小學科學五年級上冊教科版第三單元課件(計量時間)

1時間在流逝2用水計量時間3我們的水鐘4機械的擺鐘5擺的快慢6制作鐘擺7計量時間和我們的生活

三單元

計量時間小學教科版五年級上冊科學1時間在流逝三單元計量時間小學教科版五年級1時間在流逝

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計量時間小學教科版五年級上冊科學1時間在流逝三單元計量時間小學教科版五年級計量時間使用專門的方法和工具測量時間，并努力使獲得的數(shù)值更準確更可靠?？茖W聚焦計量時間使用專門的方法和工具測量時間，并努力使獲得的數(shù)值更準3時間在流逝01時間是什么？02我們一起研究人類曾使用哪些方法、哪些工具進行過時間的測量?？茖W聚焦時間在流逝01時間是什么？02我們一起研究人類曾使用哪些方法4聚焦同學們，現(xiàn)在幾點了？科學聚焦聚焦同學們，現(xiàn)在幾點了？科學聚焦5在鐘表發(fā)明之前，人們是怎樣安排生活和勞作的呢？聚焦PARTONE科學聚焦在鐘表發(fā)明之前，人們是怎樣安排生活和勞作的呢？聚焦PART6探索一：根據(jù)自然現(xiàn)象判斷時間以前的人沒有鐘表，怎么知道時間？以前的人沒有鐘表，怎么安排生活和勞作？探索1.看太陽，根據(jù)日出和日落可以判斷時間。2.看樹的影子，根據(jù)影子的長短和方向可以判斷時間?！?.太陽出來了就勞作，太陽下山了就睡覺。2.用日晷（ɡuǐ）判斷時間，然后就知道怎么安排生活和勞作了?！茖W探索探索一：根據(jù)自然現(xiàn)象判斷時間以前的人沒有鐘表，怎么知道時間？7日落日出白天夜晚

在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位?？茖W探索日落日出白天夜晚在遠古時代，人類用天上的太陽8人們長時間觀察大自然，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，判斷時間?？茖W探索人們長時間觀察大自然，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，判斷時間?？茖W探索9能不能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的自然規(guī)律制作一種工具，來專門測定時間呢？科學探索能不能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的自然規(guī)律制作一種工具，來專門測定時間呢？科學1022探索二：古人利用太陽計時日晷22探索二：古人利用太陽計時日晷11日晷古人把晝夜分為十二個時辰23-1點1-3點3-5點5-7點7-9點9-10點11-13點13-15點15-17點17-19點19-21點21-23點科學探索日晷古人把晝夜分為十二個時辰23-1點1-3點3-5點5-712觀察思考一個時辰是多長時間？一個小格是多長時間？科學探索觀察思考一個時辰是多長時間？科學探索13圖片1:1當太陽照著表的時候，圭上出現(xiàn)了表的影子，根據(jù)影子的方向和長度，就能讀出時間。圭表科學探索圖片當太陽照著表的時候，圭上出現(xiàn)了表的影子，根據(jù)影子的方向和14日晷圭表古人利用太陽進行計時的儀器有日晷和圭表。日晷是利用陽光下物體影子方位變化的規(guī)律發(fā)明的計時儀器，圭表是古代科學家發(fā)明的度量日影長度的一種天文儀器?？茖W探索日晷圭表古人利用太陽進行計時的儀器有日晷和圭15沒有太陽的時候，古人都是怎么計時的呢？千章銅漏香漏稱漏沙漏科學探索沒有太陽的時候，古人都是怎么計時的呢？千章銅漏香漏稱漏沙漏科16logo“一炷香”的時間科學探索logo“一炷香”的時間科學探索17logo“一盞茶”的時間科學探索logo“一盞茶”的時間科學探索18logo“一袋煙”的時間科學探索logo“一袋煙”的時間科學探索19探索三：觀察研究“一炷香”的時間科學探索探索三：觀察研究“一炷香”的時間科學探索20第一步：做標記四分之一二分之一四分之三整支科學探索第一步：做標記四分之一二分之一四分之三整支科學探索21第二步：點燃線香、計時開始科學探索第二步：點燃線香、計時開始科學探索22第三步：分段計時，并做記錄科學探索第三步：分段計時，并做記錄科學探索23燃香的長度四分之一二分之一四分之三一整支測量的時間我的發(fā)現(xiàn)燃香時間記錄表225秒230秒229秒232秒燃香變短的速度基本是均勻的實驗記錄科學探索燃香的長度四分之一二分之一四分之三一整支測量的時間我的發(fā)現(xiàn)燃24匯總各小組記錄的數(shù)據(jù)。燃香的長度四分之一二分之一四分之三一整支第1組測量的時間第2組測量的時間第3組測量的時間第4組測量的時間第5組測量的時間225秒230秒229秒232秒219秒220秒226秒222秒219秒182秒263秒220秒232秒183秒230秒280秒222秒225秒229秒230秒科學探索匯總各小組記錄的數(shù)據(jù)。燃香的長度四分之一二分之一四分之三一整25觀察每組測量的燃香時間，你們有什么發(fā)現(xiàn)？可能是什么原因造成每一小段的燃香時間差別較大呢？科學探索觀察每組測量的燃香時間，你們有什么發(fā)現(xiàn)？可能是什么原因造成每26在一定的條件下（燃香粗細均勻，沒有風吹等外在干擾因素），燃香變短速度是均勻的，可以用于粗略的計時。科學探索在一定的條件下（燃香粗細均勻，沒有風吹等外在27研討蠟燭可以用來計時嗎？科學研討研討蠟燭可以用來計時嗎？科學研討28logo使用它們測時，會遇到什么困難？科學研討logo使用它們測時，會遇到什么困難？科學研討29課堂小結課堂小結30謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看2用水計量時間

