2022年邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心招聘考試真題及答案

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2022年邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心

招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.大學(xué)生對(duì)個(gè)人未來的社會(huì)角色、社會(huì)義務(wù)、社會(huì)歸屬等方面的思考屬于（）。A.以自我的社會(huì)價(jià)值為中心的探究B.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究C.以社交活動(dòng)為中心的自我探究D.以個(gè)人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索【答案】：D2.在開始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.C教學(xué)測(cè)量B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)任務(wù)分析D.教學(xué)評(píng)價(jià)【答案】：C3.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體價(jià)值取向多元化C.群體行為表現(xiàn)多元化D.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性【答案】：D4.高等學(xué)校的核心職能是（）。A.社會(huì)服務(wù)B.文化傳承C.教學(xué)研究D.科學(xué)研究【答案】：D5.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會(huì)科技的發(fā)展B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果C.物質(zhì)資料的生產(chǎn)D.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展【答案】：B6.高等學(xué)校的綜合評(píng)估分為兩種類型：一是合格評(píng)估，二是（）。A.專業(yè)評(píng)估B.等級(jí)評(píng)估C.水平評(píng)估D.層次評(píng)估【答案】：C7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.修養(yǎng)B.內(nèi)省C.操守D.慎獨(dú)【答案】：D8.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神B.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理C.坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度D.言行一致、為人師表【答案】：B9.共享單車，共享充電寶等共享物品的出現(xiàn)，使消費(fèi)者能通過合作的方式來和他人共同使用產(chǎn)品和服務(wù)，而無需持有產(chǎn)品與服務(wù)的所有權(quán)。這些共享物品（）。A.不是商品，因?yàn)樗皇莿趧?dòng)產(chǎn)品B.是商品，是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體C.是商品，因?yàn)橛惺褂脙r(jià)值D.不是商品，因?yàn)闆]有用于交換【答案】：B10.董仲舒曾為漢武帝所重用，其主張被采用，下列選項(xiàng)不是董仲舒思想的是（）。A.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”B.“大一統(tǒng)C.“非樂，非命”D.“天人感應(yīng)”【答案】：C11.我國(guó)歷史上，著名的“四大米市”是指（）。A.長(zhǎng)沙、九江、無錫、蕪湖B.成都、南京、合肥、沈陽C.濟(jì)南、洛陽、西安、成都D.武漢、南京、長(zhǎng)春、哈爾濱【答案】：A12.下列文種中，必須在文件上標(biāo)注簽發(fā)人的是（）。A.報(bào)告B.通告C.通報(bào)D.通知【答案】：A13.“無論何種學(xué)派，茍其言之成理，持之有故，尚不達(dá)自然淘汰之命運(yùn)，即使彼此相反，也聽他們自由發(fā)展?！辈淘嗟倪@一方針，在當(dāng)時(shí)的積極效果是（）。A.緩和各種思想文化矛盾B.鼓勵(lì)新思想新文化的發(fā)展C.使各種思想自由發(fā)展D.吸收消化尊孔復(fù)古思想【答案】：B14.由于禽流感的流行，市民紛紛搶購(gòu)據(jù)說有預(yù)防作用的板藍(lán)根沖劑，造成部分藥店的板藍(lán)根沖劑缺貨，而且板藍(lán)根沖劑的售價(jià)有上升的趨勢(shì)，這種市場(chǎng)被稱為（）。A.生產(chǎn)資料市場(chǎng)B.消費(fèi)市場(chǎng)C.買方市場(chǎng)D.賣方市場(chǎng)【答案】：D15.甲，13歲，用春節(jié)所得壓歲錢5000元在商場(chǎng)買了一部智能手機(jī)。該手機(jī)買賣合同的效力屬于（）。A.有效B.無效C.可撤銷、可變更D.效力待定【答案】：D16.公文常用的修辭格有（）。A.對(duì)偶B.擬人C.夸張D.反復(fù)【答案】：D17.歲月沉淀人生，人生有高峰也有低谷。讀詩(shī)圣杜甫“文章千古事，得失寸寸心”，面對(duì)得失一笑置之，還怎能不豁達(dá)面對(duì)人生？讀詩(shī)仙李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，人生又何須惆悵？讀詩(shī)鬼（）“雄雞一聲天下白”，盡掃世間黑暗，人生又何愁不能見到光明？文段的空白處應(yīng)該填（）。A.李賀B.白居易C.王維D.李商隱【答案】：A18.某甲下班后，約了幾個(gè)朋友到“魚香沸騰”餐館就餐。就餐中，因瑣事與鄰桌某乙等人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，被餐館服務(wù)人員勸阻。某乙離開后不久，帶了一批人，手持木棍，將某甲等人打傷。餐館領(lǐng)班見狀，趕緊撥打110報(bào)警。但在110警員到來時(shí)，某乙等人已逃之夭夭。后一直未能找到某乙等人。某甲等與餐館因賠償問題發(fā)生糾紛。下列說法中，正確的是哪一項(xiàng)？