贛美2011版六年級美術下冊《現(xiàn)代陶藝》說課稿

贛美2011版六年級美術下冊《現(xiàn)代陶藝》說課稿一.選修課程背景贛美2011版六年級美術下冊《現(xiàn)代陶藝》是針對學生的選修課程。通過學習本課程，學生可以進一步了解現(xiàn)代陶藝的發(fā)展歷程、技巧和藝術特點，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力，提升學生的藝術素養(yǎng)。二.課程目標了解現(xiàn)代陶藝的起源和發(fā)展歷程；學習陶藝的基本工具和材料的使用方法；掌握陶藝的基本技巧和造型方法；培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力；培養(yǎng)學生對藝術的興趣和熱愛。三.教學內容1.單元一：現(xiàn)代陶藝起源與發(fā)展本單元主要介紹現(xiàn)代陶藝的起源和發(fā)展歷程，包括古代陶藝與現(xiàn)代陶藝的區(qū)別，現(xiàn)代陶藝的藝術特點和表現(xiàn)形式等。學生通過觀看相關圖片，了解現(xiàn)代陶藝的精髓和創(chuàng)作方法。2.單元二：陶藝基本工具和材料的使用方法本單元主要介紹陶藝的基本工具和材料的使用方法，包括陶盤、陶刀、泥胎等工具的功能和使用技巧，以及陶土的選擇和處理方法。學生通過實際操作，熟悉陶藝工具和材料的使用，為后續(xù)的創(chuàng)作打下基礎。3.單元三：陶藝的基本技巧本單元主要介紹陶藝的基本技巧，包括捏、拉、推、掐等基本造型方法。學生通過實際操作，學習不同造型方法的技巧和要點，提升自己的陶藝制作能力。4.單元四：陶藝的造型方法本單元主要介紹陶藝的造型方法，包括圓雕、浮雕、素描、鏤空等不同的造型方法和表現(xiàn)手法。學生通過觀察和模仿，學習不同的造型方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)作能力和想象力。5.單元五：陶藝的藝術欣賞與鑒賞本單元主要介紹陶藝作品的欣賞和鑒賞，包括對不同陶藝作品的表現(xiàn)形式、技巧和藝術特點進行分析和評價。學生通過觀看和分析不同的陶藝作品，提升自己的藝術鑒賞能力和審美水平。四.教學方法演講法：通過講解和示范，向學生介紹陶藝的起源、發(fā)展和技巧，并解答學生的問題。實踐活動：組織學生進行實際操作，如捏陶、拉陶等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)作能力。圖片展示：通過展示陶藝作品的圖片，引導學生進行藝術欣賞和鑒賞，提升學生的審美能力。五.教學評價學生參與度：通過觀察學生的課堂參與情況，評價學生對陶藝課程的興趣和參與度。作品評價：通過評價學生的陶藝作品，評判學生的造型技巧和創(chuàng)作能力。學習反饋：通過學生的課堂筆記、學習報告等方式，了解學生對課程內容的理解和掌握情況。六.教學資源教材和課件：提供贛美2011版六年級美術下冊《現(xiàn)代陶藝》教材和相關課件，用于課堂教學和講解。圖片資源：準備相關的陶藝作品圖片，用于藝術欣賞和鑒賞活動。實踐工具和材料：準備陶藝的基本工具和材料，如陶盤、陶刀、泥胎等，供學生進行實際操作和創(chuàng)作。七.教學安排第一周：介紹現(xiàn)代陶藝的起源與發(fā)展，培養(yǎng)學生對陶藝的興趣。第二周：講解陶藝基本工具和材料的使用方法，并進行實踐操作。第三周：教授陶藝的基本技巧，并進行實際操作和創(chuàng)作。第四周：介紹陶藝的造型方法，引導學生進行創(chuàng)作實踐和探索。第五周：進行陶藝作品的欣賞和鑒賞，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術鑒賞能力。結束語通過本課程的學習，學生可以更好地了解現(xiàn)代陶藝的起源和發(fā)展，并掌握陶藝的基本技巧和造型方法。通過實踐操作和藝術欣賞，學生可以培養(yǎng)自