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計量時間小學教科版五年級上冊科學2用水計量時間三單元計量時間小學教科版五年級回顧：古代計時工具01日晷02陰天、夜晚不能用科學聚焦回顧：古代計時工具01日晷02陰天、夜晚不能用科學聚焦33圭表科學聚焦圭表科學聚焦燃香不能長時間計量時間科學聚焦燃香不能長時間計量時間科學聚焦古代的水鐘這是古代計時用的一種水鐘，在中國又叫作“刻漏”或“漏壺”。水鐘有兩類，分別是泄水型和受水型，圖中所示的是較為廣泛使用的浮子上裝有漏箭的受水型漏壺?？茖W聚焦古代的水鐘這是古代計時用的一種水鐘，在中國又叫作“刻漏”或“36聚焦：水鐘是怎么設計出來的？科學聚焦聚焦：水鐘是怎么設計出來的？科學聚焦37探索一：觀察水流速度科學探索探索一：觀察水流速度科學探索38探索一：觀察水流的速度任務：觀察水流的速度第（）組活動內容（1）在塑料瓶瓶蓋上扎孔并去掉塑料瓶底部，然后倒放在鐵架臺的鐵圈上，下方放置一個空量杯。（2）用手指堵住瓶蓋上的小孔，向塑料瓶中注入一定量水，移開手指，仔細觀察，水流速度是否保持均勻。1科學探索探索一：觀察水流的速度任務：觀察水流的速度39水流的速度是均勻的嗎？科學探索水流的速度是均勻的嗎？科學探索40logo探索二：測量水流速度的變化任務：測量水流速度的變化實驗步驟：將去底塑料品倒放在鐵架臺上，下方放置一個空量杯。用手指堵住瓶蓋上的小孔，然后倒入200毫升水。移開手指并立即開始計時，記錄量杯中的水分別積聚到100毫升和150毫升時所用的時間。重復試驗兩次，記錄時間。科學探索logo探索二：測量水流速度的變化任務：測量水流速度的變化實41200毫升平均分段、分段計時、比較每段時間是否相同。20015010050科學探索200毫升平均分段、分段計時、比較每段時間是否相同。200科42標記水瓶刻度科學探索標記水瓶刻度科學探索43實驗次數(shù)第一個50毫升水用時第二個50毫升水用時第三個50毫升水用時第四個50毫升水用時第一次41秒44秒53秒56秒第二次41秒44秒53秒56秒第三次41秒44秒53秒56秒水流的速度是不均勻的。