（）A.某甲等人有權(quán)向餐館主張賠償損失，理由是侵權(quán)責(zé)任B.某甲等人有權(quán)向餐館主張賠償損失，理由是公平原則C.某甲等人無權(quán)向餐館主張賠償損失D.某甲等人有權(quán)向餐館主張賠償損失，理由是違約責(zé)任【答案】：C19.下列屬于可撤銷婚姻的是（）。A.有禁止結(jié)婚的近親屬關(guān)系的B.重婚的C.未到法定婚齡的D.因脅迫結(jié)婚的【答案】：D20.中國(guó)有四大海峽，位于最北端的是（）。A.巴士海峽B.瓊州海峽C.臺(tái)灣海峽D.渤海海峽【答案】：D21.世界上現(xiàn)存最大，最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是（）。A.平遙古城B.北京故宮C.南京夫子廟D.西安阿房宮【答案】：B22.政府為確保市場(chǎng)運(yùn)行暢通，保證公平競(jìng)爭(zhēng)和公平交易、維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益而對(duì)企業(yè)和市場(chǎng)運(yùn)行管理和監(jiān)督，這屬于我國(guó)政府職能中（）的內(nèi)容。A.社會(huì)職能B.經(jīng)濟(jì)職能C.政治職能D.文化職能【答案】：B23.現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，處于支配地位的是（）。A.合作制企業(yè)B.公司法人制企業(yè)C.合伙制企業(yè)D.個(gè)人業(yè)主制企業(yè)【答案】：B24.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長(zhǎng)期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說法不正確的是（）。A.構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對(duì)于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應(yīng)措施C.建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)D.健全日常工作機(jī)制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢【答案】：B25.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.四分之一B.三分之一C.二分之一D.五分之一【答案】：B26.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政監(jiān)督B.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行C.教育行政處罰D.教育行政措施【答案】：A27.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.基礎(chǔ)B.核心和關(guān)鍵C.方向和靈魂D.基本條件【答案】：C28.以下哪些做法有助于維護(hù)與提升高校教師的威信（）。A.具有坦蕩的胸懷，實(shí)事求是的態(tài)度B.具有崇高的道德品質(zhì)C.具有淵博的知識(shí)D.具有正確的學(xué)生觀【答案】：A29.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）A.顯性課程B.隱性課程C.核心課程D.活動(dòng)課程【答案】：B30.人們會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)某個(gè)社會(huì)群體形成一種概括和固定的看法，例如，南方人聰明伶俐，善于隨機(jī)應(yīng)變；北方人剛強(qiáng)正直，能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應(yīng)中的（）A.刻板效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)【答案】：A31.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機(jī)構(gòu)和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是（）。A.普遍性高等教育目的B.指導(dǎo)性高等教育目的C.指令性高等教育目的D.必要性高等教育目的【答案】：C32.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)B.情緒喚醒C.言語暗示D.替代經(jīng)驗(yàn)【答案】：A33.個(gè)體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動(dòng)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.品德B.道德C.個(gè)性D.性格【答案】：A34.個(gè)體按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，這種強(qiáng)化屬于（）A.替代強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.間接強(qiáng)化【答案】：C35.大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一，這體現(xiàn)了大學(xué)的（）A.社會(huì)服務(wù)職能B.科學(xué)研究職能C.終身學(xué)習(xí)職能D.培養(yǎng)人才職能【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.《高等教育法》第三十四條規(guī)定:高等學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，（）。A.自主聘任教師B.組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)C.選編教材D.自主制定教學(xué)計(jì)劃【答案】：BCD37.樹立良好的企業(yè)形象，應(yīng)該做到（）。A.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量B.注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)C.