MRCP，MRU直腸腫瘤骨與關(guān)節(jié)MRI適應(yīng)證X線及CT的后續(xù)檢查手段－－鈣質(zhì)顯示差和空間分辨力部分情況可作首選：1.累及骨髓改變的骨?。ㄔ缙诠侨毖詨乃?，早期骨髓炎、骨髓腫瘤或侵犯骨髓的腫瘤）2.結(jié)構(gòu)復(fù)雜關(guān)節(jié)的損傷（膝、髖關(guān)節(jié)）3.形狀復(fù)雜部位的檢查（脊柱、骨盆等）軟件登錄界面軟件掃描界面圖像瀏覽界面膠片打印界面報告界面報告界面2合理應(yīng)用抗菌藥物預(yù)防手術(shù)部位感染概述外科手術(shù)部位感染的2/3發(fā)生在切口醫(yī)療費用的增加病人滿意度下降導(dǎo)致感染、止血和疼痛一直是外科的三大挑戰(zhàn)，止血和疼痛目前已較好解決感染仍是外科醫(yī)生面臨的重大問題，處理不當(dāng)，將產(chǎn)生嚴(yán)重后果外科手術(shù)部位感染占院內(nèi)感染的14%～16%，僅次于呼吸道感染和泌尿道感染，居院內(nèi)感染第3位嚴(yán)重手術(shù)部位的感染——病人的災(zāi)難，醫(yī)生的夢魘

預(yù)防手術(shù)部位感染（surgicalsiteinfection,SSI)

手術(shù)部位感染的40%–60%可以預(yù)防圍手術(shù)期使用抗菌藥物的目的外科醫(yī)生的困惑★圍手術(shù)期應(yīng)用抗生素是預(yù)防什么感染？★哪些情況需要抗生素預(yù)防？★怎樣選擇抗生素？★什么時候開始用藥？★抗生素要用多長時間？定義：指發(fā)生在切口或手術(shù)深部器官或腔隙的感染分類：切口淺部感染切口深部感染器官／腔隙感染一、SSI定義和分類二、SSI診斷標(biāo)準(zhǔn)——切口淺部感染

指術(shù)后30天內(nèi)發(fā)生、僅累及皮膚及皮下組織的感染，并至少具備下述情況之一者：

1．切口淺層有膿性分泌物

2．切口淺層分泌物培養(yǎng)出細(xì)菌

3．具有下列癥狀體征之一：紅熱，腫脹，疼痛或壓痛，因而醫(yī)師將切口開放者（如培養(yǎng)陰性則不算感染）

4．由外科醫(yī)師診斷為切口淺部SSI

注意：縫線膿點及戳孔周圍感染不列為手術(shù)部位感染二、SSI診斷標(biāo)準(zhǔn)——切口深部感染

指術(shù)后30天內(nèi)（如有人工植入物則為術(shù)后1年內(nèi)）發(fā)生、累及切口深部筋膜及肌層的感染，并至少具備下述情況之一者：

1.切口深部流出膿液

2.切口深部自行裂開或由醫(yī)師主動打開，且具備下列癥狀體征之一：①體溫＞38℃；②局部疼痛或壓痛

3.臨床或經(jīng)手術(shù)或病理組織學(xué)或影像學(xué)診斷，發(fā)現(xiàn)切口深部有膿腫

4.外科醫(yī)師診斷為切口