科學探索實驗次數(shù)第一個50毫升水用時第二個50毫升水用時第三個50毫44學生數(shù)據(jù)第一個50毫升水用時第二個50毫升水用時第三個50毫升水用時第四個50毫升水用時同學11分49秒2分25秒2分58秒4分42秒同學240秒43秒58秒1分09秒同學31分09秒1分30秒1分54秒2分56秒水流的速度是不均勻的。

科學探索學生數(shù)據(jù)第一個50毫升水用時第二個50毫升水用時第三個5045

水位的高低會引起水流速度的變化，隨著水位降低，水流速度會減小。對比三次測得的數(shù)據(jù)，你們得到了什么結論？科學探索水位的高低會引起水流速度的變化，隨著水位降低，46思考：為什么水流速會不均勻呢？水位高低有變化水位高低不變化科學探索思考：為什么水流速會不均勻呢？水位高低有變化科學探索47探索三：觀察古代水鐘注水口溢水口漏水口水位保持不變水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間?？茖W探索探索三：觀察古代水鐘注水口溢水口漏水口水位保持不變48容器內的水隨水的流出而下降，從而測出過去了多少時間?？茖W探索容器內的水隨水的流出而下降，從而測出過去了多49課堂小結課堂小結50課堂小結課堂小結51課堂小結課堂小結52謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看3我們的水鐘

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計量時間小學教科版五年級上冊科學3我們的水鐘三單元計量時間小學教科版五年級古代水鐘是怎么設計出來的？科學回顧古代水鐘是怎么設計出來的？科學回顧55分水孔注水孔科學回顧分水孔注水孔科學回顧5601任務制作一個計時10分鐘的水鐘?？茖W任務01任務制作一個計時10分鐘的水鐘?？茖W任務57分析任務任務內容：制作一個計時10分鐘的水鐘。1.你現(xiàn)在的水鐘是否能完成這個任務。2.你想從哪些方面進行改進?？茖W任務分析任務任務內容：制作一個計時10分鐘的水鐘?？茖W任務58水鐘是根據(jù)什么原理來計時的？水鐘是根據(jù)流水的等時性原理來計時的。1.從相同水位的水中流出相同量的水時間相同。2.水位不變，水流速度相等?？茖W任務水鐘是根據(jù)什么原理來計時的？水鐘是根據(jù)流水的等時性原理來計時59人們曾用一個底部鉆有小孔的碗，放在水中，讓碗慢慢下沉來計量時間。我們可以做一個類似的計時器。讓我們制作一個計時10分鐘的水鐘。科學任務人們曾用一個底部鉆有小孔的碗，放在水中，讓碗60任務：設計一個計時10分鐘的水鐘第（）組材料設計方案（圖文結合）鐵架臺、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字釘、直尺、膠帶、記號筆、秒表活動幫助卡1設計方案科學任務任務：設計一個計時10分鐘的水鐘61制作科學任務制作科學任務62三位同學的水鐘總時長：6分12秒6分4分44秒水位線受水壺容量三位同學的水鐘總時長：6分12秒6分63設計方案（圖文結合）秒表時間1分鐘3分鐘6分鐘水鐘時間我的發(fā)現(xiàn)1分鐘4分鐘7分鐘水鐘滴水的速度越來越慢用鐘表測試自制的水鐘計時是否準確。水鐘內水滴速度是否可以控制？

測試設計方案（圖文結合）秒表時間1分鐘3分鐘6分鐘水鐘時間我的發(fā)6401你打算從哪些方面改進呢？更大的瓶子01你打算從哪些方面改進呢？更大的瓶子65漏水孔大小漏水孔大小66水位高低水位高低671分鐘水量2分鐘水量3分鐘水量10分鐘水量平均分成10份——10——9——8——7——6——5——4——3——2——1如何用刻度準確記錄10分鐘？方案一方案二1分鐘水量2分鐘水量3分鐘水量10分鐘如何用刻度準確記錄1068改進方案根據(jù)實際情況改變滴孔的大??；使容器壁光滑垂直，沒有凹凸；刻度劃分得再細致準確一些；控制水滴的速度，要像靜脈注射器一樣均勻下滴。根據(jù)測試結果改進我們的水鐘

