5-1小學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究

5-1小學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究研究小學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力一直是教師們努力培養(yǎng)的方向。在我校，我們一直致力于研究小學(xué)生口頭表達(dá)教學(xué)法，積極指導(dǎo)教師進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐與研究成果，我們制定了語(yǔ)言表達(dá)能力培訓(xùn)要求及具體實(shí)施辦法。一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性語(yǔ)言表達(dá)能力1、創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和善于語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣。教師應(yīng)該放下原有的師道架子，熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、充滿(mǎn)信任的氛圍，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)口頭表達(dá)的心理自由，無(wú)拘束地參與。在口頭表達(dá)過(guò)程中，允許學(xué)生有不同的說(shuō)法，允許沒(méi)說(shuō)好再說(shuō)，允許說(shuō)長(zhǎng)句子、短句子或字、詞。建議上課前讓學(xué)生口頭表達(dá)3分鐘：（1）新聞介紹；（2）專(zhuān)題講述。這樣在輕松和諧積極的氣氛中各自表達(dá)著、討論著，以培養(yǎng)學(xué)生不畏權(quán)威的勇氣，喜愛(ài)表達(dá)的習(xí)慣，勇于研討的熱情。2、將口頭表達(dá)訓(xùn)練與實(shí)際生活緊密結(jié)合，靈活運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的方法。根據(jù)研究的途徑和方法及活動(dòng)安排，按照各科教學(xué)互相滲透。教學(xué)改革要整體考慮，任課教師利用擔(dān)任班主任兼思想品德課的有利條件，將口頭表達(dá)訓(xùn)練與思想品德課、班隊(duì)活動(dòng)課緊密結(jié)合起來(lái)，并讓學(xué)生在課外更廣闊的課堂上經(jīng)常鍛煉。除此之外，還要放手讓班干部獨(dú)立組織一些活動(dòng)，如組織“三分鐘故事會(huì)”、“一分鐘新聞報(bào)告會(huì)”以及讀書(shū)討論會(huì)、各種評(píng)議等，促使同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟淖h論中，把課堂上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以增長(zhǎng)才干，提高口頭表達(dá)能力。二、明確整體要求，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃1、將訓(xùn)練內(nèi)容分為習(xí)慣訓(xùn)練和能力訓(xùn)練兩大部分。習(xí)慣訓(xùn)練是口頭表達(dá)者的姿態(tài)，說(shuō)話(huà)要有禮貌，會(huì)說(shuō)普通話(huà)等。其中表達(dá)者的姿態(tài)，就規(guī)定了說(shuō)話(huà)者的站、坐態(tài)勢(shì)，手腳擺相，眼睛有表情地直觀(guān)等。能力訓(xùn)練是指思維內(nèi)容和語(yǔ)言技巧的訓(xùn)練，這是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程，加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)，是口頭表達(dá)訓(xùn)練的重點(diǎn)。2、訓(xùn)練目標(biāo)：總體目標(biāo)是努力使學(xué)生達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)進(jìn)行表達(dá)、交流，并逐漸養(yǎng)成良好的普通話(huà)交流習(xí)慣。各階段訓(xùn)練目標(biāo)：第一階段：能夠用一句話(huà)到幾句話(huà)來(lái)表達(dá)自己想要說(shuō)的內(nèi)容，聲音清楚，全班人聽(tīng)得清。第二階段：能夠說(shuō)一段話(huà)或幾段話(huà)，口述一件簡(jiǎn)單的事，內(nèi)容具體，條理清楚，詞句通順，語(yǔ)言適度。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。這個(gè)過(guò)程分為四個(gè)階段，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從表面到深層。通過(guò)每個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生可以在小學(xué)畢業(yè)時(shí)具備基本的語(yǔ)言交流能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們采用“看、聽(tīng)、讀、演”法進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察、想象、聽(tīng)故事、閱讀課文和演練口頭表達(dá)來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。教師要指定一些音韻和諧、瑯瑯上口的課文，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，形成準(zhǔn)確、流暢的說(shuō)話(huà)習(xí)慣。同時(shí)，教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中進(jìn)行口頭表達(dá)的訓(xùn)練。通過(guò)這種方法，學(xué)生可以在生動(dòng)有趣的表演、游戲競(jìng)賽中展開(kāi)想象，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬語(yǔ)言學(xué)習(xí)的