北師大版初中語文初二語文下冊《怎樣欣賞舒婷的詩歌》說課稿

北師大版初中語文初二語文下冊《怎樣欣賞舒婷的詩歌》說課稿一、教材分析《怎樣欣賞舒婷的詩歌》是北師大版初中語文初二語文下冊的一篇詩歌欣賞教材。本篇課文選自舒婷的詩歌作品，通過學習這篇課文，學生了解舒婷的詩歌創(chuàng)作背景、詩歌表現(xiàn)形式以及她傳達的主題和情感。二、教學目標知識目標了解舒婷的詩歌創(chuàng)作背景和時代背景；掌握舒婷詩歌的常見表現(xiàn)形式和特點；了解舒婷詩歌傳達的主題和情感；培養(yǎng)學生欣賞詩歌的興趣和能力。能力目標能夠通過閱讀和欣賞舒婷的詩歌，理解詩人的感受和意境；能夠運用詩歌欣賞的方法和技巧，理解和解讀舒婷的詩歌。情感目標通過學習和欣賞舒婷的詩歌，培養(yǎng)學生對于文學藝術(shù)的熱愛和情感體驗，增強學生的情感表達能力和情感理解能力。三、教學重點理解舒婷的詩歌創(chuàng)作背景和時代背景；掌握舒婷詩歌的常見表現(xiàn)形式和特點；了解舒婷詩歌傳達的主題和情感；培養(yǎng)學生欣賞詩歌的興趣和能力。四、教學過程1.導入首先，老師可以通過提問的方式，引導學生回憶起上節(jié)課學習過的詩人和他們的代表作品，激發(fā)學生對詩歌的興趣。2.閱讀與討論讓學生先默讀課文《怎樣欣賞舒婷的詩歌》，然后請幾位學生分別朗讀課文，并展開討論：舒婷是哪個時期的詩人？舒婷的詩歌創(chuàng)作背景是什么？舒婷的詩歌有哪些表現(xiàn)形式和特點？課文中有哪些令你印象深刻的詩句？為什么？3.分組討論將學生分成小組，讓每個小組選擇一首舒婷的詩歌進行深入討論，要求學生在小組內(nèi)分享他們對詩歌的理解和感受，并形成小組展示的內(nèi)容。鼓勵學生從字詞、句子、意境和情感等方面進行分析和解讀。4.小組展示每個小組輪流進行展示，讓其他組的同學積極參與討論和提問。在展示過程中，老師要及時給予肯定和指導，鼓勵學生積極表達和思考。5.欣賞詩歌選擇幾首舒婷的詩歌進行朗讀和欣賞，引導學生從情感、意象、音樂性等角度進行感受和理解。鼓勵學生表達自己對于詩歌的感悟和理解，可以進行個人寫作或小組分享。6.總結(jié)與拓展通過本節(jié)課的學習，讓學生總結(jié)舒婷的詩歌特點和主題，并與其他詩人的作品進行比較，拓展學生對于詩歌的欣賞和解讀能力。五、課后作業(yè)要求學生選擇一首自己喜歡的舒婷的詩歌，進行欣賞和解讀，并寫下自己的感受和思考。六、板書設(shè)計北師大版初中語文初二語文下冊《怎樣欣賞舒婷的詩歌》說課稿

教學目標：

-了解舒婷的詩歌創(chuàng)作背景和時代背景

-掌握舒婷詩歌的常見表現(xiàn)形式和特點

-了解舒婷詩歌傳達的主題和情感

-培養(yǎng)學生欣賞詩歌的興趣和能力

教學重點：

-理解舒婷的詩歌創(chuàng)作背景和時代背景

-掌握舒婷詩歌的常見表現(xiàn)形式和特點

-了解舒婷詩歌傳達的主題和情感

-培養(yǎng)學生欣賞詩歌的興趣和能力

教學過程：

-導入

-閱讀與討論

-分組討論

-小組展示

-欣賞詩歌

-總結(jié)與拓展

課后作業(yè)：

選擇一首舒婷的詩歌，進行欣賞和解讀，并寫下自己的感受和思考七、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對于舒婷的詩歌有了初步的了解和欣賞。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)個別學生對于詩歌的理解和表達能力還有待提高。下次教學時，可以增加