評估和改進改進方案根據(jù)實際情況改變滴孔的大??；根據(jù)測試結果改進我們的水69改進方案

評估和改進改進方案評估和改進70logo改進方案

評估和改進logo改進方案評估和改進71進一步調試改進孔太小刻度太密集孔太大流水太多

評估和改進進一步調試改進孔太小刻度太密集孔太大流水太多評估和改進72演示調試過程

評估和改進演示調試過程評估和改進73除了水，還可以用哪些能流動的物體來制作計時工具？

拓展除了水，還可以用哪些能流動的物體來制作計時工具？拓展74

拓展沙漏拓展沙漏75沒有關緊的水龍頭可以看成一個滴漏，如果每秒鐘滴一滴水，每滴水體積為0.05毫升，請計算一年（365天）從這個水龍頭大約流失多少升的水？0.05×60×60×24×365=1576800（毫升）=1576.8（升）

拓展沒有關緊的水龍頭可以看成一個滴漏，如果每秒鐘76歸納補充歸納補充77在制作水鐘時，我們要提高水鐘計時的準確性，以下措施中能達到目的的是（）。A.盡量選用大的容器B.打孔時盡量小C.保證水流速度均勻C課堂作業(yè)在制作水鐘時，我們要提高水鐘計時的準確性，以78謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看794機械擺鐘

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計量時間小學教科版五年級上冊科學4機械擺鐘三單元計量時間小學教科版五年級日晷復習導入日晷復習導入古代的水鐘復習導入古代的水鐘復習導入82科學聚焦科學聚焦83擺鐘的出現(xiàn)大大提高了鐘表的精確度，你們知道擺鐘是如何工作的嗎？擺鐘又是通過怎樣的方式計時的呢？靠鐘擺震動次數(shù)科學聚焦擺鐘的出現(xiàn)大大提高了鐘表的精確度，你們知道擺84思考與日晷和水鐘相比，擺鐘為什么能夠更精確地計時？與什么因素有關系？科學聚焦思考與日晷和水鐘相比，擺鐘為什么能夠更精確地計時？科學聚焦85思考擺鐘為什么能夠精確地計時？與什么因素有關系呢？因為日晷和水鐘都是利用有規(guī)律的變化來計時的，所以我認為擺鐘的計時可能與它下面的鐘擺有關，那個鐘擺能夠有規(guī)律的左右擺動?？茖W聚焦思考擺鐘為什么能夠精確地計時？與什么因素有關系呢？因為日晷86探索一：觀察鐘擺運動的特點擺桿擺錘科學探索探索一：觀察鐘擺運動的特點擺桿擺錘科學探索87觀察機械擺鐘鐘面擺桿擺錘鐘擺科學探索觀察機械擺鐘鐘面擺桿擺錘鐘擺科學探索88任務：測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)第（）組活動內容（1）測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)，并記錄。（2）重復測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)，并記錄。活動幫助卡1擺來回往返計1次（從起點回到起點）科學探索任務：測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)89怎樣算作擺動一次呢？科學探索怎樣算作擺動一次呢？科學探索90鐘擺1分鐘擺動次數(shù)記錄表第一次第二次第三次擺動次數(shù)606060鐘擺一分鐘擺動的次數(shù)是不變的，為60次，說明鐘擺的擺動具有等時性?？偨Y科學探索鐘擺1分鐘擺動次數(shù)記錄表第一次第二次第三次擺動次數(shù)60606911實驗結論