注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展D.遵守合同，信守承諾【答案】：BCD38.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響B(tài).力戒浮躁C.堅(jiān)守學(xué)術(shù)良知，D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：ABCD39.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.信任B.親密C.承諾D.激情【答案】：BCD40.高校教師言行雅正職業(yè)行為的具體要求（）。A.慎言篤行，B.言美行正，C.淡泊名利，D.學(xué)為人師，【答案】：BCD41.高校教師在社會(huì)服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有（）。A.樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系B.推行服務(wù)承諾制，誠(chéng)信守約C.明確服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)理念，變成果為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力D.立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔【答案】：ABCD42.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A.直覺的道德情感B.記憶的道德情感C.倫理的道德情感D.想象的道德情感【答案】：ACD43.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進(jìn)治理。A.校長(zhǎng)治校B.去行政化C.教授治校D.戰(zhàn)略規(guī)劃【答案】：ABD44.從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查B.自我剖析和自我批評(píng)C.學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各項(xiàng)崗位責(zé)任、規(guī)章制度D.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣【答案】：ABCD45.與高等教育終身化相關(guān)的概念包括（）。A.學(xué)會(huì)生活B.終身教育C.學(xué)會(huì)生存D.終身學(xué)習(xí)【答案】：BD46.汛期來臨，雷雨天氣頻繁，為保證自身和他人的安全，下列做法可取的是（）。A.高大建筑物必須安裝避雷針B.雷電發(fā)生時(shí)，盡量不使用太陽能熱水器C.可以在汽車內(nèi)躲避雷電天氣D.雷雨天氣時(shí)盡量使用雨傘來擋雨【答案】：ABC47.基于公平理論，當(dāng)員工感到不公平時(shí)，一般情況下會(huì)采取以下哪些選擇（）。A.改變自我認(rèn)知和對(duì)他人看法B.暴力發(fā)泄C.改變自己的投入與產(chǎn)出D.離開工作崗位【答案】：ACD48.英國(guó)哲學(xué)家伯蘭特·羅素在《權(quán)力論》中說：“真正所費(fèi)不貲的欲望并非來自對(duì)物質(zhì)享受的愛好?！羞@樣一些商品’之所以為人所追求，是為了權(quán)力和榮譽(yù)，而不是為了里面有設(shè)置舒適供人憩息的場(chǎng)所。當(dāng)適度的享受有了保證的時(shí)候，個(gè)人與社會(huì)所追求的是權(quán)力而不是財(cái)富”。對(duì)這段話的理解，比較合理的選項(xiàng)有（）。A.當(dāng)資本追逐藝術(shù)達(dá)到頂峰之時(shí)，價(jià)格已經(jīng)不能用合理與否來衡量了B.藝術(shù)品的價(jià)值部分來自它的稀缺性，但同樣也要放到文化，歷史，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域進(jìn)行綜合考量C.擁有了一件頂級(jí)藝術(shù)品，那便擁有了一種獨(dú)一無二的權(quán)力和榮譽(yù)D.當(dāng)藝術(shù)品進(jìn)入市場(chǎng)之后，它便成了一種特殊的商品【答案】：ABCD49.目標(biāo)建立過程中應(yīng)該（）。A.盡可能量化企業(yè)目標(biāo)B.盡可能多地制定目標(biāo)C.目標(biāo)期限只以長(zhǎng)期目標(biāo)為主D.期限適中【答案】：AD50.生產(chǎn)要素包括（）。A.勞動(dòng)力B.土地C.企業(yè)家D.資本【答案】：ABCD51.秦嶺-淮河一線是我國(guó)地理上一條重要的分界線。下列有關(guān)秦嶺-淮河分界線說法正確的有（）。A.是我國(guó)的地理南北分界線B.是暖溫帶和亞熱帶分界線C.是1月等溫線D.是1200mm等降水量線【答案】：AB52.議論文三要素（）。A.論證B.論點(diǎn)C.推理D.論據(jù)【答案】：ABD53.下列屬于生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施的有（）。A.水土保持B.填湖造田C.植樹造林D.攔江造壩【答案】：AC54.下列謙辭和敬辭的意思對(duì)應(yīng)正確的有A.惠賜：指給予對(duì)方好處B.枉駕：有勞大駕C.敢：冒犯D.竊：私下【答案】：BCD55.老王到甲超市購(gòu)買C商品，C商品標(biāo)價(jià)為8元人民幣，老王購(gòu)買了5個(gè)C商品，并因此支付了40人民幣，此時(shí)人民幣發(fā)揮的職能有（）。A.支付手段B.價(jià)值儲(chǔ)藏C.價(jià)值尺度D.流通手段【答案】：CD56.所謂“零碳城市”，就是最大限度地減少溫室氣體排放的環(huán)保型城市，也可稱“生態(tài)城市”，地球大氣中主要的溫室氣體包括水汽、（）等。A.二氧化碳B.氧氣C.二氧化硫D.甲烷【答案】：AD57.董仲舒《春秋繁露》中載：“惟人道為可參天，天常以愛利為意······王者亦常以愛利天下為意?！ぁぁぁぁぁと欢骱脨合才颂熘合那锒??！ぁぁぁぁぁね跽卟豢梢圆恢??！睂?duì)材料理解錯(cuò)誤的是（）。A.用天理綱常規(guī)范社會(huì)行為B.這里的天指的是自然之天C.董仲舒借助天強(qiáng)化了皇權(quán)D.吸收了佛教和道家的思想【答案】：BD58.地理大發(fā)現(xiàn)，又稱探索時(shí)代或大航海時(shí)代。