蘇教版牛津英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit5 How are you》教案及教學(xué)反思

蘇教版牛津英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Unit5Howareyou》教案及教學(xué)反思一、教案內(nèi)容介紹1.1教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在幫助學(xué)生：-學(xué)習(xí)并掌握9個(gè)詞匯：happy，sad，thirsty，hungry，hot，cold，tired，healthy和sick。-熟練掌握句型“Howareyou?”與“I’mhappy/sad/thirsty/hungry/hot/cold/tired/healthy/sick.”。-初步了解自己及他人的身體狀況，并學(xué)會(huì)關(guān)心與照顧他人。1.2教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握9個(gè)詞匯和句型“Howareyou?”與“I’mhappy/sad/thirsty/hungry/hot/cold/tired/healthy/sick.”。學(xué)生們需要了解自己及他人的身體狀況，并學(xué)會(huì)關(guān)心與照顧他人。1.3教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生們需要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中展現(xiàn)照顧關(guān)心的品質(zhì)。1.4教具準(zhǔn)備課件PPT，可供展示圖片和動(dòng)畫。小黑板或白板，用于臨時(shí)書寫或說(shuō)明一些教學(xué)要點(diǎn)。單詞卡片，用于學(xué)習(xí)并記憶9個(gè)詞匯。二、教學(xué)內(nèi)容與步驟2.1Step1：課堂導(dǎo)入通過展示圖片或視頻引入本節(jié)課的主題：人們的身體狀況。2.2Step2：學(xué)習(xí)新知識(shí)通過PPT展示圖片并發(fā)音，讓學(xué)生們逐一學(xué)習(xí)、記憶下列9個(gè)詞匯：1.happy（快樂的）2.sad（悲傷的）3.thirsty（口渴的）4.hungry（饑餓的）5.hot（熱的）6.cold（冷的）7.tired（疲勞的）8.healthy（健康的）9.sick（生病的）講解句型“Howareyou?”并演示對(duì)話，讓學(xué)生們跟著學(xué)說(shuō)并練習(xí)，同時(shí)發(fā)音和語(yǔ)音旁征博引地讓他們了解句型的正確用法。2.3Step3：鞏固新知識(shí)分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生們練習(xí)掌握了的句型及詞匯，讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)的過程中獲得更多鍛煉機(jī)會(huì)。2.4Step4：拓展知識(shí)講解關(guān)于身體狀況的常見表達(dá)方式。例如“我感到頭暈”，“我發(fā)燒了”，“我感覺不舒服”等等，讓學(xué)生們明白這些表達(dá)方式是用來(lái)描述他們身體狀況的。2.5Step5：總結(jié)回顧允許時(shí)間，讓學(xué)生們自由回顧所學(xué)過的詞匯和腳本，在班內(nèi)進(jìn)行演示。三、教學(xué)反思整節(jié)課的難度在于如何讓學(xué)生們理解這幾個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)的意思，以及如何在接下來(lái)的實(shí)際生活中運(yùn)用。我們使用了不同的教學(xué)方法和教具來(lái)幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和記憶這些單詞和短語(yǔ)。例如通過展示圖片和PPT來(lái)讓學(xué)生們看到物品并聽聲音來(lái)學(xué)習(xí)這些單詞和短語(yǔ)的用法，以及通過演示對(duì)話，讓學(xué)生們更好地掌握句型的用法。在課程中我們還加入了小組角色扮演的活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生們?cè)趯?shí)現(xiàn)在熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的過程種。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際的語(yǔ)言交流過程中感受到英語(yǔ)的魅力，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在反思過后，我們相信我們的教學(xué)