鐘擺具有等時性?？茖W探索1實驗結論鐘擺具有等時性?？茖W探索92探索二：自制一個擺，觀察擺的運動特點。實驗材料：單擺實驗器螺母線繩秒表科學探索探索二：自制一個擺，觀察擺的運動特點。實驗材料：單擺實驗器科93單擺實驗器擺繩擺錘科學探索單擺實驗器擺繩擺錘科學探索94任務：觀察自制擺運動的特點第（）組實驗步驟(1)拿一根棉線，上端固定，下端掛上一個小重物，做成一個簡單的擺。(2)讓自制擺自由擺動，幅度不要太大，觀察它的運動特點，測量并記錄它1分鐘擺動的次數(shù)。(3)重復多次，測量并記錄自制擺1分鐘擺動的次數(shù)。活動幫助卡1科學探索任務：觀察自制擺運動的特點95如何讓你制作的擺擺動起來？注意：擺繩拉直輕輕松手不要推擺錘科學研討如何讓你制作的擺擺動起來？注意：擺繩拉直科學研討96實驗記錄自制擺1分鐘擺動次數(shù)記錄表第一次第二次第三次擺動次數(shù)5757571.同一個擺在1分鐘內，擺動的次數(shù)是一樣的。2.單擺在擺動的過程中，擺動的幅度越來越小。3.單擺在擺動的過程中，擺動的角度會發(fā)生變化。發(fā)現(xiàn)科學研討實驗記錄自制擺1分鐘擺動次數(shù)記錄表第一次第二次第三次擺動次數(shù)97不同的擺，為什么在相同時間內擺動次數(shù)會不同呢？科學研討不同的擺，為什么在相同時間內擺動次數(shù)會不同呢98思考01我認為我的擺具有等時性，可以觀察它相同時間內擺動的次數(shù)是否一樣。02你認為自制的擺具有等時性嗎？怎樣證明？科學研討思考01我認為我的擺具有等時性，可以觀察它相同時間內擺動991656年，荷蘭科學家惠更斯根據(jù)伽利略發(fā)現(xiàn)的擺的等時性，制作出了比較精確的計時儀器——機械擺鐘。機械擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時鐘的精確度。科學拓展1656年，荷蘭科學家惠更斯根據(jù)伽利略發(fā)現(xiàn)的擺的等時性，制作1001.如右圖，擺錘從①位置開始經過（）的運動記作一次擺動。A.①→②B.①→②→③C.①→②→③→②→①C課堂作業(yè)1.如右圖，擺錘從①位置開始經過（）的運動記作1012.人類計時器的發(fā)展有一定的順序，計時從粗略到精確的一組是（）。A.日晷→水鐘→擺鐘B.擺鐘→日晷→水鐘C.水鐘→擺鐘→日晷A課堂作業(yè)2.人類計時器的發(fā)展有一定的順序，計時從粗略到精確的一組是（102課堂小結課堂小結103課堂小結課堂小結104課堂小結課堂小結105謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看5擺的快慢

三單元

計量時間小學教科版五年級上冊科學5擺的快慢三單元計量時間小學教科版五年級上鐘擺606060快慢不同導入科學聚焦擺動次數(shù)第一次第二次第三次第一組第二組第三組第四組575757鐘擺606060快慢不同導入科學聚焦擺動次數(shù)第一次第二次第三108思考怎樣做能讓這些擺1分鐘擺動60次？科學聚焦思考怎樣做能讓這些擺1分鐘擺動60次？科學聚焦109加長擺繩科學聚焦加長擺繩科學聚焦110更重的擺錘科學聚焦更重的擺錘科學聚焦111每分鐘擺動50次每分鐘擺動95次調快調慢擺繩長短

擺錘輕重每分鐘擺動60次科學聚焦每分鐘擺動50次每分鐘擺動95次調快調慢擺繩長短擺錘輕重112探索一：影響擺的擺動快慢的因素擺繩長短擺錘質量擺幅大小科學探索探索一：影響擺的擺動快慢的因素擺繩長短科學探索113探索一：擺的快慢與擺繩長短的關系研究的問題猜測實驗器材改變的條件不變的條件擺的快慢與擺繩長短有關嗎擺的快慢與擺繩長短有關鐵架臺、秒表、棉拖、鉤碼擺繩長短擺錘質量、擺幅大小實驗方案科學探索探索一：擺的快慢與擺繩長短的關系研究的問題猜測實驗器材改變的114第一次擺繩短第二次擺繩調長第三次擺繩再調長2.你想怎么做這個實驗科學探索第一次第二次第三次2.你想怎么做這個實驗科學探索115你想怎么做這個實驗第一次擺繩20厘米第二次擺繩30厘米第三次擺繩40厘米科學探索你想怎么做這個實驗第一次第二次第三次科學探索116嘗試方法調整擺繩的長短。我的假設擺繩長的擺動慢，擺繩短的擺動慢。不同條件擺繩長短（20厘米、30厘米、40厘米）相同條件擺錘輕重、擺幅大小、測量時間科學探索嘗試方法調整擺繩的長短。我的假設擺繩長的擺動慢，擺繩短的擺動117調整擺繩長短會影響擺的快慢。擺繩越長，擺動越慢；擺繩越短，擺動越快。實驗結論科學探索調整擺繩長短會影響擺的快慢。實驗結論科學探索118

我的觀點是擺繩長的擺，擺動慢；擺繩短的擺，擺動快，通過實驗證明了我的想法?？茖W探索我的觀點是擺繩長的擺，擺動慢；擺繩短的擺，擺動快，通119探索二：擺的快慢與擺錘質量的關系研究的問題猜測實驗器材改變的條件不變的條件擺的快慢與擺錘質量有關嗎擺的快慢與擺錘質量有關鐵架臺、秒表、棉拖、幾個大小相同的鉤碼擺錘質量擺繩長度、擺幅大小實驗方案科學探索探索二：擺的快慢與擺錘質量的關系研究的問題猜測實驗器材改變的120實驗幫助卡任務：探究擺的快慢與擺錘質量的關系第（）組實驗步驟(1)把棉繩固定在鐵架臺上，下端掛一個鉤碼，讓擺小幅度地自由擺動。測量擺30秒擺動的次數(shù)。(2)保持擺繩長度不變、擺幅大小不變，依次增加鉤碼數(shù)量，測量不同質量的擺30秒擺動的次數(shù)。(3)重復三次，測量并記錄擺每次擺動的次數(shù)。1科學探索實驗幫助卡任務：探究擺的快慢與擺錘質量的關系121實驗記錄不同質量的擺30秒擺動次數(shù)記錄表原來質量兩倍質量三倍質量第一次第二次第三次我的發(fā)現(xiàn)27次27次27次27次27次27次27次27次27次擺錘的質量不影響擺擺動的快慢實驗幫助卡科學探索實驗不同質量的擺30秒擺動次數(shù)記錄表原來質量兩倍質量三倍質量122調整擺錘輕重不會影響擺動的快慢。實驗結論科學探索調整擺錘輕重不會影響擺動的快慢。實驗結論科學探索123研討：擺的快慢與什么因素有關系?？茖W研討研討：擺的快慢與什么因素有關系?？茖W研討124擺的快慢與擺錘質量、擺幅大小無關，而與擺繩長短有關。擺錘長度越長，相同時間內擺動次數(shù)越少，擺得越慢，反之越快?？偨Y科學總結擺的快慢與擺錘質量、擺幅大小無關，而與擺繩長125課堂小結課堂小結126課堂小結課堂小結1271.鐘擺的擺錘上的銅片掉了，則鐘擺的擺動會（）A.變慢B.變快C.不變C課堂作業(yè)1.鐘擺的擺錘上的銅片掉了，則鐘擺的擺動會（）C課1282.鑫鑫為了研究擺的快慢與哪些因素有關，做了如下實驗。在研究擺的快慢與擺繩長度的關系實驗中，狀狀記錄的數(shù)據(jù)如下表。課堂作業(yè)2.鑫鑫為了研究擺的快慢與哪些因素有關，做了如下實驗。課堂作129(1)該實驗中，改變的條件是_____________，不變的條件有___________、________________等。(2)從該實驗可以獲得結論：擺的快慢與擺繩的長度________(填“有關”或“無關”)，擺繩越____________，擺動越慢；擺繩越_________，擺動越快。擺繩長度擺錘質量擺動幅度有關長短課堂作業(yè)(1)該實驗中，改變的條件是_____________，不變130謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看6制作鐘擺

三單元

計量時間小學教科版五年級上冊科學6制作鐘擺三單元計量時間小學教科版五年級上擺的快慢與什么因素有關系。復習導入擺的快慢與什么因素有關系。復習導入133擺的快慢與擺錘質量、擺幅大小無關，而與擺繩長短有關。擺錘長度越長，相同時間內擺動次數(shù)越少，擺得越慢，反之越快。復習導入擺的快慢與擺錘質量、擺幅大小無關，而與擺繩長短有關。擺錘長度134ONE任務制作一個1分鐘正好擺動60次的擺?？茖W聚焦ONE任務制作一個1分鐘正好擺動60次的擺?？茖W聚焦135分析任務任務內容：制作1分鐘正好擺動60次的擺。思考：制作中應用了什么知識？你現(xiàn)在的擺，擺繩長度是多少？1分鐘擺動多少次？可能會遇到什么困難？怎么解決？科學聚焦分析任務任務內容：制作1分鐘正好擺動60次的擺。思136機械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次。今天我們一起制作一個1分鐘正好擺動60次的擺?？茖W聚焦機械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動60次。今天我們一起制作一個1分鐘137每分鐘擺動60次的擺，擺繩長度應該大致調整在哪個長度范圍？科學聚焦每分鐘擺動60次的擺，擺繩長度應該大致調整在哪個長度范圍？科138如果每分鐘沒有擺動60次，那么擺繩長度應該怎樣調整？科學聚焦如果每分鐘沒有擺動60次，那么擺繩長度應該怎樣調整？科學聚焦139任務內容：制作1分鐘正好擺動60次的擺?？赡軙龅绞裁蠢щy？怎么解決？我覺得讓擺正好擺動60次有點難。所以在設計方案時我要仔細想一想怎樣進行調試?？茖W聚焦任務內容：制作1分鐘正好擺動60次的擺?？赡軙龅绞裁蠢щy？140設計方案重點思考：如果你的擺快了或者慢了，如何用較短時間、較少次數(shù)將它調試成1分鐘擺動60次？材料方案科學聚焦設計方案重點思考：如果你的擺快了或者慢了，如何用較短時141材料方案鐵架臺、細繩、回形針、螺母、秒表方案一：方案二：請同學們確定自己的設計方案！科學聚焦材料方案鐵架臺、細繩、回形針、螺母、秒表方案一：方案二：請同142活動幫助卡任務：制作一個1分鐘正好擺動60次的擺第（）組制作方案第一次15秒調試的擺繩長度為_________厘米。第二次15秒調試的擺繩長度為_________厘米。第三次15秒調試的擺繩長度為_________厘米。……最后確定15秒正好擺動15次的擺繩長度為_______厘米。開始試驗吧！125201517-5-5科學聚焦活動幫助卡任務：制作一個1分鐘正好擺動60次的擺143溫馨提示認真按照方案進行制作真實記錄每次實驗數(shù)據(jù)耐心完成每次調試準確對自己的活動進行評價科學聚焦溫馨提示認真按照方案進行制作科學聚焦144經驗交流逐漸減少方案一擺長28厘米擺長30厘米減少2cm減少2cm擺長26厘米科學聚焦經驗交流逐漸減少方案一擺長28厘米擺長30厘米減少2cm減少145先取中方案二經驗交流擺長30厘米先取中擺長25厘米

擺動慢了，所以再從20-25厘米之間取中繼續(xù)測……科學聚焦先取中方案二經驗交流擺長30厘米先取中擺長25厘米擺146展示：學生作品一科學展示展示：學生作品一科學展示147

同樣1分鐘擺動60次的擺，它們一樣嗎？

科學研討同樣1分鐘擺動60次的擺，它們一樣嗎？科學研討148設計一個1分鐘擺動30次或120次的擺。

拓展設計一個1分鐘擺動30次或120次的擺。拓展149課堂小結課堂小結150課堂小結課堂小結1512.有三個擺，擺錘的質量分別為25克、30克、40克，對應的擺長分別為20厘米、30厘米、40厘米。擺動最快的擺是()。A.擺錘最重的 B.擺繩最短的 C.擺錘最輕的B【選自“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》】課堂作業(yè)2.有三個擺，擺錘的質量分別為25克、30克、40克，對應的1523.成成同學用相同的擺錘制作了兩個繩長分別是15厘米和30厘米的擺，觀察并記錄兩個擺在15秒內擺動的次數(shù)，數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，要制作一個一分鐘擺動60次的擺，擺繩的長度應()。A.小于15厘米 B.在15~30厘米之間 C.大于30厘米B【選自“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》】課堂作業(yè)3.成成同學用相同的擺錘制作了兩個繩長分別是15厘米和30厘153謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看謝謝觀看小學教科版五年級上冊科學謝謝觀看7計量時間和我們的生活

三單元

計量時間小學教科版五年級上冊科學7計量時間和我們的生活三單元計量時間小學教科

假期作息時間表

導入假期作息時間表導入156學校作息時間表

導入學校作息時間表導入1570102人們對精確計時做出過哪些努力呢？生活中有哪些事情需要精確計時呢？科學聚焦0102人們對精確計時做出過哪些努力呢？生活中有哪些事情需要158計時工具發(fā)展史公元前20000年：史前人以在木棍和骨頭上刻標記的方式來計時。公元前8000年：埃及人制訂了每年12個月，每月均為30天的歷法。公元前1500年：埃及人發(fā)明了第一個移動日晷，將一天分為12個周期。探索1：調查和比較計時工具的演變科學探索計時工具發(fā)展史公元前20000年：史前人以在木棍和骨頭上刻標159公元前1400年：漏壺(沙漏或滴漏)是第一個擺脫天文現(xiàn)象的計時儀器。公元前100年：雅典出現(xiàn)以一天24小時為基礎的機械漏刻。公元200年：西方開始引入星期概念。公元400年：中國發(fā)展了機械漏刻。科學探索公元前1400年：漏壺(沙漏或滴漏)是第一個擺脫天文現(xiàn)象的計160公元1088年：中國宋朝的機械師蘇頌發(fā)明的“水運儀象臺”(水鐘)被認為是第一架真正的機械鐘，它是集觀測天象的渾儀、演示天象的渾象、計量時間的漏刻和報告時刻的機械裝置于一體的綜合性觀測儀器，實際上就是一座小型的天文臺?？茖W探索公元1088年：中國宋朝的機械師蘇頌發(fā)明的“水運儀象臺”(水161公元1100年：日晷在歐洲得到發(fā)展。公元1350年：德國鐘表匠發(fā)明了第一個機械鬧鐘。公元1400年：第一批機械鐘開始在歐洲流行，由意大利人喬瓦尼·唐迪于1364年制成，他首次在機械鐘里引入了輪式鐘擺。公元1510年：德國紐倫堡出現(xiàn)帶發(fā)條的懷表。公元1511年：荷蘭人彼得·亨萊茵制成了第一塊懷表，但它只有時針而沒有分針和秒針?？茖W探索公元1100年：日晷在歐洲得到發(fā)展。公元1350年：德國鐘表162公元1656年：有擺的掛鐘(或座鐘)誕生于荷蘭天文學家、物理學家克里斯蒂安·惠更斯的實驗室內。它是以伽利略發(fā)現(xiàn)的擺的擺動具有規(guī)則性這個原理為基礎而發(fā)明的?？茖W探索公元1656年：有擺的掛鐘(或座鐘)誕生于荷蘭天文學家、物理163公元1965年：計時精確到毫微秒。公元1950年：計時精確到微秒。公元1949年：發(fā)明第一臺原子鐘。公元1928年：發(fā)明石英鐘。公元1850年：計時精確度達到1/1000秒。公元1800年：計時精確度達到1/100秒?？茖W探索公元1965年：計時精確到毫微秒。公元1950年：計時精確到164公元1969年：由瑞士人創(chuàng)意、日本精工企業(yè)制作的第一塊石英手表誕生，其價格在當時相當于一部汽車。公元1970年：計時精確到微微秒。公元1990年：計時精確到毫微微秒。公元1998年：建立超冷艷原子鐘，比微微秒又要精確10萬倍。到今天，最精準